滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章力與運(yùn)動(dòng)PPT習(xí)題課件

HK版八年級(jí)下第1節(jié)科學(xué)探究：牛頓第一定律第七章力與運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)牛頓第一定律1．力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體________的原因，而不是______________的原因。2．牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持______________狀態(tài)或__________狀態(tài)。3．牛頓第一定律是在大量__________的基礎(chǔ)上，通過(guò)________概括出來(lái)的。新知筆記運(yùn)動(dòng)狀態(tài)維持物體運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止經(jīng)驗(yàn)事實(shí)推理抽象基礎(chǔ)鞏固練1．在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，我們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車可以從斜面上的任何位置開(kāi)始下滑B．實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)

的小車會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越近D．根據(jù)甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律B2．同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，提出了下列四種觀點(diǎn)，其中正確的是(

)A．一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)B．一切物體只有受到力的作用，才能保持靜止?fàn)顟B(tài)C．物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持D．一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)基礎(chǔ)鞏固練D3．[中考·麗水]人類對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是(

)A．①②③

B．③①②

C．②③①

D．③②①基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】亞里士多德最早提出力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，后來(lái)伽利略提出如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用，它的速度將保持不變，即力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，再后來(lái)牛頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上總結(jié)出了牛頓第一定律?！敬鸢浮緾基礎(chǔ)鞏固練4．如圖所示，吊在天花板下面的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果某一天，吊線突然間斷開(kāi)的同時(shí)，所受外力全部消失，則電燈將(

)A．豎直向下勻速運(yùn)動(dòng)

B．豎直向下加速運(yùn)動(dòng)C．保持原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)

D．豎直向上勻速運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，若吊線突然間斷開(kāi)的同時(shí)，所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，電燈仍將保持靜止?fàn)顟B(tài)?！敬鸢浮緾基礎(chǔ)鞏固練5．[2019·長(zhǎng)沙]如圖所示，用細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力可以改變物體的________(填“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“形狀”)。如果這時(shí)橡皮所受的力都突然消失，橡皮將做________運(yùn)動(dòng)。

基礎(chǔ)鞏固練運(yùn)動(dòng)狀態(tài)勻速直線6．我國(guó)首個(gè)太空實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”在太空軌道繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，如果“天宮一號(hào)”所受外力全部消失，那么它將(

)A．落回地球

B．飛向太陽(yáng)C．繞地球運(yùn)動(dòng)

D．做勻速直線運(yùn)動(dòng)【點(diǎn)撥】“天宮一號(hào)”原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，如果“天宮一號(hào)”所受外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。D能力提升練7．[中考·棗莊]如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是(

)A．足球在空中飛行的過(guò)程中，

只受到空氣阻力的作用B．足球在空中飛行的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變C．腳踢足球使球飛出去，說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因D．足球在空中飛行的過(guò)程中，若它所受的外力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)B能力提升練8．[2018·揚(yáng)州]下列人或物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)，若外力全部消失，能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是(

)能力提升練【點(diǎn)撥】當(dāng)皮球在某次跳到最高點(diǎn)時(shí)，若外力突然全部消失，即皮球在豎直方向上不會(huì)運(yùn)動(dòng)，但皮球在水平方向上會(huì)保持原來(lái)的速度，將在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。【答案】C能力提升練9．[中考·昆明]質(zhì)量為M的滑塊甲和質(zhì)量為m的滑塊乙(M＞m)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。假設(shè)水平面足夠長(zhǎng)，那么兩個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，它們之間的距離將(

)A．逐漸變長(zhǎng)B．逐漸變短C．保持不變D．以上情況都有可能能力提升練【點(diǎn)撥】滑塊甲、乙先后從同一光滑斜面的同一高度處由靜止下滑，則滑塊甲、乙到達(dá)光滑水平面上時(shí)的速度相等；由于兩滑塊在光滑水平面上不受摩擦力，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且速度相等，相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以它們之間的距離將保持不變?！敬鸢浮緾能力提升練10．[中考·廣州]被細(xì)繩拴著的小球在水平面繞O點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)，軌跡如圖中虛線所示，不計(jì)阻力，某時(shí)刻細(xì)繩斷開(kāi)，小球速度為v。過(guò)一段時(shí)間小球出現(xiàn)在P點(diǎn)，速度為v′(見(jiàn)圖)。v________(填“>”“＝”或“<”)v′，作圖找出細(xì)繩斷時(shí)小球的位置，

用點(diǎn)在軌跡圖上表示。能力提升練【點(diǎn)撥】因?yàn)樾∏蛟谒矫嫔线\(yùn)動(dòng)，在細(xì)繩斷開(kāi)和不計(jì)阻力的情況下，小球在水平方向上沒(méi)有受到力的作用，因此小球在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則速度v＝v′?！敬鸢浮拷猓海?；如圖所示。能力提升練11．利用如圖裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。(1)在實(shí)驗(yàn)中換用棉布和毛巾是通過(guò)改變________________來(lái)改變阻力大小的。(2)探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是__________________________________。能力提升練接觸面的粗糙程度使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：小車受到的阻力越________，滑行的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越________。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理可得出：水平面上運(yùn)動(dòng)的小車在不受阻力時(shí)，小車將做________________。能力提升練小慢勻速直線運(yùn)動(dòng)(5)伽利略通過(guò)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)和推理也得出類似結(jié)論，請(qǐng)寫出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的合理順序：____________。

(用字母表示)能力提升練C、A、B12．[2019·衡陽(yáng)節(jié)選]在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將鐵球用細(xì)繩懸于O點(diǎn)，小車置于O點(diǎn)正下方水平面上靜止。實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板。(1)每次都要讓鐵球從圖中A點(diǎn)由靜止釋放，是

