初中生物中考各類備考模擬試題【省一等獎】

2023學年山東省德州市寧津二中九年級（上）期中生物試卷一、選擇題1．下列屬于生物共同特征的是()A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中2．米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是()A．米飯中的糖類變成了氨基酸 B．米飯中的糖類變成了麥芽糖C．米飯中的糖類變成了葡萄糖 D．米飯中的糖類變成了甘油3．有些對胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中．原因主要是()A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出B．胃對膠囊不起作用，膠囊可順利進入小腸C．為了入藥方便，便于吞咽D．淀粉在口腔內(nèi)初步凈化，便于吞咽4．下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無關(guān)的是()A．小腸絨毛壁薄，上有微絨毛B．小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管C．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶D．小腸黏膜有皺襞和小腸絨毛5．在顯微鏡下觀察下列哪一種材料時，能在細胞內(nèi)找到圖中④所示結(jié)構(gòu)？()A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 B．人的口腔上皮C．黃瓜表層果肉 D．洋蔥根尖6．如圖表示目鏡為5×，物鏡為10×時顯微鏡視野中的細胞數(shù)目，當把目鏡改為15×時，視野中的細胞數(shù)目為()A．3個 B．5個 C．6個 D．9個7．王大爺家今年玉米大豐收，你認為貯藏玉米種子的最佳環(huán)境條件應該是()A．高溫、潮濕 B．低溫、潮濕 C．低溫、干燥 D．冷凍、干燥8．國家糧食部門明確規(guī)定，糧食儲存到規(guī)定年限（一般是4﹣﹣5年）后，不能再作糧食出售，其依據(jù)主要是因為糧食儲存過久()A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B．呼吸作用消耗了大量的有機物而造成營養(yǎng)成分缺乏C．種子生蟲消耗了大量的有機物而無法食用D．種子發(fā)霉易引起中毒9．植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的()中進行．A．葉綠體、細胞核 B．液泡、細胞核C．線粒體、葉綠體 D．線粒體、液泡10．青菜堆放久了會發(fā)熱，原因是細胞進行()A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用11．如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色．以上實驗能夠證明光合作用需要()A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素12．A、B、C、D四位同學到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃地告訴他們，2023年又是大豐收．種的蘿卜、藕最大的重約五千克，冬瓜最重的二十幾千克．四位同學就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論是()A．蘿卜、冬瓜的原材料主要應是二氧化碳和水、而藕則是水和無機鹽B．蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應是二氧化碳和水C．蘿卜的原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水D．蘿卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳13．在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結(jié)果是()A．早晨摘取的藍色最深 B．傍晚摘取的藍色最深C．深夜摘取的藍色最深 D．一樣深14．某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據(jù)你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最長()A． B． C． D．15．在屈肘動作中起牽拉作用的結(jié)構(gòu)是()A．骨骼肌 B．關(guān)節(jié) C．骨 D．神經(jīng)16．下列屬于先天性行為的是()A．大山雀偷喝牛奶B．蚯蚓走迷宮C．小猩猩跟著母親用小木棍在蟻穴中取食螞蟻D．育雛期的美國紅雀喂養(yǎng)金魚17．手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌處于的狀態(tài)分別是()A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C．二者都舒張D．二者都收縮18．人們能夠利用綠膿桿菌噬菌體來有效地控制由綠膿桿菌引起的感染．綠膿桿菌噬菌體是一種()A．細菌 B．植物病毒 C．動物病毒 D．細菌病毒19．在生物分類的階層系統(tǒng)中，狗和貓的關(guān)系為()A．同屬不同種 B．同科不同屬 C．同目不同科 D．同綱不同目20．在分類學上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱．下列說法正確的是()A．小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征B．小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少二.非選擇題（30分）21．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培．如圖1是小明家的一個冬暖式蔬菜大棚剖面圖．請聯(lián)系生產(chǎn)生活實際幫助他解答下列問題：（1）在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期，透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴，這些水滴主要來自植物的__________（2）菜農(nóng)常采用白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的科學道理是：__________（3）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是：__________（4）圖2是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)C02體積分數(shù)的變化情況．