尊師愛班主題班會(huì)

尊師愛班主題班會(huì)尊師重道尊師重教熱愛班級(jí)熱愛學(xué)校活動(dòng)重點(diǎn)上等學(xué)子，能接受師長的折磨，忍耐上進(jìn)。中等學(xué)子，能接受師長的鼓勵(lì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。下等學(xué)子，能接受師長的贊美，愛中成長。下下等學(xué)子，不接受師長教育，自暴自棄。感謝師恩一、古人怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生從個(gè)體而言：教會(huì)學(xué)生做人；教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能；使學(xué)生能幸福生活，健康成長。從社會(huì)而言：傳遞人類文明；為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)性人才。二、了解教師的職責(zé)三、明確為什么要尊重老師

從名人格言看：1、戰(zhàn)國時(shí)期思想家荀子提出：“國將興，必貴師而重傅。2、唐朝著名政治家，文學(xué)家韓愈：師者,所以傳道受業(yè)解惑也.

道之所存，師之所存。3、清華老校長梅貽琦有這樣的絕妙回答:“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,大師之謂也。4、北師大校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”5、“天地君親師”五字成為人們長久以來祭拜的對(duì)象,充分地表現(xiàn)出中國民眾對(duì)天地的感恩、對(duì)君師的尊重、對(duì)長輩的懷念之情。6、“一日為師,終身為父”,是元.關(guān)漢卿的名言。原意是指老師曾經(jīng)教過你,你也就應(yīng)終身如同對(duì)待父親那樣對(duì)待從名人行動(dòng)看孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，一魯國大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當(dāng)年的母?！虾＝煌ù髮W(xué)去看望老師，緊緊握住嚴(yán)竣教授的手說：“嚴(yán)老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間，他多次到醫(yī)院看望。1995年，當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時(shí)，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。習(xí)近平曾說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！睍r(shí)任上海市委書記的習(xí)近平先后來到上海師范大學(xué)、七寶中學(xué)和啟音學(xué)校，看望慰問老師，代表市委、市政府向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候。他強(qiáng)調(diào)：“要始終堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力營造尊師重教的社會(huì)氛圍，研究制定更加切實(shí)可行的政策措施，吸引更多優(yōu)秀人才當(dāng)教師，努力讓教師成為社會(huì)上最受尊敬、最令人向往的職業(yè)。”魯迅尊敬老師魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。華羅庚成名不忘師恩著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。從社會(huì)尊重看：中華人民共和國主席江澤民１９９３年１０月３１日頒布《中華人民共和國教師法》第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師第六條每年九月十日為教師節(jié)。第二十五條教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。新工資：教師高10%小結(jié)：尊師重教亙古不變知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。富民強(qiáng)國教育為本教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。如此良性循環(huán)，古人對(duì)其認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。尊重教師重在行動(dòng)尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對(duì)老師最大的尊重。四.我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟?/p>

先請(qǐng)代表談?wù)劸唧w做法1.見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。2.進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。3.進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。4.指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。5.虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。6.對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。7.珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

四.我們?cè)趺醋龅阶饚熤亟滔日?qǐng)代表談?wù)劸唧w做法1.見老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。2.進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。3.進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。4.指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。5.虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。6.對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。7.珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

8.上課服從老師管理，不講話，不玩手機(jī)，不頂撞老師，講話先舉手。9.在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。10.與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。11.老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。12.老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問好讓坐；老師離開時(shí)起身送出。小結(jié)：1、尊重教師的人格古人曰：“一日為師，終身為父”?？梢娊處熢谌藗冃闹械牡匚弧Ｗ鳛閷W(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生應(yīng)該和老師一起站著說話。同老師談話，要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教、探討。要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。2、理解老師老師的備課時(shí)間：課堂一節(jié)課、課下好幾天，一般職業(yè)下班后晚上休閑、娛樂，教師卻得為第二天的課做準(zhǔn)備力的作用是相反的：莫要忽視老師上課的感受，學(xué)生的正反饋-老師的成就感和上課的激情高漲，學(xué)生的負(fù)反饋-老師辛勤備課成果付諸東流，被潑冷水，心情難受悲哀。3、尊重老師勞動(dòng)成果遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真