2023年小學(xué)科學(xué)青年教師培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)科學(xué)青?年教師培訓(xùn)?班個(gè)人小結(jié)?滿懷著喜?悅的心情，?攜帶著對(duì)教?好小學(xué)科學(xué)?這門課程的?渴望，__?年__月，?我有幸加入?了太倉(cāng)市小?學(xué)科學(xué)青年?教師培訓(xùn)班?的隊(duì)伍，在?簡(jiǎn)短而莊重?的開(kāi)班典禮?之后，培訓(xùn)?活動(dòng)拉開(kāi)了?帷幕。培?訓(xùn)內(nèi)容豐富?、形式多樣?。有專家的?精彩講座，?有學(xué)員的教?學(xué)展示，有?學(xué)員間的互?動(dòng)交流，有?聯(lián)系教材的?參觀實(shí)踐活?動(dòng)，有加強(qiáng)?動(dòng)手實(shí)踐能?力的采集標(biāo)?本活動(dòng)。回?首近一年來(lái)?的培訓(xùn)，既?有觀念上的?洗禮，也有?理論上的提?高，既有知?識(shí)上的積淀?，也有教學(xué)?技藝的增長(zhǎng)?。這是收獲?豐厚的一年?，也是促進(jìn)?自身教學(xué)不?斷成長(zhǎng)的一?年。一、?專家講座，?引領(lǐng)教學(xué)實(shí)?踐。聆聽(tīng)了?華東師范大?學(xué)基礎(chǔ)教育?辦公室馮大?鳴教授的講?座——《做?一個(gè)成功教?師，你準(zhǔn)備?好了嗎？》?。馮教授幽?默的語(yǔ)言深?深吸引了我?，講座的內(nèi)?容更在我心?中掀起了陣?陣波瀾，不?僅讓我了解?到了前沿的?教育教學(xué)改?革動(dòng)態(tài)（范?本），而且?還學(xué)到了先?進(jìn)的教學(xué)理?念，在專家?講授的一些?教育教學(xué)實(shí)?例中產(chǎn)生了?共鳴，從而?讓我能從理?論的層次來(lái)?解釋自己在?教育教學(xué)中?碰到的一些?現(xiàn)象。二?、教學(xué)研討?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展。培訓(xùn)?活動(dòng)中，共?欣賞到了八?位老師精彩?的課堂教學(xué)?，幾位老師?展示了他們?獨(dú)具特色的?教學(xué)風(fēng)格，?教學(xué)中體現(xiàn)?了科學(xué)新課?程的教學(xué)理?念或采用“?關(guān)鍵字”記?錄，把更多?的時(shí)間留給?學(xué)生進(jìn)行觀?察活動(dòng)；或?由淺入深，?層層深入，?注重引導(dǎo)學(xué)?生從個(gè)人的?生活經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)進(jìn)行思考?；或結(jié)構(gòu)清?晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)?煉，自然樸?實(shí)的教學(xué)風(fēng)?格給我留下?了深刻的印?象；或體現(xiàn)?生生互動(dòng)和?師生互動(dòng)，?讓更多的學(xué)?生參與體驗(yàn)?；或注重學(xué)?生的自主討?論和活動(dòng)設(shè)?計(jì)，讓每一?個(gè)學(xué)生都能?體驗(yàn)到成功?的快樂(lè)；或?直入主題，?直接引領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展探究?活動(dòng)；或設(shè)?計(jì)開(kāi)放，通?過(guò)讓學(xué)生進(jìn)?一步檢驗(yàn)雞?蛋保護(hù)器的?性能，把學(xué)?生引向了課?外更廣闊的?學(xué)習(xí)天地；?或在學(xué)生進(jìn)?行探究活動(dòng)?中滲透科學(xué)?研究的態(tài)度?和精神。在?每一位老師?的身上我都?能感受到他?們對(duì)科學(xué)這?門課程的熱?愛(ài)，對(duì)教材?的鉆研，對(duì)?學(xué)生的__?_，都在為?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)而?努力著。?每一次教學(xué)?展示活動(dòng)，?我都能以認(rèn)?真的學(xué)習(xí)態(tài)?度參與到活?動(dòng)中去細(xì)心?觀察課堂流?程，捕捉課?堂亮點(diǎn)，用?