人教版小學五年級數(shù)學、語文(下冊)知識要點

人教版五年級數(shù)學、語文（下冊）知識要點第一單元觀察物體（三）1、不同角度觀察一個物體，看到的面都是兩個或三個相鄰的面。2、不可能一次看到長方體或正方體相對的面。江忠點1）這里所說的正面、左面和上面，都是相對于觀察者而言的。2）站在任意一個位置，最多只能看到長方體的3個面。3）從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。4）從一個或兩個方向看到的圖形是不能確定立體圖形的形狀的。5）同一角度觀察不同的立體圖形，得到的平面圖形可能是相同，也可能是不同的。6）如果從物體的右面觀察，看到的不一定和從左面看到的完全相同。第二單元因數(shù)和倍數(shù)1、整除：被除數(shù)、除數(shù)和商都是自然數(shù)，并且沒有余數(shù)。整數(shù)與自然數(shù)的關系：整數(shù)包括自然數(shù)。2、因數(shù)、倍數(shù)：大數(shù)能被小數(shù)整除時，大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)例：12是6的倍數(shù)，6是12的因數(shù)。（1）數(shù)a能被b整除，那么a就是b的倍數(shù)，b就是a的因數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單獨存在。一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身。一個數(shù)的因數(shù)的求法：成對地按順序找。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，最小的倍數(shù)是它本身。一個數(shù)的倍數(shù)的求法：依次乘以自然數(shù)。2、3、5的倍數(shù)特征1）個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。2）一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。3）個位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。4）能同時被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍數(shù)）的最大的兩位數(shù)是90,最小的三位數(shù)是120o同時滿足2、3、5的倍數(shù)，實際是求2X3X5=30的倍數(shù)。5）如果一個數(shù)同時是2和5的倍數(shù)，那它的個位上的數(shù)字一定是003、完全數(shù)：除了它本身以外所有的因數(shù)的和等于它本身的數(shù)叫做完全數(shù)。如：6的因數(shù)有：1、2、3（6除外），剛好1+2+3=6,所以6是完全數(shù)，小的完全數(shù)有6、28等4:自然數(shù)按能不能被2整除來分：奇數(shù)、偶數(shù)。奇數(shù)：不能被2整除的數(shù)。叫奇數(shù)。也就是個位上是1、3、5、7、9的數(shù)。偶數(shù)：能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)）,也就是個位上是0、2、4、6、8的數(shù)。最小的奇數(shù)是1,最小的偶數(shù)是0.關系：奇數(shù)+、-偶數(shù)=＜數(shù)奇數(shù)+、-奇數(shù)=偶數(shù)偶數(shù)十、-偶數(shù)=偶數(shù)。5、自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)來分：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1、0四類.質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）：只有1和它本身兩個因數(shù)。合數(shù)：除了1和它本身還有別的因數(shù)（至少有三個因數(shù)：1、它本身、別的因數(shù)）。1:只有1個因數(shù)?！?”既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。最小的質(zhì)數(shù)是2,最小的合數(shù)是4,連續(xù)的兩個質(zhì)數(shù)是2、3。每個合數(shù)都可以由幾個質(zhì)數(shù)相乘得到， 質(zhì)數(shù)相乘一定得合數(shù)。20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)：有8個（2、3、5、7、11、13、17、19）100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有25個：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97100以內(nèi)找質(zhì)數(shù)、合數(shù)的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13…的倍數(shù)，是的就是合數(shù)，不是的就是質(zhì)數(shù)。關系：奇數(shù)X奇數(shù)=奇數(shù)質(zhì)數(shù)x質(zhì)數(shù)=合數(shù)6、最大、最小A的最小因數(shù)是：1;A的最大因數(shù)是：A;A的最小倍數(shù)是：A;最小的自然數(shù)是：0;最小的奇數(shù)是：1;最小的偶數(shù)是：0;最小的質(zhì)數(shù)是：2;最小的合數(shù)是：4;7、分解質(zhì)因數(shù)：把一個合數(shù)分解成多個質(zhì)數(shù)相乘的形式。用短除法分解質(zhì)因數(shù)(一個合數(shù)寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式)比如：30分解質(zhì)因數(shù)是：(30=2X3X5)8、互質(zhì)數(shù)：公因數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。兩個質(zhì)數(shù)的互質(zhì)數(shù)：5和7兩個合數(shù)的互質(zhì)數(shù)：8和9一質(zhì)一合的互質(zhì)數(shù)：7和8兩數(shù)互質(zhì)的特殊情況：(1)1和任何自然數(shù)互質(zhì)；⑵相鄰兩個自然數(shù)互質(zhì)；⑶兩個質(zhì)數(shù)一定互質(zhì)；⑷2和所有奇數(shù)互質(zhì)；⑸質(zhì)數(shù)與比它小的合數(shù)互質(zhì)；9、公因數(shù)、最大公因數(shù)幾個數(shù)公有的因數(shù)叫這些數(shù)的公因數(shù)。其中最大的那個就叫它們的最大公因數(shù)。用短除法求兩個數(shù)或三個數(shù)的最大公因數(shù) （除到互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)連乘起來）幾個數(shù)的公因數(shù)只有1,就說這幾個數(shù)互質(zhì)。如果兩數(shù)是倍數(shù)關系時，那么較小的數(shù)就是它們的最大公因數(shù)。如果兩數(shù)互質(zhì)時，那么1就是它們的最大公因數(shù)。10、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫這些數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的那個就叫它們的最小公倍數(shù)。用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)（除到互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)和商連乘起來）用短除法求三個數(shù)的最小公倍數(shù)（除到兩兩互質(zhì)為止，把所有的除數(shù)和商連乘起來）如果兩數(shù)是倍數(shù)關系時，那么較大的數(shù)就是它們的最小公倍數(shù)。如果兩數(shù)互質(zhì)時，那么它們的積就是它們的最小公倍數(shù)。11、求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)方法用12和16來舉例16的因數(shù)有：1、16、2、8、4最大公因數(shù)是4最小公倍數(shù)的求法：12的倍數(shù)有：12、24、36、48、…16的倍數(shù)有：16、32、48、…最小公倍數(shù)是482、求法二：（分解質(zhì)因數(shù)法）12=2X2X316=2X2X2X2最大公因數(shù)是：2X2=4（相同乘）最小公倍數(shù)是：2X2X3X2X2=48（相同乘X不同乘）第三單元長方體和正方體1、由6個長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)圍成的立體圖形叫做長方體。兩個面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點叫做頂點。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長方體特點：(1)有6個面，8個頂點，12條棱，相對的面的面積相等，相對的棱的長度相等。(2)一個長方體最多有6個面是長方形，最少有4個面是長方形，最多有2個面是正方形。2、由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體(也叫做立方體)正方體特點：(1)正方體有12條棱，它們的長度都相等。(2)正方體有6個面，每個面都是正方形，每個面的面積都相等。(3)正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體相同占八、、不同點面棱長方體都有6個面,12條棱,8個頂點。6個面都是長方形。(有口」能啟兩個相對的面是止方形)。相對的棱的長度都相等正力體6個面都是正方形。