《做什么事最快樂》設(shè)計

《做什么事最快樂》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、能簡要復(fù)述課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3、能認(rèn)識到做對別人有用的事最快樂，學(xué)會關(guān)心別人。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來理解媽媽說的話：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。”教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、圖片、課件。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1、同學(xué)們，你們看，這幾只小青蛙找不到家了，急得呱呱亂叫，誰能讀出它身上的詞語，就能把它送回家。誰想幫助他們?(指名讀詞卡)2、咦，這只青蛙不想回家……他在想什么呢?(課件)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：做什么事最快樂。二、自主合作，學(xué)習(xí)課文。(一)自由讀課文，整體感知師：小青蛙想明白了嗎?沒想明白應(yīng)該用什么樣的的語氣讀?誰來試試?(疑問)同學(xué)們在日常生活中有過快樂的體驗嗎?(生答)小青蛙為了弄清楚做什么事最快樂，去問了很多動物朋友，讓我們打開書自讀課文，看看小青蛙都去問誰了。并把這句話說完整。(為了弄清楚做什么事最快樂，小青蛙問了______、______、______和______。)(二)教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)第二自然段。(師邊貼四種小動物的圖片邊說)小青蛙多想找到答案啊，它首先去問的誰呢?哪個自然段是小青蛙和啄木鳥的對話。指名讀第二自然段。誰愿意當(dāng)小青蛙來問問啄木鳥(生舉手讀)師及時表揚(yáng)(真是有禮貌的小青蛙)你也試試。師:生再讀(師你真是一只既可愛又有禮貌的小青蛙)。師：啄木鳥看到一只這么有禮貌的小青蛙很快樂，它是怎么回答的呢?(給樹木捉蟲子最快樂。生答師板書)學(xué)生讀。師：同學(xué)們，你們想知道啄木鳥除了給樹捉蟲子，還有哪些事讓它感到快樂嗎?他每天和小伙伴們一起在天空自由自在地飛翔很快樂，和伙伴們一起做游戲很快樂，但啄木鳥為什么說給樹木捉蟲子最快樂呢?(學(xué)生說，師出示課件給樹治病)讓學(xué)生明白“最”的意思，(沒有其它的事情能比得上)同時感受到幫助別人最快樂。師：誰愿意來當(dāng)一只快樂的啄木鳥?讀一讀啄木鳥的話。能再加點表情嗎。師：那你們都來當(dāng)快樂的啄木鳥，我來當(dāng)有禮貌的小青蛙。(師生分角色讀師：我想當(dāng)快樂的啄木鳥，我們換換好嗎?(師生互換角色，)師：現(xiàn)在你們來當(dāng)快樂的啄木鳥又來當(dāng)有禮貌的小青蛙把這段讀讀。讀的時候可以加上動作。(三)小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。1、老師想請小組長帶著自己的小組來學(xué)習(xí)第三、四自然段。這是小組學(xué)習(xí)的任務(wù)：(小黑板出示)①自由讀第三、四自然段。②小青蛙接著又問了誰?它們是怎樣回答的?用“”畫出它們回答的話。③有不懂的向伙伴請教或問老師。④以小組為單位，用喜歡的方式有感情地朗讀第三、四自然段。2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)習(xí)情況匯報。(1)小青蛙又去問了誰?水牛、蜜蜂，他們是怎么回答的呢?(生答師板書)(媒體出示牛耕地的畫面)，讓學(xué)生說說看到了什么，然后教師相機(jī)提問：利用牛耕地有什么好處呢?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：牛耕地代替人力，節(jié)省時間、節(jié)省體力，給人們帶來了快樂。怎樣把忠厚肯干的水牛讀得活靈活現(xiàn)呢?誰愿意來試試?為畫面配音(出示課件)2)嗡嗡嗡的小蜜蜂是花叢中的仙子，誰愿意做小蜜蜂回答小青蛙的問題?蜜蜂不僅為花兒傳粉，還為人們釀出了香甜的蜂蜜。辛辛苦苦地工作從不喊累，卻把采蜜當(dāng)成他最快樂的事，真是值得我們學(xué)習(xí)啊。同學(xué)們都是優(yōu)秀的配音演員，讓我們一起來給蜜蜂和小青蛙配音吧。(3)齊讀課文。讀課文第三、四自然段。再去感受水牛和蜜蜂的快樂吧。三、比較歸納，揭示主題。1、過渡：同學(xué)們，小青蛙問了啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹，知道了做什么事最快樂嗎?小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么問題?(回答不一樣)2、小青蛙帶著這么多不同的答案，它又去問了誰呢?(出示課件)讓我們和小青蛙一起回家吧。他是怎么問媽媽的呢?一起讀讀第五自然段。3、歸納：是啊，為什么他們的回答都不一樣呢?其實，如果你們仔細(xì)想一想，這些回答里面也有相同的地方，讓我們一起來看看青蛙媽媽是怎么回答的吧?齊讀第六自然段。師：他們回答的話都不一樣，誰的回答最令你滿意.師小結(jié)：說得真好!啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹都有自己感到最快樂的事，這些事雖然不同，但都有一個共同的特點，誰發(fā)現(xiàn)了?師：都是為別人做自己能做的事!對別人有好處的事!而這個特點，就是青蛙媽媽說的話中的意思!一起讀一讀青蛙媽媽說的話，并把這句話印在自己的腦海里。4、想像練習(xí)：同學(xué)們可以把自己當(dāng)作一個你喜歡的動物、植物或事物都行，想一想：當(dāng)小青蛙問你“做什么事最快樂”的時候，你該怎樣回答呢?師：你是誰?生：我是大花貓，替主人捉老鼠最快樂。5、說話練習(xí)。聽了媽媽的話后，小青蛙明白了嗎?做什么事最快樂?他會怎么想、怎么做呢?6、師：同學(xué)們，你們覺得做什么事最快樂?生：為班級掃地最快樂!生：幫媽媽洗碗最快樂!師：因為，你幫助了別人，使別人感到了快樂，你就會快樂!四、選擇角色，朗讀表演。1、同學(xué)們，故事學(xué)完了，你們喜歡這個故事嗎?大家想不想分分角色，讀讀這個故事呢?2、同學(xué)們讀得真好，我們好像聽見這些小動物在對話一樣。老師和同學(xué)們都非常喜歡聽故事，誰能把這個故事講給大家聽一聽。3、同學(xué)講得也不錯，但老師有點不太過癮，如果能親眼看看他們當(dāng)時的情景就更好了。你們能滿足老師這個愿望嗎?那誰來扮演故事中的角色，將故事表演給大家。五、小結(jié)。這個故事我們學(xué)完了，小青蛙的收獲可多了，你們的收獲一定比小青蛙還多吧?那你們都學(xué)到了什么?快告訴老師和同學(xué)們吧!