大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告高校生實(shí)習(xí)報(bào)告1

鞏固和運(yùn)用目前所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，通過(guò)參與實(shí)際工作，初步了解和駕馭環(huán)境愛護(hù)的基本學(xué)問(wèn)，熬煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際實(shí)力，學(xué)習(xí)和提高處理社會(huì)工作中的人際交往實(shí)力。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（一）文件建檔

實(shí)習(xí)期間領(lǐng)導(dǎo)有大批文件須要整建檔，而此時(shí)又遇到投訴高峰期，他們都忙的不亦樂(lè)乎，于是我主動(dòng)和英勇的擔(dān)當(dāng)起了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件看似小事，也有許多學(xué)問(wèn)。數(shù)量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都能學(xué)到許多書本恒久無(wú)法體會(huì)的學(xué)問(wèn)。

（二）打文件和打印復(fù)印文件

辦公室總是有大量的文字須要處理，一般遇到這種事情，我就主動(dòng)代勞?；蛟S是qq聊的比較多，最終發(fā)覺收益，在辦公室時(shí)快速幫老師們打了許多東西，為他們減輕了許多負(fù)擔(dān)，心里真的很興奮。除打文件之外，就是打印和復(fù)印文件了。在實(shí)習(xí)期間一般全部文件的打印和復(fù)印都是我處理。

（三）幫助領(lǐng)導(dǎo)高效的完成工作

領(lǐng)導(dǎo)們個(gè)個(gè)都精明能干，而且兢兢業(yè)業(yè)，讓人欽佩之情油然而生。但他們大都對(duì)電腦的熟識(shí)程度大都沒有我們?cè)谛W(xué)生高。到辦公室后我發(fā)覺他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特殊是他們工作繁忙，對(duì)如何利用電腦來(lái)休息和放松自己，如何提高工作效率做的不夠。有時(shí)候他們工作的電腦很慢，但他們沒有發(fā)覺問(wèn)題，我們就教他們?nèi)绾吻謇砝?。有時(shí)候他們忘了某個(gè)要運(yùn)用到得公式，我們就立即告知他們。發(fā)覺我們的工作能給他們帶來(lái)幫助，真的很興奮。

實(shí)習(xí)狀況分析：

20xx年7、8月，我在廣州市黃埔區(qū)環(huán)保局實(shí)習(xí)。主要的工作是整理文檔歸檔，在那里差不多一個(gè)月，雖然是臨時(shí)的，但我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，終歸這是我有生以來(lái)的第一份工作。剛起先還怕自己沒有相關(guān)的工作閱歷，對(duì)一些如編碼機(jī)和裝訂機(jī)不太會(huì)用而擔(dān)憂，但真正的工作以后才發(fā)覺工作的內(nèi)容沒有想象的那樣難，只要你肯努力，沒有什么辦不了的事情。

起先的時(shí)候，把文件分類，然后編碼，重復(fù)的工作，很枯燥，而且這些文件很簡(jiǎn)單混淆還要看一份分一份，有時(shí)候編碼一不當(dāng)心就會(huì)錯(cuò)誤，挺麻煩的，但是練習(xí)總是有必要的，而且總是能學(xué)到不少東西。

然后是錄入，要把文件一頁(yè)頁(yè)的翻開，再漸漸的打字，要很細(xì)心，要不然有時(shí)會(huì)錄入錯(cuò)誤。起先時(shí)很慢，后來(lái)發(fā)覺兩個(gè)人弄會(huì)比較快，一個(gè)人打字，一個(gè)人翻頁(yè)碼，的確可以達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我已經(jīng)熟識(shí)文檔歸檔的每個(gè)步驟了，也能很快的找出歸檔的文件?！霸诟咝＠飳W(xué)的不是學(xué)問(wèn)，而是一種叫做自學(xué)的實(shí)力”。參與工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用到的很少。但其他同事就不是了，他們有些要去開會(huì)，有些要去學(xué)習(xí)，學(xué)完的東西立刻要運(yùn)用到工作中，然后又要去汲取新的學(xué)問(wèn)，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)問(wèn)更新太快，靠原有的一點(diǎn)學(xué)問(wèn)確定是不行的。我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

