幼兒園課件：分析圖形特征

分析圖形特征（大班數(shù)學）活動名稱：分析圖形特征活動目的：1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。活動準備：1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。（附后）2、學具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆3、環(huán)境：布置尋寶地?；顒舆^程：發(fā)表論文 詳細問題了解下！流程：交流圖形特征學看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標志1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。（1）引：讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）（2）幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。2、學習按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。（1）出示課件1：引導總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。（2）出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進行圖形特征分析分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。（3）小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能準確的找到這個圖形。3、分析圖形特征的基礎上，學習使用記錄法。（記錄表附后）（1）將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。4、幼兒互相交流后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄情況。5、游戲：尋寶要求分析圖形特征，并根據(jù)標記尋找寶藏所在地，找到另外一部分心形。6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。帶著凝重的心情來到濱江大道，極目眺望長江里的波光，那燈塔照耀著江面上，與江邊散步的人們一起構(gòu)成了一幅美滿的生活畫卷，而這不正是無數(shù)先烈為之奮斗和犧牲的美好愿景嗎？穿過公園的后門，眼前出現(xiàn)的是長江大堤，這是我十分熟悉的景象，腦海里不斷浮現(xiàn)出當年的部隊當兵是駐守的邊防海島。每當一個個黎明或夜晚，我們巡邏在海邊的時候，都會有這樣的護島大堤。行進在隊伍里，任由呼呼的海風掀起我水兵的披肩和水兵帽的飄帶，還有那飛濺而來的海浪打濕我的衣衫，這一刻我是無比神圣。夜幕下江面船只依然忙碌地穿梭著，那月夜泛起的白浪涌到岸邊，沖擊著大堤，那飛濺的浪花引得無數(shù)的市民少男少女歡歌。越過濱江大道，原先的長江灘涂，如今是開放的濱江公園，人們可以在江邊漫步，欣賞著越來越美的長江口的景色。放眼左眺，一座快速崛起的高端新城已經(jīng)屹立在長江口的最北段，這里就是被譽為長江第一景的上海長灘項目，不久的將來，這里將是非常繁華的長江商業(yè)商務新城，成為乘船進入上海后首先映入人們眼簾的美麗景色。大道右端是正在加速建設的上海國際郵輪港，那標志性的“東方之睛”建筑與?？康拇a頭的超大級游輪形成了濱江新寶山最靚麗的城市名片，吸引著越來越多的海內(nèi)外游客光臨這里，不久的將來這里將是四艘游輪同時停靠，萬人集聚的熱鬧郵輪城，為濱江寶山增添無窮的魅力，腦海里不禁想起了“魅力濱江，活力寶山”的城市發(fā)展理念，作為寶山的一份子我感到無比驕傲與自豪，期待我的濱江寶山越來越美麗，魅力無窮?！皢鑶琛币魂囮嚻崖暟盐业乃季w拉回到眼前，環(huán)顧四周，忽然我看到在高大的郵輪上空，姚子青營長和他的戰(zhàn)友們頭戴閃亮的鋼盔，煙熏的臉上掛滿了燦爛的笑容，正注視著我們。哦……這一天不正是他們所希望的嗎？逐漸消失的人間稱謂朱海明“我家的表叔數(shù)不清”，已經(jīng)是過去的事情，隨著30多年的計劃生育和一孩兒化，無親少故的家庭越來越多，（這也是八零后九零后零零后的新生代們變得冷漠自私，缺少親情的客觀原因之一吧）許多表親消失了，許多人特別是新生代也就不知道了許多種親屬的稱謂，現(xiàn)在就我知道的排列如下——父系——父親的哥哥稱：伯父，大大，大爹。其妻稱：伯母，大媽。其子女稱：親叔伯兄弟姐妹。父親