為了使小車在水平面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同

的________。素養(yǎng)核心練速度(2)下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)將(a)中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。阻力大小實(shí)驗(yàn)序號(hào)水平部分的材料(a)________小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離①毛巾

②棉布

③玻璃板

素養(yǎng)核心練(3)由實(shí)驗(yàn)可知，水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由此推理得出：如果水平面絕對(duì)光滑，被撞擊的小車將做________(填“加速”“減速”或“勻速”)直線運(yùn)動(dòng)。勻速素養(yǎng)核心練

HK版八年級(jí)下第1節(jié)科學(xué)探究：牛頓第一定律第七章力與運(yùn)動(dòng)第2課時(shí)慣性1．慣性：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)______的性質(zhì)稱為慣性。2．慣性是物體本身的一種屬性，大小只與物體的______有關(guān)，和物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________。新知筆記不變質(zhì)量無(wú)關(guān)基礎(chǔ)鞏固練1．[中考·貴州]一輛汽車正在公路上行駛，下列有關(guān)汽車的說(shuō)法中正確的是(

)A．汽車靜止時(shí)不具有慣性B．正在運(yùn)動(dòng)的汽車不具有慣性C．各種狀態(tài)下的汽車都具有慣性D．汽車剎車時(shí)才具有慣性C基礎(chǔ)鞏固練2．下列現(xiàn)象中，沒(méi)有利用慣性的是(

)A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳B(niǎo)．蘋果熟了，從樹(shù)上落向地面C．?dāng)S出去的鉛球在空中繼續(xù)向前飛行D．上岸后的鴨子，振動(dòng)翅膀，將水抖掉基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】蘋果熟了，從樹(shù)上落向地面，是由于受到豎直向下的重力作用，從而改變了原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，沒(méi)有利用慣性?！敬鸢浮緽3．[2019?無(wú)錫]如圖所示，用尺快速打擊下面的棋子，棋子飛出，說(shuō)明力可以改變物體的________，上面的棋子由于具有________會(huì)落在原處?；A(chǔ)鞏固練運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性4．[中考·棗莊]在汽車剎車時(shí)，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)向前傾倒。這種現(xiàn)象可以用以下四句話來(lái)解釋，則以下四句話最合理的排列順序是(

)①乘客猝不及防，向前傾倒。②汽車很快停止運(yùn)動(dòng)，乘客下半身也很快隨車停止運(yùn)動(dòng)。③乘客上半身由于具有慣性，仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng)。④坐在車?yán)锏某丝碗S汽車一起向前運(yùn)動(dòng)，司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況立即剎車。A．④①②③

B．④②③①C．④③②①

D．④②①③基礎(chǔ)鞏固練B5．[2019?河北]下圖所示與慣性有關(guān)的做法中，屬于防止因慣性造成危害的是(

)基礎(chǔ)鞏固練A6．[2019·益陽(yáng)]雨傘在雨中快速旋轉(zhuǎn)(從上往下看沿逆時(shí)針?lè)较?，傘骨末端的雨滴被甩出。下圖中能正確表示雨滴P被甩出瞬間運(yùn)動(dòng)方向的是(

)基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】由圖知，雨滴隨雨傘在雨中沿逆時(shí)針?lè)较蚩焖傩D(zhuǎn)，傘骨末端的雨滴被甩出時(shí)，雨滴由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)沿切線方向被甩出，即該瞬間雨滴的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)樗较蛴??！敬鸢浮緾基礎(chǔ)鞏固練7．[2019·泰安]關(guān)于慣性，下列四種現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是(

)A．拍打衣服，灰塵脫落，說(shuō)明衣服有慣性B．子彈離開(kāi)槍膛，仍能向前飛行，說(shuō)明子彈有慣性C．汽車突然快速啟動(dòng)，車上的人會(huì)向后傾，說(shuō)明汽車有慣性D．運(yùn)動(dòng)員將足球頂出后，足球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員有慣性B能力提升練8．小明乘坐公共汽車時(shí)，站在離車門較近的位置而且雙手沒(méi)有扶任何物體，為了避免公共汽車啟動(dòng)時(shí)摔倒，他應(yīng)將身體(

)A．保持直立B．向汽車運(yùn)動(dòng)方向傾斜C．向汽車運(yùn)動(dòng)的反方向傾斜D．任何站姿都可以能力提升練【點(diǎn)撥】當(dāng)公共汽車啟動(dòng)時(shí)，人由于慣性會(huì)向后傾，容易摔倒。為了避免汽車啟動(dòng)時(shí)摔倒，他應(yīng)將身體向公共汽車運(yùn)動(dòng)方向傾斜?！敬鸢浮緽能力提升練9．[2019·邵陽(yáng)]同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行了討論。下列說(shuō)法正確的是(

)A．百米運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，由于受到慣性力的作用不會(huì)立即停下來(lái)B．拋出去的籃球會(huì)在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛@球具有慣性C．踢出去的足球在地上越滾越慢，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持D．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳，是為了增大慣性能力提升練B10．如圖，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘柄隨即停止，錘頭就會(huì)緊緊地套在錘柄上了。下列生活實(shí)例中所涉及的物理原理

與此現(xiàn)象不相同的是(

)A．汽車緊急剎車，車上的人會(huì)向前傾B．用力拍打剛曬過(guò)的被子，被子上的灰塵會(huì)脫落C．小明從滑梯上滑下，速度會(huì)越來(lái)越大D．箭離開(kāi)弓弦后，能繼續(xù)飛行一段的距離C能力提升練11．[中考·營(yíng)口]汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如圖所示，以下說(shuō)法正確的是(

)A．有了頭枕，能減小因突然減速對(duì)司機(jī)造成的傷害B．有了頭枕，能減小因撞上前車對(duì)司機(jī)造成的傷害C．系上安全帶，能減小因后車撞擊

