《節(jié)奏與旋律》同步測(cè)試及答案

道德與法治七下《節(jié)奏與旋律》同步測(cè)試一、單選題1.在學(xué)校演講比賽中，學(xué)生評(píng)委小紅利用便利條件為本班選手打了最高分，此行為（

）①增強(qiáng)了班集體的凝聚力

②將班級(jí)利益置于學(xué)校利益之上③犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤

④促進(jìn)了自己班級(jí)積極健康發(fā)展A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④2.七年級(jí)9班有一個(gè)出了名的“愛樂幫”，“愛樂幫”的“成員們”不愛學(xué)習(xí)，講哥們義氣，不遵守班規(guī)校紀(jì)，同學(xué)們都不敢招惹他們。對(duì)此，你的看法是（

）①這樣的小群體十分有害，我們應(yīng)該把這些同學(xué)趕出學(xué)校②物以類聚，人以群分，隨他們?nèi)グ散圻@是典型的小團(tuán)體主義④對(duì)這樣的小團(tuán)體，要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)A.

①②

B.

③④

C.

①③

D.

②④3.面對(duì)三人一群、五人一伙的中學(xué)生小群體，有的家長(zhǎng)、老師擔(dān)心他們因交友不慎而影響發(fā)展，于是發(fā)動(dòng)種種攻勢(shì)，意圖拆散小群體，有的還采取強(qiáng)制手段加以阻止。為了不讓家長(zhǎng)、老師擔(dān)心，在小群體中我們不應(yīng)該（

）A.

相互理解，相互幫助

B.

相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

C.

取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)才干

D.

講江湖義氣，犯小團(tuán)體主義4.小倩通過“校長(zhǎng)信箱”向?qū)W校反映了班級(jí)自習(xí)課愛講話、同學(xué)間互起不雅綽號(hào)等現(xiàn)象，并提出了改進(jìn)建議。她的做法受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，但一些同學(xué)卻認(rèn)為她“出賣”了集體。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(

)A.

要善于將個(gè)人的節(jié)奏融入集體的旋律

B.

要自覺地讓局部利益服從整體利益

C.

不同集體的角色沖突是無法調(diào)節(jié)的

D.

在角色沖突中要考慮自己的興趣愛好5.班上有個(gè)出了名的“小幫派”。他們不遵守紀(jì)律，和老師、班干部對(duì)著干，并邀請(qǐng)小明加入。小明應(yīng)該（

）A.

加入，在同學(xué)面前很威風(fēng)

B.

拒絕，小團(tuán)體主義危害集體利益

C.

加入，可以不受他人欺負(fù)

D.

拒絕，小群體都會(huì)危害集體利益6.在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們應(yīng)考慮的因素有（

）①更關(guān)注哪個(gè)集體

②在哪個(gè)集體中利益更多③任務(wù)的緊迫程度

④自己在集體中的角色和責(zé)任的重要性A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①③④7.七年級(jí)某班有個(gè)出了名的“幫派”，一個(gè)“大哥”身邊圍著很多“小弟”，這些“小弟”都聽“大哥”的指揮，他們“重義氣”，不學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律。對(duì)以下說法不正確的是（

）A.

將自身利益置于集體利益之上

B.

江湖義氣，我們應(yīng)提倡

C.

小團(tuán)體主義

D.

他們違反校規(guī)校紀(jì)8.下列關(guān)于小群體說法正確的是（

）A.

在小群體中有利于交往和溝通

B.

在小群體中有利于發(fā)展和進(jìn)步

C.

小群體必然會(huì)損害集體的利益

D.

要明辨是非，反對(duì)小團(tuán)體主義9.在學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀比賽中，張偉同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法（

）①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展A.

①②③

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②④10.在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法（

）①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤

②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則

④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班級(jí)的發(fā)展A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④11.在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義與小團(tuán)體主義混淆起來，對(duì)于小團(tuán)體主義認(rèn)識(shí)正確的是（

）①小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大的個(gè)人主義；②為了班集體的利益而損害學(xué)校來利益的行為就是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)；③小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)形式之一；④小團(tuán)體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)上的不同。A.

①③④

B.

①②③④

C.

③④

D.

①②12.樂樂最近遇到了煩心事：他所在的學(xué)習(xí)小組成員因?yàn)椴粷M老師的教學(xué)方式，準(zhǔn)備在明天罷課。到底參加還是不參加，小杰陷入了沉思。作為他的好朋友，你會(huì)告訴他（

）A.

參加，用罷課表現(xiàn)我們的不滿

B.

參加，應(yīng)和群體的其他人保持一致

C.

不參加，這樣容易得罪老師

D.

不參加，應(yīng)明辨是非反對(duì)小團(tuán)體主義13.有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益，甚至?xí)缓宥?，群起而攻之；有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節(jié)制。對(duì)這些學(xué)生小群體評(píng)價(jià)正確的是（

）A.

他們能辨別是非

B.

他們能堅(jiān)持正確的行為

C.

他們已形成小團(tuán)體主義

D.

他們能堅(jiān)持集體主義14.有些學(xué)生家長(zhǎng)、老師，尤其是班主任對(duì)中學(xué)小群體的認(rèn)識(shí)不足，采取“全盤否定”的態(tài)度，只見其弊，不見其利，教育、管理不當(dāng)，過多地斥之、禁之，這將不利于中學(xué)生的身心健康和德、智、體美、勞全面發(fā)展。這是因?yàn)樵谛∪后w中(

)①我們能夠體會(huì)到歸屬感和安全感②我們能在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)オ干③我們與同伴更容易相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往④我們不會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A.