12條棱都相等。3、長方體、正方體有關棱長計算公式：長方體的棱長總和=(長+寬+高)X4=長乂4+寬X4+高X4L=(a+b+h)x4長二棱長總和+4—寬—高a=L+4—b—h寬二棱長總和+4—長—高b=L+4—a—h高二棱長總和+4—長—寬h=L+4—a—b正方體的棱長總和二棱長X12L=aX12正方體的棱長=棱長總^和+12a=L+124、長方體或正方體6個面和總面積叫做它的表面積。長方體的表面積=（長X寬+長X高+寬X高）X2S=2（ab+ah+bh）無底（或無蓋）長方體表面積=長X寬+（長X高+寬X高）X2S=2（ab+ah+bh）—abS=2（ah+bh）+ab無底又無蓋長方體表面積=（長X高+寬X高）乂2S=2（ah+bh）貼墻紙正方體的表面積=棱長乂/8長x6 S=aXax6用字母表示：S=6a2生活實際：油箱、罐頭盒等都是6個面游泳池、魚缸等都只有5個面水管、煙囪等都只有4個面。注意1:用刀分開物體時，每分一次增加兩個面。（表面積相應增加）注意2:長方體或正方體的長、寬、高同時擴大幾倍， 表面積會擴大倍數(shù)的平方倍。（如長、寬、高各擴大2倍，表面積就會擴大到原來的4倍）。5、物體所占空間的大小叫做物體的體積。長方體的體積=4￡乂寬><高 V=abh長=體積+寬+高a=V+b+h寬=體積+長+高 b=V+a+h高=體積+長+寬 h=V+a+b正方體的體積二棱長x棱長x棱長,, 3V=axaxa=a讀作“a的立方”表示3個a相乘，（即a?a?a）長方體或正方體底面的面積叫做底面積。長方體（或正方體）的體積=底面積x高用字母表示：V=Sh（橫截面積相當于底面積，長相當于高）。注意：一個長方體和一個正方體的棱長總和相等，但體積不一定相等。6、箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做他們的容積。固體一般就用體積單位，計量液體的體積，如水、油等。常用的容積單位有升和毫升也可以寫成L和ml。1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升（1L=1dm3 1ml=1cm3）長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同。但要從容器里面量長、寬、高。（所以，對于同一個物體，體積大于容積。）注意：長方體或正方體的長、寬、高同時擴大幾倍，體積就會擴大倍數(shù)的立方倍。（如長、寬、高各擴大2倍，體積就會擴大到原來的8倍）。*形狀不規(guī)則的物體可以用排水法求體積，形狀規(guī)則的物體可以用公式直接求體積。排水法的公式：V物體=V現(xiàn)在—V原來也可以V物體=SX（h現(xiàn)在-h原來）V物體=SXh升高8、【體積單位換算】大單位x進率二小單位小單位+進率二大單位進率：1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米（立方相鄰單位進率1000）1立方分米=1000立方厘米=1升=1000毫升1立方厘米=1毫升1平方米=100平方分米=10000平方厘米1平方千米=100公頃=1000000平方米注意：長方體與正方體關系把長方體或正方體截成若干個小長方體（或正方體）后，表面積增加了，體積不變。重量單位進率，時間單位進率，長度單位進率大單位X進率二小單位小單位+進率二大單位長度單位：1千米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米1分米=100毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米（相鄰單位進率10）面積單位：1平方千米=100公頃1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1公頃=10000平方米（平方相鄰單位進率100）質(zhì)量單位：1噸=1000千克1千克=1000克人民幣：1元=10角1角=10分1元=100分第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)1、分數(shù)的意義：一個物體、一物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。2、單位“1”：一個整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。（也就是把什么平均分什么就是單位“1”。）3、分數(shù)單位：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分數(shù)單位c如4/5的分數(shù)單位是1/5。4、分數(shù)與除法A+B=A/B（Bw0,除數(shù)不能為0,分母也不能夠為0）例如：4-5=4/55、真分數(shù)和假分數(shù)、帶分數(shù)1、真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。真分數(shù)＜1。2、假分數(shù)：分子比分母大或分子和分母相等的分數(shù)叫假分數(shù)。 假分數(shù)呈13、帶分數(shù)：帶分數(shù)由整數(shù)和真分數(shù)組成的分數(shù)。 帶分數(shù)＞1.4、真分數(shù)＜10假分數(shù)真分數(shù)＜1（帶分數(shù)6、假分數(shù)與整數(shù)、帶分數(shù)的互化（1）假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)，用分子一分母，商作為整數(shù)，余數(shù)作為分子，如:（2）整數(shù)化為假分數(shù)，用整數(shù)乘以分母得分子如:(3)帶分數(shù)化為假分數(shù)，用整數(shù)乘以分母加分子，得數(shù)就是假分數(shù)的分子，分母不變，如：(4)1等于任何分子和分母相同的分數(shù)。如：7、分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)(0除外)，分數(shù)的大小不變8、最簡分數(shù)：分數(shù)的分子和分母只有公因數(shù) 1，像這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)一個最簡分數(shù)，如果分母中除了2和5以外，不含其他的質(zhì)因數(shù)，就能夠化成有限小數(shù)。反之則不可以。9、約分：把一個分數(shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分數(shù)，叫做約分如：24/30=4/510、通分：把異分母分數(shù)分別化成和原來相等的同分母分數(shù)，叫做通分。如：2/5和1/4 可以化成8/20和5/2011、分數(shù)和小數(shù)的互化(1)小數(shù)化為分數(shù)：數(shù)小數(shù)位數(shù)。一位小數(shù)，分母是10;兩位小數(shù)，分母是100…如：0.3=3/100.03=3/1000.003=3/1000(2)分數(shù)化為小數(shù)：方法一：把分數(shù)化為分母是10、100、1000如：3/10=0.3 3/5=6/10=0.61/4=25/100=0.25方法二：用分子一分母如：3/4=3+4=0.75(3)帶分數(shù)化為小數(shù)：先把整數(shù)后的分數(shù)化為小數(shù)，再加上整數(shù)12、比分數(shù)的大小:分母相同，分子大，分數(shù)就大;

分子相同，分母小，分數(shù)才大。分數(shù)比較大小的一般方法：同分子比較；通分后比較；化成小數(shù)比較13、分數(shù)化簡包括兩步：一是約分；二是把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。1/2=0.5 1/4=0.25 3/4=0.751/5=0.2 2/5 =0.4 3/5 =0.64/5=0.81/8=0.125 3/8 =0.375 5/8= 0.625 7/8=0.875 1/20=0.051/25=0.0414、兩個數(shù)互質(zhì)的特殊判斷方法：①1和任何大于1的自然數(shù)互質(zhì)。②2和任何奇數(shù)都是互質(zhì)數(shù)。③相鄰的兩個自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)。④相鄰的兩個奇數(shù)互質(zhì)。⑤不相同的兩個質(zhì)數(shù)互質(zhì)。⑥當一個數(shù)是合數(shù)，另一個數(shù)是質(zhì)數(shù)時(除了合數(shù)是質(zhì)數(shù)的倍數(shù)情況下)，般情況下這兩個數(shù)也都是互質(zhì)數(shù)。15、求最大公因數(shù)的方法:倍數(shù)關系：最大公因數(shù)就是較小數(shù)?；ベ|(zhì)關系：最大公因數(shù)就是1③一般關系：從大到小看較小數(shù)的因數(shù)是否是較大數(shù)的因數(shù)。16、分數(shù)知識圖解：廣分數(shù)的產(chǎn)生山/分數(shù)的意義*分數(shù)與意義：托單位1平均分成幾懦?表系其中的一份建幾懦.川I分數(shù)與除技：分子《徒除數(shù)）■分彗《除蠹，.分數(shù)值＜崎，??I ?其分數(shù)其分數(shù)小于W其分數(shù)與微分數(shù)］慘外麟假分教大干I或等于“帶分數(shù)（整數(shù)部分和其分數(shù)）+闔分鍛化帶分數(shù)、整數(shù)（分子除以分母，商作翌數(shù)部分，余數(shù)作分子）,分數(shù)的基本性質(zhì):分數(shù)的分子、分母同時獷大或縮小相同的倍數(shù)＞*分數(shù)的基本性質(zhì)J 分數(shù)的大小不變./I 、遹分、通分子:化成分母不同，大小不受的分數(shù)（通分）*\ 「量大公因數(shù)J均分I求?大售因費“I量荀分數(shù)分子分母互債的分勤（雄前真分數(shù)、魅荷暇分數(shù)）*I妁分及苴方法/（最小公倍數(shù)取求最小公管敷一分敷比大小 （通分、通分子、化成小數(shù)），逋分及其方法1小數(shù)班數(shù)小教化成分母星ErIM、扣加的分海再化筒1,分數(shù)和小數(shù)的宣化小jl分數(shù)訛小數(shù)分子除以分母，除不盡的取進似值y第五單元圖形運動三圖形變換的基本方式是平移、對稱和旋轉(zhuǎn)。