我從剛參與工作時(shí)的激烈和盲目到以后能夠主動(dòng)合理的支配自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程了。感覺自己成長(zhǎng)了許多，更重要的是學(xué)會(huì)了許多新的學(xué)問(wèn)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所高校邁進(jìn)了另外一所更大的高校。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過(guò)程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最終才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對(duì)自己的生活。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，須要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告2

作為一名高校生，專業(yè)需求的建筑相識(shí)實(shí)習(xí)起先了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下起先為期一周的建筑工地相識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)于我當(dāng)時(shí)選擇土木工程這樣的專業(yè)，說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性相識(shí)了，我想任何事的相識(shí)都是通過(guò)感性相識(shí)上升到理性相識(shí)的，這次相識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)！轉(zhuǎn)瞬間，一周的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。我們這次實(shí)習(xí)，參觀了建筑結(jié)構(gòu)多樣，主要為鋼筋混凝土框架剪力墻結(jié)構(gòu)；建筑功能也不盡相同，有住宅樓，辦公樓，教學(xué)樓，圖書館，還有工業(yè)廠房，使我們對(duì)各類建筑有了進(jìn)一步相識(shí)了解。而且各建筑的施工進(jìn)度也不同，讓我們對(duì)建筑各階段有了學(xué)習(xí)相識(shí)。雖然時(shí)間短暫，但我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，通過(guò)這篇實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)一下我對(duì)這一周的實(shí)習(xí)相識(shí)，我在施工的各個(gè)方面表達(dá)一下我對(duì)建筑的相識(shí)。

首先我認(rèn)為施工的.平安是最重要的。俗話說(shuō)，平安重于泰山，平安第一，在建筑工地，我們更應(yīng)當(dāng)留意平安。第一次來(lái)到了工地，老師并沒有立刻讓我們下工地，而是對(duì)我們進(jìn)行了平安衛(wèi)生教化。平安生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的聲譽(yù)和效益，同時(shí)也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的生活。因此在施工生產(chǎn)中必需貫徹“平安第一、預(yù)防為主”的平安方針，堅(jiān)持“管生產(chǎn)必需管平安”的平安生產(chǎn)原則。在踏進(jìn)工地的第一眼就發(fā)覺一塊公告牌，上面說(shuō)：進(jìn)入工地一律佩戴平安帽！隨著我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的不斷深化，城鎮(zhèn)化建設(shè)的速度與規(guī)模與日懼增，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，建筑工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對(duì)現(xiàn)代建筑的美觀、舒適及其多功能的追求是不斷在升級(jí)，施工技術(shù)正隨著建筑物的高度而快速提升。而同時(shí)，隨之帶來(lái)了許多新問(wèn)題的出現(xiàn)，這當(dāng)中最重要的要屬施工的平安。平安問(wèn)題貫穿于工程建設(shè)的始終，從施工到投入運(yùn)用，平安無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著建設(shè)者和運(yùn)用者的心。

其次，通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但駕馭了一些不懂的詳細(xì)環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些學(xué)問(wèn)雖然能在短期內(nèi)被駕馭、被運(yùn)用，但一些學(xué)問(wèn)則不能駕馭，也不便于記憶，更談不上駕馭運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真正的駕馭全部理論學(xué)問(wèn)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。我學(xué)習(xí)到許多學(xué)問(wèn)，比如施工放線及什么是“五零線”；看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿意要求。箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采納梅花型布置，墊塊的運(yùn)用?？茨０逯误w系，對(duì)拉螺栓的布置，嚴(yán)禁運(yùn)用廢機(jī)油滿涂等；砼工程中采納一次支模一次澆注，砼的測(cè)溫等等；止水帶，后澆帶的做法；施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~101㎜，梁留在1/3跨中；伸縮縫的留法和做法；地下室外墻須做防水處理涂?jī)蓪訛r青而后砌一皮磚做愛護(hù)層最終才能回土等。

在這段實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了許多的東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)，我們要做好充分打算。信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為今后勝利的基石。實(shí)習(xí)是每個(gè)人高校生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它是我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上都學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后更好的服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)得到實(shí)踐，學(xué)問(wèn)層次，高度有所提升。

