中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施制度

———中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施制度

篇1:中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施制度

南柏舍鎮(zhèn)中學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程實(shí)施制度

(爭(zhēng)論稿)作為新課程結(jié)構(gòu)中重要組成部分的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是落實(shí)素養(yǎng)教育、培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的重要載體，為有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，切實(shí)培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，依據(jù)《中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我市的實(shí)際，制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施制度：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括指定領(lǐng)域(討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育)和非指定領(lǐng)域(班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié))，依據(jù)我市實(shí)際，中學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，同時(shí)實(shí)施時(shí)留意融合其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，一般可實(shí)行小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)兩種組織形式。我市各中學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組活動(dòng)為主要組織形式。

三、各中學(xué)校及其老師要針對(duì)本校同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)及其愛(ài)好和愛(ài)好、同學(xué)所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)同學(xué)確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題。一般每小組一個(gè)學(xué)期確定和討論一個(gè)活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題，課題討論的周期以一個(gè)學(xué)期為宜。

四、學(xué)校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和討論組織，"綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組'負(fù)責(zé)支配、協(xié)調(diào)和管理評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師，"綜合實(shí)踐活動(dòng)討論小組'組織詳細(xì)實(shí)施。

五、基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性特點(diǎn)，有的活動(dòng)需要老師協(xié)同教，因此，不提倡設(shè)立專職老師，但可以依據(jù)老師特長(zhǎng)相對(duì)固定地支配某一活動(dòng)領(lǐng)域的指導(dǎo)。

六、每學(xué)期實(shí)施前都要制訂三種活動(dòng)方案，即"學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案'、"班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案'以及"班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案'，方案的制定按自下而上，即由班級(jí)到級(jí)部到學(xué)校，這三種方案要相互連接和全都。

七、依據(jù)國(guó)家課程方案和我市實(shí)際，中學(xué)校各班級(jí)每周平均3課時(shí)，信息技術(shù)教育包含在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中。

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綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)支配是彈性課時(shí)制，為便于統(tǒng)籌支配和管理，學(xué)校一般宜支配每周五下午為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

八、學(xué)校和老師要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，實(shí)施活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要有特地人員領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，同學(xué)在任何場(chǎng)所的活動(dòng)必需有專人(老師或家長(zhǎng))組織和指導(dǎo)。

九、學(xué)校要確立相對(duì)固定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，老師要留意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)懷、理解和參加，為同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)供應(yīng)良好的條件。

十、要保障同學(xué)的平安。首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安意識(shí)教育，培育同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)力量。重要的是要細(xì)心規(guī)劃和組織，在活動(dòng)空間上，堅(jiān)持"就近'原則，盡量在同學(xué)生活的社區(qū)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。

十一、為了鼓舞廣闊老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)工作，學(xué)校應(yīng)依據(jù)學(xué)校實(shí)際，把老師的指導(dǎo)工作計(jì)入工作量，納入老師工作業(yè)績(jī)加以考核。

對(duì)老師的評(píng)價(jià)側(cè)重于對(duì)老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)等方面的力量、實(shí)效。

十二、學(xué)校要建立健全綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織管理、溝通討論、老師職責(zé)和嘉獎(jiǎng)等規(guī)章制度制度，以保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施和正常運(yùn)行。

篇2:四小綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

望江四小"走進(jìn)園區(qū)'綜合實(shí)踐暨"'杯首屆同學(xué)征文活動(dòng)方案

為了開(kāi)拓同學(xué)視野，陶冶情操，感受生活，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然的情感，讓同學(xué)走出教室，走進(jìn)社會(huì)，參觀園區(qū)廠貌，了解工廠的生產(chǎn)狀況，通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使孩子們開(kāi)闊視野，挖掘他們的愛(ài)好，進(jìn)一步培訓(xùn)孩子的制造思維和創(chuàng)新力量。依據(jù)課題組的活動(dòng)支配并結(jié)合我校實(shí)際狀況，特?cái)M定如下方案：

一、主辦單位：望江縣第四學(xué)校

二、協(xié)辦單位：望江縣團(tuán)縣委

望江縣工業(yè)園區(qū)管委會(huì)

三、參與對(duì)象：四班級(jí)同學(xué)20人，五班級(jí)同學(xué)30人

四、參觀內(nèi)容：

1、了解園區(qū)工廠大致分布。

2、了解部分大型工廠概況。

3、了解體驗(yàn)工廠生產(chǎn)程序。

4、建立望江四學(xué)校生實(shí)踐基地。

五、參觀目的：

了解家鄉(xiāng)園區(qū)概況，了解家鄉(xiāng)的變化，培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

六、活動(dòng)時(shí)間：20**年10月27日下午

七、活動(dòng)地點(diǎn)：望江縣工業(yè)園區(qū)

八、參觀路線：（待定）

九、人員分工支配

組織：

宣揚(yáng)：

攝影：

同學(xué)平安：

同學(xué)紀(jì)律：

征文指導(dǎo)：

征文評(píng)比：(待定)