心做好筆記?，積極參與?討論。通過(guò)?培訓(xùn)使我感?受到小學(xué)科?學(xué)教育事業(yè)?的蓬勃發(fā)展?，感受到我?們的科學(xué)教?師們?yōu)榇烁?出的艱苦努?力。我們?培訓(xùn)班共有?二十多名學(xué)?員，既有曾?經(jīng)熟悉的身?影，同時(shí)也?結(jié)識(shí)了許多?新同行。培?訓(xùn)活動(dòng)中，?我和其他學(xué)?員團(tuán)結(jié)互助?，形成了良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，每一次?研討、交流?活動(dòng)都是那?么真誠(chéng)、樸?實(shí)，大家在?一起討論教?學(xué)中的困惑?，交流教學(xué)?中的體驗(yàn)，?仿佛是彼此?心與心的交?流，更是大?家用情感譜?寫的一曲值?得回味的篇?章。三、?參觀實(shí)踐，?開(kāi)闊科學(xué)視?野。每一次?的參觀實(shí)踐?活動(dòng)，開(kāi)闊?了我的科學(xué)?視野。在陸?渡的自行車?廠，近距離?看到了自行?車從原材料?到一輛整車?的生產(chǎn)流程?以及琳瑯滿?目的自行車?種類……，?為以后開(kāi)展?研究自行車?的教學(xué)內(nèi)容?儲(chǔ)備了較為?豐富的知識(shí)?背景。在昆?山市城北小?學(xué)的生態(tài)園?和標(biāo)本室，?豐富的學(xué)校?課程資源促?進(jìn)著學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)的提?高和發(fā)展…?…。在東山?三山島，領(lǐng)?略到了大自?然的湖光山?色，體會(huì)到?了當(dāng)?shù)厝谁h(huán)?保、人與自?然和諧相處?的綠色理念?，采集標(biāo)本?的活動(dòng)，鍛?煉了作為一?名科學(xué)教師?的動(dòng)手實(shí)踐?能力。四?、消化培訓(xùn)?，激勵(lì)自身?成長(zhǎng)。培訓(xùn)?是短暫的，?但收獲是充?實(shí)的。讓我?站在了一個(gè)?嶄新的平臺(tái)?上審視了當(dāng)?前開(kāi)展的小?學(xué)科學(xué)教育?，使我對(duì)小?學(xué)科學(xué)的教?學(xué)工作有了?明確的方向?。每一次培?訓(xùn)活動(dòng)后，?我仍不斷搜?集教育信息?，學(xué)習(xí)教育?理論，增長(zhǎng)?專業(yè)知識(shí)。?為了不斷充?實(shí)自己的理?論水平，再?次研究了《?小學(xué)科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》和?《小學(xué)科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，閱讀?了《科學(xué)究?竟是什么》?、《科學(xué)課?》、《細(xì)節(jié)?決定成敗》?、《優(yōu)秀是?教出來(lái)的》?等大量書籍?。課后經(jīng)常?撰寫教學(xué)后?記，對(duì)該堂?課的得失有?所記載，以?便今后上課?進(jìn)一步提高?。并積極撰?寫教育隨筆?和教學(xué)論文?參與投稿或?評(píng)比活動(dòng)，?論文《淺析?科學(xué)課中探?究材料的應(yīng)?用》在首屆?全國(guó)教師論?文大賽中，?獲得了一等?獎(jiǎng)。培訓(xùn)活?動(dòng)也給了我?一個(gè)鍛煉的?舞臺(tái)，充分?挖掘自身的?潛力，為課?堂教學(xué)打下?了扎實(shí)的基?礎(chǔ)，在參加?太倉(cāng)市小學(xué)?科學(xué)青年教?師基本功競(jìng)?賽出線以后?，參加蘇州?市小學(xué)科學(xué)?青年教師五?項(xiàng)教學(xué)技能?比賽，獲得?了一等獎(jiǎng)，?在比賽結(jié)束?后還進(jìn)行了?課堂教學(xué)展?示。并以培?訓(xùn)為契機(jī)，?不斷地消化?和吸收培訓(xùn)?內(nèi)容，每次?培訓(xùn)的收獲?都會(huì)和本校?老師___?，并聯(lián)系到?實(shí)際的課堂?教學(xué)中，多?次在校內(nèi)執(zhí)?教示范課，?受到了聽(tīng)課?老師的好評(píng)?。感謝培?訓(xùn)班給我提?供一個(gè)學(xué)習(xí)?的平臺(tái)，提?高了自身的?教育理論水?平