對(duì)司機(jī)造成的傷害D．系上安全帶，能減小因緊急剎車

對(duì)司機(jī)造成的傷害能力提升練【點(diǎn)撥】頭枕的作用是減小因汽車突然加速或被后車撞上時(shí)對(duì)司機(jī)造成的傷害；系安全帶的目的是減小在緊急剎車或撞上前車時(shí)對(duì)司機(jī)造成的傷害?！敬鸢浮緿能力提升練12．下圖為小車載著木塊向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是(

)A．都是在小車突然停止時(shí)發(fā)生的B．都是在小車突然啟動(dòng)時(shí)發(fā)生的C．圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中

突然停止或突然加速時(shí)發(fā)生的D．圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中突然停止或突然減速時(shí)發(fā)生的能力提升練【點(diǎn)撥】甲圖：木塊與小車一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然加速或啟動(dòng)時(shí)，下端因受摩擦力隨車加速，木塊上端仍保持原來(lái)的靜止或低速狀態(tài)，使得木塊向后傾倒；乙圖：木塊與小車一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然減速或停止時(shí)，下端因受摩擦力隨車減速，木塊上端仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使得木塊向前傾倒?！敬鸢浮緿能力提升練13．[中考·杭州]在甲、乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示(小球原來(lái)靜止在光滑水平桌面中央)。以下說(shuō)法正確的是(

)A．甲船向左做勻速運(yùn)動(dòng)，乙船靜止B．甲船向右做勻速運(yùn)動(dòng)，乙船靜止C．甲船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．乙船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)能力提升練D14．[中考·煙臺(tái)]在停車場(chǎng)，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺(jué)背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是(

)A．甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車車尾撞擊甲車車尾B．甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車車頭撞擊甲車車尾C．甲車運(yùn)動(dòng)，乙車靜止，甲車車頭撞擊乙車車尾D．甲車運(yùn)動(dòng)，乙車靜止，甲車車尾撞擊乙車車尾能力提升練【點(diǎn)撥】甲車司機(jī)的背部受到擠壓，說(shuō)明甲車司機(jī)相對(duì)于甲車向后運(yùn)動(dòng)，這可能是由于后面的乙車撞擊靜止的甲車車尾導(dǎo)致，或者甲車向后倒車時(shí)撞擊乙車導(dǎo)致；乙車司機(jī)身體向前傾斜，說(shuō)明乙車司機(jī)相對(duì)于乙車向前運(yùn)動(dòng)，這可能是由于乙車向前運(yùn)動(dòng)車頭撞到甲車的車尾導(dǎo)致，或者乙車車頭由于受到撞擊而向后運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致。綜上分析，甲車靜止，乙車運(yùn)動(dòng)，乙車車頭撞擊甲車車尾。能力提升練【答案】B15．[2018·杭州]游輪向東勻速直線行駛，小金面朝游輪前進(jìn)方向，在游輪上的A位置豎直向上起跳，落下時(shí)的位置在(不計(jì)空氣阻力)(

)A．A

位置的東側(cè)

B．A

位置的西側(cè)C．A

位置

D．以上三種情況都有可能能力提升練【點(diǎn)撥】游輪勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，小金在游輪上的A位置豎直向上跳起，由于慣性仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向，所以會(huì)落回原處?！敬鸢浮緾能力提升練16．練習(xí)移動(dòng)射擊時(shí)，豎直安裝并固定一圓形靶，靶的水平和豎直直徑將靶面分成四個(gè)區(qū)域，如圖所示，當(dāng)水平向右平行于靶面運(yùn)動(dòng)的汽車經(jīng)過(guò)靶時(shí)，車上的運(yùn)動(dòng)員槍口對(duì)準(zhǔn)靶心并立即射擊，子彈可能落在(

)A．Ⅰ區(qū)

B．Ⅱ區(qū)

C．Ⅲ區(qū)

D．Ⅳ區(qū)能力提升練【點(diǎn)撥】汽車水平向右平行于靶面運(yùn)動(dòng)，車上的運(yùn)動(dòng)員槍口對(duì)準(zhǔn)靶心并立即射擊，子彈射出后由于慣性繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)，又由于受到重力作用，向下運(yùn)動(dòng)，所以子彈會(huì)射向靶面的右下方，即Ⅱ區(qū)?！敬鸢浮緽能力提升練17．下圖是汽車?yán)愅窘?jīng)的一段“S”形水平彎道，為了更安全，現(xiàn)場(chǎng)觀眾應(yīng)站的位置是圖中(

)A．甲、乙

B．甲、丁

C．乙、丙

D．丙、丁素養(yǎng)核心練【點(diǎn)撥】由圖可知，當(dāng)汽車在賽道上行駛時(shí)，如果汽車失去控制，由于慣性，汽車將會(huì)沿原來(lái)運(yùn)動(dòng)的方向沖出，即會(huì)沖到圖中的乙區(qū)或丙區(qū)，故觀眾在甲區(qū)或丁區(qū)是相對(duì)安全的?！敬鸢浮緽素養(yǎng)核心練

HK版八年級(jí)下第2節(jié)力的合成第七章力與運(yùn)動(dòng)1．合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果__________，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，組成合力的每一個(gè)力叫________。新知筆記相同分力2．同一直線上二力的合成(1)同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小________，方向跟這兩個(gè)力的方向________，即F＝F1＋F2；(2)同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小________，方向跟________的那個(gè)力的方向相同，即F＝F1－F2。新知筆記之和相同之差較大基礎(chǔ)鞏固練1．如圖所示，是研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力合成的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要同時(shí)用力F1、F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧，這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá)________(填“不同”或“相同”)的位置，從而使合力F與兩個(gè)分力F1、F2的________相同。相同作用效果2．李老師利用橡皮筋、定滑輪、鉤碼、小繩子和同學(xué)們一起探究同一直線上二力的合成，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了力能使物體__________的道理，圖中AE表示橡皮筋__________

