西師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《神奇的絲瓜PPT課件》

江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作神奇的絲瓜——季羨林西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作季羨林簡(jiǎn)介：（1911-2009），山東清平（今臨清）縣人。北京大學(xué)教授、中國(guó)文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。著名散文集有《天竺心影》、《朗潤(rùn)集》、《留德十年》、《牛棚雜憶》。季羨林先生學(xué)識(shí)淵博、德高望重。他的散文更是當(dāng)代散文中的瑰寶，是學(xué)生學(xué)做人、學(xué)作文的經(jīng)典教材。他的散文有著完美的意境，精巧的結(jié)構(gòu)，純樸恬淡、極富音樂性的語(yǔ)言。作者簡(jiǎn)介江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作按要求朗讀課題：你怎樣來(lái)讀給大家聽呢？1.如果你不相信神奇的是“絲瓜”2.如果你不相信絲瓜是“神奇的”3.如果你相信神奇的是“絲瓜”4.如果你相信絲瓜是“神奇的”江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作自主完成下列要求字詞會(huì)寫每個(gè)一類生字；理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：杞人憂天、車水馬龍、落葉歸根。圈出不理解的詞語(yǔ)，用自己的喜歡的方式解決問題。朗讀大聲朗讀課文一遍，將生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音?？焖僮x課文，做到不添字減字。和同桌一起讀一讀喜歡的段落。整體把握默讀課文，想想課文從哪幾個(gè)方面寫出了絲瓜的神奇？課文是怎么寫具體的？籬笆瓜秧胳膊徘徊

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車水馬龍——形容車馬或車輛很多，來(lái)往不絕；杞人憂天——比喻不必要的憂慮落葉歸根——多指客居他鄉(xiāng)的人終究要回到本鄉(xiāng)江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作學(xué)習(xí)1—3自然段，找出哪些語(yǔ)句說(shuō)明了絲瓜籽、絲瓜藤的神奇？過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)而且日益茁壯。（絲瓜藤）竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作絲瓜的“瓜”神奇在什么地方？讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方；讓懸垂的瓜平身躺下。仔細(xì)閱讀課文的4—6自然段，找出描寫絲瓜生長(zhǎng)過(guò)程的句子，根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)以上三種瓜各自的生長(zhǎng)過(guò)程。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作絲瓜是普通的植物，不覺得有什么神奇之處面對(duì)絲瓜生長(zhǎng)不同的階段，作者的心靈感受又是怎樣的？詫異于藤生長(zhǎng)的速度擔(dān)心絲瓜會(huì)掉下來(lái)?yè)?dān)心藤承擔(dān)不住兩條大絲瓜的重量擔(dān)心小瓜的生長(zhǎng)大吃一驚：垂懸的絲瓜平躺下來(lái)了絲瓜簡(jiǎn)直太神奇了。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作寫作特點(diǎn):觀察細(xì)致，抓住了絲瓜的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。形象生動(dòng)的擬人手法和傳神的詞語(yǔ)，把絲瓜努力生長(zhǎng)的狀態(tài)描寫了出來(lái)。把自己的所見與自己的聯(lián)想和感受結(jié)合一起寫，讓讀者也隨之感受到生命的力量。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作例：1.隨意

2.順便看一看絲瓜。

3.絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處。

4.不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了

5.活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角

6.孤零零地懸在空中。

7.這個(gè)凸出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。讀季老的文章是一種享受，開懷釋卷，典雅的文字撲面而來(lái)，淳樸而不乏味，情濃而不矯情，莊重而不呆板。你比較欣賞文中的哪個(gè)詞語(yǔ)或句子？推薦作品：《二月蘭》、《河塘清韻》江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志學(xué)習(xí)制作拓展延伸：神奇的絲瓜，我們從中體會(huì)到了生命的責(zé)任。它們本無(wú)語(yǔ)，只要你細(xì)細(xì)觀察、好好體味，大自然中的一切都能給我們啟示，試將下面空缺處填寫完整。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我要

；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要

；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要

；青松不懼風(fēng)雪，那是在啟示我們做人要________