試分析①曲線b～c大幅度下降的原因是__________，曲線c～d略有升高的原因是__________②檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風．你認為每天通風的時間最好選在曲線__________區(qū)段相對應的時間內(nèi)進行．22．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖1中表示吸氣過程的是曲線__________段；吸氣時肋間肌和隔肌都處于__________狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由__________變__________．（2）圖2中__________（填序號）過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過__________完成的．（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由__________運送，最后由__________系統(tǒng)排出體外．23．如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答：（1）兔子、鹿、樹和青草死亡后，它們的遺體會逐漸的消失，這是因為圖中的[3]__________把它們分解為[1]__________和[2]__________．（2）在光照下，圖中的1和2被植物利用進行__________作用制造__________，進一步被動物利用．24．如圖A、B、C、D所示為某同學設(shè)計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置．請仔細分析后回答：（1）該實驗的變量是__________．（2）圖B的2號試管內(nèi)加入2ML唾液的話，1號試管內(nèi)應該加入的是__________，1號試管在實驗中起到__________作用．（3）圖中D表示向1、2號試管都加入__________，如果唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸弁耆纸獾脑挘?、2號試管的現(xiàn)象分別是__________，__________．25．某生物興趣小組，針對植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計了如圖探究實驗，請分析回答：（1）實驗一設(shè)置2號瓶的目的是__________．幾天后，小心將1號瓶的瓶塞拿掉，并迅速將一根帶有余燼的小木條放到瓶口處，可觀察到小木條劇烈燃燒起來，這說明__________（2）實驗二中1號瓶用一玻璃片將瓶口蓋嚴，幾天后，將燃燒的蠟燭放入瓶內(nèi)，蠟燭立即熄滅，這一實驗證明了植物的呼吸作用消耗了__________．用手擠壓2號瓶的塑料袋，讓袋內(nèi)的氣體進入試管，石灰水變渾濁，該實驗說明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了__________．（3）兩實驗相比，所需要的外界條件不同，完成實驗一必需的外界條件是__________完成實驗二必需的外界條件是__________．

2023學年山東省德州市寧津二中九年級（上）期中生物試卷一、選擇題1．下列屬于生物共同特征的是()A．都能運動 B．都能呼吸 C．都有細胞結(jié)構(gòu) D．都生活在水中【考點】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】此題考查的是生物的特征，思考作答．【解答】解：有的生物能運動，如動物；有的生物不能運動，如植物等；除病毒以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的；生物生活需要能量，能量主要來自于呼吸作用，呼吸作用能分解有機物，釋放能量供生物體利用，因此生物都能呼吸；不同生物的生活環(huán)境不同，有的生活在水中，有的生活在陸地上等，可見B符合題意．故選：B【點評】了解生物的特征，結(jié)合題意，靈活解答本題．2．米飯是沒有甜味的，但在口腔中卻出現(xiàn)了甜味，原因是()A．米飯中的糖類變成了氨基酸 B．米飯中的糖類變成了麥芽糖C．米飯中的糖類變成了葡萄糖 D．米飯中的糖類變成了甘油【考點】食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．【分析】此題根據(jù)糖類的代謝過程去分析判斷，并根據(jù)唾液的成分進行分析．【解答】解：A、米飯和饅頭中含有淀粉，淀粉的分解產(chǎn)物不是氨基酸，所以該選項不符合題意；B、唾液中含有淀粉酶，它是一種消化液，含有淀粉酶，將食物中的部分淀粉催化水解為麥芽糖，麥芽糖有甜味，所以該選項符合題意；C、唾液中不含麥芽糖酶，含有淀粉酶，能將食物中的部分淀粉催化水解為麥芽糖，所以該選項不符合題意；D、米飯中的糖類分解產(chǎn)物不是甘油，甘油是脂肪的分解產(chǎn)物，所以該選項不符合題意；故選：B．【點評】“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，人們把對健康飲食的追求提上了生活的日程，所以對六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、代謝過程、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容．3．有些對胃具有較大刺激的藥物常裝在用淀粉制成的膠囊中．原因主要是()A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出B．胃對膠囊不起作用，膠囊可順利進入小腸C．為了入藥方便，便于吞咽D．淀粉在口腔內(nèi)初步凈化，便于吞咽【考點】食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．【分析】本題考查的是胃的消化，明確的是胃液含有的胃蛋白酶，只能對蛋白質(zhì)初步消化，而不能消化淀粉．【解答】解：胃液內(nèi)的胃蛋白酶只能把蛋白質(zhì)初步消化為多肽，膠囊的成分是淀粉，胃對淀粉沒有消化作用，因此將對胃有較大刺激性的藥物放在淀粉制成的膠囊中，膠囊會完好的進入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，這樣可以減少對胃的刺激，起到保護胃的作用．故選：B．