《公民基本權(quán)利》設(shè)計

《公民基本權(quán)利》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能能列舉我國公民享有的基本權(quán)利,了解我國憲法對公民的政治權(quán)利和自由、人身自由權(quán)、社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利的具體規(guī)定。過程與方法通過教學(xué)活動，能正確理解公民的基本權(quán)利，提高運用法律武器維護自己基本權(quán)利的能力，同時也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平。情感態(tài)度和價值觀通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)意識，樹立依法維護自己作為公民享有的基本權(quán)利的意識。【教學(xué)重點】我國公民基本權(quán)利以及憲法對公民基本權(quán)利的規(guī)定。【教學(xué)難點】認(rèn)識我們的權(quán)利能夠分析判斷侵權(quán)行為，自覺維護自己的權(quán)利。【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.師：請說一說你所知道的公民享有的權(quán)利有哪些？生：如：受教育權(quán)、勞動權(quán)、娛樂權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、姓名權(quán)、受扶養(yǎng)權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。2.引出課題：公民的基本權(quán)利二、講授新課：板塊一：政治權(quán)利和自由舉權(quán)和被選舉權(quán)活動一：閱讀感悟設(shè)問：1.從小云一家人的生活可以看出他們享有那些基本權(quán)利？2.選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格或條件？過程：1.學(xué)生閱讀材料。2.教師提出問題：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格或條件？3.小組探討。4.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：（含義）選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理、組織政權(quán)、實現(xiàn)人民民主的重要途徑。（資格或條件）A、必須是中華人民共和國公民；B、年滿18周歲；C、沒有被剝奪政治權(quán)利。(二）政治自由教師展示圖片學(xué)生小組探討，展示交流。教師總結(jié)：我國公民有言論、出版、機會、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。(三）監(jiān)督權(quán)活動二：探究與分享羅先生通過媒體實名舉報某國家工作人員劉某違法犯罪問題。經(jīng)調(diào)查，劉某及其親屬非法收受巨額財物，利用職務(wù)上的便利為他人謀取利益，違規(guī)為其親屬經(jīng)營活動謀取利益。經(jīng)審理，法院以受賄罪判處劉某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。討論：羅先生實名舉報是在行使什么權(quán)利？他在舉報時應(yīng)該注意哪些問題？1.閱讀教材案例。2.小組合作、探討。3.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：舉報時不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。（二）板塊二：人身自由活動三：判一判、說一說：小紅的媽媽怕她結(jié)交品行不良的朋友，影響到學(xué)習(xí)，于是周末都不允許她出門，去上班就把小紅鎖在家里。2、小強和志剛?cè)ス渖虉?，商場保安懷疑他倆偷了商場的東西，于是強行將他倆關(guān)了三個多小時，事情弄清楚后才放了他們。王志因涉嫌犯罪，被公安機關(guān)依法逮捕，并判有期徒刑5年。思考：1.上面的行為是否侵犯了他人的人身自由權(quán)？2.材料帶給你的啟示是什么？學(xué)生思考，并回答問題。教師總結(jié)：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴(yán)地生活。（一）人身自由不受侵犯任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。（二）人格尊嚴(yán)不受侵犯（三）通信自由和通信秘密受法律保護。（板塊三）社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利活動四：閱讀與思考（P37）一天，警察小鄭在執(zhí)勤的時候聽到有個女士高喊：“快抓住那個人！他搶了我的皮包?！敝灰娗胺揭粋€男子抱著一個皮包在街頭飛奔。為了盡快追上那個男子，小鄭攔下一輛摩托車，出示警察證件，說：“你好！我是警察，前面有人搶劫，我想借用你的車追人，可以嗎？謝謝配合！”車主二話沒說把車給了小鄭，小鄭飛身上車，一踩油門，追了上去，很快抓獲那個男子，并把他帶回公安局。處理完公務(wù)后，小鄭把摩托車還給車主，向他表示感謝，并告知車主可以根據(jù)法律相關(guān)規(guī)定向公安機關(guān)申請和領(lǐng)取相應(yīng)補償。思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權(quán)利？討論：1.警察征用摩托車的行為涉及公民的哪些基本權(quán)利？2.憲法是如何規(guī)定公民的社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利的？1.學(xué)生小組討論。2.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：依據(jù)我國憲法，公民享有廣泛的社會經(jīng)濟與文化權(quán)利。包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利和其他權(quán)利?；顒游澹和卣箍臻g圍繞公民的基本權(quán)利，以班級為單位，開展課堂情景劇表演活動?；顒硬襟E1.確定主題選取與我們生活緊密相關(guān)的某項基本權(quán)利，以“我們的---權(quán)利”為主體組織活動。2.編寫劇本圍繞主題，展現(xiàn)該項權(quán)利的相關(guān)生活場景，突出權(quán)利在我們生活中的落實；符合情景劇的一般要求。3.分工合作將全班同學(xué)分為編劇、導(dǎo)演、演員、劇務(wù)和觀眾，人人參與，分工負(fù)責(zé)。三、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課，學(xué)生認(rèn)知公民基本權(quán)利的內(nèi)容，理解憲法對公民基本權(quán)利的規(guī)定。公民權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)的生活、實現(xiàn)人生幸福提供保障?！景鍟O(shè)計】公民的基本權(quán)利一、政治權(quán)利和自由1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)2.政治自由3.監(jiān)督權(quán)二、人身自由1.人身自由不受侵犯2.人格尊嚴(yán)不受侵犯3.住宅不受侵犯4