十、平安措施

1、加強(qiáng)平安教育和管理，活動(dòng)前開(kāi)展各班專題平安教育，紀(jì)律觀念教育，增加防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。要求同學(xué)將活動(dòng)支配告知家長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，共7名老師管理。對(duì)同學(xué)實(shí)行分組管理，動(dòng)身前和返回前，支配人員負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)。對(duì)同學(xué)的活動(dòng)，老師要加強(qiáng)監(jiān)控，一旦發(fā)覺(jué)擔(dān)心全行為，必需堅(jiān)決嚴(yán)厲?制止。有特別狀況隨時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人。

十一、留意事項(xiàng)

1、穿著得體，平安便利，帶好筆記本。

2、言行舉止文明，相互關(guān)懷，不進(jìn)行有平安隱患的活動(dòng)。

3、遵守活動(dòng)紀(jì)律，不脫離集體搞小活動(dòng)，按時(shí)集合。

4、留意公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂仍紙屑、果皮等雜物。

5、愛(ài)惜花草樹(shù)木，不亂踩踏攀爬。

十二、參觀要求：

1、10月27中午1：30學(xué)校操場(chǎng)集合，布置參觀任務(wù)，強(qiáng)調(diào)參觀園區(qū)的留意事項(xiàng)，進(jìn)行平安教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組。

2、1：50按既定路線動(dòng)身進(jìn)行參觀活動(dòng)

3、參觀時(shí)，做好筆記。

4、參觀結(jié)束后。寫好參觀記錄。

5、組織同學(xué)撰寫《家鄉(xiāng)變化》為主題的征文。

篇3:賽詩(shī)會(huì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施方案

《賽詩(shī)會(huì)》語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施方案

一、活動(dòng)課要達(dá)到的目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)詩(shī)歌、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的愛(ài)好。

2、對(duì)整個(gè)初一階段學(xué)過(guò)的詩(shī)歌作一個(gè)總的回顧和復(fù)習(xí)。

3、提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)、陶冶同學(xué)情操。

二、活動(dòng)人員范圍

初一班級(jí)全體同學(xué)

三、競(jìng)賽的形式

集體賽和個(gè)人賽相結(jié)合。

四、競(jìng)賽選手的產(chǎn)生

1、個(gè)人賽選手由各班通過(guò)各自的方式評(píng)比出來(lái)，每班5人。

2、集體賽選手臨時(shí)以抽簽的方式隨機(jī)產(chǎn)生，每班10人。

五、相關(guān)人員配備

1、八個(gè)評(píng)委，每班選出兩名。

2、一名計(jì)時(shí)員，兩名助理員。

六、競(jìng)賽規(guī)章

集體賽規(guī)章

（一）集體賽分兩個(gè)階段：

1、必背詩(shī)歌抽查；2、文學(xué)常識(shí)問(wèn)答。

（二）抽查及計(jì)分方式

1、由各班科代表從對(duì)手班的名單盒中隨機(jī)抽取10名選手，作為參賽代表。

2、參賽選手從試題袋中抽取背誦篇目。

3、如選手不會(huì)背，可求助本班未被選中的同學(xué)。每人只可代背一次。

4、每題10分，視背誦的嫻熟及精確?????程度打分，只要完整背下來(lái)了，最低7分。找人代替的最高只能得6分。

5、背誦時(shí)，停立刻間超過(guò)10秒者，視為背誦終止。酌情打分。

（三）文學(xué)常識(shí)題的競(jìng)賽及記分方式：

1、本階段采納記時(shí)答題方式。每班答題2分鐘。

2、答題人不加限制，全班同學(xué)誰(shuí)答都可以。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，每答對(duì)一道題，加10分。

個(gè)人賽競(jìng)賽規(guī)章

（一）個(gè)人賽分三個(gè)階段：

1、課內(nèi)篇目抽查，2、個(gè)人背誦展現(xiàn)，3、名句接句。

（二）抽查及計(jì)分方式

1、"抽查'環(huán)節(jié)，參賽的20人按抽號(hào)的挨次，依據(jù)指定篇目采納輪背的方式，一人兩句往下接?？偣步?輪。接上一次得10分。接句時(shí)，等候時(shí)間超過(guò)5秒，視為接不上，即由后一位選手來(lái)接。

2、"個(gè)人展現(xiàn)'環(huán)節(jié)，各人背誦的詩(shī)歌由自己選，評(píng)委依據(jù)詩(shī)歌的長(zhǎng)短和選手背誦的嫻熟程度打分。滿分為40分。

3、"名句接句'環(huán)節(jié)，每人5道題，答對(duì)一句得10分。

七、競(jìng)賽過(guò)程

1、集體賽

2、個(gè)人賽

附：賽詩(shī)會(huì)文學(xué)常識(shí)題

A組

1、"唐宋八大家'中的兩位唐朝作家是指：（韓愈、柳宗元）

2、《十五夜望月》的是誰(shuí)？（王建）

3、蘇軾是哪朝人？（宋）

4、"游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉?是由于聽(tīng)見(jiàn)了什么動(dòng)物的啼叫聲？

（鷓鴣）

5、李白號(hào)什么？（青蓮居士）

6、請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)荷花的別名。（芙蕖、菡萏、芙蓉、水芙蓉、水芙蕖、草芙蓉、君子花、六月春等）