1、軸對稱:如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合， 這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸。(1)學過的軸對稱平面圖形：長(正)方形、圓形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形……等腰三角形有1條對稱軸，等邊三角形有3條對稱軸，長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，等腰梯形有1條對稱軸，任意梯形和平行四邊形不是軸對稱圖形。(2)圓有無數(shù)條對稱軸。(3)對稱點到對稱軸的距離相等。(4)軸對稱圖形的特征和性質(zhì)：①對應點到對稱軸的距離相等；②對應點的連線與對稱軸垂直；③對稱軸兩邊的圖形大小、形狀完全相同。(5)對稱圖形包括軸對稱圖形和中心對稱圖形。平行四邊形(除棱形)屬于中心對稱圖形。2、旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，一個圖形繞著一個頂點旋轉(zhuǎn)一定的角度得到另一個圖形的變化較做旋轉(zhuǎn)，定點O叫做旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角，原圖形上的一點旋轉(zhuǎn)后成為的另一點成為對應點。(1)生活中的旋轉(zhuǎn)：電風扇、車輪、紙風車(2)旋轉(zhuǎn)要明確繞點，角度和方向。(3)長方形繞中點旋轉(zhuǎn)180度與原來重合，正方形繞中點旋轉(zhuǎn)90度與原來重合。等邊三角形繞中點旋轉(zhuǎn)120度與原來重合。旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：(1)圖形的旋轉(zhuǎn)是圖形上的每一點在平面上繞某個固定點旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動；(2)其中對應點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等；(3)旋轉(zhuǎn)前后圖形的大小和形狀沒有改變；(4)兩組對應點非別與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角相等，都等于旋轉(zhuǎn)角;(5)旋轉(zhuǎn)中心是唯一不動的點。3、對稱和旋轉(zhuǎn)的畫法：旋轉(zhuǎn)要注意：順時針、逆時針、度數(shù)第六單元分數(shù)的加減法1、分數(shù)數(shù)的加法和減法(1)同分母分數(shù)加、減法 (分母不變，分子相加減)(2)異分母分數(shù)加、減法 (通分后再加減)(3)分數(shù)加減混合運算：同整數(shù)。結果要是最簡分數(shù)2、帶分數(shù)加減法：帶分數(shù)相加減，整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減，再把所得的結果合并起來。附：具體解釋(一)同分母分數(shù)加、減法1、同分母分數(shù)加、減法：同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加減。2、計算的結果，能約分的要約成最簡分數(shù)。(二)異分母分數(shù)加、減法1、分母不同，也就是分數(shù)單位不同，不能直接相加、減。2、異分母分數(shù)的加減法：異分母分數(shù)相加、減，要先通分，再按照同分母分數(shù)加減法的方法進行計算。(三)分數(shù)加減混合運算1、分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。在一個算式中，如果有括號，應先算括號里面的，冉算括號外面的；如果只含有同一級運算，應從左到右依次計算。2、整數(shù)加法的交換律、結合律對分數(shù)加法同樣適用第七單元統(tǒng)計1、眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的一個數(shù)或幾個數(shù)，就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。2、中位數(shù)：(1)按大小排列；(2)如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是單數(shù)，那么最中間的那個數(shù)就是中位數(shù)；(3)如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是雙數(shù)，那么最中間的那兩個數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。3、平均數(shù)的求法：總數(shù)+總份數(shù)=平均數(shù)4、一組數(shù)據(jù)的一般水平：(1)當一組數(shù)據(jù)中沒有偏大偏小的數(shù)，也沒有個別數(shù)據(jù)多次出現(xiàn)，用平均數(shù)表示一般水平。(2)當一組數(shù)據(jù)中有偏大或偏小的數(shù)時，用中位數(shù)來表示一般水平。(3)當一組數(shù)據(jù)中有個別數(shù)據(jù)多次出現(xiàn)，就用眾數(shù)來表示一般水平。5、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：①平均數(shù)：一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)個數(shù)所得到的商叫這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。容易受極端數(shù)據(jù)的影響，表示一組數(shù)據(jù)的平均情況。②中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按大小順序排列，處在最中間位置的一個數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。它不受極端數(shù)據(jù)的影響，表示一組數(shù)據(jù)的一般情況。③眾數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。它不受極端數(shù)據(jù)的影響，表示一組數(shù)據(jù)的集中情況。5、統(tǒng)計圖：我們學過一一條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。條形統(tǒng)計圖優(yōu)點：條形統(tǒng)計圖能形象地反映出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖優(yōu)點：折線統(tǒng)計圖不僅能表示出數(shù)量的多少，還能反映出數(shù)量的變化情況。注：①畫圖時注意：一“點”（描點）、二“連”（連線）、三“標”（標數(shù)據(jù)）。②要用不同的線段分別連接兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。6、打電話：規(guī)律一一人人不閑著，每人都在傳。（技巧：已知人數(shù)依次X2）（1）逐個法：所需時間最多。（2）分組法：相對節(jié)約時間。（3）同時進行法：最節(jié)約時間第八單元數(shù)學廣角用天平找次品規(guī)律：1、把所有物品盡可能平均地分成3份，（如余1則放入到最后一份中；如余2則分別放入到前兩份中），保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。2、數(shù)目與測試的次數(shù)的關系：2?3個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是1次4?9個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是2次10?27個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是3次28?81個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是4次82?243個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是5次244?729個物體，保證能找出次品需要測的次數(shù)是6次3、找次品規(guī)律人教版五年級語文(下冊)各單元知識要點，知識涵蓋字、詞、句、課文重點、日積月累、詩詞等，希望能對各位學員有所幫助。其他版本、科目，敬請期待……目錄第一部分每課知識要點第二部分單元重點字、詞分類匯總第三部分日積月累第四部分基本知識積累1第一部分每課知識要點《草原》.內(nèi)容中心本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內(nèi)蒙風光》。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。文章按事情發(fā)展順序，描繪了：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美和民俗美。抓住描寫草原的景詞：一碧千里、翠色欲流；草原的人：熱情，好客.注意讀音蒙(mSng)古包好(ha。客同行(xng)似(s)乎.重點句子(1)羊群一會上了小丘，一會又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這個比喻句把草原比為綠毯，把羊群比成大花，讓讀者感受到草原的美麗風(2)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。作者將草原比喻為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。