人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力PPT習(xí)題課件

第八章

運(yùn)動(dòng)和力

人教版八年級(jí)下第1節(jié)牛頓第一定律第1課時(shí)牛頓第一定律1．如圖，滑板車在沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果人不再用腳蹬地，它最終會(huì)停下來(lái)，以下說(shuō)法正確的是(

)A．滑板車沒(méi)有力就不能運(yùn)動(dòng)B．滑板車的運(yùn)動(dòng)需要力的維持C．阻力改變了滑板車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．以上說(shuō)法都不正確夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C【點(diǎn)撥】因?yàn)榛遘囀艿阶枇Φ淖饔茫詴?huì)慢慢地停下來(lái)。2．【2019·哈爾濱】如圖，同一小車從同一斜面的同一高度由靜止釋放，分別滑至粗糙程度不同的三個(gè)水平面上時(shí)速度為v0。a、b圖中小車最終停在圖示位置，分析可知：在水平面上小車所受阻力即為小車所受合力，因?yàn)榱梢愿淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以小車在a圖比

在b圖受到的阻力大，__________更明顯；

若c圖水平面光滑，則小車在該水平面上將_______________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練速度減小以速度v0做勻速直線運(yùn)動(dòng)3．【2019·桂林】小蓉和同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)小車的影響。(1)實(shí)驗(yàn)開始前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家發(fā)現(xiàn)，小車在斜面上的高度越高，小車到達(dá)水平木板時(shí)的________越大，小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，從而讓大家更加明確了本實(shí)驗(yàn)要使用____________法。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練初速度控制變量(2)實(shí)驗(yàn)中，大家將可調(diào)節(jié)傾斜角度的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上，開始探究小車在三種平面上的運(yùn)動(dòng)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車直接沖出棉布末端，在僅有目前已搭建好的實(shí)驗(yàn)器材基礎(chǔ)上，他們采取________________________的方法完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練減小斜面傾斜角度(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知，水平面越光滑，同一運(yùn)動(dòng)小車受到的阻力________，速度減小得越________。推理可知，同一運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用，它將__________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練越小慢做勻速直線運(yùn)動(dòng)4．【2018·青島】“一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！笨偨Y(jié)概括出這一重要規(guī)律的科學(xué)家是(

)A．亞里士多德B．伽利略C．牛頓D．托里拆利夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C5．【2019·銅仁】關(guān)于牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法正確的是(

)A．牛頓第一定律是通過(guò)憑空想象出來(lái)的B．物體只要運(yùn)動(dòng)，就一定受到力的作用C．不受力的物體，只能保持靜止?fàn)顟B(tài)D．如果物體不受到力的作用，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D6．根據(jù)牛頓第一定律可知，物體的運(yùn)動(dòng)__________(填“需要”或“不需要”)力來(lái)維持，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力的作用，會(huì)________(填“保持”或“停止”)這種運(yùn)動(dòng)。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練不需要保持7．【2018·河南】如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)相撞，原因是__________________________

__________________________________

______________________________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練不會(huì)

由于接觸面表面光滑，A、B不受阻力，水平方向不受力，A、B將以相同速度繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故不會(huì)相撞8．在物理學(xué)中，牛頓第一定律是通過(guò)什么方法獲得的(

)A．直接由猜想得到的B．直接由日常經(jīng)驗(yàn)得到的C．直接由實(shí)驗(yàn)得到的D．通過(guò)分析事實(shí)、概括和推理得到的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】雖然牛頓第一定律不是從實(shí)驗(yàn)中直接得出來(lái)的，但是它有著深厚的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步的科學(xué)推理而得到的，由這個(gè)定律進(jìn)一步得出的一切科學(xué)推論都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。不要誤認(rèn)為研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)就是直接得出牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮緿

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【中考?麗水】人類對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是(

)A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①C整合方法提升練10．【中考?賀州】下列說(shuō)法中，正確的是(

)A．靜止的物體一定不受力的作用B．運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用C．物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，一定受到力的作用D．物體受到力的作用，速度大小一定發(fā)生改變整合方法提升練【點(diǎn)撥】靜止在桌面上的茶杯受到重力和支持力的作用，故A錯(cuò)誤；由牛頓第一定律可知，物體不受力時(shí)也能運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，一定受到力的作用，故C正確；物體受到力的作用，改變的可能是運(yùn)動(dòng)方向，而速度大小可以不變，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾

