親子戶外拓展活動方案

親子戶外拓展活動方案學(xué)校和家長都在探究讓小學(xué)生喜愛閱讀、學(xué)會閱讀的方式。學(xué)校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓教師、學(xué)生和家長共同享受到書的芳香。盼望通過這樣的活動為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設(shè)了良好的氣氛。

一、實施時間

20年3月17日――20年3月28日

二、詳細(xì)活動安排

(一)宣傳發(fā)動

1、年級組召開班主任會議，布置活動安排。

2、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

詳細(xì)時間為2年3月17日到20年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時間為8點到8點10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給教師，課堂播放。

(二)家長報名

1、家長自主報名，在教師發(fā)動，家長報名參與的根底上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參與活動的家長在規(guī)定時間內(nèi)，先上交要預(yù)備講的詳細(xì)的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低年級的學(xué)生，時間掌握在5分鐘左右。

3、班主任聯(lián)系家長，安排每天兩位家長輪番進(jìn)課堂講故事的詳細(xì)時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格)，并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實踐活動，建議班級設(shè)立一個崗位，該生可每天打電話提示下一天的家長。

(三)家進(jìn)步班講故事

1、班主任進(jìn)班治理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

2、每天由故事媽媽評出每班聽眾，頒發(fā)小獎品。

3、活動完畢，學(xué)生做好評比工作。將故事名目下發(fā)，評出歡送的故事媽媽。

4、通過評比，每班選出歡送的”故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團(tuán)”，走進(jìn)每個班進(jìn)展故事巡講。

5、學(xué)校頒發(fā)獎狀。

(四)班級召開親子閱讀溝通會

請“孩子歡送的故事媽媽”和在親子閱讀方面有閱歷的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

親子戶外拓展活動方案2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒積極的參加意識和變廢為寶的意識。

2、增加了幼兒身體素養(yǎng)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的力量。

3、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入嬉戲

教師今日和大家一起來做個新嬉戲，好不好?(幼兒答復(fù)，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復(fù)，報紙)今日我們就用它來做嬉戲，幼兒感到很新穎，也很期盼，那么下面就要好好的看教師怎么去做，等會教師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，奇怪的看著。

教師強調(diào)，吸紙跑這個嬉戲必需是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能任憑停下來，必需繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，假如中途停下來，報紙就會自己掉下來。假如紙掉下來了，你必需撿起報紙，重新放到胸前，再連續(xù)嬉戲。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

3、開頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音