幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)5篇

幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)5篇幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)5篇

讀書(shū)，可以使人具有反抗孤獨(dú)的能力。我這里所說(shuō)的孤獨(dú)并不是我們平時(shí)理解的孤獨(dú)，當(dāng)你在大學(xué)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你變得孤獨(dú)了。下面由我給大家共享一些關(guān)于幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)（精選篇1）

有人說(shuō)，孩子是從另一個(gè)星球來(lái)的“生物”。他們時(shí)刻處在自己的頻道，成人難以進(jìn)入，所以對(duì)孩子的行為進(jìn)行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒老師走進(jìn)孩子心靈的主要手段，是老師分析孩子行為背后原因的重要方法，同時(shí)也是幼兒老師了解孩子的重要途徑。

這本書(shū)用清晰的文字和正確生動(dòng)的事例，細(xì)致入微地將對(duì)幼兒行為的觀察與記錄全方位地展現(xiàn)出來(lái)。從詳細(xì)的心理學(xué)、行為學(xué)概念到復(fù)雜的理論觀點(diǎn)，再到觀察記錄的詳細(xì)步驟和實(shí)施方法。我仔細(xì)研讀后，對(duì)書(shū)中實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴。我的實(shí)踐也有了理論的指引。

“老師不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)怎么成長(zhǎng)，怎么教育孩子？”是啊，孩子需要學(xué)習(xí)，我們老師更需要學(xué)習(xí)。要給孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是進(jìn)展中的人，我們老師要用自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法觀察孩子，以孩子為中心，真正成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合，與孩子共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

我們讀書(shū)時(shí)需要三心：耐心、專(zhuān)心、靜心。第一是耐心，我們觀察孩子時(shí)候，就應(yīng)該停下一切，用眼睛注視孩子，用溫和的語(yǔ)言和孩子溝通，而且要像對(duì)待伴侶一樣。第二是專(zhuān)心，我們對(duì)待孩子時(shí)要接受孩子的一切情緒，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受，孩子是主導(dǎo)者，老師是引導(dǎo)者。第三是靜心，對(duì)于孩子的行為要直接詢問(wèn)、換位思考、幫其理清問(wèn)題?？炊⒖赐该總€(gè)孩子行為背后的意義，老師可以從孩子的行為中，分析出許多信息。這也是老師自我成長(zhǎng)、能力提升的一個(gè)過(guò)程。

學(xué)會(huì)觀察，才能讀懂孩子！

幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)（精選篇2）

隨著幼兒教育事業(yè)的進(jìn)展，不論是國(guó)家還是社會(huì)對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”的理念必須堅(jiān)守，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期，我專(zhuān)心仔細(xì)地將《幼兒行為的觀察與記錄》這本書(shū)研讀了一遍，受益匪淺。

關(guān)于“觀察與記錄”這個(gè)話題，其實(shí)是由來(lái)已久了，但是在過(guò)去的我們所撰寫(xiě)的觀察記錄中，更多的是帶著治療的眼光去找“毛病”，所以常常會(huì)在觀察記錄中看到類(lèi)似某某小伴侶出現(xiàn)攻擊性現(xiàn)象了，是由于他性格急躁、孤僻等諸如此類(lèi)的標(biāo)簽式字眼。在接觸了“學(xué)習(xí)故事”之后，我對(duì)觀察記錄有了一個(gè)不一樣的熟悉。

一、明確觀察目的——理解孩子

我們知道毛毛蟲(chóng)是美麗蝴蝶生命中一個(gè)必經(jīng)的階段，它不會(huì)飛，也沒(méi)有那么美麗。我們知道牛犢不能產(chǎn)奶，盡管有一天它會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)產(chǎn)奶，但是有太多的人希望孩子能夠盡可能地像成年人一樣做事，并且越快越好。假如我們能夠更正確地解讀孩子、了解孩子，我們可以更成功地引導(dǎo)孩子全面進(jìn)展。這就要求我們必須學(xué)會(huì)照實(shí)地觀察兒童，特殊是站在兒童的角度來(lái)思考。

二、真實(shí)看待幼兒——留意細(xì)節(jié)

從的大量案例中，可以看出非常留意細(xì)節(jié)的記錄。尤其是孩子的眼神、聲音、身體姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情等的描述。通過(guò)這些描述我發(fā)現(xiàn)，這些就是兒童揭示自我的方式。他們的眼神、聲音、身體、手勢(shì)、面部表情都在說(shuō)話，都在與我們溝通，他們通過(guò)自己的做事方式以及所做的事情向我們展現(xiàn)他們的內(nèi)心界。

總之，我讀了這本書(shū)，從理論上更清晰地熟悉了為什么要觀察兒童，觀察兒童行為后該如何評(píng)價(jià)這一行為，讓我更好地運(yùn)用到工作中。

幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)（精選篇3）

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》說(shuō)明中指出：老師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性，要敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。如何在日常工作中更好的完成這個(gè)目標(biāo)，我們每個(gè)人都在尋找有效的方法。

