三年級(jí)小學(xué)生的暑假

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平日大家都不成制止地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)識(shí)、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是我整理的三年級(jí)小學(xué)生的暑假作文，接待閱讀!

三年級(jí)小學(xué)生的暑假作文1

俗話說得好：“上有天堂，下有蘇杭。”這個(gè)暑假，我和姨媽、表弟一起去了人間天堂——杭州西湖。

走進(jìn)西湖公園，一陣涼風(fēng)吹來，暑氣馬上被吹算了。一陣陣風(fēng)帶著湖水的幽香，吹入我的身體，吹進(jìn)我的心扉。在公園里，綠樹成蔭，我穿過幾條小路就望見了西湖。

“哇，太美了!”我不禁稱贊道。西湖很大，大得一眼望不見邊。在湖邊放眼望去，西湖周圍環(huán)山，山上青翠欲流，山與天相接，特別美麗。泛著漣漪的水面，被太陽照得金燦燦的，好美的風(fēng)景啊!

在水中，最矚目的便是三潭印月了。當(dāng)年蘇軾疏浚西湖后，為了顯示湖泥淤積處境，在堤外湖水三個(gè)最深處立了三座瓶形石塔以示水位標(biāo)記，形成了現(xiàn)在的奇異景致。我望著三潭印月，三潭印月望著我，猶如一位老者在給我陳述宋朝的故事。它很著名，一元錢人民幣的后面也是這幅畫呢!

在湖邊看完遠(yuǎn)景，我坐上了游覽西湖的小船。西湖的水可真清呀，清得可以望見湖里的小魚;西湖的水可真香呀，微風(fēng)拂面，能聞到一陣陣雨后泥土的香味;西湖的水可真靜呀，就像一面明鏡，即使游船從水面劃過，也只會(huì)翻出細(xì)小的波紋。我坐在小船上，頭上是湛藍(lán)的天空，腳下是彌漫靈氣的西湖，旁邊是美景三潭印月。水圍圍著石，石倒映在水，再加上湖邊綠樹紅花，山水合一，實(shí)在是美不勝收!

天色不知不覺晚了，我們要馬上開這里了。我看了西湖結(jié)果一眼，想起了一句詩“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?”人間天堂真是名不虛傳啊!

三年級(jí)小學(xué)生的暑假作文2

在漫長的暑假生活中，我體驗(yàn)了好多事，其中最令我難忘的是去沙灘和動(dòng)物園的那一天。

暑假的一天早上，爸爸對我說：“今天我們要去金沙灘海水浴場和動(dòng)物園玩!”我說：“太好了!”我欣喜的一蹦三尺高。

爸爸媽媽帶我來到火車站，我們買了票，坐上了火車。此時(shí)此刻，我喜悅的心情簡直無法形容。透過玻璃窗，我看到了田原風(fēng)景，我情不自禁地說：“好美啊!”

到站了，我們到了金沙灘海水浴場。軟綿綿的沙灘，一番美觀的景象收在眼簾底下?！昂喼碧懒?”我不由自主的稱贊道。我在沙灘上撿貝殼，一個(gè)個(gè)的，真美麗。

我看到了賣沙灘玩具的小攤子，我走了上去，里面可真豐富。有賣小桶、鏟子的，還有貝殼手鏈、貝殼項(xiàng)鏈，我買了貝殼手鏈，當(dāng)做紀(jì)念。

我們又去了動(dòng)物園。動(dòng)物園里的猴子可真聰慧，左蹦右跳的。還有大象套圈，他的鼻子可真多用，一下子套了十多個(gè)圈，還用鼻子灑水，太厲害了。

從動(dòng)物園出來已經(jīng)下午三點(diǎn)半了，我們坐著火車回家了。

我玩的很開心，這一天分外好玩，我的收獲好多。

三年級(jí)小學(xué)生的暑假作文3

轉(zhuǎn)瞬間，輕松高興的暑假生活即將過去。想起曾經(jīng)在我手中溜走的那些暑假生活，我感到充實(shí)而又喜悅。

俗話說：沒有法則，不成方圓。因此，剛放假，我就在媽媽的扶助下，制定了細(xì)致的假期籌劃，每天按籌劃生活、學(xué)習(xí)。放松了心情，收獲了喜悅。

生命在于運(yùn)動(dòng)，每天早晨，伴隨著鳥兒巧妙的歌聲，我和媽媽早早的就起床了，洗漱完畢，我們?nèi)ンw育場打羽毛球、跑步……這些工程現(xiàn)在都成了我的強(qiáng)項(xiàng)。你看，現(xiàn)在我的身體多棒啊!運(yùn)動(dòng)終止，吃完早飯，我就開頭學(xué)習(xí)，語文作業(yè)、英語作業(yè)、數(shù)學(xué)練習(xí)。這些課內(nèi)作業(yè)做完后，我就閱讀一下書籍，由于書是人類的養(yǎng)分品，然后我把書里的好詞好句抄下來，時(shí)間一長，這些句子、詞語，我就可以運(yùn)用到自己的文章里去了。在這種合理安置下，我不僅沒有厭惡學(xué)習(xí)，反而在收獲中嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。