【點評】掌握三大硬物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，知道：在胃中這種酸性環(huán)境下，唾液淀粉酶的活性喪失，不能再消化淀粉．4．下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無關(guān)的是()A．小腸絨毛壁薄，上有微絨毛B．小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管C．小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶D．小腸黏膜有皺襞和小腸絨毛【考點】胃和腸的結(jié)構(gòu)特點．【分析】小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，與此相適應，小腸有著與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點．【解答】解：小腸約長約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；小腸中有腸腺，能分泌多種消化酶，是與小腸的消化功能相適應的．故選：C．【點評】此題考查了小腸與其吸收功能相適應的結(jié)構(gòu)特點：表面積大、壁薄．5．在顯微鏡下觀察下列哪一種材料時，能在細胞內(nèi)找到圖中④所示結(jié)構(gòu)？()A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 B．人的口腔上皮C．黃瓜表層果肉 D．洋蔥根尖【考點】植物細胞的基本結(jié)構(gòu)；動物細胞的結(jié)構(gòu)．【分析】本題考查的是植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，首先明確植物細胞有哪些結(jié)構(gòu)．【解答】解：如圖所示的結(jié)構(gòu)中：①細胞核；②細胞質(zhì)；③液泡；④葉綠體．A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮里面沒有葉綠體，不能進行光合作用，故不符合題意．B、人的口腔上皮細胞屬于動物細胞，沒有葉綠體，不能進行光合作用，故不符合題意．C、黃瓜表層果肉細胞內(nèi)有葉綠體，能進行光合作用．故符合題意．D、根尖細胞主要是分裂，而且不接受陽光，自然沒有葉綠體，不能進行光合作用．故不符合題意．故選：C【點評】植物細胞的結(jié)構(gòu)是考查的重點，可結(jié)合著植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．6．如圖表示目鏡為5×，物鏡為10×時顯微鏡視野中的細胞數(shù)目，當把目鏡改為15×時，視野中的細胞數(shù)目為()A．3個 B．5個 C．6個 D．9個【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片．【分析】此題考查的知識點是顯微鏡的放大倍數(shù)．解答時可以從顯微鏡的放大倍數(shù)方面來切入．【解答】解：顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少．把目鏡改為15×時，顯微鏡的放大倍數(shù)是原來的（15×10）÷（5×10）═3倍，因此看到的細胞數(shù)目是原來的三分之一，即橫、豎各9÷3═3個，結(jié)合圖中特點有一個細胞是重合的，因此一共看到了5個細胞．故選B【點評】解答此類題目時學生容易誤選C，或17除以3除不開．7．王大爺家今年玉米大豐收，你認為貯藏玉米種子的最佳環(huán)境條件應該是()A．高溫、潮濕 B．低溫、潮濕 C．低溫、干燥 D．冷凍、干燥【考點】種子的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用．【分析】貯藏玉米種子時要設(shè)法抑制和減弱種子的呼吸作用，以減少種子內(nèi)有機物的消耗．【解答】解：種子的呼吸作用受到溫度和水分等因素的影響，高溫、潮濕的環(huán)境能夠促進種子的呼吸作用，不利于種子的貯藏，還容易引起種子霉爛；低溫、干燥的環(huán)境能夠減弱種子的呼吸作用，利于種子的貯藏．冰凍雖然也能夠減弱種子的呼吸作用，但成本太高．故選：C【點評】在種子貯藏過程中要設(shè)法減弱種子的呼吸作用．8．國家糧食部門明確規(guī)定，糧食儲存到規(guī)定年限（一般是4﹣﹣5年）后，不能再作糧食出售，其依據(jù)主要是因為糧食儲存過久()A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B．呼吸作用消耗了大量的有機物而造成營養(yǎng)成分缺乏C．種子生蟲消耗了大量的有機物而無法食用D．種子發(fā)霉易引起中毒【考點】種子的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用．【分析】此題考查的知識點是呼吸作用影響糧食的品質(zhì)．解答時可以從呼吸作用分解有機物方面來切入．【解答】解：植物的呼吸作用分解有機物，釋放熱量．糧食儲存過久，糧食進行呼吸作用，消耗了大量的有機物而造成營養(yǎng)成分缺乏，甚至產(chǎn)生有毒物質(zhì)，影響糧食的品質(zhì)．故選：B．【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用分解有機物．9．植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的()中進行．A．葉綠體、細胞核 B．液泡、細胞核C．線粒體、葉綠體 D．線粒體、液泡【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；線粒體和葉綠體是細胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器．【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量（2）呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．【解答】解：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．呼吸作用是指生活細胞中的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立相互依存呼吸作用所有的活細胞（線粒體）有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量所以植物的呼吸作用和光合作用分別在植物細胞的線粒體、葉綠體中進行的．故選：C【點評】本題考查呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．