看了《幼兒行為的觀察與記錄》這本書(shū)，我覺(jué)得它很好的詮釋了《指南》的這句話。這本書(shū)闡釋了幼兒老師科學(xué)有效觀察孩子們行為的重要性。老師可以從孩子的行為中分析出許多信息并針對(duì)這些信息準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整教育的目標(biāo)、方法等，從而更加專(zhuān)業(yè)地剖析幼兒、引導(dǎo)幼兒，做到了解幼兒、敬重幼兒，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性，敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。而這樣做的過(guò)程，也使老師自身能力得到提升。

觀察記錄是我們老師日常工作主要工具，在教育實(shí)踐中發(fā)揮著極其重要的作用。我以前的觀察記錄過(guò)于簡(jiǎn)潔、粗糙。原因出在哪里？當(dāng)然與當(dāng)時(shí)教學(xué)閱歷匱乏有直接關(guān)系，但觀察記錄方法不得要領(lǐng)是重要原因，比如《幼兒行為的觀察與記錄》中對(duì)記錄的語(yǔ)言做出闡釋?zhuān)瑧?yīng)該用什么樣的詞類(lèi)，比如多用動(dòng)詞、形容詞等，記錄幼兒動(dòng)作語(yǔ)言及其他幼兒反應(yīng)，少用歸納性，老師臆想性話語(yǔ)等。

有人說(shuō)愛(ài)一行干一行，我覺(jué)得更應(yīng)該干一行愛(ài)一行，做幼兒老師，就要做得像模像樣?！坝讕煵荒苤划?dāng)孩子王，更要理論硬技能強(qiáng)，做幼兒領(lǐng)域的討論者”。

幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)（精選篇4）

睡覺(jué)——在生活中是不行缺少的，人們對(duì)睡覺(jué)再熟悉不過(guò)了。睡覺(jué)簡(jiǎn)潔而平凡，可能在人的心目中沒(méi)有什么特殊可談之處了。可是小班的共享閱讀中就有一篇《上床睡覺(jué)》的故事。《上床睡覺(jué)》這本讀本是講了一個(gè)非常好玩的關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的故事，大大小小的動(dòng)物都到一張床睡覺(jué)，一個(gè)一個(gè)動(dòng)物接著來(lái)，小蛇、獅子、斑馬上床去睡覺(jué)，它們的表情都很高興；但河馬、大象上床去睡覺(jué)時(shí)，床上的動(dòng)物表情又是怎樣的，高興還是不高興呢？床上的動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓吲d呢？到最后，床終于塌了，動(dòng)物全都住院了。

這么簡(jiǎn)潔的故事怎樣教幼兒呢？其實(shí)這個(gè)故事表面上是很簡(jiǎn)潔，但它有很多空間給我們挖掘的地方，如何更好地發(fā)揮讀本的教育功能。除了教幼兒朗讀故事之處，還能從讀本當(dāng)中獵取什么知識(shí)呢？讀了這本書(shū)，孩子能夠?qū)W會(huì)什么呢？其實(shí)在《上床睡覺(jué)》這個(gè)故事中，奇妙的融入了數(shù)的概念、量的體驗(yàn)有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)閱歷。如小蛇和河馬、大象的對(duì)比，動(dòng)物與枕頭的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系等。并且在閱讀的過(guò)程中更能啟發(fā)幼兒樂(lè)觀思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

從動(dòng)物們上床睡覺(jué)到動(dòng)物們都住院了，在讀本的圖畫(huà)信息非常豐富，有很強(qiáng)的敘事性從畫(huà)面來(lái)猜測(cè)和推斷故事情節(jié)的進(jìn)展。比如，全部的動(dòng)物都上床睡覺(jué)了，哪床將會(huì)發(fā)生什么變化呢？這里可以讓幼兒不斷的猜測(cè)和推斷。在這樣的情節(jié)中不斷進(jìn)展幼兒的推理能力，同時(shí)培育幼兒更有效地觀察的方法。比如小蛇的尾巴卷樹(shù)上緊緊的，動(dòng)物們的表情等等。整個(gè)故事的趣味性很強(qiáng)，能讓幼兒充分體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

幼兒童話的讀書(shū)心得體會(huì)（精選篇5）

“五一”假期，我讀了一本好書(shū)《生命的留言》，是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書(shū)是在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力氣寫(xiě)成的。

，他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、幽默、樂(lè)觀而又很有士氣的人。在這樣一種絕望下，他給我們展現(xiàn)出來(lái)的仍然是一種淡淡的藍(lán)色，而不是沉沉的黑色，這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道，他是怎樣把握情緒的抖動(dòng)，依然在悲傷中站立，是真正的堅(jiān)強(qiáng)？還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí)？

人生原來(lái)，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹(shù)，這也就難怪，病中的陸幼青，會(huì)一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門(mén)，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個(gè)時(shí)候，也許只有綠色才能撫慰他。

讀著此書(shū)，感覺(jué)非常精彩，也非常感動(dòng)，就像崔永元說(shuō)的：陸幼青的文字往那一放，你再寫(xiě)什么都頓生難度。

讀著此書(shū)，感覺(jué)給自己增添了很好的一筆精神財(cái)寶，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的痛苦讓陸幼青難于言說(shuō)，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂(lè)起來(lái)吧，伴侶們，不要為年齡、健康、容貌、金錢(qián)、