“勞逸搭配、干活不累?！边@是媽媽在干活的時(shí)候常說的一句話。玩能玩傻、學(xué)也能學(xué)傻。所以，我把這句話改成了：“勞逸搭配、學(xué)習(xí)不累?！泵慨?dāng)我在學(xué)習(xí)完以后，我就適量在放松一下，譬如說：找小伙伴玩玩或者看會(huì)兒電視。所以，在暑假的每一天里，我都過得很充實(shí)、很喜悅，一點(diǎn)都不感覺到累。

大自然是一本怎么也看不完的書，需要我們細(xì)細(xì)品讀;大自然又像是一副美觀無比的畫卷，需要我們好好去賞識(shí)。在暑假里，爸爸媽媽還為我安置了兩次旅游，一次去爸爸的老家吉林，一次去媽媽的老家遂平。在旅游過程中，我慨嘆祖國的風(fēng)光秀麗，又感受到了濃濃親情。

這個(gè)暑假我不僅過得充實(shí)、喜悅，還收獲了大量學(xué)識(shí)。為三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，對即將到來的四年級(jí)彌漫了無限的期望。

摯友們，你們的這個(gè)暑假過得怎樣呢?也來說給大家共享一下吧!

三年級(jí)小學(xué)生的暑假作文4

“時(shí)光如水，生命如歌。”時(shí)光如洪流，白駒過隙間，我們送走了慌張的學(xué)習(xí)時(shí)間，又迎來了高興的假日。大像想放飛的小鳥，擺脫了學(xué)習(xí)的約束。我們在這個(gè)年頭里，苦與樂的意義是很模糊的，每天的生活如流水一般匆促流過，但我覺得，我們的生活是幸福的，是天堂。

暑假一開頭，爸爸媽媽連忙幫我報(bào)滿了興趣班，暑假期間沒有一天是不學(xué)習(xí)的日子，雖然每天忙于學(xué)習(xí)之間，但是在學(xué)習(xí)當(dāng)中我也學(xué)習(xí)到了喜悅。上課，老師忙不迭的給我們傳遞學(xué)識(shí)，讓我們在學(xué)識(shí)的海洋中暢游，每當(dāng)我受到老師表揚(yáng)，我的心總是甜甜的，別提有多欣喜了。下課了，和同學(xué)一起交流老師所賦予的學(xué)識(shí)，共享自己的所聞所見。

當(dāng)然，我也不是一個(gè)只會(huì)衣來伸手飯來張口的學(xué)生，在這個(gè)假期里，我?guī)桶职謰寢屪隽舜罅考覄?wù)事。我學(xué)著媽媽的樣子，先用拖把拖地，然后用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)的去抹，還沒抹完一個(gè)房間就汗流浹背?，F(xiàn)在我才知道，做一個(gè)媽媽有多么的不輕易啊。拖完了地，我也累得趴在沙發(fā)上久久不愿起來。功夫不負(fù)有心人，我這才察覺地板被我拖得一塵不染，我特別的欣喜。休息好后，開頭我的其次項(xiàng)任務(wù)——整理書桌。首先，先把每一本書分類，把每個(gè)年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)書都整齊地放在一起。把書桌上的課外書統(tǒng)一放在一個(gè)架子上，再把書桌上的廢紙扔進(jìn)垃圾桶里。

這個(gè)暑假，我過得特別充實(shí)，既學(xué)了，也做了，勞逸結(jié)合。瞧，這就是我豐富多彩的暑假生活。

三年級(jí)小學(xué)生的暑假作文5

暑假，我們來到了蓮花山旅游風(fēng)景區(qū)，參觀這個(gè)具有兩千多年歷史的蓮花山。它以“人工無意奪天工”的奇景奇觀有名于世。

我想：去蓮花山就不能不拜訪“觀海觀音”了吧?觀海觀音觀音銅像高達(dá)40。88m，是目前箔(bo2)金銅像的世界之最。她慈眉善目，高高在上，俯瞰她腳底下的那長長的臺(tái)階，把和藹灑向人間。而我那么是景仰著眼前的那長長的臺(tái)階，心里想著：這…假設(shè)我們拾級(jí)而上，那理應(yīng)可以見到那一片空靈的神明之地了吧?我們圍著觀海觀音走，它全身都是金色，站在高高的蓮花臺(tái)上，大約有3層樓高，給人高聳如云的感覺。

接著我們來到大鐘的旁邊排隊(duì)敲鐘。輪到我敲鐘的時(shí)候，我抱著木頭用力向大鐘撞去，大銅鐘“咚——”地發(fā)出震耳欲聾的響聲。這時(shí)我想：假設(shè)一個(gè)人鉆進(jìn)大鐘里去的話，讓我敲一下鐘的話，那該