整合方法提升練11．【2018?衡陽(yáng)】如圖所示，若小球向右擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，繩子斷裂，假設(shè)所有力同時(shí)消失，此后，小球的運(yùn)動(dòng)情況是(

)A．勻速直線下落B．勻速直線上升C．勻速直線斜向上運(yùn)動(dòng)D．沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)整合方法提升練【點(diǎn)撥】題中小球向右擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，速度方向是水平向右的，當(dāng)所有力同時(shí)消失時(shí)，小球仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緿

整合方法提升練12．【2018?揚(yáng)州】下列人或物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)，若外力全部撤銷，能保持做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是(

)A．水中的乒乓球由靜止釋放上升到最高點(diǎn)B．滾擺豎直上升到最高點(diǎn)C．斜拋出去的皮球落地后又彈到最高點(diǎn)D．蕩秋千的人達(dá)到最高點(diǎn)整合方法提升練【點(diǎn)撥】水中的乒乓球由靜止釋放上升到最高點(diǎn)、滾擺豎直上升到最高點(diǎn)、蕩秋千的人達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，瞬間處于靜止?fàn)顟B(tài)，若外力全部撤銷，將會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)。斜拋出去的皮球落地后又彈到最高點(diǎn)時(shí)，若外力突然全部消失，即小球在豎直方向上不會(huì)運(yùn)動(dòng)，但小球在水平方向上會(huì)保持原來(lái)的水平速度，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正確?！敬鸢浮緾整合方法提升練13．【2018?六盤水】小冬用繩子拴著一石塊，使石塊繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，如果石塊受到的力突然全部消失，石塊將(

)A．立即停止運(yùn)動(dòng)B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)D．速度越來(lái)越慢直到停止運(yùn)動(dòng)整合方法提升練B14．【2019·巴中】小明同學(xué)用如圖所示的裝置探究“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下，分別標(biāo)記出小車在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。(1)小車在相同斜面同一高度由靜止滑下，

是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的________相同?！军c(diǎn)撥】讓小車從斜面上同一位置由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同。初速度探究培優(yōu)拓展練(2)標(biāo)記a是小車在________(填“毛巾”“棉布”或“木板”)表面停下來(lái)的位置，分析可知，水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越________(填“快”或“慢”)。【點(diǎn)撥】圖中標(biāo)記a的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明其表面最光滑，是小車在木板表面停下來(lái)的位置。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)。木板慢探究培優(yōu)拓展練(3)在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)推理可知觀點(diǎn)________(填“A”或“B”)是正確的。A．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持B．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因【點(diǎn)撥】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理可知，物體不受力時(shí)，可以保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，因此可得出：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持。A探究培優(yōu)拓展練15．如圖所示是伽利略根據(jù)可靠的事實(shí)進(jìn)行的理想實(shí)驗(yàn)和推論的示意圖，請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭窭锾钊牒线m的內(nèi)容。(1)如圖甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接，讓小球由靜止開始從左側(cè)斜面甲上高為h處滾下，如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑦_(dá)到右側(cè)斜面________(填“相同”

或“不同”)高度的地方。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】如圖甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接，讓小球由靜止開始從左側(cè)斜面甲上高為h處滾下，如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑦_(dá)到右側(cè)斜面相同高度的地方?！敬鸢浮肯嗤骄颗鄡?yōu)拓展練(2)如圖乙所示，如果減小右側(cè)斜面的傾角，小球到達(dá)右側(cè)斜面乙上的高度________(填“大于”“等于”或“小于”)原來(lái)的高度h，在右側(cè)斜面上滾動(dòng)的距離________(填“增加”“不變”或“減少”)。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】如圖乙所示，如果減小右側(cè)斜面的傾角，小球到達(dá)右側(cè)斜面乙上的高度等于原來(lái)的高度h，在右側(cè)斜面上滾動(dòng)的距離增加。等于增加(3)如圖丙所示，繼續(xù)減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球因不可能達(dá)到原來(lái)的高度h，就要沿著水平面以________(填“恒定”或“變化”)的速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】如圖丙所示，繼續(xù)減小右側(cè)斜面的傾角，直到使它成為水平面，小球因不可能達(dá)到原來(lái)的高度h，就要沿著水平面以恒定的速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去。恒定(4)伽利略在該實(shí)驗(yàn)中所使用的科學(xué)研究的重要方法是______________(填“等效替代法”“理想實(shí)驗(yàn)法”或“控制變量法”)。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】伽利略在該實(shí)驗(yàn)中所使用的科學(xué)研究的重要方法是理想實(shí)驗(yàn)法。理想實(shí)驗(yàn)法第八章

運(yùn)動(dòng)和力

人教版八年級(jí)下第1節(jié)牛頓第一定律第1課時(shí)慣性1．下列說(shuō)法中正確的是(

)A．只有不受力的物體才有慣性B．有的物體有慣性，有的物體沒(méi)有慣性C．只有靜止的物體才有慣性D．牛頓第一定律又叫慣性定律夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D2．【2018?柳州】小寧想通過(guò)一個(gè)例子給學(xué)弟們講解慣性，下列實(shí)例中最恰當(dāng)?shù)氖?