的長(zhǎng)度，EE′表示橡

皮筋__________的長(zhǎng)度；基礎(chǔ)鞏固練發(fā)生形變?cè)瓉?lái)伸長(zhǎng)(2)通過(guò)比較______和______(填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小__________，方向跟這兩個(gè)力的方向相同；(3)通過(guò)比較______和______兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小_______，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同?；A(chǔ)鞏固練a之和cbc之差3．關(guān)于作用在同一直線上的兩個(gè)力，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．兩個(gè)不為零的力，其合力一定不為零B．兩個(gè)力的合力，一定大于其中任何一個(gè)力C．求兩個(gè)力的合力的大小，就是把兩個(gè)力的大小相加D．兩個(gè)力的合力，可能小于其中任何一個(gè)力基礎(chǔ)鞏固練基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】(1)作用在同一條直線上、方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于二力大小之和；作用在同一條直線上、方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于二力大小之差；(2)兩個(gè)力的合力大于這兩個(gè)力的差，小于這兩個(gè)力的和，則兩個(gè)力的合力可能小于、大于或等于其中一個(gè)力，也可能為零。【答案】D4．[中考·南平]如圖所示，豎直向上拋出的籃球重為G，受到的空氣阻力小于G，籃球在豎直上升過(guò)程受到的合力(

)A．等于G

B．大于G

C．小于G

D．等于0基礎(chǔ)鞏固練基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】籃球在豎直上升的過(guò)程中，受豎直向下的重力G和豎直向下的空氣阻力f，這兩個(gè)力作用在同一直線上、方向相同，因此籃球受到的合力F合＝G＋f＞G，故選B?！敬鸢浮緽5．同一直線上的兩個(gè)力F1＝10N，F(xiàn)2＝15N，則這兩個(gè)力的合力最大值是________N，最小值是________N?；A(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】同一直線上兩個(gè)力的合力的最大值等于這兩個(gè)力的和，最小值等于這兩個(gè)力的差。2556．如圖，一輛小車同時(shí)受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2，另有一個(gè)力F作用在小車上相當(dāng)于這兩個(gè)力共同作用在小車上，則F(

)A．大小為6N，方向水平向右B．大小為6N，方向水平向左C．大小為22N，方向水平向右D．大小為22N，方向水平向左基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】由題意知，另有一個(gè)力F作用在小車上相當(dāng)于這兩個(gè)力共同作用在小車上，則F為F1、F2的合力，則F＝F1－F2＝14N－8N＝6N，方向與F1的方向相同，即水平向左。【答案】B基礎(chǔ)鞏固練7．作用在同一物體上的兩個(gè)力F1和F2，若F1＝20N、F2＝40N，它們作用在同一直線上，則合力可能是(

)A．大小為60N，方向與F1的方向相反B．大小為60N，方向與F2的方向相反C．大小為20N，方向與F1的方向相同D．大小為20N，方向與F2的方向相同D能力提升練8．把一個(gè)質(zhì)量是0.5kg的籃球豎直向上拋出，假定運(yùn)動(dòng)過(guò)程中空氣對(duì)它的阻力恒為0.5N，則籃球在豎直上升和降落過(guò)程中所受力的合力分別是(g取10N/kg)

(

)A．5.5N

5N B．5.5N

4.5NC．4.5N

5.5N D．5N

4.5N能力提升練【點(diǎn)撥】籃球所受重力為G＝mg＝0.5kg×10N/kg＝5N，已知空氣阻力f＝0.5N?；@球在上升過(guò)程中，受豎直向下的重力G，豎直向下的空氣阻力f，則籃球受到的合力F＝G＋f＝5N＋0.5N＝5.5N；籃球在豎直降落過(guò)程中，受豎直向下的重力G，豎直向上的空氣阻力f，則籃球受到的合力為F′＝G－f＝5N－0.5N＝4.5N?！敬鸢浮緽能力提升練9．物體從高空自由豎直向下墜落的過(guò)程中，若只受重力G和空氣阻力f的作用，由于空氣阻力f隨著物體下落速度的增大而增大，因此物體先加速下落一段時(shí)間，最后勻速下落至地面，則在下落過(guò)程中，該物體所受合力的大小(

)A．始終不變B．始終變小C．先變小后變大D．先變小后不變能力提升練【點(diǎn)撥】由題意可知，物體下落過(guò)程中所受合力為重力G和空氣阻力f的差；由于空氣阻力f隨著物體下落速度的增大而增大，故它們的差值變小，即合力變??；當(dāng)最后勻速下落時(shí)，二者大小相同，差值為零，即合力為零?！敬鸢浮緿能力提升練10．如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力F1、F2的作用，F(xiàn)1、F2的大小隨時(shí)間的變化如圖乙所示，則下列分析正確的是(

