《適度消費(fèi)與生活質(zhì)量》設(shè)計(jì)

《適度消費(fèi)與生活質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解適度消費(fèi)的含義、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系以及適度消費(fèi)與提高生活質(zhì)量間的關(guān)系；初步學(xué)會(huì)讀圖分析；通過對(duì)身周所發(fā)生的典型事例的解析，在提高思辨能力與口頭表達(dá)能力的同時(shí)理解影響生活質(zhì)量的因素過程與方法通過讀圖、討論、對(duì)典型案例進(jìn)行分析等方法，幫助同學(xué)掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)而樹立正確的消費(fèi)觀與生活質(zhì)量觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，自我檢查平時(shí)的消費(fèi)觀，在現(xiàn)實(shí)生活中努力做到適度消費(fèi)、提高生活質(zhì)量，積極追求幸福的生活。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1995年——2004年上海市商品房建設(shè)的相關(guān)數(shù)據(jù)并制作拄狀圖收集小留學(xué)生海外消費(fèi)的若干情況收集今年“十一長(zhǎng)假”的消費(fèi)情況三、教學(xué)過程[導(dǎo)入]一個(gè)人一出生，就進(jìn)入了消費(fèi)生活領(lǐng)域，吃飯、穿衣、乘車、購(gòu)物等都是消費(fèi)?？梢哉f，消費(fèi)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。但我們的消費(fèi)怎樣才算是正確的？我們?cè)谔接戇@個(gè)問題之前先來(lái)了解這樣一情況：材料：（1）上世紀(jì)90年代，隨著人們交往的增多及消費(fèi)方式的變化，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生日益增多。其中有家長(zhǎng)希望子女過得比自己好，而傾其一生積蓄把孩子送出去的；也有靠著父母的雄厚資產(chǎn)揮霍無(wú)度招至“綁架”的（2）據(jù)中國(guó)人事部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前中國(guó)海外留學(xué)人員總數(shù)約為46萬(wàn)人，以留學(xué)美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)居多。（思考）同學(xué)們贊同他們的消費(fèi)觀嗎？為什么？（討論）（情景預(yù)設(shè)）他們對(duì)家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情不相符合（歸納）對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說，消費(fèi)要與國(guó)情及實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)對(duì)于個(gè)人和家庭來(lái)說，消費(fèi)要與收入水平及社會(huì)風(fēng)尚相適應(yīng)[新課]適度消費(fèi)的含義（板書）事實(shí)上超前或滯后的消費(fèi)都不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們不主張這種鋪張浪費(fèi)的消費(fèi)，同樣的我們也不希望那位中國(guó)老太太的故事在我們身上重演。那位中國(guó)老太太用了一生的時(shí)間為自己建了個(gè)家，而今天我們更多的人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了購(gòu)房夢(mèng)。（出示圖表）上海市民的購(gòu)房情況在圖表中一覽無(wú)疑，通過銷售面積的增長(zhǎng)我們看到了十年間人們?cè)诜课萆系南M(fèi)增長(zhǎng)了倍(設(shè)問)為什么人們的消費(fèi)水平會(huì)有如此大的提高?(情景預(yù)設(shè))生產(chǎn)力水平的提高;綜合國(guó)力的增強(qiáng);改革開放等(歸納)同學(xué)們談得都很對(duì)。但由于生產(chǎn)決定消費(fèi)（序言：生產(chǎn)是基礎(chǔ)，消費(fèi)是最終目的）因此，人們消費(fèi)水平的提高歸根結(jié)底是由生產(chǎn)發(fā)展的水平?jīng)Q定的。生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）（設(shè)問）從購(gòu)房增長(zhǎng)的圖表中我們還可以獲得哪些信息？