(2)蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話是全文的中心句。草原遼闊碧綠，草原人熱情好客，舉目皆是詩情畫意，讓人流連不已，難分難舍?！督z綢之路》.內(nèi)容中心課文描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕， 說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的(商貿(mào))大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的(友誼)之路。.重點詞語理解①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。.注意讀音薄(bo)禮.重點句沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系中國使者拱手致謝，高興的說:在了一起，這真是一條偉大的路呀!沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系中國使者這句話明了中心。這條路使兩國人民友好往來進行經(jīng)濟、文化交流。所以是一條偉大了路?！栋讞睢?內(nèi)容中心課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。.寫作方法托物言志，借物喻人.重點句①白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。一方面描述了白楊樹外在的特點：直，適應力強，堅強不動搖；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神：聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的、他也在表白著自己的心。這是一個設問句。爸爸以白楊自勉，托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設者； 幾棵小樹”指邊疆建設者的孩子們。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。文末再次借物喻人，托物言志，反映了老一輩的西部開拓者獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷?！栋谚F路修到拉薩去》.內(nèi)容中心文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道一班火山隧道的經(jīng)過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。.理解詞語①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。比喻無濟于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。.開鑿風火山隧道主要遇到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺.理解句子①杷鐵路修到拉薩去！理解：句子充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神②難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事!理解：根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調(diào)了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設者們的勇敢、實干與創(chuàng)新精神。③風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威 ！理解：猙獰"，面目兇惡的樣子。下馬威”一開始就向?qū)Ψ斤@示威勢。句子運用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級難題?！豆旁娫~三首》《牧童》《舟過安仁》《清平樂村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。1.牧童牧童唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！赌镣肥翘拼娙藚螏r的作品，描繪了一幅牧童晚歸休息圖。詩的第一句話寫原野，第二句寫笛聲，分別從視覺和聽覺上給人感受，詩的三四句寫吃飽飯的牧童休息的情景，塑造了一個悠閑自在、無憂無慮的牧童形象，表達了對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。.舟過安仁舟過安仁宋楊萬里一夜?jié)O船兩小童，收蒿停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。詩解：《舟過安仁》是宋代詩人楊萬里的作品，描繪了兩小兒船頭以傘使風的場景。詩中，前兩句話描寫的是作者的所見，后兩句描寫的是作者的所悟。（怪生：怪不得。怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）.清平樂村居清平樂村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：同無賴"，亡”讀“wu,”這里指調(diào)皮、淘氣。①詞意：在長滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內(nèi)有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相逗趣、取樂，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫婦。再看看茅屋外，大兒子在小溪東岸鋤豆田里的雜草。二兒子正在編織雞籠。最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬。②詞解：《清平樂村居》是一首詞。詞，又叫長短句。作者是宋代詩人辛棄疾。這首詞營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面，反映了樸素、溫暖而有風趣的農(nóng)村生活。.注意讀音剝(ba0)1蓬《冬陽？童年？駱駝隊》.內(nèi)容中心《冬陽童年駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。她是臺灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。.注意讀音咀嚼(juD慢慢嚼(jia)o.重點句①夏天過去、秋天過去、冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。這句話表達了作者對童年的眷戀，對時間流逝的感慨。②我默默地想、慢慢地寫、又看見冬陽下的駱駝隊走過來、又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。這句話說明作者童年那段日子永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，童年的一切，并沒有走遠，表達了作者對童年生活的懷念?！蹲娓傅膱@子》選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。《童年的發(fā)現(xiàn)》.內(nèi)容簡介課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。費奧多羅夫是個有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。

.重點旬①我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果這句話顯示了我這個發(fā)現(xiàn)的不同凡響和自豪②我明白了一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。這句話告訴我們無論想做什么事情，要做什么事情，都將要冒著風險，都要有足夠的勇氣去面對風險?！秲和妰墒住?《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。.《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！稐钍现印?原文梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬捍耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬褐炻効兹甘欠蜃蛹仪?解詞甚惠詣乃示曰未

①②③④⑤⑥⑦很甚惠詣乃示曰未