)A．水總往低處流B．磁鐵可以把鐵釘吸過(guò)來(lái)C．彈簧受到的拉力越大，伸長(zhǎng)量就越大D．百米跑運(yùn)動(dòng)員抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)無(wú)法停下來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D3．【2019·濰坊】2019年4月28日，第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項(xiàng)賽在匈牙利結(jié)束，中國(guó)乒乓球隊(duì)時(shí)隔八年再度包攬單項(xiàng)賽全部五枚金牌。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的場(chǎng)景說(shuō)法正確的是(

)A．乒乓球速度越大，慣性越大B．擊球時(shí)，球和拍都會(huì)發(fā)生彈性形變C．球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變D．球被水平擊出后，若所受外力全部消失，球?qū)⒘⒓簇Q直下落夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B4．【中考?安徽】一個(gè)質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性________(填“變大”“變小”或“不變”)。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練不變【點(diǎn)撥】慣性的大小與物體質(zhì)量的大小有關(guān)，與物體所處的位置無(wú)關(guān)。所以該貨物在地面上與在太空中的慣性一樣大。5．【2019·廣西】下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是(

)A．坐汽車時(shí)要系好安全帶B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑C．行車時(shí)要注意保持車距D．學(xué)校路段減速慢行夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B6．空軍在為災(zāi)區(qū)空投物資，為了使救災(zāi)物資準(zhǔn)確地落在投擲區(qū)，飛行員在投擲物資時(shí)應(yīng)(

)A．無(wú)論怎樣投擲都能落在投擲區(qū)B．在投擲區(qū)正上方投擲C．在飛到投擲區(qū)正上方之前投擲D．在飛過(guò)投擲區(qū)正上方之后投擲夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C7．【2018?邵陽(yáng)】打籃球是許多同學(xué)喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，投出去的籃球由于______繼續(xù)在空中飛行。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練慣性8．【2019?河北】如圖所示與慣性有關(guān)的做法中，屬于防止因慣性造成危害的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A9．【中考?襄陽(yáng)】用手拍桌子，手感覺(jué)疼，說(shuō)明力的作用是________。同學(xué)們下樓時(shí)不能擁擠，否則前面的同學(xué)意外停下來(lái)，后面的同學(xué)由于________會(huì)繼續(xù)前進(jìn)而撞上前面的同學(xué)，容易發(fā)生踩踏事故。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練相互的慣性10．【2019·巴中】下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是(

)A．空中自由下落的小球速度越來(lái)越快，小球的慣性力越來(lái)越大B．踢足球時(shí)腳對(duì)足球的力和足球?qū)δ_的力不是一對(duì)相互作用力C．力的大小、方向和作用點(diǎn)都可能影響力的作用效果D．物體的重心一定在物體上夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】不要誤認(rèn)為慣性是力，因此“物體受到慣性作用”“受到慣性力”“產(chǎn)生了慣性”等說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。【答案】C

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11．【2018?婁底】共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。關(guān)于小秦騎共享單車上學(xué)的情形，下列說(shuō)法正確的是(

)A．小秦騎行的速度最高可以達(dá)到50m/sB．小秦騎車轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變C．小秦下坡時(shí)不蹬車，單車越來(lái)越快是因?yàn)閼T性增大D．在騎行過(guò)程中，單車相對(duì)于路旁的建筑物是運(yùn)動(dòng)的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】共享單車的速度約為5m/s，故A錯(cuò)誤；小秦騎車轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷變化，故B錯(cuò)誤；小秦下坡時(shí)不蹬車，單車質(zhì)量不變，慣性大小不變，故C錯(cuò)誤；在騎行過(guò)程中，以路旁的建筑物為參照物，小秦是運(yùn)動(dòng)的，故D正確?！敬鸢浮緿

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12．粘上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了。小剛用下面的四句話解釋了這一過(guò)程，這四句話最合理的排列順序是(