光合作用與呼吸作用的關(guān)系是學考和中考的重要考點，要求考生熟記．10．青菜堆放久了會發(fā)熱，原因是細胞進行()A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用【考點】植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是呼吸作用的概念．【解答】解：呼吸作用的概念是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．呼吸作用釋放出的能量，用于各項生命活動，還有一些以熱的形式散失出來．所以蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是呼吸作用放出熱量．故選：A【點評】呼吸作用概念經(jīng)常以應用于實際生產(chǎn)、生活的形式進行考查．11．如圖若將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時后再光照4小時．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色．以上實驗能夠證明光合作用需要()A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽光 C．水和陽光 D．水和葉綠素【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【分析】此題考查的是光合作用的條件和原料，能準確找出實驗的變量．【解答】解：此實驗在黑暗中放置24小時的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡．乙葉片，遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件．C處遮光，未進行光合作用，故滴加碘液不變藍．甲葉片A和B的變量是水，將主脈切斷后，切斷部位的導管被切斷，導致水分無法運輸?shù)饺~片的A處，A處因為無法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無法生成，所以滴加碘液不變藍，B處在切斷部位以下，因此能得到導管輸送來的水分進行光合作用，所以A處能產(chǎn)生淀粉，滴碘液變藍色．故選：C【點評】確定實驗的變量是解答此題的關(guān)鍵所在．12．A、B、C、D四位同學到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃地告訴他們，2023年又是大豐收．種的蘿卜、藕最大的重約五千克，冬瓜最重的二十幾千克．四位同學就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論是()A．蘿卜、冬瓜的原材料主要應是二氧化碳和水、而藕則是水和無機鹽B．蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應是二氧化碳和水C．蘿卜的原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水D．蘿卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳【考點】光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學能的過程．【解答】解：植物的生長依靠自身通過光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管蘿卜、冬瓜還是藕，它們生長的原材料都是二氧化碳和水．故選：B【點評】此題考查了光合作用的原料．13．在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結(jié)果是()A．早晨摘取的藍色最深 B．傍晚摘取的藍色最深C．深夜摘取的藍色最深 D．一樣深【考點】光合作用的概念．【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深．（2）植物在白天進行光合作用制造有機物，同時也進行呼吸作用消耗有機物，但在夜晚只進行呼吸作用分解有機物．據(jù)此可以解答本題．【解答】解：早晨摘取葉子，由于植物進行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉最少，滴加碘液顏色最淺；傍晚摘取了葉子，植物進行了一天的光合作用，體內(nèi)的淀粉積累的較多，滴加滴加碘液顏色最深；深夜摘取的葉子，由于植物進行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉比較少，滴加碘液顏色比較淺；故選：B【點評】關(guān)鍵知道滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深．14．某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據(jù)你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最長()A． B． C． D．【考點】探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．【分析】此題考查的是在生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)因素對生物的影響．環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素．可分為非生物因素、生物因素兩類．非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分、空氣等，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．【解答】解：由圖可知：A瓶與B瓶對照，變量是水藻，說明水藻的作用．由于小魚呼吸排出的二氧化碳是水藻光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的氧，除了滿足水藻自己呼吸的需要外，還供給小魚呼吸．因此B瓶中生物的生存時間最長．B瓶與D瓶對照，變量是光，說明水藻的光合作用需要光．在黑暗環(huán)境中水藻不能進行光合作用釋放氧氣，小魚和水藻只能進行呼吸作用消耗氧氣，釋放產(chǎn)生二氧化碳，密閉的D瓶里面的氧氣是有限的．所以該瓶內(nèi)的氧氣是被耗盡最早的，瓶中生物的生存時間最短．故選：B．【點評】綠色植物在有光的環(huán)境中同時進行光合作用和呼吸作用，在黑暗環(huán)境中只進行呼吸作用．15．在屈肘動作中起牽拉作用的結(jié)構(gòu)是()A．骨骼肌 B．關(guān)節(jié) C．骨 D．