最終，通過(guò)這次短暫的相識(shí)實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己存在的一些不足和缺點(diǎn)。專業(yè)學(xué)問(wèn)駕馭的不夠全面。盡管在學(xué)校仔細(xì)學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)，但是當(dāng)前駕馭上網(wǎng)學(xué)問(wèn)面不夠廣。專業(yè)實(shí)踐閱歷也不夠豐富，由于專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲得上網(wǎng)閱歷更是短缺。自己對(duì)理論學(xué)問(wèn)張強(qiáng)的也不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒學(xué)好。對(duì)于這些缺點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要加以彌補(bǔ)，改正。

以上是我在這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)施工業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)讓我更多的了解我國(guó)建筑的發(fā)展水平和現(xiàn)狀。我國(guó)建筑業(yè)比起發(fā)達(dá)的西方國(guó)家還有著許多的差距，只有我國(guó)建筑行業(yè)的人員不斷努力才能超過(guò)他們。當(dāng)然，要改進(jìn)的地方還有許多，一步一步腳踏實(shí)地的搞建設(shè)才是出路。

實(shí)習(xí)是一面鏡子，它可以照出我學(xué)習(xí)的成果；進(jìn)行施工的施工企業(yè)是一面鏡子，它可以照出企業(yè)的實(shí)力；當(dāng)?shù)氐慕ㄖ┕に绞且幻骁R子，它可以照出中國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；中國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展是一面鏡子，它可以照出中國(guó)在世界各國(guó)建筑業(yè)中的位置！我為圓滿的完成實(shí)習(xí)而興奮，更為以后能為中國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而傲慢和驕傲。

高校生活是驚慌而又充溢期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是向往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人摯友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們最終可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)覺人生的道路原來(lái)是如此的崎嶇不平，任何人的成

功都是經(jīng)驗(yàn)一番狂風(fēng)暴雨的。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷將終身受益，在以后的工作中將得到體現(xiàn)，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，把所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，這才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告3

上周做了一周的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，雖然剛起先有些盲目，但最終還是順當(dāng)完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時(shí)間有些短暫，要是學(xué)校能多支配一些這樣的課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會(huì)學(xué)到更多好用的學(xué)問(wèn)。

實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，使我對(duì)電器元件及電路的連接與調(diào)試有肯定的感性和理性相識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了自動(dòng)限制電路的設(shè)計(jì)與實(shí)際連接技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，增加了獨(dú)立工作的實(shí)力。最主要的是培育了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

詳細(xì)如下：

1、熟識(shí)手工常用工具的運(yùn)用及其維護(hù)與修理。

2、基本駕馭電路的連接方法，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)潔電路的連接。

3、熟識(shí)限制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法及工藝流程，能夠依據(jù)電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設(shè)計(jì)并制作限制電路板。

4、熟識(shí)常用電器元件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其運(yùn)用范圍。

5、能夠正確識(shí)別和選用常用的電器元件，并且能夠嫻熟運(yùn)用數(shù)字萬(wàn)用表。

6、了解電器元件的連接、調(diào)試與修理方法。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、觀看關(guān)于實(shí)習(xí)的錄像，從總體把握實(shí)習(xí)，明的確習(xí)的目的和意義；講解電器元件的類別、型號(hào)、運(yùn)用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

2、講解限制電路的設(shè)計(jì)要求、方法和設(shè)計(jì)原理；

3、分發(fā)與清點(diǎn)工具；講解如何運(yùn)用工具測(cè)試元器件；講解線路連接的操作方法和留意事項(xiàng)；

4、組裝、連接、調(diào)試自動(dòng)限制電路；試車、答辯及評(píng)分

5、拆解自動(dòng)限制電路、整理桌面、地面，打掃衛(wèi)生

6、書寫實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)心得與體會(huì)：

對(duì)溝通接觸器的相識(shí)

溝通接觸器廣泛用作電力的開斷和限制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開閉電路，用協(xié)助接點(diǎn)來(lái)執(zhí)行限制指令。主接點(diǎn)一般只有常開接點(diǎn)，而協(xié)助接點(diǎn)具有兩對(duì)常開和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也常常作為中間繼電器協(xié)作主電路運(yùn)用。