)①灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了②先用手拿著粘有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打③灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)④衣服受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運(yùn)動(dòng)起來(lái)A．②③④①B．②③①④C．②④①③D．②④③①整合方法提升練【點(diǎn)撥】利用模式法解答。解釋慣性現(xiàn)象可以套用“先/后/由于慣性”的模式。先用手拿著粘有灰塵的衣服輕輕拍打，衣服受力后由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，衣服上的灰塵由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，就會(huì)和衣服分離，在重力的作用下掉落?！敬鸢浮緿整合方法提升練13．雨天用完的雨傘，用手輕輕抖動(dòng)幾下，傘上的雨水就少多了。小強(qiáng)用下面的四句話解釋了這一過(guò)程，這四句話最合理的排列順序是(

)①雨水與雨傘分離落向地面，傘上的雨水就少多了②先用手拿著沾有雨水的雨傘，輕輕向下抖③傘上的雨水由于具有慣性，繼續(xù)保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)④雨傘受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，傘由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)A．②③④①B．②④③①C．②③①④D．②④①③整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】利用模式法解答。解釋慣性現(xiàn)象可以套用“先/后/由于慣性”的模式。先用手拿著沾有雨水的雨傘輕輕抖，雨傘受力后由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，傘上的雨水由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，就會(huì)與雨傘分離，在重力作用下落向地面?！敬鸢浮緽14．【2018?廣州】向前直線行駛的車內(nèi)，小明給小芳連拍兩張照片，如圖所示，拍照過(guò)程中，車可能(

)A．向西加速B．向東加速C．向西減速D．向東減速整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】比較甲、乙兩圖中廣州塔的位置，可確定車向西運(yùn)動(dòng)，故B和D均錯(cuò)誤；觀察圖乙中杯內(nèi)水的流動(dòng)情況，杯內(nèi)的水向西灑出，是因?yàn)檐嚋p速后，杯內(nèi)水由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而繼續(xù)向西運(yùn)動(dòng)，所以出現(xiàn)向西灑出的現(xiàn)象，可見車向西減速，故A錯(cuò)誤，C正確?！敬鸢浮緾

15．【2019?廣州】靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如圖甲所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎直的桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦。由于裝置開始沿某一水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，小球從桿上落下，剛離開桿時(shí)的俯視圖如圖乙所示，請(qǐng)由此判斷

裝置是向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)(

)A．東B．南C．西D．北整合方法提升練【點(diǎn)撥】忽略桿和球間的摩擦，裝置開始沿某一水平方向做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球由于慣性仍然要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球會(huì)向裝置運(yùn)動(dòng)的相反方向運(yùn)動(dòng)；從圖乙的俯視圖可知，小球由于慣性向北運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明裝置向南運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緽

整合方法提升練16．【2019?宜昌】研學(xué)旅行途中，小明同學(xué)坐在勻速直線行駛的動(dòng)車上，他正上方行李架的書包里有一包餐巾紙掉落，則這包餐巾紙掉落的位置在(

)A．小明前排乘客身上B．小明的身上C．小明后排乘客身上D．無(wú)法判斷整合方法提升練【點(diǎn)撥】動(dòng)車勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果餐巾紙掉落，由于慣性餐巾紙仍然保持與動(dòng)車相同的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向向前運(yùn)動(dòng)，由于餐巾紙?zhí)幱谛∶髡戏叫欣罴艿臅铮詴?huì)剛好落在小明的身上?！敬鸢浮緽

整合方法提升練17．【2018?成都】系安全帶可以減小因汽車緊急剎車對(duì)人員造成的傷害，下列說(shuō)法正確的是(

)A．剎車時(shí)人的慣性會(huì)消失B．剎車時(shí)人的慣性會(huì)增大C．剎車時(shí)人會(huì)受到向前的慣性力D．剎車時(shí)人由于慣性會(huì)向前傾探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】任何物體都有慣性，慣性的大小只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，故A、B錯(cuò)誤；慣性不是力，故C錯(cuò)誤；車在行駛時(shí)，人隨車向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)剎車時(shí)，人由于慣性會(huì)向前傾，故D正確?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練18．【2018?舟山】近年來(lái)，車貼已經(jīng)成為一種時(shí)尚。下列車貼中的提示語(yǔ)屬于防止因慣性帶來(lái)危害的是(