房產(chǎn)的蓬勃發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有沒有積極作用？提示：房產(chǎn)的發(fā)展帶動(dòng)了哪些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？（學(xué)生討論）（情景預(yù)設(shè)）建筑材料的生產(chǎn)（鋼筋、水泥、混凝土、石料等）裝修行業(yè)、家具、家用電器、布藝裝飾、房產(chǎn)銷售等資料：?jiǎn)慰捶慨a(chǎn)銷售的從業(yè)人員，1995年是萬(wàn)人,2002年增至萬(wàn)人,而到2004年達(dá)到了萬(wàn)人(歸納)房產(chǎn)帶動(dòng)了那么多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展,在增加就業(yè)的同時(shí)也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(資料:1988年房地產(chǎn)增加值是億元,占GDP的%;2004年房地產(chǎn)增加值是億元,占GDP的%)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增加就業(yè)(板書)(提示:房產(chǎn)消費(fèi)的增加與我們的生活有關(guān)嗎?)(情景預(yù)設(shè))人均居住面積增加了小區(qū)環(huán)境變好了，有綠化、會(huì)所、健身器、幼兒園等(歸納)88年人均居住面積是平方米,2004年達(dá)到平方米,可見促進(jìn)人民的生活水平和生活質(zhì)量的提高(板書)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用,可見適度消費(fèi)能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造(設(shè)問)那么是不是擁有房產(chǎn)越多生活質(zhì)量就越高呢?或是擁有的住房面積越大生活質(zhì)量就越高呢?帶著這個(gè)問題我們來(lái)看一幅漫畫(資料:2005年,我國(guó)個(gè)人住房按揭貸款總額已多達(dá)萬(wàn)億元,1997年這個(gè)數(shù)字還只是200億,8年間房袋增長(zhǎng)了80倍他們?cè)谙硎苡蟹恳蛔宓男睦戆参康耐瑫r(shí),另一方面卻不敢輕易換工作、不敢娛樂、旅游，害怕銀行漲息，擔(dān)心生病、失業(yè)，更沒時(shí)間好好享受生活）（設(shè)問）同學(xué)們認(rèn)為他們的生活質(zhì)量如何？為什么？（學(xué)生討論）（歸納）消費(fèi)還需有個(gè)度，在適度消費(fèi)的前提下我們才能來(lái)談生活質(zhì)量的問題。可見消費(fèi)水平的高低不與生活質(zhì)量的高低形成必然的因果關(guān)系。消費(fèi)水平的高低是提高生活質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。消費(fèi)水平的高低是提高生活質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)（板書）那么，影響生活質(zhì)量的主要因素是什么呢？我們剛度過了“十一長(zhǎng)假”，我想來(lái)了解一下我們同學(xué)的長(zhǎng)假是如何度過的（采訪同學(xué)）方案1、（情景預(yù)設(shè)）同學(xué)有回答外出上課，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)（追問）為什么會(huì)選在放假的時(shí)候還上課呢？（情景預(yù)設(shè)）充電，多學(xué)些東西（歸納）的確，和我們同學(xué)有同樣想法的人還真不少。（資料：可見，精神世界的充實(shí)也是非常重要的與精神消費(fèi)狀況相關(guān)（板書）（情景預(yù)設(shè)）有同學(xué)回答外出逛公園，或是旅游了（追問）為什么會(huì)想到去公園游玩或是旅游呢？（情景預(yù)設(shè)）放松心情、呼吸新鮮空氣、有時(shí)間等（歸納）不止我們的同學(xué)喜歡游玩，全國(guó)人民都是這樣（出示：今年十一長(zhǎng)假資料，全國(guó)實(shí)現(xiàn)旅游收益559億元；出游的主要目的地，有城市近郊，農(nóng)家樂，主要城市（圖，附1）（問）從人們出行的選擇，同學(xué)們來(lái)分析一下，主要是以什么為依據(jù)的？（情景預(yù)設(shè)）自然景觀：好山好水，好空氣人文景觀：古城或是交通、購(gòu)物娛樂便利，咨詢發(fā)達(dá)的城市（歸納）從人們旅游所選擇的目的地可看出，生活質(zhì)量的高低還與生活環(huán)境相關(guān)與生活環(huán)境相關(guān)（板書）生活環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)人文環(huán)境。