溝通接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于溝通電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。溝通接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和協(xié)助接點(diǎn)的開斷。

對(duì)中間繼電器的相識(shí)

中間繼電器是一種特別的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開觸點(diǎn)，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開，下面常開觸點(diǎn)閉合。它用于在限制電路中傳遞中間信號(hào)。

中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與溝通接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)分在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于限制電路中。

對(duì)連接自動(dòng)限制電路實(shí)習(xí)的感受

在寒假的實(shí)習(xí)過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手實(shí)力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了許多有運(yùn)用價(jià)值的學(xué)問(wèn)。這個(gè)實(shí)習(xí)是我最感愛好的實(shí)習(xí)，因?yàn)閺男∥揖拖矏劢M裝和拆卸?？偨Y(jié)這個(gè)實(shí)習(xí)，我感覺自己有時(shí)候非常的馬虎。剛起先檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于馬虎，竟然將已損壞的元件誤檢測(cè)成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，奢侈了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒有安排好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長(zhǎng)距離繞行，既奢侈了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手實(shí)力還非常的不足，缺乏熬煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著重熬煉自己的動(dòng)手實(shí)力，使自己面對(duì)以后的工作時(shí)有肯定的底氣與信念。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告4

xx年是國(guó)際天文年，更激昂人心的是7月22日上午我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)生數(shù)百年一遇的日全食，此次日食具有特別重大的天文地理意義，吸引全國(guó)乃至世界的矚目。為了進(jìn)行日全食科普宣揚(yáng)，指導(dǎo)人們正確觀看日全食，黃岡師范學(xué)院政法地理系xx老師全面負(fù)責(zé)這次科普宣揚(yáng)活動(dòng)，率領(lǐng)來(lái)自各個(gè)院系十幾個(gè)學(xué)生參加此次社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

江砥老師帶領(lǐng)學(xué)生井然有序支配各項(xiàng)工作，一部分人們留在黃州和鄂州地區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)，另外，大力支持一部分學(xué)生回到自己的家鄉(xiāng)發(fā)展。我們就日食發(fā)生的時(shí)間、范圍、緣由、過(guò)程及觀測(cè)中留意的事項(xiàng)進(jìn)行大力宣揚(yáng)，值得慶幸的是我們的日食科普宣揚(yáng)得到社會(huì)的一樣認(rèn)可和好評(píng)。下面依據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分兩部分講解并描述本次科普宣揚(yáng)活動(dòng)。

第一部分是從7月3日到7月11號(hào)，我留在黃州地區(qū)和江老師及其他同學(xué)一起開展活動(dòng)。依據(jù)這次日食現(xiàn)象特別性，江老師做了一些充分打算和周密安排，支配這段時(shí)間的打算和初步宣揚(yáng)任務(wù)。先是召集學(xué)生深化相識(shí)日全食及相關(guān)事宜；然后將日食專用眼鏡進(jìn)行包裝，提升產(chǎn)品檔次；其次利用各大商場(chǎng)名氣，布置代售點(diǎn)，不僅如此在人流比較集中的小店也設(shè)有代售點(diǎn)，并且在每個(gè)點(diǎn)都貼海報(bào)宣揚(yáng)；此外還借助政府及電視臺(tái)的名義進(jìn)行大力宣揚(yáng)。

在這次實(shí)習(xí)中，我們深深體會(huì)到“萬(wàn)事開頭難”的含義，由于前期宣揚(yáng)力度不夠，廣闊市民缺乏対日食的了解，對(duì)于我們的宣揚(yáng)根本無(wú)人問(wèn)津，吃了不少閉門羹，但我們依舊堅(jiān)信市場(chǎng)的潛力只是短暫沒有發(fā)揮出來(lái)而已。