)探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】“堵車不堵心，拒絕路怒”勸告駕乘人員保持一種平和心態(tài)，與慣性無(wú)關(guān)?！皠e嘀嘀，越催越慢”屬于不文明駕駛行為，與慣性無(wú)關(guān)?！耙归g會(huì)車，拒絕遠(yuǎn)光燈”可以避免過(guò)強(qiáng)的光照影響駕駛員視線，減少交通事故的發(fā)生，與慣性無(wú)關(guān)?！靶率稚下?，保持車距”是新司機(jī)在汽車行駛過(guò)程中可能會(huì)隨時(shí)緊急剎車或行駛速度較慢，后面汽車在剎車時(shí)由于慣性會(huì)有一段剎車距離，所以要保持一定車距，防止慣性帶來(lái)危害?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練19．【2018?宜昌】2018年1月，宜昌持續(xù)幾天降下暴雪，小紅父親清晨駕駛汽車緩慢行駛在至喜長(zhǎng)江大橋上，以車為參照物，橋欄桿是______的；車?yán)锏男〖t觀察到橋面結(jié)冰發(fā)生了幾起汽車追尾事故，發(fā)生這種事故時(shí)，坐在后車?yán)锩娴娜擞捎趹T性會(huì)向______(填“前方”或“后方”)傾倒。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】駕駛汽車行駛在橋上，以車為參照物，橋欄桿的位置不斷改變，是運(yùn)動(dòng)的。汽車追尾時(shí)，后車車頭撞擊前車車尾，后車停止運(yùn)動(dòng)，坐在后車?yán)锏娜擞捎趹T性，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，會(huì)向前方傾倒?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)；前方探究培優(yōu)拓展練20．【2018·昆明】如圖a所示，玻璃桌面上有四個(gè)雞蛋，其中兩個(gè)是生的，兩個(gè)是熟的。(1)先對(duì)其中的甲、乙兩個(gè)雞蛋分別按

圖b的方式用相同的力捻一下，使

它們?cè)诓Ａё烂嫔限D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，結(jié)果雞蛋乙轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)。(2)再對(duì)其中的丙、丁兩個(gè)雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們?cè)诓Ａё烂嫔限D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，然后用手按住使之剛好停下迅速把手移開，結(jié)果雞蛋丙還能再轉(zhuǎn)一、二圈，而雞蛋丁卻不再轉(zhuǎn)動(dòng)了。由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是________和________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】生雞蛋內(nèi)有液體，轉(zhuǎn)動(dòng)慢且時(shí)間短；熟雞蛋是一個(gè)整體，用相同的力轉(zhuǎn)動(dòng)，熟雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)更快些，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)些，故乙是熟雞蛋。用手按住使雞蛋停下，生雞蛋內(nèi)的液體由于慣性，要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以再轉(zhuǎn)一、二圈；而熟雞蛋一旦停下，就不再轉(zhuǎn)動(dòng)，故丁是熟雞蛋?！敬鸢浮恳?；丁探究培優(yōu)拓展練第八章

運(yùn)動(dòng)和力

人教版八年級(jí)下第2節(jié)二力平衡1．【2018?益陽(yáng)】下列情景中，處于平衡狀態(tài)的是(

)

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D2．【2018?蘇州】關(guān)于物體受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是(

)A．物體受平衡力作用也能做曲線運(yùn)動(dòng)B．物體受非平衡力作用一定做曲線運(yùn)動(dòng)C．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體若只受一個(gè)力作用，力的大小和方向可能都不變D．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體若只受一個(gè)力作用，力的大小可能不變但方向一定改變夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，其運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，一定是受非平衡力的作用，物體受平衡力的作用，不能做曲線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；物體受非平衡力的作用，可能做曲線運(yùn)動(dòng)，也可能做加速或減速的直線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，若只受一個(gè)力作用，力的大小和方向可能都不變；如果力的方向改變，則其作用效果也會(huì)改變，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也會(huì)隨之改變，故C正確，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3．飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，且只受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是____________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練平衡【點(diǎn)撥】飛機(jī)僅受重力和地面的支持力，且飛機(jī)保持靜止?fàn)顟B(tài)，故這兩個(gè)力一定平衡。飛機(jī)靜止4．【中考·內(nèi)江】如圖所示，F(xiàn)1等于F2，下列各對(duì)力中不屬于二力平衡的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A【點(diǎn)撥】在A選項(xiàng)中F1和F2不在同一條直線上，不屬于二力平衡。5．兩個(gè)力的三要素完全相同，則這兩個(gè)力(