另外，同學(xué)們也談到了之所以選擇出游是因?yàn)橛袝r(shí)間了，可以暫時(shí)放下工作和學(xué)習(xí)好好的休息一下。如同一首歌中唱到的《我想去桂林》：我想去桂林呀，我想去桂林，可是有錢的時(shí)候我卻沒有閑?？梢?，閑暇時(shí)間的多少也與生活質(zhì)量有著重要的影響與閑暇時(shí)間的多少相關(guān)（板書）（如果，在采訪同學(xué)的過程中，他們說不出長(zhǎng)假期間都做了些什么，則直接出示資料）方案2：（出示“十一長(zhǎng)假消費(fèi)特點(diǎn)”圖，附2）（設(shè)問）為什么各地的圖書館、書店、博物館人氣漸旺呢？（情景預(yù)設(shè)）想充實(shí)自己，提升自己的知識(shí)面和內(nèi)涵（歸納）當(dāng)人們基本的生存需求被滿足了以后，人們還想追求精神生活的富裕，因而生活質(zhì)量還與精神消費(fèi)狀況有關(guān)生活質(zhì)量與精神消費(fèi)狀況有關(guān)（板書）每年的長(zhǎng)假結(jié)束，在盤點(diǎn)時(shí)總會(huì)統(tǒng)計(jì)消費(fèi)品零售總額、旅游收入和餐飲入帳?？梢娰?gòu)物、旅游和餐飲成了“黃金周”的主要項(xiàng)目。為什么，人們都喜歡選擇在黃金周期間出游呢？（情景預(yù)設(shè)）有時(shí)間、氣候宜人（歸納）有時(shí)間是許多人選擇出游的主要原因。放假3天加上4天雙休日的調(diào)整休息，讓平時(shí)忙于工作、學(xué)習(xí)的人有了一個(gè)很好的調(diào)整生活節(jié)奏的時(shí)機(jī)。工作和休閑達(dá)成適當(dāng)?shù)钠胶獠庞欣谏钯|(zhì)量的提高與閑暇時(shí)間的多少相關(guān)（板書）今年，人們的出游目的地又與以往有所不同，除了以往持續(xù)被看好的幾個(gè)旅游城市外（出示：十一旅游圖，附1）另外，城市近郊的“農(nóng)家樂”也成了今年旅游的熱點(diǎn)，這是為什么？（情景預(yù)設(shè)）體會(huì)質(zhì)樸的生活、呼吸新鮮空氣、不用疲于奔波在通往各景點(diǎn)的路上、不用去軋熱點(diǎn)景區(qū)的鬧忙，輕松、自在……（歸納）人們選擇去不同的地方游玩反映著人們的不同需求。去這些城市，有的是看中了歷史的積淀、交通購(gòu)物娛樂的便利、質(zhì)樸的民風(fēng)；而選擇“農(nóng)家樂”的多數(shù)是既呼吸了清新的空氣，又免除了舟車的勞頓。無(wú)論是選擇熱點(diǎn)城市還是選擇鄉(xiāng)間的農(nóng)家樂，都體現(xiàn)了人們對(duì)于生活環(huán)境的追求。生活環(huán)境又包括了自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。與生活環(huán)境相關(guān)（板書）［總結(jié)］從“黃金周”經(jīng)濟(jì)中我們解讀出了若干影響生活質(zhì)量的因素，認(rèn)識(shí)這些有助于我們更好地平衡生活、提升生活品質(zhì)、享受生活。而這就需要我們善于經(jīng)營(yíng)，讓我們學(xué)著將有限的金錢投入到無(wú)窮的提升中去吧！四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)提示1、在提問環(huán)節(jié)中，對(duì)于同學(xué)所做的回答，只要是言之有理，就要給與肯定和鼓勵(lì)2、在即興采訪環(huán)節(jié)中，對(duì)于能主動(dòng)舉手，并積極發(fā)言的同學(xué)，在其學(xué)習(xí)態(tài)度上予以一定的記錄五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明本課較多的采用了圖例來(lái)進(jìn)行分析，讓學(xué)生有更感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也較能吸引他們的眼球。自費(fèi)留學(xué)的現(xiàn)象現(xiàn)在比較普遍，在學(xué)生中也有相當(dāng)一部分人將選擇出國(guó)留學(xué)。有些人是要逃避高考，又或是想出國(guó)鍍金，這些在學(xué)生們看來(lái)是理所當(dāng)然，輕描淡寫的事情，卻不知父母為此將付出什么。借用這一事例說明“適度消費(fèi)”這一知識(shí)點(diǎn)以外，也讓他們好好思索一下自己未來(lái)的道路，也讓他們了解父母的用心良苦。“購(gòu)房”就是“愛與哀愁”，它如同一把雙刃劍，既繁榮了市場(chǎng)，帶給人以歸屬感外，也讓人們產(chǎn)生了焦慮、不安。購(gòu)房差不多每個(gè)家庭都經(jīng)歷了，同學(xué)們對(duì)它的話題應(yīng)該是不陌生的，因而根據(jù)提問能分析和歸納出相應(yīng)的觀點(diǎn)來(lái)。