)A．在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受

的合力先變大后變小，合力的方向始終與F2相同B．在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變小后變大，合力的方向始終與F2相同能力提升練C．在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與F2相反D．在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變小后變大，合力的方向始終與F2相反能力提升練【點(diǎn)撥】由甲圖可知兩個(gè)力F1和F2的方向相反，由乙圖可知，在t1時(shí)間內(nèi)，F(xiàn)1的大小恒等于F0，F(xiàn)2的大小在0時(shí)刻等于F0，然后先減小后增大，且在t1時(shí)刻小于F0。由合力公式可得F＝F1－F2，所以合力先變大后變小，方向與F1的方向相同，與F2的方向相反。本題結(jié)合圖像考查了合力的求法，通過(guò)圖像確定兩個(gè)力F1和F2方向的關(guān)系和大小的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵?！敬鸢浮緾能力提升練11．小利在做同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他要探究分力F2與分力F1的關(guān)系，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在了數(shù)據(jù)記錄表中，請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)，歸納出F2與F1的關(guān)系式：____________。能力提升練【點(diǎn)撥】比較F1和F2兩個(gè)力的大小變化可以看出，F(xiàn)2隨F1的增大而減小，但兩個(gè)力的和不變。【答案】F1＋F2＝50N能力提升練12.[2019·菏澤]閱讀并計(jì)算：作用于同一點(diǎn)的兩個(gè)力的合成符合平行四邊形定則(線段的長(zhǎng)短表示力的大小，箭頭方向表示力的方向)，如圖甲、乙所示，以表示F1和F2這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就代表合力F的大小和方向。則丙圖中F1和F2合力的大小為_(kāi)_______N。能力提升練能力提升練【答案】5013．一臺(tái)起重機(jī)用5.9×104N的拉力吊起重5×104N的重物，則重物受到的合力為_(kāi)____N，方向________。一個(gè)重為20N的物體放在水平地面上，受到一個(gè)大小為5N的豎直向上的拉力，則物體受到的合力為_(kāi)_______N。能力提升練【答案】9×103；豎直向上；0【點(diǎn)撥】(1)重物受豎直向上的拉力和豎直向下的重力，兩力方向相反，則重物受到的合力：F合＝F－G＝5.9×104N－5×104N＝9×103N，合力方向：與較大的拉力方向相同，即豎直向上；(2)因?yàn)槔π∮谖矬w重力，所以物體還是靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)，物體受到的合力為0N。能力提升練14．學(xué)習(xí)了同一直線上的二力合成知識(shí)后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1＋F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過(guò)的方法，對(duì)此進(jìn)行了探究。素養(yǎng)核心練(1)如圖所示，橡皮筋原長(zhǎng)為AB，通過(guò)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2，使橡皮筋伸長(zhǎng)到C，記錄此時(shí)F1、F2的大小。撤去力F1和F2后，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用，為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果________，應(yīng)使橡皮筋______________，記錄此時(shí)F的大小。相同仍然伸長(zhǎng)到C素養(yǎng)核心練實(shí)驗(yàn)序號(hào)F1/NF2/NF1和F2的夾角合力F/N145θ18.7245θ28.3345θ37.8備注：θ1＜θ2＜θ3(2)先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟(1)，得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：素養(yǎng)核心練

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，其合力大小F________F1＋F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而________。小于減小素養(yǎng)核心練

HK版八年級(jí)下第3節(jié)力的平衡第七章力與運(yùn)動(dòng)1．物體如果在兩個(gè)力的作用下，能保持__________或______________狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)。這兩個(gè)力就互稱為_(kāi)_______。2．二力平衡的條件是：作用在________上的兩個(gè)力大小__________、方向__________、作用在__________上。新知筆記靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡力同一物體相等相反同一直線基礎(chǔ)鞏固練1．下列情景中處于平衡狀態(tài)的是(

)D基礎(chǔ)鞏固練2．[2019·嘉興]探究二力平衡的條件時(shí)，小明用剪刀將圖中靜止的塑料片從中間剪斷，他要探究的是這兩個(gè)力是否(

)A．作用在同一直線上

B．方向相反C．作用在同一物體上

D．大小相等C3．如圖所示，物體能處于平衡狀態(tài)的是(

)基礎(chǔ)鞏固練C4．[2019·邵陽(yáng)]一物體在水平推力作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．物體受到的重力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力B．物體受到的重力和物體受到的推力是一對(duì)平衡力C．物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體

的支持力是一對(duì)平衡力D．物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力基礎(chǔ)鞏固練D5．[中考·鹽城]每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到鹽城市灘涂越冬。如圖所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過(guò)程中，空氣對(duì)它的作用力的方向(

)A．豎直向上

B．豎直向下C．與運(yùn)動(dòng)方向相同

D．與運(yùn)動(dòng)方向相反基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】丹頂鶴處于平衡狀態(tài)，受力平衡，其所受的重力和空氣對(duì)它的作用力是一對(duì)平衡力，兩者方向相反?！敬鸢浮緼基礎(chǔ)鞏固練6．[中考·常州]校運(yùn)動(dòng)會(huì)爬桿比賽，小明第一個(gè)爬到桿頂。如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力為f1；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時(shí)他受到的摩擦力為f2，則(

)A．f1豎直向上，

f2豎直向上，

f1＞f2B．f1豎直向上，

f2豎直向上，

f1＝f2C．f1豎直向上，

f2豎直向下，

f1＞f2D．f1豎直向上，

f2豎直向下，

f1＝f2基礎(chǔ)鞏固練【點(diǎn)撥】小明緊緊握住桿子保持靜止時(shí)，其重力與靜摩擦力平衡，則f1的方向豎直向上，且f1＝G；勻速下滑時(shí)，其重力與滑動(dòng)摩擦力平衡，則f2的方向豎直向上，且f2＝G，所以f1＝f2?！敬鸢浮緽基礎(chǔ)鞏固練7．[2018·蘇州]關(guān)于物體受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是(

)A．物體受平衡力作用也可能做曲線運(yùn)動(dòng)B．物體受非平衡力作用一定做曲線運(yùn)動(dòng)C．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體若只受一個(gè)力作用，力的大小和方向可能都不變D．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體若只受一個(gè)力作用，力的大小可能不變但方向一定改變能力提升練【點(diǎn)撥】物體受平衡力作用處于平衡狀態(tài)；物體受非平衡力作用處于非平衡狀態(tài)，物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，所受的非平衡力可能大小和方向都不變?！敬鸢浮緾能力提升練8．[2019·襄陽(yáng)]木塊在壓力F的作用下靜止在如圖所示位置，則下列各組力中屬于平衡力的是(