)A．一定是一對(duì)平衡力B．一定是一對(duì)相互作用力C．可能是一對(duì)平衡力D．一定不是一對(duì)平衡力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D【點(diǎn)撥】一對(duì)平衡力的方向相反。6．兩位同學(xué)正在演示磁體同名磁極相互排斥的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)表明，磁體間的兩個(gè)磁力大小相等、方向相反且在同一條直線上，那么這兩個(gè)力一定________(填“平衡”或“不平衡”)，判斷的依據(jù)是________________________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練不平衡這兩個(gè)力沒(méi)有作用在同一物體上7．【中考·溫州】為了探究擺錘的擺動(dòng)，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛起來(lái)，將擺錘從A點(diǎn)靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時(shí)間間隔的位置(如圖)。擺錘到達(dá)最高點(diǎn)B時(shí)，________(填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài)。小明發(fā)現(xiàn)擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)時(shí)

速度越來(lái)越大，他從照片中獲得的

證據(jù)是_______________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，擺錘受到重力和繩子拉力的作用，由于這兩個(gè)力不是作用在同一直線上，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)?！敬鸢浮坎皇?；擺錘相鄰位置間隔越來(lái)越大夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8．甲起重機(jī)將一臺(tái)機(jī)器沿豎直方向向上以1.5m/s的速度勻速提升，甲起重機(jī)對(duì)機(jī)器的拉力為F1；乙起重機(jī)將同一臺(tái)機(jī)器沿豎直方向向下以0.5m/s的速度勻速下降，乙起重機(jī)對(duì)機(jī)器的拉力為F2，則(

)A．F1＞F2 B．F1＜F2C．F1＝F2 D．無(wú)法確定夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】?jī)煞N情況下，機(jī)器受到的拉力F與重力G都是一對(duì)平衡力，故F1＝F2＝G?！敬鸢浮緾夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【2018?常州】如圖所示，密閉汽車在水平路面上向右勻速直線行駛，汽車內(nèi)連著的電視機(jī)所受拉力情況是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】密閉汽車在水平路面上向右勻速直線行駛，汽車內(nèi)連著的電視機(jī)處于平衡狀態(tài)，受到平衡力作用，拉力和重力是一對(duì)平衡力，重力方向豎直向下，則拉力方向豎直向上?！敬鸢浮緼夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10．【中考?龍東】超市里小紅用15N的力推著重30N的購(gòu)物車，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則購(gòu)物車受到的阻力為________N。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練15【點(diǎn)撥】購(gòu)物車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則其受平衡力的作用。在水平方向上，購(gòu)物車受到的推力與阻力是一對(duì)平衡力，兩者大小相等，則f＝F推＝15N。11．物體在平衡力的作用下，將(

)A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．以上說(shuō)法都不對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】物體在平衡力的作用下，原來(lái)靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。不要誤認(rèn)為在平衡力作用下，物體一定靜止或一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)?！敬鸢浮緾

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12．【2019?邵陽(yáng)】一物體在水平推力作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(

)A．物體受到的重力和物體受到的阻力是一對(duì)平衡力B．物體受到的重力和物體受到的推力是一對(duì)平衡力C．物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力D．物體受到的重力和地面對(duì)物體的

支持力是一對(duì)平衡力整合方法提升練【點(diǎn)撥】物體受到的重力和物體受到的阻力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力；物體受到的重力和物體受到的推力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力；物體對(duì)地面的壓力和地面對(duì)物體的支持力作用在不同物體上，不是一對(duì)平衡力；物體受到的重力和地面對(duì)物體的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力?！敬鸢浮緿整合方法提升練13．【2019·襄陽(yáng)】木塊在壓力F的作用下靜止在如圖所示位置，則下列各組力屬于平衡力的是(

)A．木塊所受的壓力和木塊對(duì)墻壁的壓力B．木塊所受的重力和木塊所受的阻力C．木塊所受的支持力和木塊所受的阻力D．木塊對(duì)墻壁的壓力和墻壁對(duì)木塊的支持力整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】木塊所受的壓力和木塊對(duì)墻壁的壓力方向相同，不是平衡力；木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，在豎直方向上受兩個(gè)力，即墻對(duì)木塊的阻力和木塊的重力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；木塊所受的支持力和木塊所受的阻力方向垂直，不是平衡力；木塊對(duì)墻壁的壓力和墻壁對(duì)木塊的支持力沒(méi)有作用在同一個(gè)物體上，不是平衡力?！敬鸢浮緽14．“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種方法，圖中A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝(每0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是(