神經(jīng)【考點】骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生．【分析】本題考查骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．【解答】解：骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．因此選項B、C、D均不符合題意．故選：A【點評】解題時，特別是有關(guān)高等動物的運動和生理方面的問題，都可以拿自己做“模特”進行現(xiàn)場“實驗”，然后從中獲取信息達到解題的目的．16．下列屬于先天性行為的是()A．大山雀偷喝牛奶B．蚯蚓走迷宮C．小猩猩跟著母親用小木棍在蟻穴中取食螞蟻D．育雛期的美國紅雀喂養(yǎng)金魚【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入．【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網(wǎng)、鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．小狗做算術(shù)題是通過學習訓練得來的行為，屬于后天性學習行為；生來就有的，不學就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，而A、B、C是在后天的學習中獲得的行為，屬于學習行為．故選：D．【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．17．手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌處于的狀態(tài)分別是()A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C．二者都舒張D．二者都收縮【考點】骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系．【分析】本題考查骨骼肌的特點和功能，具有收縮和舒張的特性．【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張；雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮．故選：D【點評】手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮．兩者不要混淆．18．人們能夠利用綠膿桿菌噬菌體來有效地控制由綠膿桿菌引起的感染．綠膿桿菌噬菌體是一種()A．細菌 B．植物病毒 C．動物病毒 D．細菌病毒【考點】病毒的分類與噬菌體．【分析】根據(jù)病毒侵染細胞的不同，可以把病毒分為：專門侵染動物的病毒稱為動物病毒，專門侵染植物的病毒稱為植物病毒，專門侵染細菌的病毒稱為細菌病毒，又叫噬菌體．【解答】解：根據(jù)病毒的分類可以得知，綠膿桿菌噬菌體屬于細菌病毒，是一種專門侵染細菌的病毒，因此綠膿桿菌噬菌體是一種細菌病毒，D正確．故選：D．【點評】本題考查了病毒的分類，專門侵染細菌的病毒又叫噬菌體．19．在生物分類的階層系統(tǒng)中，狗和貓的關(guān)系為()A．同屬不同種 B．同科不同屬 C．同目不同科 D．同綱不同目【考點】動物的分類．【分析】生物的分類單位從大依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是最小的分類單位．生物的分類單位越大，共同點越少，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，共同點越多，親緣關(guān)系越近．【解答】解：貓屬于貓屬，貓科食肉目；而狗屬于犬屬，犬科，食肉目．可見貓和狗的關(guān)系是同目不同科．故選：C【點評】回答此題的關(guān)鍵是要明確貓和狗的分類．20．在分類學上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱．下列說法正確的是()A．小麥和玉米、大豆之間沒有共同的特征B．小麥與玉米、大豆之間共同特征一樣多C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少【考點】植物的分類．【分析】此題考查的是植物分類的知識，據(jù)此作答．【解答】解：生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關(guān)系越遠，共同特征越少．由題意可知，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱．科比門小，因此小麥和玉米之間的親緣關(guān)系較近，共同特征多，小麥和大豆之間的親緣關(guān)系較遠，共同特征少．可見D符合題意．故選：D【點評】熟練掌握生物的分類的等級單位，明確所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關(guān)系越遠，共同特征越少．即可解答本題．二.非選擇題（30分）21．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培．如圖1是小明家的一個冬暖式蔬菜大棚剖面圖．請聯(lián)系生產(chǎn)生活實際幫助他解答下列問題：（1）在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期，透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴，這些水滴主要來自植物的蒸騰作用（2）菜農(nóng)常采用白天適當增加光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的科學道理是：增加光照可使光合作用增強，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機物的積累（3）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是：有機肥被土壤中的微生物分解，產(chǎn)生無機鹽和二氧化碳（4）圖2是某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)C02體積分數(shù)的變化情況．試分析①曲線b～c大幅度下降的原因是植物進行光合作用消耗（大量的）C02，曲線c～d略有升高的原因是植物進行呼吸作用釋放C02②檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風．你認為每天通風的時間最好選在曲線b～c和d～e區(qū)段相對應的時間內(nèi)進行．【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用．