①②③④⑤⑥⑦同慧”，智慧的意思拜見就，于是給?…看說沒有。.注意讀音為（w6）設果應（yng）聲.內(nèi)容簡介《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。.課文翻譯在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：這是你家的水果。”孩子馬上回答說：我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?楊氏子的特點思維的敏捷，語言的機智幽默。楊氏之子是個聰明、機智、幽默的人?！蛾套邮钩?內(nèi)容簡介課文講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。.重點句①大伙兒把袖子舉起來，就是一是云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。這句話用三個成語概括是：舉袖成云、揮汗如雨、摩肩接踵。晏子的這一說法巧妙在：運用夸張的方法寫出齊國人很多，回擊了楚王。②這是個狗洞.不是城門。要是訪問狗國”.當然得鉆狗洞。言外之意是說楚國是狗國。③敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。言外之意是說楚國是最下等的國家。④淮南的柑橘又大又甜，一種到淮北就又小又小。齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國就做強盜。言外之意是說楚國的社會風氣不好。.問題思考①晏子是個怎樣的人？晏子是一個能言善辯、機智勇敢、熱愛祖國的人。②《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系？文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，這是事情的經(jīng)過；結尾寫楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結果，首尾照應。③文中幾次寫到藉干.的笑：笑干.每次笑都有什么含義？課文中有三次寫到楚王的笑，第一次是初見晏子， 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲"，表示楚王根本沒有把晏子放在眼里；第二次是面對晏子不動聲色中的滴水不漏的回擊，他無言以對，楚王只好陪著笑”，他其實是以笑來掩飾自己的尷尬；第三次楚王笑嘻嘻地對晏子說”，是笑里藏刀。④文中出現(xiàn)兩個水土”，分別指的是什么？第一個水土”指的是自然環(huán)境，第二個水土”指的是社會風氣和制度。《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本。通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。《打電話》.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。.這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺?！对僖娏?，親人》.內(nèi)容簡介課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》，是一篇敘事抒情散文。.重點詞語雪中送炭：是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。.重點句子①大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀、能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。一個問句和一個感嘆句（3、4句），表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽的關心體貼；一個反問句和一個重復否定句（6、7句），更充分表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。②是您帶著全村婦女.頂著打糕.冒著炮火,穿過硝煙.送.到陣地上來給我們吃。這真是雪中送.炭??！這段話表達了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。同志們傷心地痛哭起來，你卻你腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：媽媽，這個仇我一定要報！"小金花，你是多么剛強啊！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？這段話表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。您為我們付出了這樣高的代價：難道還不足以表以您對中國人民的友誼？這段話用反問的語氣強調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。使用反問句，無論是在情感的抒發(fā)，還是在語意的加重上，其表達效果都勝過了陳述句?！督鹕聂~鉤》.內(nèi)容中心課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用金色的魚鉤”做課題，意義深刻。魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。.重點句子①我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來： 老班長，你怎么……”這個夸張句表明我”看到這種情形時內(nèi)心難受的成度。②我端起端瓷碗、覺得這碗有千斤重、怎么也送不到嘴邊。這個夸張句寫出了我”當時沉重的心情?！稑颉?內(nèi)容中心本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象， 他有無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。（人物形象）文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的靠山?！?重點句子①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話、盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個比喻句，把老漢比喻成?座山”，表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時群眾的表現(xiàn)形成鮮明對比。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座山”是人們獲得生的希望的靠山”。②木橋開始妗抖：開始痛苦地呻吟。這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。3.問題思考①課文以橋”作題目的原因是什么？文中以橋”為題目，原因有兩個：一是當洪水來臨時，村子北面的窄木橋是人們唯一的求生之路，救了村民的民。二是橋蘊含著深意。在生死攸關的時刻，是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋”。②本課在表達方法上有三個突出的特點：1）構思新穎別致，設置懸念，前后照應，達到了震撼人心的藝術效果。2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛，加強了故事的悲壯色彩。3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力?！秹粝氲牧α俊?．內(nèi)容簡介課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝 ”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個步驟，一是籌集 70塊錢，二是籌集 2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢?！秾⑾嗪汀?．題目解釋“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。2．內(nèi)容中心本文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。3．注意讀音允諾（n近0上卿（qir）g《草船借箭》1．內(nèi)容簡介課文根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。作者：羅貫中。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。2．注意讀音擂（l喇丞（cheng相3．重點句子周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。這句話是全文的起因，從“挺”“很”這兩個詞中可以體會到周瑜的妒忌心達到了頂峰。4．人物形象分析諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜 ：智謀過人、妒賢忌能魯肅 ：忠厚老實曹操 ：生性多疑?！毒瓣枌穬?nèi)容簡介1《.景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵.中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。.全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。.武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人，《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順?！逗锿醭鍪馈?這篇略讀課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩.中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。.孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。綜合性學習.從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：①古代，驛差長途跋涉。②近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。③現(xiàn)代，電報、電話。④當代，廣播、電視和計算機網(wǎng)絡。.古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。.調(diào)查研究問題：①確定研究的問題。②定一個簡單的研究計劃。③通過各種途徑獲取資料。④形成自己的觀點。⑤寫簡單的研究報告。.信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播 …….研究報告的寫法：①問題的提出；②調(diào)查方法；③調(diào)查情況和資料整理；④結論《人物描寫一組》.內(nèi)容中心《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點?！