)整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】如果小球受平衡力，運(yùn)動(dòng)的小球會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。A圖中小球運(yùn)動(dòng)的方向改變，B、C圖中小球運(yùn)動(dòng)的速度大小改變，D圖中小球運(yùn)動(dòng)的速度大小和方向均不變，所以選D。【答案】D

15．【2019?齊齊哈爾】如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進(jìn)，下列說(shuō)法正確的是(

)A．小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力B．小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力C．小車受到的重力與小車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D．小車受到水平方向推力與小車

受到的阻力是一對(duì)平衡力探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力作用在兩個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力；小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力，不是相互作用力；小車受到的重力和小車對(duì)地面的壓力，兩個(gè)力的方向都豎直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力；小車受到水平方向的推力與小車受到的阻力的受力物體都是小車，方向相反，作用在同一直線上，大小相等，是一對(duì)平衡力?！敬鸢浮緿

探究培優(yōu)拓展練16．如圖所示，物體A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的作用，F(xiàn)1＝16N，F(xiàn)2＝20N，如果實(shí)際上物體在水平方向受到的合力為零，則沿水平方向物體還應(yīng)受到一個(gè)力，這個(gè)力的大小和方向是(

)A．20N，方向水平向左B．16N，方向水平向右C．4N，方向水平向左

D．4N，方向水平向右探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】F1與F2的合力F合＝F2－F1＝20N－16N＝4N，方向水平向右。由于三個(gè)力的合力為零，則F合與F3是一對(duì)平衡力，F(xiàn)3＝F合＝4N，F(xiàn)3的方向與F合相反，方向水平向左?！敬鸢浮緾

探究培優(yōu)拓展練17．【2018?安徽】我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上，則下列說(shuō)法正確的是(

)A．物塊乙所受的合力為10NB．物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15NC．桌面受到物塊甲的壓力為15ND．桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】物塊乙受物塊甲的支持力和自身重力的作用處于平衡狀態(tài)，受到的合力為零，故A錯(cuò)誤；乙對(duì)甲的壓力與乙的重力大小相等，是10N，故B錯(cuò)誤；桌面受甲的壓力等于甲、乙兩物塊的重力之和，為35N，故C錯(cuò)誤；桌面對(duì)物塊甲的支持力等于甲、乙兩物塊的重力之和，為35N，故D正確。【答案】D

探究培優(yōu)拓展練18．如圖所示，F(xiàn)1、F2分別為兩個(gè)人推、拉小車上坡所用的力，這兩個(gè)力的合力F的大小是________，方向是__________________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】這兩個(gè)力是同向的兩個(gè)力，由于兩分力的方向都沿著坡面向上，所以合力的方向也是沿著坡面向上，其合力大小為F＝F1＋F2＝150N＋200N＝350N?！敬鸢浮?50N；沿坡面向上

探究培優(yōu)拓展練19．【2018?宿遷節(jié)選】如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中。(1)選擇輕質(zhì)卡片的目的是_______________________________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】選擇輕質(zhì)卡片的目的是消除或忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。消除或忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(2)用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使卡片受到的大小相等，方向相反的兩個(gè)拉力不在同一條直線上，然后由靜止釋放卡片，根據(jù)____(填字母)狀態(tài)，能夠說(shuō)明這兩個(gè)拉力不是一對(duì)平衡力。A．松手前卡片靜止B．松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn)C．松手后卡片達(dá)到靜止探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】若兩個(gè)拉力不在同一條直線上，釋放卡片，卡片將旋轉(zhuǎn)，直至兩個(gè)拉力在同一條直線上，卡片才能靜止，此時(shí)卡片受到平衡力的作用?！敬鸢浮緽探究培優(yōu)拓展練第八章

運(yùn)動(dòng)和力

人教版八年級(jí)下第3節(jié)摩擦力1．如圖所示，兩本書的書頁(yè)交叉疊放在一起后很難拉開，是因?yàn)槔瓡鴷r(shí)紙張間會(huì)產(chǎn)生較大的(

)A．重力

B．彈力

C．壓力

D．摩擦力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D2．【中考·徐州】如圖所示，穿久了的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到(

)A．重力

B．摩擦力

C．壓力

D．支持力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B3．【中考·衡陽(yáng)】如圖所示是中國(guó)姑娘李堅(jiān)柔在索契冬奧會(huì)短道速滑比賽中奪金的場(chǎng)景。在滑行的過(guò)程中，冰刀與冰面之間的摩擦是________(填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”)摩擦。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練滑動(dòng)4．【2018·岳陽(yáng)】如圖所示，在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)，則(

