兒童心理問(wèn)題評(píng)估與咨詢 5 兒童心理咨詢與治療的倫理

教學(xué)目標(biāo)了解兒童心理咨詢師掌握兒童心理咨詢中的關(guān)系與文化理解兒童心理咨詢的倫理決策與原則導(dǎo)入案例:咨詢師周麗的職業(yè)困惑第一節(jié)兒童心理咨詢師一、兒童心理咨詢師的專業(yè)勝任力

在我國(guó),目前從事兒童心理咨詢工作并沒(méi)有專屬的職業(yè)資質(zhì),但其在專業(yè)勝任力方面卻有著嚴(yán)格的要求。勝任力指的是一個(gè)人的專業(yè)表現(xiàn),而非能力。如,一個(gè)人可能具備勝任任務(wù)的能力,但勝任力是由任務(wù)本身的完成情況來(lái)評(píng)判的。能力與勝任力之間的關(guān)系是,能力是勝任力的基礎(chǔ),但有能力并不等于有勝任力。例如,一個(gè)有能力的人,因身體原因、環(huán)境因素或自身的動(dòng)機(jī)因素等無(wú)法完成任務(wù)的情況就屬于有能力而無(wú)法勝任工作。由此可見,能力具有相對(duì)穩(wěn)定性,但勝任力則具有偶發(fā)性,會(huì)隨著條件的變化體現(xiàn)出不同的勝任力。1.兒童心理咨詢師的專業(yè)知識(shí)(1)系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)體系(2)精準(zhǔn)的變態(tài)心理學(xué)知識(shí)(3)全面的心理咨詢與治療技術(shù)(4)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)2.兒童心理咨詢師的人格特質(zhì)二、兒童心理咨詢師的成長(zhǎng)途徑1.參加個(gè)體咨詢(1)咨詢師以來(lái)訪者身份進(jìn)行個(gè)體心理咨詢學(xué)習(xí)的作用2.自省法3.督導(dǎo)制度4.克服枯竭(1)出現(xiàn)枯竭的原因(2)克服枯竭的方法第二節(jié)兒童心理咨詢中的關(guān)系與文化第一章講了兒童心理問(wèn)題的影響因素有很多,所以兒童心理咨詢相對(duì)于一般成人心理咨詢,關(guān)系更加復(fù)雜。又由于兒童正處于身心發(fā)展階段,受文化影響較大,所以正確處理咨詢中的各種關(guān)系和文化倫理是兒童心理咨詢師的首要工作。一、兒童心理咨詢中的家庭與校園關(guān)系倫理1.兒童心理咨詢中的家庭倫理問(wèn)題(1)兒童心理咨詢中的家庭法律問(wèn)題(2)兒童心理咨詢中的家庭來(lái)訪者的關(guān)系(3)兒童心理咨詢中家庭來(lái)訪者復(fù)雜關(guān)系的處理課堂互動(dòng)

案例分析：小燕（化名）輟學(xué)問(wèn)題心理咨詢中的來(lái)訪者關(guān)系分析①

咨詢求助經(jīng)緯：

小燕，女，１７歲，臨近高考，因校園人際關(guān)系不良，特別是師生矛盾激化，被校方停課輟

學(xué)在家，導(dǎo)致心情低落，部分社會(huì)功能喪失。被二姨接到自己所在的一線城市居住，二姨和居住在另外

一所城市的大姨商量后，決定由她們兩人出錢，通過(guò)二姨為小燕求助心理咨詢。心理咨詢師：

女性，３８歲，有一定的兒童心理咨詢臨床經(jīng)驗(yàn)。來(lái)訪者：

小燕、二姨、大姨（因在外地居住，所以與咨詢師進(jìn)行線上咨詢）。家庭基本情況：

小燕家有父母和哥哥四口人，哥哥研究生已經(jīng)畢業(yè)，目前有較好的工作，父母在家務(wù)農(nóng)，完全沒(méi)有能力處理小燕的事情。診斷與鑒別診斷：

小燕智商較高，思維清晰，與人交流語(yǔ)言上無(wú)障礙。個(gè)性內(nèi)向，做事較真兒很難與人相處，社會(huì)交往能力較一般同齡人差。

關(guān)于小燕事件來(lái)訪者各自的態(tài)度：

大姨和二姨：姨媽們希望孩子能夠振作精神，重返校園。

小燕：咨詢是姨媽們的意思，自己并不想來(lái)咨詢。目前不打算上學(xué)，想出去打工。咨詢師對(duì)三位來(lái)訪者關(guān)系的處理：

由于來(lái)訪者之間的特殊關(guān)系，及兒童來(lái)訪者自身家庭的特殊性，在處理來(lái)訪者之間關(guān)系時(shí)，應(yīng)該實(shí)施如下步驟：