7、中國(guó)文學(xué)史上被稱為"樂(lè)府雙壁'的是？（孔雀東南飛木蘭詩(shī)）

8、"草色遙看近卻無(wú)'描繪的是什么季節(jié)的景色？（早春）

9、晚唐詩(shī)壇上有兩位受人推崇的詩(shī)人，人稱"小李杜'，他們是哪兩人？（李商隱、杜牧）

10、是誰(shuí)一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，聲稱"我言秋日勝春朝'的？（劉禹錫）唐朝詩(shī)壇的詩(shī)仙是誰(shuí)？（李白）

11、陶淵明在他的作品中描畫了一個(gè)景色美麗、和平安靜的抱負(fù)世界，這個(gè)地方叫什么？（桃花源）

12、辛棄疾，字幼安，號(hào)什么？（稼軒）

13、杜甫的詩(shī)歌由于真實(shí)而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)*和人民疾苦,所以被人們稱為什么？（詩(shī)史）

14、我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌制造的源頭是哪部詩(shī)集？（《詩(shī)經(jīng)》）

B組

1、"詩(shī)中有畫'是蘇軾對(duì)誰(shuí)的詩(shī)的評(píng)價(jià)？（王維）

2、《三國(guó)演義》中講到"的盧'馬曾在危險(xiǎn)中救過(guò)誰(shuí)的命？（劉備）

3、《木蘭詩(shī)》是哪個(gè)朝代的民歌？（北朝）

4、白居易的號(hào)是什么？（香山居士）

5、請(qǐng)說(shuō)出《黔之驢》中的一個(gè)成語(yǔ)。（黔驢技窮、黔驢之技、龐然大物）

6、《題破山寺后禪院》的是誰(shuí)？（常建）

7、現(xiàn)在人們常用陸游《游山西村》中的兩句詩(shī)來(lái)比方人在無(wú)望中重獲生氣的喜悅之情。這兩句是？（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村）

8、陶淵明是什么流派的詩(shī)人？（田園詩(shī)）

9、"江南三大名樓'是哪三座樓？（黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、滕王閣）

10、《迢迢牽牛星》是某一組詩(shī)中的一首，這一組詩(shī)合稱什么？（《古詩(shī)十九首》）

11、辛棄疾的詞風(fēng)格多樣，但以什么風(fēng)格為主？（豪放）

12、《愛(ài)蓮說(shuō)》的周敦頤由于籍貫的緣由，被學(xué)者們稱為什么？（濂溪先生）

13、《使至塞上》的是誰(shuí)？（王維）

14、我國(guó)文學(xué)史上常以"風(fēng)騷'并稱來(lái)指代哪兩部詩(shī)集？（《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》)

C組

1、岑參是唐朝什么流派的代表詩(shī)人？（邊塞詩(shī)）

2、陸游是哪個(gè)朝代的詩(shī)人？（南宋）

3、"三蘇'指的是哪三人？（蘇洵、蘇軾、蘇轍）

4、"八百里分麾下炙'中的"八百里'指的是什么？（牛）

5、《愛(ài)蓮說(shuō)》屬于什么體裁？（談?wù)撐模?/p>

6、唐朝詩(shī)壇的詩(shī)佛是誰(shuí)？（王維）

7、《水經(jīng)注》的是？（酈道元）

8、"半部《論語(yǔ)》治天下'講的是誰(shuí)的故事？（北宋宰相趙普）

9、《于園》選自明代文學(xué)家張岱的哪部作品集？（《陶庵夢(mèng)憶》）

10、"筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神'是杜甫對(duì)什么人的作品的評(píng)論？（李白）

11、"海日生殘夜，江春入舊年'是誰(shuí)的詩(shī)句？（王灣）

12、唐代詩(shī)人劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中有一名句，現(xiàn)在常用來(lái)形

容新事物必將取代舊事物的是？（沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春）

13、李白曾登上黃鶴樓,卻沒(méi)有題詩(shī)，由于他說(shuō):"眼前有景道不得,□□題詩(shī)在上頭。'這個(gè)某某人是誰(shuí)？（崔顥）

14、陶淵明最喜愛(ài)什么花？（菊花）

D組

1、"二喬'是什么時(shí)代的美人？（三國(guó)）

2、人稱"梅妻鶴子'的是誰(shuí)？（林逋）

3、"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)'描寫的是什么景色？（雪景）

4、"誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云'，杜甫用這個(gè)比方表現(xiàn)了對(duì)什么動(dòng)物的憐憫？（孤雁）

5、"我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西'，李白的這個(gè)詩(shī)句是寄給他的哪個(gè)伴侶的？（王昌齡）

6、唐朝詩(shī)壇的詩(shī)圣是誰(shuí)？（杜甫）

7、請(qǐng)說(shuō)出詞的一個(gè)別名（長(zhǎng)短句、曲詞、曲子詞、詩(shī)余等等）

8、《幼時(shí)記趣》選自清朝人沈復(fù)的什么書？（《浮生六記》）

9、"居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)'。