)A．木塊受到的重力與木塊對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力B．水平桌面越粗糙，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大C．木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊施力，木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有力的作用夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B5．【2019·巴中】在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái)，此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是(

)A．物體在AB段摩擦力等于10NB．物體在AB段摩擦力小于5NC．物體在BC段摩擦力等于5ND．物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】物體在AB

段做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，則拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，即fAB＝F＝5N，故A、B錯(cuò)誤；在BC段物體做減速運(yùn)動(dòng)，因壓力大小和接觸面的粗糙程度均不變，故滑動(dòng)摩擦力的大小不變，仍為5N，故C正確，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．【2019?無(wú)錫】劣質(zhì)橡皮較硬，擦字時(shí)易打滑，導(dǎo)致字擦不干凈，這是因?yàn)槲矬w接觸面越光滑，摩擦力越________；小明用橡皮輕輕擦字沒(méi)擦干凈，然后稍加用力就擦干凈了，這是通過(guò)增大壓力來(lái)________(填“增大”或“減小”)橡皮與紙間的摩擦。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練小增大7．【2018·北京】下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是(

)A．足球守門員戴有防滑手套B．騎自行車剎車時(shí)用力捏閘C．運(yùn)動(dòng)鞋的底部制有凹凸不平的花紋D．給自行車的車軸加潤(rùn)滑油夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D【點(diǎn)撥】給自行車的車軸加潤(rùn)滑油，可以使接觸面彼此隔開，從而減小摩擦。8．【2019·玉林】下列事例中，通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的是(

)A．自行車的車閘

B．涂有防滑粉的手C．冰壺運(yùn)動(dòng)

D．滾動(dòng)軸承夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】剎車時(shí)用力捏閘，是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力；手涂防滑粉，是通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦力；冰壺運(yùn)動(dòng)，是通過(guò)減小接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦力；滾動(dòng)軸承裝有滾珠，用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦來(lái)減小摩擦力?！敬鸢浮緽

夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【2018·樂(lè)山】下列現(xiàn)象中，屬于減小摩擦的是(

)A．向機(jī)器的滾動(dòng)軸承內(nèi)加潤(rùn)滑油

B．在浴室的地面鋪上防滑墊C．體操運(yùn)動(dòng)員上器械前，在手上涂防滑粉D．皮帶傳動(dòng)中，要張緊皮帶夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A10．【中考?成都】北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，冰壺是冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目之一，冰壺比賽，冰道的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖所示，一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面。目的是為了________冰壺與冰面之間的摩擦，________冰壺滑行的距離。(填“增大”或“減小”)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】?jī)擅?duì)員用冰刷刷冰面的過(guò)程中，因摩擦生熱部分冰面熔化產(chǎn)生水，使接觸面彼此隔開，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦，增大冰壺滑行的距離?！敬鸢浮繙p小；增大夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11．人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向______(填“前”或“后”)的。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】不要誤認(rèn)為人向前，摩擦力方向就一定向后。人步行前進(jìn)時(shí)，腳向后蹬地，鞋底相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故地面對(duì)鞋底施加一個(gè)向前的靜摩擦力。前12．用100N的水平力推靜止在水平地面上的重為500N的大木箱，沒(méi)有推動(dòng)。這時(shí)，木箱受到的摩擦力(

)A．小于100NB．等于100NC．大于100ND．等于500N整合方法提升練【點(diǎn)撥】木箱處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平方向上所受的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，兩力相等，均為100N。B13．【2019·益陽(yáng)】如圖所示，用手握住一根重為G的長(zhǎng)直鐵棒，使鐵棒沿豎直方向靜止時(shí)，鐵棒受到的摩擦力(

)A．大小等于GB．大小大于GC．方向豎直向下D．隨著手握棒的力增大而增大整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】長(zhǎng)直鐵棒處于靜止?fàn)顟B(tài)，豎直方向上受到的靜摩擦力和重力是一對(duì)平衡力，則靜摩擦力等于重力G。握棒的力(壓力)變大時(shí)，靜摩擦力的大小和方向不變，方向豎直向上?！敬鸢浮緼14．【中考·安順】重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，物體運(yùn)動(dòng)距離—時(shí)間圖象如圖乙所示。物體受到的摩擦力是________N，運(yùn)動(dòng)的速度是_