)A．木塊所受的壓力和木塊對(duì)墻壁的壓力B．木塊所受的重力和木塊所受的摩擦力C．木塊所受的支持力和木塊所受的摩擦力D．木塊對(duì)墻壁的壓力和墻壁對(duì)木塊的支持力能力提升練【點(diǎn)撥】在水平方向上，木塊所受的壓力與墻對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力；在豎直方向上，木塊所受的重力和木塊所受的摩擦力是一對(duì)平衡力?！敬鸢浮緽能力提升練9．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，以下說(shuō)法正確的是(

)A．0～2s內(nèi)物體沒(méi)有被推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．2～4s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．2～4s內(nèi)物體受到的摩擦力是3ND．4～6s內(nèi)物體受到的摩擦力與

水平推力是一對(duì)平衡力能力提升練【點(diǎn)撥】由v－t圖像知，0～2s內(nèi)物體靜止，靜摩擦力和推力是一對(duì)平衡力；4～6s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力和推力是一對(duì)平衡力；由F－t圖像可知，4～6s內(nèi)推力的大小為2N，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力為2N；由v－t圖像可知，2～4s內(nèi)物體做的是加速直線運(yùn)動(dòng)，由于滑動(dòng)摩擦力只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以2～4s內(nèi)物體受到的滑動(dòng)摩擦力為2N?！敬鸢浮緿能力提升練10．如圖所示，將一輛小車放在水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪與質(zhì)量為50g的鉤碼相連(忽略繩和定滑輪間的摩擦力)，小車在輕繩拉力的作用下沿著桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)(g取10N/kg)，則：(1)小車和桌面間的摩擦力是________N；0.5能力提升練(2)如果鉤碼質(zhì)量增大為100g，小車和桌面間的摩擦力是________N，此時(shí)小車做________(填“勻速”或“加速”)運(yùn)動(dòng)；(3)若在小車左端施加一個(gè)拉力，使小車向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此力的大小是________N。0.5能力提升練加速111．[中考·揚(yáng)州]在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中。(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于________________狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？能力提升練靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的__________和__________的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出物體所受__________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。能力提升練拉力重力拉力(3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：__________(用字母表示)，這樣的改進(jìn)是為了減小________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(4)圖丙是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。

此方案中，由于_________

___________________，

故卡片的重力可忽略不計(jì)。能力提升練B、A、C摩擦力卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力12．[2019·安徽]如圖所示，A、B兩物塊疊放在水平桌面上保持靜止。圖中分別給出了A、B兩物塊的受力示意圖。下列說(shuō)法正確的是(

)A．F2與GA、F1兩個(gè)力

的合力是一對(duì)作用力與反作用力B．F1與F3是一對(duì)作用力與反作用力C．GA與F2是一對(duì)平衡力D．F2與F1是一對(duì)平衡力素養(yǎng)核心練B第七章

力與運(yùn)動(dòng)

HK版八年級(jí)下全章整合與提升1．[2018·內(nèi)江]物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。對(duì)于物理學(xué)中運(yùn)動(dòng)與力的發(fā)展過(guò)程和研究方法的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．亞里士多德首先提出了慣性的概念B．物體只要受到了力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定會(huì)發(fā)生改變?nèi)抡吓c提升C．牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，它是能夠通過(guò)現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接來(lái)驗(yàn)證的D．伽利略對(duì)理想斜面的研究采用把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法√全章整合與提升【點(diǎn)撥】伽利略首先提出了慣性的概念；物體受平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，受非平衡力時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，抽象推理概括出來(lái)的，不能用實(shí)驗(yàn)直接來(lái)驗(yàn)證。2．如圖，懸掛于O點(diǎn)的輕繩下端系有小球，不計(jì)阻力，它在豎直平面內(nèi)的A、B兩點(diǎn)之間來(lái)回自由擺動(dòng)，當(dāng)小球從A點(diǎn)擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，若一切外力突然

消失，則小球?qū)?

)A．在B點(diǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)B．沿AB弧的切線斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．豎直向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】由題意知，小球在豎直平面內(nèi)的A、B兩點(diǎn)之間來(lái)回自由擺動(dòng)，A、B兩點(diǎn)為最高點(diǎn)，速度為零，當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)一切外力突然消失，小球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)?！敬鸢浮緼3．[2019·涼山]在涼山州舉行的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，來(lái)自各校的運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)。比賽中涉及一些物理現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(

)A．乒乓球比賽時(shí)，球在空中飛行，所有力全部消失，球一定落向地面B．百米比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員沖線后不能立即停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到慣性力的作用C．跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要助跑，是為了增大慣性，跳得更遠(yuǎn)D．足球比賽時(shí)，抱在守門員手中的足球也具有慣性全章整合與提升D4．我國(guó)已成功發(fā)射“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器，成為全球首個(gè)實(shí)現(xiàn)在月球背面著陸的國(guó)家。“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器在月球上具有的慣性________(填“大于”“等于”或“小于”)在地球上具有的慣性。等于全章整合與提升5．[2018·河南]如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止運(yùn)動(dòng)后，A、B兩物體________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)相撞，原因是：