久鑼懛椒ǎ簞幼髅鑼懞托睦砻鑼憽俊杜R死前的嚴監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監(jiān)生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象。②描寫方法：動作描寫及細節(jié)描寫?鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。描寫方法：正面描寫和側(cè)面描寫。中國四大名著：《三國演義》羅貫中、《水滸傳》施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》曹雪芹。王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。.注意讀音抖擻（s0?破綻（zha?扳（ba。別（bi6住.重點句子①小嘎子在家里跟人摔跤.一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一叉一摟。表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。②起初，小一子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。這句是動作、心理描寫。體現(xiàn)了小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計。③嚴監(jiān)牛喉嚨里痰響得一講一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，壞杷下從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這句是動作、神態(tài)描寫。體現(xiàn)了嚴監(jiān)生愛財如命。④一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：我來識了，不曾迎接沅客這句是語言描寫。體現(xiàn)了王熙鳳的潑辣張狂。⑤這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”―這句話體現(xiàn)了王熙鳳善于阿諛奉承。⑥“這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道?…該打該打?！边@句話體現(xiàn)了王熙鳳善于見風使舵的本性?！端⒆永睢?內(nèi)容中心本文選自馮驥才的《俗世奇人》。刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人作者抓住細節(jié)描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、 自信、豪氣千丈。.重點句子曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是 刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明刷子李”技藝高超。二是刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結果。三是 刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多?！督疱X的魔力》.內(nèi)容中心節(jié)選美國著名作家馬克？吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)（文中人物：托德），也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。.詞語理解妙不可言：美妙得不能用語言形容。十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷?！蹲约旱幕ㄊ亲寗e人看的》.內(nèi)容中心本文是季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人愛花；接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨： 我為人人，人人為我”這種境界頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。.注意讀音莞（wdn）爾一笑莞東莞（guaa姓（ch6紫嫣紅.重點句子人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。這一種境界”在這里指：入人為我，我為人人”。我為人人”是說每個人心中要有他人，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來入人為我”的結果。我為人人”是前提，只有我為人人”盡到責任和義務，才會實現(xiàn)人人為我”的美好愿望。入人為我，我為人人”的實例：學生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人?！睘槭裁凑f這種境界耐人尋味的？因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味?！锻崴沟男⊥А?內(nèi)容中心課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術、小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。本文是馬克？吐溫的一篇寫景散文。我們還學過他寫的《金錢的魔力》。本課的寫作特點是：抓住事物特點把人的活動與景物、風情結合起來描寫。.重點句子威尼斯是世界聞名的水上城市、河道縱橫交叉、小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。此處的大街”指的是河道，汽車”指的是小艇。由此可見小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有二三十英尺長.又窄又深,有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。比作獨木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點；比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇，寫出小艇輕巧靈活的特點。這兩句話主要寫了小艇的外觀特點。這些描寫，可使人想到小艇的這些特點都與威尼斯的河道有著密切的關系?！杜c象共舞》.內(nèi)容中心本文講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系， 展示了泰國獨特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的的點來寫。.注意讀音松馳（ch）i和紳（shen）按摩（mo）氣氛（fen遁尬（gangd）《彩色的非洲》1．內(nèi)容中心本文描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受一^洲真是一個色彩斑斕的世界”。作者從植物世界、動物世界、日常生活、藝術這四個方面來介紹非洲是彩色的；從繪畫、工藝品、音樂、舞蹈這幾個方面介紹非洲的藝術也是彩色的。2．注意讀音聆（lng）聽熾（ch）熱充沛（p6）i沙瓢（rang）滲（shen）2第二部分單元重點字、詞分類匯總第一單元詞語匯總1.形近字吟（低吟）疆（新疆）猙（猙獰）涯（天涯）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）媒（媒體）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）謀（計謀）嬈（妖嬈）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）2.近義詞盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）（兇惡）驚嘆（驚訝）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）（凝思）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）軟弱（柔弱）響亮（洪亮）（喧鬧）軟弱（柔弱）響鳧（洪亮）關鍵（關節(jié)）高昂（昂揚）提供（供應）（天節(jié)）高昂（昂揚）提供（供應）迅速（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）（敏捷）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）實驗（試驗）（舒坦）灑脫（瀟灑）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）（聳立）歡騰（歡躍）（出色）慶祝（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）（祝賀）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）（飛馳）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發(fā)）（清楚）分辨（爭辯）精神飽滿（精神煥發(fā)）

3.反義詞舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復雜（簡單）堅硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅強）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀?。ǔ砻埽├淝澹狒[）堅硬（柔軟）羞澀（大方）漫長（短暫）軟弱（堅強）響亮（低沉）熱鬧（冷清）稀?。ǔ砻埽?.反義詞舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）復雜（簡單）堅硬（柔軟）凝固（融化）猙獰（慈祥）羞澀（大方）淡雅（粗俗）鮮艷（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）軟弱（堅強）表白（沉默）惡劣（優(yōu)良）響亮（低沉）通明（漆黑）高傲（謙虛）熱鬧（冷清）動搖（堅定）嚴肅（隨便）稀?。ǔ砻埽├淝澹狒[）堅硬（柔軟）羞澀（大方）漫長（短暫）軟弱（堅強）響亮（低沉）熱鬧（冷清）稀?。ǔ砻埽?.填合適的詞（清新）的空氣（滿心）的愉快（歡迎）的陣勢（無邊）的綠毯（奇麗）的小詩（精彩）的表演（無限）的樂趣（茫茫）的大戈壁（高大挺秀）的身影（靜寂）的草原（響亮）的歌聲（巍峨）的昆侖山（會心）的微笑（明朗）的天空（鮮艷）的旗幟（悠悠）的駝鈴聲（柔美）的線條（歡騰）的人群（漫長）的大道（各色）的衣裳（忽飛忽落）的小鳥（（古樸典雅）的石雕