①②③

B.

②③④

C.

①③④

D.

①②④15.初中生小王懷疑同學(xué)偷了自己的50元錢，但因找不到證據(jù)，他與自己所在的小群體的成員集體玩起“家法”，對(duì)被懷疑者施暴。對(duì)于這種小群體，下列看法正確的是（

）①在小群體中能體會(huì)到歸屬感和安全感

②會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突③將小群體的利益凌駕于集體利益之上

④需要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義A.

①②

B.

③④

C.

②③④

D.

①③④16.在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，優(yōu)勢(shì)難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。面對(duì)這些生活中的小插曲，我們的選擇是（

）①第一時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)來校理論②心中有集體，識(shí)大體，顧大局，不做有損集體的事③慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞舰芙行Ｍ獾呐笥褞妥约撼鰵釧.

②③

B.

①②

C.

②④

D.

①③17.小美是個(gè)非常愛讀書的孩子，她和幾位同學(xué)共同成立了“書友會(huì)”。并約定大家定期進(jìn)行讀書和寫作交流。對(duì)于他們成立的“書友會(huì)”理解正確的是（

）①由志趣相投的同學(xué)組建的小群體②有利于大家互相督促，共同提高③“書友會(huì)”的約定沒有強(qiáng)制力，不必遵守④與班集體的利益是矛盾的，應(yīng)盡早解散A.

①②

B.

①③

C.

③④

D.

②④18.我們?cè)诓煌募w中，扮演著不同的角色，不同集體的角色往往發(fā)生沖突。每當(dāng)遇到班級(jí)學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)（

）A.

只考慮自己的興趣愛好，不管其他因素

B.

只考慮班集體的榮譽(yù)問題，不顧學(xué)校的利益

C.

從局部利益出發(fā)，維護(hù)班集體的利益

D.

從整體利益出發(fā)自覺地讓局部利益服從整體利益19.面對(duì)集體中個(gè)人之間的沖突，以下處理方式中正確的是（

）A.

抑制自己的需求，以便維持表面的和氣

B.

暫時(shí)冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局

C.

識(shí)大體、顧大局，無需考慮個(gè)人的利益

D.

迫使對(duì)方讓步，以滿足自己的需求20.七（X）班幾位同學(xué)時(shí)常神秘地聚在一起。一次麗麗聽他們說，班級(jí)活動(dòng)要合了他們的意才能舉辦，不然就搗亂。麗麗向班主任報(bào)告，結(jié)果他們聯(lián)合欺負(fù)麗麗。對(duì)此，評(píng)價(jià)正確的是（

）①屬于集體中的小群體，有利于增進(jìn)友誼②有利于維護(hù)班集體的整體利益和榮譽(yù)③他們有小團(tuán)體主義傾向，必須堅(jiān)決反對(duì)④削弱集體力量，不利于美好班集體建設(shè)A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

③④二、辨析題21.據(jù)中國(guó)青年網(wǎng)報(bào)道，四川師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院的一間學(xué)霸女生寢室走紅網(wǎng)絡(luò)。寢室里的6名女孩是不同的個(gè)體，各具特點(diǎn)，從相遇到現(xiàn)在，她們已經(jīng)組成了一個(gè)不可分割的整體，她們的口號(hào)是“青春的夢(mèng)是需要奮斗的”。在校期間，她們共獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1次、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金4次、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金6次、校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金12次、國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)16項(xiàng)、校級(jí)比賽獲獎(jiǎng)7項(xiàng)、院級(jí)比賽獲獎(jiǎng)11項(xiàng)等。看了上述學(xué)霸女生寢室的新聞，有同學(xué)認(rèn)為：“小群體的力量非常強(qiáng)大，只要同學(xué)之間組成小群體，就都能獲得成功?！闭?qǐng)你辨析這一觀點(diǎn)。三、材料分析題22.情景分析情景一：小青把自己的秘密告訴了好朋友，并再三囑咐她不要告訴別人?？墒菦]過幾天，小青發(fā)現(xiàn)班里好幾個(gè)同學(xué)都知道了自己的秘密。小青為此氣得咬牙切齒。同桌小偉馬上勸說她要合理地表達(dá)情緒，小青才慢慢地平靜下來情景二:學(xué)校召集各班班長(zhǎng)了解班級(jí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)管理，小梁如實(shí)將自己班級(jí)存在的一些問題反映給學(xué)校，同學(xué)們知道后指責(zé)他“出賣”了班集體。情境三：小涵認(rèn)為自己既不是班干部，也不是小組長(zhǎng)，成績(jī)也很一般，因此班集體的建設(shè)與自己沒有關(guān)系。（1）我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？（2）你認(rèn)為大家應(yīng)該指責(zé)小梁?jiǎn)?？為什么？?））請(qǐng)問：小涵的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？四、綜合題23.觀查漫畫，回答問題（1）漫畫說明了什么？（2）個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系是怎樣的？（3）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)我們應(yīng)怎樣做？

答案部分一、單選題1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】D4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】D12.【答案】D13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】A18.【答案】D19.【答案】B20.【答案】D二、辨析題21.【答案】①這種說法是錯(cuò)誤的。

②在集體