_______________。全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】小車停止運(yùn)動(dòng)前，A、B物體和小車一起以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)小車突然停止時(shí)，兩物體由于慣性，在光滑接觸面上保持原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此兩個(gè)物體間的距離不變，一定不會(huì)相碰?！敬鸢浮坎粫?huì)；A、B都具有慣性，保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變6．如圖所示，斧子的手柄松了，用手柄的下端撞擊樹(shù)墩，斧子就被套緊了，請(qǐng)用物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。解：手柄的下端撞擊樹(shù)墩前，斧子和手柄具有向下的速度；當(dāng)手柄的下端撞擊樹(shù)墩時(shí)，手柄停住了，由于慣性，斧子要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，所以，斧子就被套緊了。全章整合與提升7．[中考·隨州]如圖，汽車沿平直公路向前行駛，但不知是“加速”“勻速”和“減速”中的哪種狀態(tài)。車頂A處滴落的水滴最終落在靠前的B處。車廂地板上的木箱C始終相對(duì)車廂靜止。畫出木箱C的受力示意圖。全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】根據(jù)慣性知識(shí)，由圖可知汽車做的是減速運(yùn)動(dòng)，則木箱C由于慣性有向前運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，受到向后的摩擦力，木箱C在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。【答案】解：如圖所示。8．踢毽子是一項(xiàng)對(duì)健康有益的體育活動(dòng)。毽子被踢出后豎直上升又豎直下落的過(guò)程中，均受到空氣阻力的作用。若毽子上升和下落過(guò)程中受到的合力大小分別為F1、F2，則F1、F2的大小關(guān)系正確的是(

)A．F1＞F2

B．F1＜F2

C．F1＝F2

D．無(wú)法確定全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】毽子在上升過(guò)程中，受豎直向下的重力G、豎直向下的空氣阻力f作用，合力F1＝G＋f;毽子在下落過(guò)程中，受豎直向下的重力G、豎直向上的空氣阻力f′作用，毽子所受合力F2＝G－f′，所以F1＞F2?！敬鸢浮緼9．一個(gè)物體始終只受到兩個(gè)力F1和F2的作用，一開(kāi)始物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，且F1＝F0。在t1時(shí)間內(nèi)保持F1不變，只改變F2的大小，此過(guò)程中物體所受合力的方向始終與F1方向相同。下圖中可以表示F2大小隨時(shí)間變化的圖像的是(

)全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則F2＝F1＝F0，且這兩個(gè)力的方向相反；由于合力方向始終與F1方向相同，那么F1始終大于F2，即F2最大值為F0。【答案】C10．[2019·攀枝花]如圖所示，某同學(xué)和他的家人在外出旅游途中，車拋錨在水平路面上，他的家人試圖推動(dòng)汽車但沒(méi)有推動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是(

)A．車未被推動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．車未被推動(dòng)是因?yàn)槿送栖嚨牧π∮谲囃迫说牧．人對(duì)車的推力和車對(duì)人的推力是一對(duì)相互作用力D．車受到的支持力和車對(duì)水平

路面的壓力是一對(duì)平衡力全章整合與提升C11．如圖所示，四旋翼無(wú)人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物，不考慮空氣阻力，則無(wú)人機(jī)在空中(

)A．懸停時(shí)，重物受到的重力與它對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)平衡力B．勻速上升時(shí)，細(xì)線對(duì)重物的拉力

等于重物所受到的重力C．勻速下降時(shí)，重物所受的重力大于細(xì)線對(duì)重物的拉力D．水平勻速飛行時(shí)，懸掛重物的細(xì)線會(huì)偏離豎直方向全章整合與提升B12．用彈簧測(cè)力計(jì)拉著一木塊沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)。如圖甲所示，兩次拉動(dòng)木塊得到的s－t圖像分別是圖乙中的①、②，兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，則(

)A．F1一定大于F2

B．F1一定等于F2

C．F1可能大于F2

D．F1可能小于F2

全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】由s－t圖像可知，木塊兩次都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力等于滑動(dòng)摩擦力，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力不變，故拉力F相等，即F1＝F2，故A、C、D錯(cuò)誤，B正確?！敬鸢浮緽13．[2018·棗莊]如圖所示，小麗用力F把一木塊壓

在豎直墻面上使其靜止，現(xiàn)有以下受力分析，

其中分析正確的是(

)①小麗對(duì)木塊的壓力F和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力②小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力④小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力A．只有①正確 B．只有④正確C．只有①③正確 D．只有③④正確C全章整合與提升14．[中考·眉山]如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在F＝

15N的水平拉力作用下沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是(

)A．A受到的重力與地面對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力B．B受到的重力與A對(duì)B的支持力是一對(duì)相互作用力C．B物體受到的摩擦力為0D．若增大拉力F，則A與地面的

摩擦力也隨著增大全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】物體A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體A、B之間相對(duì)靜止，沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以物體A、B間沒(méi)有摩擦力的作用，即物體B受到的摩擦力為0。

【答案】C15．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的v--t圖像如圖乙所示，但他所受f--t圖像漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是下圖中的(

)全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】由題意知，0～t1時(shí)間內(nèi)，小明加速向上運(yùn)動(dòng)，所以f＞G；t1～t2時(shí)間內(nèi)，小明做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以小明受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即f＝G；t2～t3時(shí)間內(nèi)小明減速向上運(yùn)動(dòng)，f＜G?！敬鸢浮緾專題技能訓(xùn)練（一）訓(xùn)練力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

HK版八年級(jí)下1．一只氣球只受到豎直方向上一對(duì)平衡力的作用，則氣球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是(

)A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B．一定勻速豎直向上運(yùn)動(dòng)C．可能加速向下運(yùn)動(dòng)

D．可能勻速向右運(yùn)動(dòng)專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】由題意知，氣球只受到一對(duì)平衡力的作用，則氣球一定是處于平衡狀態(tài)，即氣球可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【答案】D專題技能訓(xùn)練2．勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個(gè)小石頭，當(dāng)繩子突然斷了以后，小石頭的運(yùn)動(dòng)情況是(不計(jì)空氣阻力)(

