《友誼與成長同行》設(shè)計

《友誼與成長同行》教學(xué)設(shè)計和朋友在一起【教學(xué)目標(biāo)】1.體驗我們朋友圈的變化2.了解在我們的生活中朋友的重要性。3.學(xué)會處理在朋友交往過程中遇到的問題，感受朋友對我們的影響。【教學(xué)重難點】探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友誼?！窘虒W(xué)過程】情景導(dǎo)入：友誼的天空，承載著我們，幾多歡樂，幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。一起分享生活的點滴，讓友誼的芬芳撒滿衣襟，讓友誼的彩虹點亮青春。思考：友誼的重要性。活動一、建立友誼探究一：我的朋友圈小學(xué)時小紅一直是小玲最親密的朋友，但現(xiàn)在升入初中后情況有了變化：她們在同一所學(xué)校的不同班級，只有在中午和下午放學(xué)后才匆匆相見。喜歡打排球的小紅有了一些新朋友，她與球友們玩得很開心，似乎不太看重與小玲的友誼，對苦悶的小玲也不關(guān)心。小玲雖然也想學(xué)打排球，但對加入小紅的朋友圈并不感興趣，她希望能像以前那樣，只和小紅在一起。小玲的想法對嗎？同學(xué)分組發(fā)言，老師總結(jié)：1.朋友成為越來越重要的部分長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。2.朋友圈的變化隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。3.反思自己的交友現(xiàn)狀對友誼的渴望，讓我們相互靠近；在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的觀察自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題?；顒佣颜x的力量孟杰同學(xué)在參加了班級組織的夏令營后寫了一篇《享受青春，收獲友誼》的感想。“天黑了，不要害怕走夜路，即使跌倒了，還有朋友攙扶的雙手。無論前方道路如何艱辛，黎明過后，嶄新的太陽總會從地平線冉冉升起。青春激昂的我們，大踏步向前！”結(jié)合材料談?wù)勀銓τ亚榈母惺堋？偨Y(jié)：1.朋友對一個人的影響很大朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變的豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。2.友誼的作用（1）朋友，見證了我們一路走過的歷程。我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活的更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們能更好地與人相處，享受交往的快樂。（2）孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。練習(xí)：“……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”。一曲《朋友》讓許多人感慨萬千，我們每個人都離不開朋友。下列關(guān)于朋友的說法正確的是A.沒有美酒就沒有朋友B.為朋友兩肋插刀，義不容辭C.人生貴相知，何用金與錢D.結(jié)拜兄弟即為朋友【解題思路】本題借助歌詞考查對朋友的正確認(rèn)識。A項觀點明顯錯誤；B、D兩項的表現(xiàn)屬于“哥們兒義氣”，是對朋友的錯誤認(rèn)識；C項是對朋友的正確認(rèn)識，故選C項?！敬鸢浮緾深深淺淺話友誼【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：知道友誼是一種親密的關(guān)系，能夠正確的對待友誼和競爭的關(guān)系。過程與方法：了解友誼是雙向的，要了解友誼的特質(zhì)，澄清友誼的認(rèn)識。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱。要在相處中體驗積極的情感?！窘虒W(xué)重難點】重點：友誼是平等的，雙向的。難點：友誼不是一成不變的?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：PPT出示《友誼的小船說翻就翻》漫畫故事思考：結(jié)合右邊漫畫，讓我們說一說，在什么情況下友誼的小船會說翻就翻？學(xué)生回答后老師歸納。什么情況下，我們會失去友誼。比如：失去尊重、妒忌、過度占有、忽視朋友、相互爭吵、過度自我、不講誠信，金錢問題等。教師讓學(xué)生再展開，結(jié)合自己的實例來說說，你從小學(xué)開始，是否有自己的好朋友？她（他）現(xiàn)在還是你的好朋友嗎？你失去這個朋友的原因是什么？如果你們一直是好朋友，你是如何維護你們之間的友誼的？思考回答由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生自己的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)?；顒右?、友誼的特質(zhì)活動：運用你的經(jīng)驗完成教材的要求“運用你的經(jīng)驗”，然后與同學(xué)進行分享。教師通過活動，歸納出：友誼是一種親密關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上獲得滿足。小組討論探究與分享。材料：情景故事：小林和小軍的故事小林和小軍是好朋友。小林家在偏僻的農(nóng)村，他住在學(xué)校。小林的學(xué)習(xí)也不是很好，但他一直很努力。小軍家就在學(xué)校附近，他經(jīng)常給小林幫助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在學(xué)習(xí)上也給了小林很多的幫助。小軍說……教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)歸納出：友誼是一種心靈的相遇活動二、友誼的澄清通過圖示和學(xué)生的自身實際，引導(dǎo)學(xué)生了解自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了。有的友誼得到保持，有的友誼逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一點友誼的淡出，坦然接受新的友誼。展示情景材料“林李大戰(zhàn)”學(xué)生回答問題，教師歸納整理。競爭并不必然傷害友誼。我們對待競爭的態(tài)度很重要。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會收獲很多。探究材料通過學(xué)生回答，教師歸納整理出：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推潑助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。探究材料通過學(xué)生回答，教師歸納整理出：友誼可以帶來快樂，讓人向往。友誼也會帶來困擾，增添煩惱。經(jīng)歷不同的體驗累積各自的感受澄清友誼的認(rèn)識按照活動要求選出最重要的三項。組內(nèi)分享自己選這三項的理由。合作探究回答問題小軍會怎么說，聯(lián)系自身實際進行思考。學(xué)生思考并聯(lián)系自身實際回答。小組探究，得出結(jié)論。通過此活動幫助學(xué)生認(rèn)識友誼有一些重要的特質(zhì)。通過探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼是平等的，雙向的。通過情景分析，認(rèn)識到友誼是一種心靈的相遇。通過我的朋友從幼兒園到工作后的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識友誼是會變化的。通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生正確看點友誼和競爭的關(guān)系。通過情景材料和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)