首先，先明確大姨和二姨在咨詢中的角色，即通過(guò)向兩位來(lái)訪者解釋心理咨詢的職業(yè)特性，引導(dǎo)她們理解自身在咨詢過(guò)程中的作用和責(zé)任。

其次，對(duì)于三者之間的關(guān)系，與來(lái)訪者進(jìn)行分析，使她們對(duì)彼此的咨詢態(tài)度有所了解。

最后，對(duì)三位來(lái)訪者的咨詢期待進(jìn)行協(xié)調(diào)性分析，和來(lái)訪者分別分析預(yù)測(cè)自身咨詢期待實(shí)現(xiàn)的可能性以及自己應(yīng)該付出的努力。2.校園背景中心理咨詢的關(guān)系倫理(1)學(xué)校心理咨詢的特征(2)學(xué)校心理咨詢師的責(zé)任①對(duì)學(xué)生的責(zé)任②對(duì)父母/監(jiān)護(hù)人的責(zé)任③和其他專業(yè)人員分享信息的責(zé)任(3)關(guān)于學(xué)生自殺的倫理二、兒童心理咨詢中的多元文化因素1.心理咨詢中的多元文化因素(1)“文化中心”的定義(2)心理咨詢與多元文化2.多元文化咨詢的倫理守則3.兒童心理咨詢中的多元文化倫理第三節(jié)兒童心理咨詢的倫理決策與原則一、心理咨詢與治療的倫理決策在前文中,我從心理咨詢師的責(zé)任、心理咨詢中的關(guān)系和文化因素等方面和大家討論了兒童心理咨詢師的咨詢倫理問(wèn)題。這些內(nèi)容告訴我們,心理咨詢中的倫理問(wèn)題是每一位咨詢師都無(wú)法回避的問(wèn)題,較好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題是咨詢師工作的重要內(nèi)容,也是體現(xiàn)心理咨詢專業(yè)性的一個(gè)方面和取得良好咨詢效果的保障。而下面要講的內(nèi)容,就是如何進(jìn)行倫理決策。一、心理咨詢與治療的倫理決策1.心理咨詢與治療中倫理決策的界定2.心理咨詢倫理規(guī)范守則與倫理決策(1)心理咨詢倫理規(guī)范守則的作用(2)心理咨詢倫理守則在倫理決策作用中的復(fù)雜性3.倫理決策的步驟4.心理咨詢倫理決策的類型(1)直覺判斷(2)評(píng)估判斷5.道德敏感性二、兒童心理咨詢的價(jià)值中立原則1.心理咨詢中的價(jià)值觀(1)咨訪關(guān)系中的價(jià)值觀狀態(tài)(2)咨詢師在價(jià)值觀判斷中的各種態(tài)度傾向2.價(jià)值中立原則(1)價(jià)值中立(2)關(guān)于價(jià)值中立的原則(3)價(jià)值干預(yù)的操作3.兒童心理咨詢中的價(jià)值中立(1)兒童心理咨詢中的價(jià)值觀特點(diǎn)(2)兒童心理咨詢中的價(jià)值觀問(wèn)題應(yīng)對(duì)三、兒童心理咨詢的保密原則

保密原則是心理咨詢與治療中倫理問(wèn)題最核心的內(nèi)容,與其他行業(yè)相比,心理咨詢行業(yè)的保密原則不僅表現(xiàn)在對(duì)個(gè)人信息的保密,還表現(xiàn)在對(duì)工作過(guò)程的保密。1.關(guān)于心理咨詢的保密原則2.保密例外原則3.兒童心理咨詢與治療中的保密原則(1)兒童在心理咨詢中同樣具有保密權(quán)(2)兒童心理咨詢的保密特性課堂小結(jié)

心理咨詢師或治療師的工作在某種意義上講，是一種通過(guò)與來(lái)訪者的心靈進(jìn)行溝通，在其人格解讀中獲得理解個(gè)性、安置個(gè)性和發(fā)揮個(gè)性，使其社會(huì)功能得以發(fā)展，達(dá)到身心健康的過(guò)程。因此，對(duì)于完成這一工作的心理咨詢師,無(wú)論是人格特質(zhì)還是心理品質(zhì)都需要有較高要求，心理咨詢與治療這一職業(yè)也需要系統(tǒng)而嚴(yán)格的職業(yè)倫理規(guī)范。正如本書第七章所述，兒童心理咨詢與治療相對(duì)于成人，因其心理處于發(fā)展期特點(diǎn)，對(duì)于心理咨詢師在嚴(yán)謹(jǐn)性、系統(tǒng)性、共情性及接納性等方面上要求更高。本章，我以倫理學(xué)視角對(duì)兒童心理咨詢師工作性質(zhì)、兒童心理咨詢師的心理品質(zhì)和知識(shí)體系，兒童心理咨詢與治療過(guò)程