我們不斷想方法進(jìn)行宣揚(yáng)，吸引代售商的留意，贏得市民的信任，我們積累肯定閱歷之后，我們以比較低價(jià)格出售給別人，并承諾售不完可以回收且暫不罰款等一批貨售完后結(jié)賬，已解決他們的后顧之憂。在日常宣揚(yáng)過(guò)程中，總會(huì)遇到不理解、冷漠的眼神，高度警惕的心使我們的任務(wù)更加艱難，因此，前期活動(dòng)的效果不怎么明顯。我們感受最大就是：堅(jiān)持究竟，無(wú)論別人的看法如何，總應(yīng)當(dāng)微笑耐性地照實(shí)講解有關(guān)日食的狀況，用誠(chéng)信和友愛與感染別人。盡管在高溫天氣的工作是很辛苦的，不過(guò)在困難中相互激勵(lì)，更讓人體會(huì)到難能珍貴的友情。

其次部分：從7月12日到7月22日，我回到家鄉(xiāng)孝感，不過(guò)我對(duì)孝感市區(qū)不太熟識(shí)，任何事都須要自己親力親為，感到對(duì)自己挑戰(zhàn)更大。接受江老師的建議和我個(gè)人安排，宣揚(yáng)活動(dòng)逐步開展起來(lái)，前5天的宣揚(yáng)及找尋代售點(diǎn)都進(jìn)行不順當(dāng)。心理產(chǎn)生一些落差，甚至感到自己有些沖動(dòng)和失敗。不過(guò)，我常常跟老師同學(xué)溝通，相互了解各自狀況，吸取我們的閱歷教訓(xùn)，在他們的支持下，我冷靜思索分析一些客觀緣由：首先，與黃州相比，孝感缺乏前期宣揚(yáng)效果，而我一個(gè)人在孝感的宣揚(yáng)力度是有限，正因?yàn)闆]有看到市場(chǎng)前景，代售商對(duì)此沒有信念，單獨(dú)出去銷售效果也很差；其次，這段時(shí)間正遇上持續(xù)高溫階段，白天出去的人很少，也就無(wú)法親自感受眼鏡效果，對(duì)日食宣揚(yáng)極為不利；再次，缺乏對(duì)于孝感地區(qū)的了解和肯定的人脈關(guān)系，導(dǎo)致在孝感市廣場(chǎng)人流集中區(qū)貼海報(bào)，違反規(guī)定而自不知，找尋代售商也到處碰壁；此外，一些対日食有肯定了解的人不怎么看好這個(gè)產(chǎn)品，認(rèn)為這種眼鏡只不過(guò)是用紙制作的，而且相當(dāng)于一次性產(chǎn)品，不情愿花錢去看這個(gè)可看可不看的天文現(xiàn)象：這些使我陷入了僵局。

最終，我還是堅(jiān)持留下來(lái)，漸漸變更自己的心態(tài)，進(jìn)一步嘗試新的方法。第一：當(dāng)時(shí)，在江老師激勵(lì)下，帶著“初生牛犢不怕虎”的激情，主動(dòng)找到孝感科技局劉主任，跟他介紹我的來(lái)意，由于日食過(guò)程“天黑”現(xiàn)象對(duì)交通、電力、商業(yè)等社會(huì)秩序造成影響，還有廣闊市民觀看日食的平安問(wèn)題，建議以政府名義大力宣揚(yáng)；其次：去一中學(xué)宣揚(yáng)。我首選孝感最好中學(xué)—孝感中學(xué)，中學(xué)生具備肯定科學(xué)學(xué)問(wèn)和對(duì)天氣現(xiàn)象的新奇心，對(duì)他們的宣揚(yáng)更有效。他們對(duì)我介紹的日全食學(xué)問(wèn)很感愛好，紛紛去試戴，引起一陣陣熱潮。不過(guò)對(duì)一部分學(xué)生的質(zhì)疑，“為什么用這種眼鏡就能觀測(cè)日食？”任何一種科普宣揚(yáng)不能有參假或夸大成分，建議他們多關(guān)注新聞媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)的宣揚(yáng)，我耐性跟他們說(shuō)明專用眼鏡能達(dá)到低透光效果，而墨鏡、望遠(yuǎn)鏡、玻璃熏黑等工具都沒有低透光效果，學(xué)生們欣然接受，他們的宣揚(yáng)作用，對(duì)拉近與市民的距離，逐步消退過(guò)度警惕性效