會計師事務(wù)所實習(xí)周記500字

Word-4-會計師事務(wù)所實習(xí)周記500字本次負責(zé)我實習(xí)的是一名注冊會計師，我和其他幾位實習(xí)的學(xué)生都叫他李教師。我們的實習(xí)時光一共為三周。

第一周：20xx年2月27日-20xx年3月4日

27日早上正式到公司報道,隨后由負責(zé)審計業(yè)務(wù)的李教師給同時去實習(xí)的四人開會,具體介紹了遼寧華清會計師事務(wù)所的詳細狀況,主要從公司進展歷史,機構(gòu)人員設(shè)置,經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍以及目前經(jīng)營情況等方面做了說明,同時對我們實習(xí)人員提出的相關(guān)問題做了解釋說明。最后,明確了我們實習(xí)期間的主要工作目標,并提出了相關(guān)要求和期望,鼓舞大家在新的環(huán)境里仔細學(xué)習(xí),努力工作,爭取在實習(xí)期間有所心得。

這一周我們在事務(wù)所內(nèi)尾隨李教師認識狀況,并幫忙完成各項辦公室平時事物。開頭，我沒有參與任何項目，而是協(xié)助所里的教師們影印一些文件，當(dāng)他們在忙的時候，我會在一旁認真觀察他們的工作流程，并且學(xué)習(xí)他們以前審計時留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應(yīng)包括哪些內(nèi)容，但是在看了他們做的底稿之后，一下子就把內(nèi)容記住了。到現(xiàn)在，我總算是體味到了理論與實踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。李教師還讓我們將最新出臺的各項會計政策文件收拾成冊,并每人配發(fā)一份,天天空閑時光自己學(xué)習(xí)翻閱,了解最近的會計政策,從宏觀經(jīng)濟,會計制度,證券,法律等等方面作以了解,這些都是在今后的工作中常常用到的法律規(guī)矩,給我們提供了很好的學(xué)習(xí)機會,使我們得到了行業(yè)相關(guān)的第一手資料。

接著事務(wù)所支配了一位有著多年從業(yè)閱歷的注冊會計師王教師給我們授課,主要敘述了審計業(yè)務(wù)的操作。與高校課堂上的講授不同,這里更注意工作環(huán)節(jié)中的實際應(yīng)用,囫圇敘述過程都對比著完整的審計報告,從工作底稿的第一頁開頭向來到報告的完成送交客戶,讓我們對審計業(yè)務(wù)有了更直觀的熟悉和體味。隨后,我們各自學(xué)習(xí),翻看一本本審計報告尤其是工作底稿,使自己對其有更深刻的熟悉.

其次周20xx年3月5日-20xx年3月11日

這期間李教師越發(fā)注意我們實際操作本事的熬煉。首先我的目標就是粘貼票據(jù)等原始憑證、收拾些原始憑證之類，但是這個還是和書本有一定的差距的，在小學(xué)里練習(xí)時，都是將所獲得的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的背面;而在這里，都是先將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按挨次用固體膠棒粘貼到一張也許有A4大小的原始憑證匯總表上，李教師還告知我怎樣貼才干使這些原始憑證粘的整齊又好看，而且使得匯總表的整張紙都被勻稱貼滿。接著是裝訂記賬憑證，把打印好的記賬憑證和原始憑證匯總表根據(jù)時光挨次放好，每一天的記賬憑證下面都放一張當(dāng)天的原始憑證匯總表，由于記賬憑證式打印出來的，兩張紙剛好普通大，所以放在一起也十分整齊。記帳憑證是由會計人員對審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證，按其經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類收拾，作為記下帳簿依據(jù)的會計憑證。

在這一周的實習(xí)中，心得無數(shù)!總結(jié)如下：記賬憑證右邊附件張，是指該記賬憑證所附的原始憑證的張數(shù)，在憑證上必需注明，以便查核。假如按照同一原始憑證填制數(shù)張記賬憑證時，則應(yīng)在未附原始憑證的記賬憑證上注明附件張，見第號記賬憑證，假如原始憑證需要另行保管時則應(yīng)在附件欄目內(nèi)加以注明。

第三周20xx年3月12日-20xx年3月17日

今日李教師告知我們說這一周要教我們電算化，就是在電腦上舉行記帳，雖然公司的經(jīng)營規(guī)模不大，但它的賬務(wù)處理也都是利用網(wǎng)絡(luò)舉行的。他先打開公司的用于會計記賬的專用網(wǎng)頁，讓我在電腦上輸入一些公司的相關(guān)文件。輸完之后，就拿來了一些原始單據(jù)憑證，按照原始憑證記錄記下記帳憑證。雖然不是自己記下，但是李教師每作一次都向我講清晰，漸漸的看得多了，我也就覺得不是那么糊涂不清了。這幾天的主要目標就是學(xué)習(xí)會計電算化。由于我在小學(xué)里的學(xué)習(xí)期間，我的專業(yè)學(xué)問學(xué)得還能夠，最起碼的基本學(xué)問還都記得，而且在校期間也經(jīng)受了學(xué)年實習(xí)，因此這些編制記下憑證并不是很難對付。由于有的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)的也很快。

我在小學(xué)里也學(xué)過一些與會計電算化相關(guān)的軟件學(xué)問。因此，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上舉行帳務(wù)處理并不是很困難，而且覺得它們之間有無數(shù)的相像性，只是一個是單機操作，而另一個是利用網(wǎng)絡(luò)保存。因為剛過完年不久，公司的業(yè)務(wù)也不是無數(shù)，李教師也不是很忙，就很耐心的教我，如：三大憑證：收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證的科目如何在網(wǎng)上舉行輸入和保存，記下憑證的增強、刪除和修改，如何將已經(jīng)錄入的憑證從網(wǎng)上調(diào)出來并察看其相關(guān)內(nèi)容等等。李教師還告知我會計工作有其自己的連通性、規(guī)律性和規(guī)范性：每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要按照其原始憑證，一一記下入記賬，如：憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能