)A．將立即加速下降B．減速上升一段距離后再加速下降C．由于慣性，將繼續(xù)勻速上升D．勻速上升一段距離后再加速下降專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】原來(lái)小石頭隨氣球勻速豎直上升，繩子突然斷了以后，小石頭由于慣性繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，但受到豎直向下的重力作用，所以會(huì)減速上升，到達(dá)最高點(diǎn)后，在重力作用下，會(huì)加速下降?！敬鸢浮緽專題技能訓(xùn)練3.一個(gè)物體在兩個(gè)相互平衡的力的作用下，處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若這兩個(gè)力中的一個(gè)力突然消失，則(

)A．物體將立即停止運(yùn)動(dòng)B．物體一定改變運(yùn)動(dòng)方向C．物體仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】物體在平衡力的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果物體的運(yùn)動(dòng)方向與受力方向在同一條直線上，撤去動(dòng)力，物體將做減速運(yùn)動(dòng)；撤去阻力，物體做加速運(yùn)動(dòng)。如果物體的運(yùn)動(dòng)方向與受力方向不在同一條直線上，撤去一個(gè)力，物體的運(yùn)動(dòng)方向?qū)?huì)發(fā)生改變?！敬鸢浮緿專題技能訓(xùn)練4．[2018·安順]如圖所示，將小車放在水平桌面上，用輕繩跨過(guò)定滑輪與鉤碼相連，在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)。若突然剪斷輕繩，則小車(

)A．將運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢B．將立即停止運(yùn)動(dòng)C．將繼續(xù)向前勻速運(yùn)動(dòng)D．受到的摩擦力將越來(lái)越大專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】小車在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，若突然剪斷輕繩，在水平方向上小車只受向左的摩擦力，且摩擦力大小不變；由于摩擦力方向與小車的運(yùn)動(dòng)方向相反，所以小車做減速運(yùn)動(dòng)，即運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢?！敬鸢浮緼專題技能訓(xùn)練5．用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一個(gè)重10N的物體，使物體由靜止開(kāi)始豎直向上運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)在不同時(shí)間段的示數(shù)如圖所示，則物體在此過(guò)程中速度隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)為下圖中的(

)專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】由題意可知，物重G＝10N，物體由靜止開(kāi)始豎直向上運(yùn)動(dòng)，由F－t圖像可知，0～t1時(shí)間內(nèi)，拉力F1＝12.5N，F(xiàn)1＞G，合力的方向向上，所以物體向上做加速運(yùn)動(dòng)；t1～t2時(shí)間內(nèi)，拉力F2＝10N，F(xiàn)2＝G，物體所受的合力為零，所以物體保持原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；t2～t3時(shí)間內(nèi)，拉力F3＝7.5N，F(xiàn)3＜G，合力的方向向下，所以物體向上做減速運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緿專題技能訓(xùn)練6．[中考?宜昌]用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然將拉力增加到5N，則此時(shí)木塊受到桌面的摩擦力大小為_(kāi)_______N，木塊做________(填“加速”“勻速”或“減速”)運(yùn)動(dòng)。專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，f＝F＝2N；當(dāng)拉力為5N時(shí)，木塊對(duì)水平桌面的壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，摩擦力仍為2N，拉力大于摩擦力，木塊做加速運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮?；加速專題技能訓(xùn)練7．[2018·涼山]如圖a所示，物體甲重60N，受100N的水平壓力F甲作用在豎直墻壁上保持靜止。如圖b所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)。則物體甲受到的摩擦力f甲為_(kāi)_______N，物體乙受到的摩擦力f乙

為_(kāi)_______N。專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】(1)物體甲靜止，在豎直方向受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以

f甲＝G甲＝60N。(2)物體乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向受到向右的拉力和向左的摩擦力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以f乙＝F乙＝40N?！敬鸢浮?0；40專題技能訓(xùn)練8．[中考·揚(yáng)州]如圖，某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對(duì)該同學(xué)作用力F的方向是(

)專題技能訓(xùn)練A【點(diǎn)撥】從施力物體的角度分析，該同學(xué)受到來(lái)自地球的重力及來(lái)自滑梯的作用力，由于該同學(xué)勻速下滑，處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反。9．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做直線運(yùn)動(dòng)，若木塊受到的摩擦力為f，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)A．當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，f＝FB．當(dāng)木塊做減速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，f＞FC．當(dāng)木塊做加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，f＜FD．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與

運(yùn)動(dòng)情況無(wú)關(guān)專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，F(xiàn)＝f；由于木塊運(yùn)動(dòng)方向與拉力F方向相同，所以木塊做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)＞f；木塊做減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)＜f。【答案】D專題技能訓(xùn)練10．某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落，其速度v與時(shí)間t

的關(guān)

系如圖所示。下列判斷正確的是(

)A．在0～t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力B．在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C．在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力不斷增大D．在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】由圖像知，0～t1時(shí)間內(nèi)，傘兵的速度在增大，則傘兵受到的重力大于阻力；t1～t2時(shí)間內(nèi)，速度減小，重力小于阻力；t2～t3時(shí)間內(nèi)，速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變。【答案】D專題技能訓(xùn)練11．[中考·襄陽(yáng)]如圖，三個(gè)相同的物體A、B、C疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為_(kāi)_______N和________N。專題技能訓(xùn)練【點(diǎn)撥】三個(gè)物體一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A與B相對(duì)靜止，則A、B之間沒(méi)有摩擦力，摩擦力為0N，A只受重力和B對(duì)它的支持力；B物體在水平方向受到向右的拉力和C對(duì)B向左的摩擦力，由于B處于平衡狀態(tài)，所以B、C之間的摩擦力等于拉力，fCB＝F＝5N。【答案】0；5專題技能訓(xùn)練12．如圖1所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時(shí)間t的變