（惡劣）的天氣（好客）的主人（高大）的白楊樹（堅硬）的冰渣子（尖尖）的帽子（的天氣（浩浩蕩蕩）的大軍（表演）舞蹈表白（心愿）（遠遠）地望見慢慢地（撫摸）扯得（七零八落）（源源不斷）地送進（一絲）微笑5.詞語理解⑴境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。⑵銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。⑶灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。⑷崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。⑸拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。⑹五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。⑺渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。⑻遐想：漫無邊際地想象。

⑼高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。⑽不翼而飛：形容東西突然丟失。（11）杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。?七零八落：形容零散稀疏的樣子。?栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。（14）迂回：回旋，盤繞。?浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。?美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。（17）劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。（18）廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。第二單元詞語匯總.多音字鋪滿pu亡wil賴 剝ba。開關系x1店鋪pU死亡w&ng錄Ub。削系j鈴鐺一去不還hu&n載z6滿滿平樂yu6還h&有 記載zai快樂le.近義詞安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設法）.詞語搭配的煙（安靜）的態(tài)度（輕松）的步伐的煙（安靜）的態(tài)度（輕松）的步伐（甜美）的營養(yǎng)（碧綠）的溪水（緩緩）地撥動地笑（絞盡腦汁）地思考（寂寞）的旅程 （行路）的情趣（悅耳）的鈴聲 （濕軟）的土地（綠色）的篷帳 （最大）的愿望（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動（隨意）地飛（情不自禁）地笑（絞盡腦汁）地思考（一本正經(jīng)）地講.立志名言 ：治天下者必先立其志。.惜時詩句 ：花有重開日，人無再少年。.好學名言 ：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟第三單元詞語匯總.多音字為w/e設果應yng聲看kan見 都d6u是為we灘應ying看ka向首都du只zh身了lid解咀嚼jue只zh愚 看了le看 嚼ji&碎挨&打 解散san 撒sd種挨a擠松散san揖攵sa謊.近義詞強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）純潔（純凈）凝視（注視）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機（趁機）聰惠（聰明）溫柔（溫情）猛烈（強烈）.反義詞聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無所知）.量詞一（張）長桌 一（截）蠟燭一（陣）敲門聲一（盞）油燈一（級）樓梯 一（場）虛驚一（束）百合花第四單元詞語匯總.形近字旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留）句（句子） 葵（葵花） 攙（攙扶）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）伸（伸手） 添（增添） 哀（悲哀）淌（流淌） 搖（搖動） 跨（跨過）躺（躺下） 謠（歌謠） 挎（挎包）趟（一趟） 遙（遙遠） 垮（沖垮）瞅（瞅一眼）桿（旗桿）慌（慌忙）揪（揪住） 竿（竹竿） 謊（說謊）鍬（鐵鍬） 稈（麥稈） 荒（荒地）峻（崇山峻嶺）灑（灑脫）叨（念叨）竣（竣工）酒（老酒）叼（叼走）?。∏危?近義詞擔心（擔憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強（堅強）忘懷（忘記） 焦急（焦慮） 崎嶇（坎坷）情誼（友誼） 看守（看管） 溫暖（溫和）封鎖（封閉）特別（格外）收拾（整理）增強（增加） 愛惜（疼惜） 信心（信念）分配（安排） 照料（照顧） 安頓（安排）彌漫（充滿）嚴厲（嚴峻）咆哮（怒吼）驚慌（驚惶）擁戴（擁護）艱巨（艱難）放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）發(fā)抖（顫抖）干凈（潔凈）夢想（夢幻）爽快（直爽） 請求（懇求）.反義詞干凈（骯臟） 污染（凈化） 獎勵（懲罰）放棄（堅持） 嚴厲（慈祥） 飽滿（干癟）增強（減弱） 低沉（響亮） 困難（容易）熱烈（冷淡） 幸福（痛苦） 驚慌（鎮(zhèn)靜）衰弱（強壯） 崎嶇（平坦） 溫暖（寒冷）堅定（動搖） 沙?。ㄇ宕啵?放肆（約束）脆弱（堅強） 粗糙（細膩）雪中送炭（雪上加霜）剛強（脆弱、軟弱）.詞語搭配洗補衣服解開繩索鉆進屋里混進敵占區(qū)皺著眉頭摟到身邊收斂笑容擰成疙瘩堅持走路 服從分配增強信心 安定情緒舒展皺紋 露出笑容長滿紅銹狠狠地說整夜整夜地合不攏眼 喜出望外地跑悄悄地跟著目不轉(zhuǎn)睛地看著 輕輕地搖搖頭嚴厲地說焦急地等待沙啞地喊話慈母般的溫暖唯一的親人剛強的孩子崎嶇的山路熱氣騰騰的熱湯無邊無涯的草地粗糙的手貼身的衣兜白茫茫的世界燦爛的光芒 受驚的野馬放肆地舔著痛苦地呻吟 迫不及待地沖爽快地答應.詞語意思⑴噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。⑵支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞⑶奄奄一息：形容氣息微弱。⑷咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。⑸狂奔：迅猛地奔跑。⑹獰笑：兇惡地笑。⑺擁戴：擁護推戴。⑻放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。⑼呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。⑽祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。（11）勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。?跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。?募捐：廣泛征集捐款或物品。（14）顛簸：上下震蕩。（15）羞澀：難為情，態(tài)度不自然。?迫不及待：急迫得不能再等待。直沉默不語（17）一聲不吭：吭，出聲，說話。 幺聲不吭”是指第五單元詞語匯總直沉默不語.多音字我得d6去挑tid著一面旗 削xu6弱得de到挑tia水 削xia果皮將要jiang相xiang上當ddng計劃hua將領jiang丞相xiang當dangb戈Uhu&船會hui見 調(diào)dia建似sh的乘cheng%會kua計 調(diào)ti&理好似si 史乘sheng放假jid倒dho閉折she本折zhe騰假ji話倒ddo掛打折zhe.形近字壁（墻壁） 拒（拒絕） 援（支援）璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（溫暖）延（延遲）幔（布幔）頑（頑皮）（頑皮）廷（朝廷）慢（慢走）玩（玩弄）（玩弄）遂（未遂）怯（膽怯）援（支援）（支援）逐（逐漸）卻（推卻）緩（緩慢）（緩慢）荊（荊條）甘（甘心）岳（五岳）（五岳）刑（刑法）柑（柑橘）缶（擊缶）4.近義詞著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計（陰謀）5.詞語搭配一面旗一家酒店 一盤熟牛肉一輪紅日一張榜文 一個土坑6.詞語意思⑴膽怯：指心里非常害怕。⑵推辭：拒絕。近義詞“推卻”。⑶踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。⑷酥軟：身體軟弱無力。⑸喜不自勝：形容非常高興。⑹天造地設：自然形成又合乎理想。⑺攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。⑻理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。⑼無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。⑽負荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示完全承認自己的錯誤，請求對方懲罰。(11)同心協(xié)力：思想一致，共同努力。近義詞齊心協(xié)力”，反義詞離心離德工?妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，?神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。(14)人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。第七單元詞語匯總.生字詞語自Iqia架破綻zhan扳ban不動維w/an著揩ka眼淚盤螭chi璞yin鼾luo紿zh6浦賈ji氏王熙xiM珠髻ji手帕pa斂lid聲屏bin氮風騷sao嫡di親刷漿jiang有詐zhd蹩bi酗蛆qu蟲窘jiorig攆ni&跑挑tia剔ti喪sangiK叉cha著腰放誕dan無禮發(fā)怔zheng裾k6n襖攜xi藥咕咚dong侄zh仔*穿梭suo郎l&ng媳x婦輝煌huang苗條祖宗zong可憐lian?p洱殳師傅fu包袱f口銜xi&掇露餡xian捏nieff鈔cha原褲木3dang吐痰tan比比皆ji超丫鬟huan珠釵chai熔r6ncj^半信半疑 興致勃勃 妙不可言十全十美轉(zhuǎn)悲為喜天衣無縫四四方方 勻勻?qū)崒?平平整整描寫外貌的詞語：文質(zhì)彬彬 儀表常常 虎背熊腰 身強力壯膀大腰粗描寫神態(tài)的詞語：神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆精神抖擻s(5u描寫動作的詞語 ：健步如飛 手疾眼快 蹦來蹦去 活蹦亂跳 大搖大擺點頭哈腰仰面朝天描寫說話時神態(tài)的詞語 ：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長自言自語.多音字打量liang刻薄bo一模mu一樣別bi肘力量lidng薄b&o酒模m6特別bi分叉cha 天衣無縫feng屏png障叉cha腰 縫fen?卜 斂lid聲屏b1ng^.形近字鈔（鈔票） 換（交換） 瞟（瞟一眼）抄（抄寫） 喚（呼喚） 漂（漂泊）碗（飯碗） 尤（尤其） 偏（偏愛）宛（宛如） 猶（猶豫） 編（哄編）婉（婉轉(zhuǎn)） 憂（憂傷） 編（編織）豌（豌豆） 魷（魷魚） 篇（篇章）炒（炒菜） 煥（煥發(fā)） 瓢（瓢潑）吵（吵鬧） 挽（挽留） 飄（飄蕩）撓（阻撓） 摔（摔倒） 郎（郎中）澆（澆水） 蟀（蟋蟀） 朗（晴朗）燒（燒飯） 率（率領） 浪（浪花）熔（熔巖） 攜（攜帶） 斂（收斂）溶（溶解） 鐫（鐫刻） 劍（寶劍）容（容易）4.近義詞破綻（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）（馬腳）欺負（欺侮）趁勢（趁機）吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）膽怯（膽?。▏诟溃┮?guī)矩（規(guī)則）膽怯（膽?。┣∏。ㄇ『茫┠Y（凝固）威嚴（威武）（恰好）凝結（凝固）威嚴到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）（究兌）扎眼（刺眼）能耐（本事）銜接（連接）難堪（尷尬）刻?。ū∏椋ㄟB接）難堪（尷尬）刻薄（薄倩）道歉（賠禮）操心（操勞）考究（講究）（賠禮）操心（操勞）考究（講究）耽誤（延誤、耽擱）打量（端詳、觀察）（延誤、耽擱）打量（端詳、觀察）標致（美貌、美麗）（美貌、美麗）5.反義詞陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻薄（寬厚）雅致（俗氣）素凈（鮮艷）仔細（粗心）慌忙（從容）標致（丑陋）放誕無禮（彬彬有禮）6.詞語搭配公雞鹐架似的對起陣來 猴兒似的蹦來蹦去膀大腰粗的胖墩兒愛財勝過生命的嚴監(jiān)生雪白的屏障 走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈頑強機智、爭強好勝、富有心計的小嘎子潑辣張猛、口齒伶俐的王熙鳳稀溜溜的粉漿 芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威嚴發(fā)怔發(fā)傻的模樣標致的人物蹩腳的衣服刻薄的嘴臉輕快的口哨鼓著眼珠子細細地打量仔細地搜索 不露一點兒破綻 牢牢地凝結興致勃勃地問興奮地說著話 無限期地等揩揩眼淚白得透亮清爽銜接得天衣無縫變得毫無光彩 穿得考究睜得溜圓摔了個仰面朝天7.成語故事程門立雪（楊時） 入木三分（王羲之）完璧歸趙（藺相如）負荊請罪（廉頗）投筆從戎（班超） 望梅止渴（曹操）8.詞語理解⑴破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。⑵慣手：指慣于做某種事情的人。⑶精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。⑷越發(fā)：更加。⑸十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。⑹放誕：行為放縱，言語荒唐。⑺規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。⑻半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。⑼天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。⑽考究：這里是講究、精美的意思。（11）妙不可言：美妙得不能用語言形容。?威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。?悠然：悠閑的樣子。（14）蹩腳：質(zhì)量（15）通融：變通辦法，給人方便。?武斷：只憑主觀判斷。（17）攆跑：驅(qū)逐；趕走。（18）窘?jīng)r：非常困難又無法擺脫的境況。?刻?。海ù?、說話）冷酷無情，過分的苛求。（20）興致勃勃：興趣強烈的樣子。第八單元詞語匯總.生字詞語莞w/an爾一笑貶ch6紫嫣紅脊j梁船艄shao禱dOo告聳sOn貫口$hu&笑船艙cang按摩m6尷gan尬ga彬bi彬有禮氣氛f6很ch型充沛pei碩shu6大強悍han粗獷guang聆lng聽紅沙瓢rang紳sh6吐滲sh6n8夾ji貨物.多音字zhan占Iwan莞爾一笑 sa分散zhRn占領 gua你莞sa散文hua嘩然cha交叉hu&嘩笑ch劈叉.形近字艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）庭（庭院）稍（稍微）瘡（瘡口）濤（波濤）翹（翹起）粱（高粱）幕（開幕） 暮（暮色）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羨慕） 墓（墳墓）4.近義詞天性（本性）真切（真實）改變（轉(zhuǎn)變）（本性）真切（真實）改變（轉(zhuǎn)義）奇特（奇妙）吃驚（驚訝）確實（的確）（奇妙）吃驚（驚訝）確實（的確）變化（改變）聞名（著名）聳立（屹立）（改變）聞名（著名）聳立（屹立）精美（精致）消失（消退）靜寂（沉寂）（精致）消失（消退）靜寂（沉寂）嘩笑（哄笑）殘破（殘缺）粗獷（豪放）（哄笑）殘破（殘缺）粗獷（豪放）繼續(xù)（連續(xù)）悠閑（閑適）松弛（松懈）（連續(xù)）悠閑（閑適）松弛（松懈）姿態(tài)（姿勢）龐大（浩大）驚奇（驚異）(^)龐大（浩大）驚奇（驚異）沉著（鎮(zhèn)靜）撫弄（撫摸）溫和（溫順）（鎮(zhèn)靜）（撫摸）溫和（溫順）悠然（悠閑）熾熱（灼熱）充沛（充足）（悠閑）熾熱（灼熱）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空）（茂密）富裕（昌啟）天穹（天空）5.反義詞流動（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）（靜止）無限（有限）茂盛（稀疏）熾熱（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）（寒冷）明亮（昏暗）富裕（貧窮）強悍（文弱）溫順（粗暴）粗獷（文雅）（文弱）溫順（粗暴）粗獷（文雅）驚慌（鎮(zhèn)定）繼續(xù)（停止）悠閑（忙碌）（鎮(zhèn)定）繼續(xù)（停止）悠閑（忙碌）松弛（緊張）溫和（粗暴）偶爾（經(jīng)常）（緊張）溫和（粗暴）偶爾（經(jīng)常）靜寂（熱鬧）殘破（完整）簇擁（散開）（熱鬧）殘破簇擁（散開）消失（顯現(xiàn)）美麗（丑陋）確實（虛假）（顯現(xiàn)）美麗（丑陋）確實（虛假）.填合適的詞熾熱的太陽充沛的陽光 耐人尋味的境界奇異的景色 奇特的民族 縱橫交叉的河道世界聞名的水上城市 莊嚴的老人 極窄的地方形式不同的石橋 說不完的情趣 新鮮的空氣密切的關系可笑的姿態(tài) 龐大的身軀寬闊的場地 笨重的感覺獨特的笑顏熱烈的氣氛色彩斑斕的世界 七彩的非洲浩瀚的天穹蔚藍的天空 湛藍的海 碩大的花含情脈脈的少女 黑白相間的斑馬美麗溫順的梅花鹿 凝固的色彩五彩繽紛的蝴蝶 無限的活力 多姿多彩的世界強悍粗獷的音樂流動的旋律 看得應接不暇急得哇哇大叫平衡地行駛 沉沉地入睡輕輕地撫弄 不斷地變幻著 /交織著/滲透著/輝映著7.理解詞語⑴莞爾一笑：形容微笑的樣子 (多指女性 )。⑵情趣：情致，趣味。⑶花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。⑷姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。⑸縱橫交叉：橫豎雜亂、綜復雜。⑹天穹：天空。⑺操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應手。⑻簇擁:許多人緊緊圍著，課文里指聚集。⑼沉寂：非常靜，沒有一點聲音。⑽熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經(jīng)?？匆姡瑓s跟沒看見一樣。(11)尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。?彬彬有禮：形容舉止文雅。?翩翩起舞：形容輕快地跳舞。(14)高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。(15)妙不可言：美妙得無法用語言形容。?含情脈脈：眼神傳達或內(nèi)心懷著情意。3第三部分日積月累第一單元：浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如