親子閱讀心得

親子閱讀心得親子閱讀心得

親子閱讀心得

在四月，這繁花似錦的季節(jié)，我們迎來了“世界讀書日”，也迎來了中心幼兒園小班的“好書換換樂”親子閱讀日。我覺得這樣的活動特別好，不僅提倡孩子要養(yǎng)成閱讀的習慣、共享的習慣，同時也提示家長們要營造良好的家庭閱讀氣氛，使孩子在無形中受到良好的環(huán)境熏陶，從而養(yǎng)成閱讀的習慣。

聞名媒體人白巖松曾說過這樣一句話“書是生命的坐標，更是生命前行的動力?！边@句話無疑說明白閱讀的重要性。而培育閱讀習慣的重要性，更是家長在親子教育中不容無視的一項任務。親子閱讀，就是家長和孩子一起閱讀，即是家長指導孩子閱讀，也可以是家長傾聽孩子的敘述。在這互動中，即增進了親子感情，也開闊了孩子的視野。久而久之，更能培育孩子對書的興趣，養(yǎng)成孩子閱讀的習慣。所以親子閱讀是養(yǎng)成孩子閱讀習慣的關鍵。書，是一粒種子。家長，則是播種者。假如想要閱讀之花絢麗盛開，離不開播種者的辛勤澆灌。任何良好習慣的養(yǎng)成，都離不開家長的辛苦付出。閱讀習慣的養(yǎng)成亦是如此。。

親子閱讀，不僅僅表達在家長與孩子共讀這一環(huán)節(jié)，也表達在家長幫孩子選擇讀本這一環(huán)節(jié)?？赡苁俏覀兎蚱迋z都是愛書之人，所以我家的孩子也早早的養(yǎng)成了閱讀習慣。剛開頭是我?guī)еM展閱讀，她邊聽邊看。后來她自己也能主動看書了。固然，她看的是適合她這年齡段的繪本，也就是我們通常說的圖畫書。繪本，是語言和視覺的完善結合，既能促進孩子語言的進展，也培育了孩子視覺審美觀。聞名的繪本學者郝廣才先生認為閱讀是最好的嬉戲，繪本則是最好的玩具，繪本是孩子進入閱讀世界的不二法門。那么如何選擇適合自己孩子的繪本成了關鍵問題。面對市場上形形色色良莠不齊的繪本時，我選擇繪本主要從兩方面動身。首先，是故事的內(nèi)容，是否能打動人。是否富有想象力，感染力，幽默感，

啟發(fā)性等等。例如日本繪本創(chuàng)宮西達也先生創(chuàng)作的《我是霸王龍》，《你真好》，《永久永久愛你》等故事，內(nèi)容溫馨詼諧，特別感人，能讓人產(chǎn)生共鳴，孩子也為之動容。又如英國的安東尼布朗創(chuàng)作的《我爸爸》和《我媽媽》，文體幽默幽默，富有想象力。孩子每每閱讀時，捧腹大笑，樂趣無窮。再如毛毛蟲童書館系列，是外鄉(xiāng)優(yōu)秀繪本。它內(nèi)容豐富，語言幽默簡練。閱讀起來朗朗上口，很有韻律。優(yōu)秀的繪本數(shù)之不盡，每一本優(yōu)秀的繪本總能在某一方面打動人，使你與它產(chǎn)生共鳴。其次是繪本的圖片，也就是插畫。不同的插畫師有不同的風格，不同地區(qū)的插畫師有不同的文化特色，或夸大，或含蓄，或絢麗，或淡雅，或細膩，是一場場視覺的盛宴。面對這些美輪美奐的圖片時，不僅孩子看的入迷，有時候家長也愛不釋手。初見《鼴鼠的故事》時，我和孩子就被它精致細致的插畫吸引住了。它筆觸敏銳細膩，顏色明麗，鼴鼠的造型逼真得意，洋溢著歡樂的生命意趣。而毛毛蟲童書館系列繪本，給人的卻是另一種文化氣息。它風格含蓄美麗，插畫淡雅概括，更多的是注意神似，特別具有中國傳統(tǒng)文化特色。看不同的繪本，體會不同的文化特色?？傊?，閱讀優(yōu)秀的繪本對培育孩子的觀看力，想象力和制造力都有著潛移默化的影響。使你的孩子脫離了“文盲”，也脫離了“圖盲”，促進了語言和視覺審美共同進展。

家長在選擇繪本時，除了要考慮上述兩個方面，有時候也可以從孩子的喜好和性別方面來選擇。通過日常觀看我發(fā)覺男孩一般比擬喜愛機械類交通類的繪本，如金凱瑞系列。而女孩則偏向風格細膩的，富有人文氣息的繪本。如我的孩子就很喜愛《我的名字叫克麗桑絲美美菊花》這本書，看完這本書，她還給自己取名叫“牡丹花”。不管是男孩和女孩，他們選擇的繪本都是幽默的，富有想象力的，符合他們年齡特征的。固然有時候家長覺得自己選擇的繪本很優(yōu)秀，但是孩子卻不肯定喜愛。這時我們應當選擇敬重孩子的選擇?，F(xiàn)階段的不喜愛不代表

以后的不喜愛，究竟人生每個階段都有不同的閱讀取向。在選擇繪本時，也可參考別人的建議。網(wǎng)上的紅泥巴讀書俱樂部就是一個特別好的了解繪本的平臺。通過它，我們可以收集有用的信息，為我們的選擇奠定根底。

擁有了優(yōu)秀的繪本后，家長更應當把握正確的閱讀繪本的方法，為親子閱讀指明方向。日本的松居直先生的《幸福的種子親子共讀圖畫書》就充分的解讀了怎么教孩子看繪本這一問題，值得家長好好品讀借鑒。

雖然“好書換換樂”活動已經(jīng)完畢，但是親子閱讀的大門才剛剛開啟。擁有了好繪本和好方法的家長們，必定能帶著孩子在親子閱讀這條大道上越走越遠，越走越開闊！

擴展閱讀：親子閱讀的心得體會

親子閱讀的心得體會

近日來與孩子一起學習《小豬唏哩呼?！罚x到快樂時，看到孩子

哈哈的大笑，聽著孩子“下面呢？下面呢？|”的督促聲，心里感到很滿意。認真想一想，與孩子一起閱讀，真的體會許多。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)覺自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)覺孩子學的太慢，如此簡潔的學問，卻總是理解不了；簡潔的古詩，卻始終記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發(fā)覺孩子也真不簡單?！袄斫狻北仁裁炊贾匾“蛋档母嬷约?，要學會換位思索，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有急躁，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡潔的社會準則，從小就樹立積極向上安康全面的生活學習世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，由于生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、消遣、嬉戲，讓我對孩子的生活學習狀況做到心中有數(shù)，當孩子不快樂的時候，想法讓好快樂，當她在學習中取得成績的時候，準時賜予表揚，賜予她一個充實歡樂的童年，讓她在幸福中漸漸長大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子快樂，我自己也感到很歡樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她快樂的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“爸爸你真好！”，我真的很滿意，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很歡樂。

在閱讀時，有時我讀錯了，她能給我指出來，有時她也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我答復不了的問題，才發(fā)覺她比我小時

候厲害得多，漸漸地發(fā)覺互動學習的效果真

的不錯，學得輕松，把握得也快，有點艷羨她，小時候我們也這樣該多好。固然我也有不耐煩的時候，一首詩教了好多遍，可她就不會，氣得我真想教訓她一頓，可是看到她怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，心情也就不知不覺安靜了下來。