敬畏生命 課件- 部編版道德與法治八年級上冊

第四單元生命的思考第八課

探問生命第二課時敬畏生命目錄課程標(biāo)準(zhǔn)01思維導(dǎo)圖02課前預(yù)習(xí)03難點(diǎn)詳解04課堂練習(xí)05課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：一、2.2認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。具體課程目標(biāo)：懂得生命是崇高的、神圣的，認(rèn)識到生命價值高于一切，培養(yǎng)敬畏生命、珍愛生命的情感，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會善待身邊的人。思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)一、生命至上1.為什么要敬畏生命？（1）當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會感受到生命是_________的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是_________的、有力量的,生命是___________的、神圣的。我們對生命要有一種____________的情懷。脆弱堅強(qiáng)崇高敬畏2.生命至上的內(nèi)涵。（1）當(dāng)我們對生命懷有____________時，我們就會________它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等____________。在這些外在的東西面前，生命價值____________。（2）生命至上，并不意味著只看到_______生命的重要性，我們也必須承認(rèn)________的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。敬畏之心珍視更重要自己高于一切別人二、休戚與共如何理解休戚與共？（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)___________的關(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人___________。（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待___________、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和___________身邊的每一個人。他人生命共同生活生命關(guān)系善待（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的____________。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命____________時，我們就走向了____________的生活。休戚與共自愿選擇道德難點(diǎn)詳解珍愛生命并不是貪生怕死、茍且偷生。為了正義事業(yè)，為了他人、集體、國家和民族的利益，不得不犧牲自己時，要舍生取義。珍愛生命與舍生取義，兩者并不矛盾。同樣地，見義勇為和舍己救人也不是不珍愛生命的表現(xiàn)，而是一種高尚的行為。但對于我們未成年人而言，國家并不鼓勵、提倡見義勇為，這是因為未成年人的心智和身體發(fā)育還未完全成熟，遇到危險和侵害不能很好地保護(hù)自己，過分宣傳未成年人見義勇為，容易造成群體示范，影響未成年人的自身安全。對于未成年人來說，保護(hù)自身安全、健康成長是第一位的。在不對自身造成傷害的情況下力所能及地去幫助他人，見義智為，這樣的做法才是值得提倡的。課堂練習(xí)1.在沒有任何食物的情況下，廣西合山的兩名被困礦工靠喝巷道頂部滴下的污水頑強(qiáng)求生，被困188個小時依然堅強(qiáng)地活了下來，并被成功救出。這體現(xiàn)了()A.生命是頑強(qiáng)的B.生命是脆弱的C.生命是短暫的D.生命是永恒的A2.某市修改《見義勇為人員獎勵和保護(hù)條例》時，刪除了“不顧個人安危、挺身而出”等字詞，倡導(dǎo)“見義智為”。你認(rèn)為這樣做()①彰顯了敬畏生命的理念②有利于減少不必要的犧牲③會讓更多的人失去自己的道德底線④否定了見義勇為，不利于社會文明進(jìn)步A.①②B.①③C.②④D.③④A3.某肝癌晚期患者，在生命的最后時刻，決定捐獻(xiàn)眼角膜和遺體，并舉辦了一個“生前親友見面會”，令人不勝感慨。由此可見,他的生命觀是()A.蔑視生命，視生命為身外物B.珍愛生命，延伸生命的價值C.肯定生命，改變生命的意義D.尊重生命，利用生命謀聲譽(yù)B4.（2020廣安）新冠肺炎疫情防控期間，張某故意隱瞞從疫情地回家的事實，到處赴宴，后被確診為新冠肺炎，導(dǎo)致400多人因此被醫(yī)學(xué)觀察。張某因涉嫌以危險方法危害公共安全罪被警方立案偵查。張某的行為()①缺乏社會責(zé)任感，是漠視生命的行為②割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系③違反社會規(guī)則，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰④說明他的自由和權(quán)利受到了侵害A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④A5.武漢大學(xué)于2021年3月13日至14日設(shè)立抗疫醫(yī)護(hù)賞櫻專場，邀請援鄂醫(yī)療隊及省內(nèi)抗疫醫(yī)護(hù)人員前來賞櫻。這一做法是()A.對醫(yī)護(hù)人員在抗疫期間做出的貢獻(xiàn)的最高嘉獎B.對醫(yī)護(hù)人員的特殊關(guān)照,不符合人人平等的要求C.武漢大學(xué)賞櫻的人數(shù)過多，要進(jìn)行限流D.對醫(yī)護(hù)人員在抗疫期間做出的貢獻(xiàn)的肯定和尊重D5.武漢大學(xué)于2021年3月13日至14日設(shè)立抗疫醫(yī)護(hù)賞櫻專場，邀請援鄂醫(yī)療隊及省內(nèi)抗疫醫(yī)護(hù)人員前來賞櫻。這一做法是()A.對醫(yī)護(hù)人員在抗疫期間做出的貢獻(xiàn)的最高嘉獎B.對醫(yī)護(hù)人員的特殊關(guān)照,不符合人人平等的要求C.武漢大學(xué)賞櫻的人數(shù)過多，要進(jìn)行限流D.對醫(yī)護(hù)人員在抗疫期間做出的貢獻(xiàn)的肯定和尊重D6.新冠肺炎疫情防控期間，有一位白衣天使告訴她的女兒：“如果大家都不去打怪獸，怪獸就會跑出來，變得越來越多，會抓住我們每一個人?！边@彰顯了()①生命之間是休戚與共的關(guān)系②我們都無法抗拒生命發(fā)展的規(guī)律③為別人而活的生命才是值得的④珍愛他人的生命如同珍愛自己的生命一樣A.①②B.①④C.②③D.③④B7.右邊漫畫《悲劇》警示人們()A.既要珍惜自己的生命，也要尊重、關(guān)愛他人的生命B.當(dāng)自己的生命受到威脅時，不輕言放棄C.要珍惜善待自己的生命D.人的生命是脆弱的A悲劇8.《論語》中說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言?！惫湃司褪怯镁次分淖杂X地約束自己的行為的。對此下列理解正確的有()①古人比現(xiàn)代人道德素質(zhì)要高②我們對生命懷有敬畏之心，才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，珍視生命③應(yīng)認(rèn)識到自己與他人的生命密切相關(guān)，敬畏生命④我們?nèi)绻麤]有敬畏心，就有可能做出鋌而走險、違法亂紀(jì)的事情A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④B9.“時代楷?！瘪樋瓜瘸３Ｗ悦悖骸拔沂且幻t(yī)生，也是一名黨員，自己所剩的時間已經(jīng)不多，可想做的事情還有很多，我要把剩下的生命都留給病人，直到生命的最后一刻?！边@告訴我們()①不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命②善待自己的生命，也善待他人的生命③謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題④尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D10.《人民日報