【專題】過程示意圖；熱點問題；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【分析】（1）植物體內(nèi)的水分，不斷地通過蒸騰作用散失到大氣中．（2）植物通過光合作用制造有機物，影響光合作用的外界條件主要有：光照強度和二氧化碳濃度，白天增加光照可以提高光合作用的強度，制造的有機物多：植物要不停地進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量，維持植物各項生命活動，影響呼吸作用的外界條件主要有：溫度、含水量、氧氣和二氧化碳的濃度，夜晚沒有光，光合作用不再進行，適當降低溫度，可以降低呼吸作用的強度，減少植物體內(nèi)有機物的消耗．（3）農(nóng)家肥主要是動物糞便和植物的殘體，里面含有的有機物通過過土壤中的腐生微生物的分解，可以轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水和無機鹽．（4）白天光合作用超過呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超過呼吸作用放出的二氧化碳；夜晚無光的情況下，光合作用不再進行，呼吸作用放出二氧化碳，使大棚內(nèi)二氧化碳不斷增加．白天溫度較高的時候給大棚通風，可以補充大棚內(nèi)二氧化碳的消耗，提高光合作用強度．【解答】解：（1）大棚內(nèi)培養(yǎng)液水分的蒸發(fā)和植物的蒸騰作用都會導致透明塑料膜內(nèi)出現(xiàn)一些水滴，生長旺盛的植物蒸騰產(chǎn)生水分是主要因素．（2）白天增加光照，使光合作用增強，制造的有機物增加，夜晚降低溫度，可以降低呼吸作用強度，分解的有機物減少，總體使蔬菜積累的有機物增加，產(chǎn)量提高．（3）農(nóng)家肥通過微生物的分解作用，可以把其中的有機物分解并產(chǎn)生二氧化碳．（4））①植物進行光合作用吸入二氧化碳放出氧氣，進行呼吸作用吸入氧氣放出二氧化碳，蔬菜大棚是一個相對密閉的空間，植物在白天光合作用強度超過呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超過呼吸作用放出的二氧化碳，會使大棚內(nèi)的二氧化碳的含量逐漸降低，夜晚無光不進行光合作用，但呼吸作用仍然進行，不斷放出二氧化碳，使大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷升高．曲線圖中的a～b，c～d段處于夜間，故二氧化碳濃度不斷升高，b～c，d～e段處于白天，故二氧化碳濃度不斷降低．②由于大棚內(nèi)植物一晝夜內(nèi)光合作用的強度整體要超過呼吸作用，長時間內(nèi)會使大棚內(nèi)的二氧化碳濃度降低，從而影響光合作用的強度，選擇在白天氣溫較高的時候通風，既可以增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，滿足光合作用的需要，又不會使大棚內(nèi)溫度降低，還可以降低大棚內(nèi)的濕度，降低病蟲害．故答案為：（1）蒸騰作用（2）增加光照可使光合作用增強，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機物的積累（3）有機肥被土壤中的微生物分解，產(chǎn)生無機鹽和二氧化碳（4）①植物進行光合作用消耗（大量的）C02；植物進行呼吸作用釋放C02②b～c和d～e【點評】（1）遇到這樣的題目，同學們不要有畏難情緒，多看幾遍，把題目讀懂，針對各個問題，通過咱們平時積累的知識，逐一解決．（2）對于曲線圖，我們先認真觀察橫軸和縱軸表示什么，然后注意觀察曲線的變化規(guī)律，找到它反映的縱軸和橫軸表示的兩個量的變化規(guī)律和關(guān)系．22．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖1中表示吸氣過程的是曲線AB段；吸氣時肋間肌和隔肌都處于收縮狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由小變大．（2）圖2中2（填序號）過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴散作用完成的．（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿運送，最后由呼吸系統(tǒng)排出體外．【考點】肺與外界氣體的交換．【分析】呼吸包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié)，1肺的通氣，2肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體在血液里的運輸，3組織里的氣體交換．【解答】解：（1）圖1中AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程．（2）由圖示中2過程中的箭頭可以看出，肺泡內(nèi)的氧氣進入血液，血液中二氧化碳進入肺泡，說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程，它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿運送，全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出．故答案為：（1）AB；收縮；小；大；（2）2；氣體的擴散作用；（3）血漿；呼吸．【點評】熟知氣體交換的過程以及正確識圖是解答此題的關(guān)鍵．23．如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答：（1）兔子、鹿、樹和青草死亡后，它們的遺體會逐漸的消失，這是因為圖中的[3]細菌、真菌把它們分解為[1]二氧化碳和[2]水和無機鹽．（2）在光照下，圖中的1和2被植物利用進行光合作用作用制造有機物，進一步被動物利用．【考點】細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．【分析】（1）綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣．（2）自然界中的細菌和真菌能把分解動物植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．（3）圖中①細菌、真菌，②二氧化碳，③氧氣，④水和無機鹽．【解答】解：通過分析可知：（1）生物遺體、糞便中的有機物通過圖中的[3]細菌、真菌分解生成[1]二氧化碳和[2]水和無機鹽，歸還土壤．（2）二氧化碳、水等又被綠色植物吸收和利用進行光合作用，制造有機物．由此可見這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．故答案為：（1）細菌、真菌；二氧化碳；水和無機鹽．（2）光