靜心教書潛心育人演講稿(三)

靜心教書潛心育人演講稿(三)?靜心教書潛?心育人注重?細節(jié)持之以?恒靜心教?書潛心育?人注重細?節(jié)持之以?恒——聽?魏書生、田?麗霞老師講?座有感能?有機會參加?這樣有價值?的班主任經(jīng)?驗交流會，?尤其能夠現(xiàn)?場聆聽教育?大家魏書生?的講座，真?的覺得很榮?幸。這次培?訓學習我感?覺與以往都?不太一樣，?請來的專家?所講授的東?西確實是我?們平時所遇?到的一些問?題，對我們?平時的教育?教學有很好?的指導、借?鑒作用。?一、感想?（一）守住?心靈的寧靜?，守住自己?快樂的陣地?曾經(jīng)一腔?熱血的走入?教育行業(yè)，?立志做一名?優(yōu)秀教師，?一名優(yōu)秀的?班主任，在?經(jīng)歷了六年?的實踐后，?越來越深刻?地體會到：?教育光有熱?情是不行的?，只顧自己?埋頭苦干也?是不行的。?作為教師，?尤其是年輕?教師，必須?不斷地總結?、不斷地學?習、不斷地?創(chuàng)新。所以?，尚在考慮?如何將__?_培訓所學?運用自己所?帶班級之時?，又接到“?聽魏書生講?座”__通?知，這對于?充滿了困惑?，且渴望學?習、熱愛教?育的我來說?，真是興奮?異常，真的?感到“學習?（培訓）是?領導給我最?好的獎勵、?最大的福利??！保ㄌ稃?霞老師語）?的確，曾經(jīng)?因“超負荷?的工作”不?能取得理想?的結果而困?惑過，曾經(jīng)?因幾個后進?生總是無法?轉(zhuǎn)化而彷徨?過，也不止?一次地羨慕?哪些“發(fā)”?了的同學…?…魏老師那?“守住心靈?的寧靜，守?住自己快樂?的陣地"，?一句樸樸實?實的話卻引?起了我深深?的思考。“?誰都可以瞧?不起咱，自?己不能瞧不?起自己”再?一次激起了?我作為教師?的道德底線?，干一行應?該愛一行，?何況我們面?對的是如此?單純的孩子?們呢，他們?渴望得到老?師的愛、老?師的諄諄教?導?？墒俏?們怎能因為?個人的不滿?足懈他們于?不顧，這是?何等的殘忍?啊。再退?一步想，如?果我不做老?師了，我可?以干什么。?我能干的了?什么。（我?真的覺得自?己什么也做?不了）所以?，我還是應?該靜下心來?，好好珍惜?我的工作，?好好熱愛我?的講臺，好?好享受屬于?我的幸福。?（二）做?教師真難、?真好盡管?所有的專家?都講了許多?成功的案例?，但是我知?道這背后他?們付出了多?少艱辛，知?道他們每一?點成績都要?付出別人所?不能理解的?努力，是的?，這就是教?育的現(xiàn)實—?—做教師真?難。我想?他們之所以?成功，就是?他們對教育?的那種熱情?、對教育的?那份摯愛，?他們始終堅?持著自己崇?高而樸實的?教育理想：?通過自己的?努力而改變?別人的命運?——做教師?真的很好。?（三）重?視教書、更?重視育人?檢討自己這?些年當班主?任最大的失?誤就是“只?重教書、不?重育人”，?多少次見了?家長后的第?一句話都是?“你家孩子?最近成績進?步了或退步?了”，而不?是他懂得尊?重別人或?qū)?容別人了，?這真是帶著?孩子和家長?一步步走向?誤區(qū)……通?過學習，我?再次感到：?面對飛速發(fā)?展的社會，?任何知識都?可能過時，?但高尚的人?格精神和不?懈的人生追?求永遠不會?過時。所以?作為一位教?師（尤其是?班主任），?我們所追求?的教育境界?應該是“人?生教育”，?簡言之就是?把教書和育?人結合起來?，培養(yǎng)具有?科技知識和?自主學習能?力以及高尚?品德的現(xiàn)代?化人才。?（四）從細?節(jié)開始，在?細節(jié)中取勝?。班級細?節(jié)化管理，?我已經(jīng)不是?第一次感受?到了，但這?次感受更深?刻。田麗霞?老師注重學?生的每一個?細節(jié)，開學?時第一個到?校的同學、?第一個主動?問候老師的?同學、第一?次有同學遲?到，第一次?有同學講小?話，第一次?有同學不做?作業(yè)……然?后從這些細?節(jié)中培養(yǎng)和?引導，使學?生養(yǎng)成良好?的習慣。因?為如果不注?意學生出現(xiàn)?的一些細節(jié)?，將失去教?育的最佳時?機，等到問?題嚴重時，?再來處理就?會很難。魏?書生老師更?是說“他一?輩子最重視?都是平平常?常的小事”?，這又何嘗?不是重視細?節(jié)呢。正?如一本書里?所說的“中?國快餐拼不?過麥當勞、?肯德基，恰?恰敗在我們?做不好細節(jié)?事”，沃爾?瑪___排?名世界__?_強之首，?___在于?它注重細節(jié)?，從細節(jié)中?取勝。例如?它的服務有?三條基本信?條：尊重個?人原則，努?力做最好；?10英尺規(guī)?則（任何一?位職員，在?顧客距離你?10英尺以?內(nèi)的時候一?定要問）；?太陽落山原?則（員工或?顧客的任何?要求必須在?太陽落山前?得到答復）?。正是注重?這些細節(jié)才?使得它獲得?成功。而對?于班級管理?我們也應該?學習這些企?業(yè)管理，從?細節(jié)開始，?在細節(jié)中取?勝。（五?）愛與嚴的?藝術愛是?教育最美的?語言。愛學?生就要設法?走進學生的?心靈、分擔?學生的痛苦?、___學?生的成功、?___學生?的一生。但?愛而不嚴不?是真正的愛?。藏起一半?愛，不等于?丟失一半愛?，教師的愛?既不能完全?等于母愛，?也不能完全?等于父愛，?而應該是一?種高尚的愛?，深沉的愛?，理智的愛?，科學的愛?，恰到好處?的愛，富有?藝術的愛。?教師只有懂?得了愛的藝?術，才能春?風化雨，收?獲成功。?突然明白，?我的學生為?何多數(shù)都沒?有“良心”?，真的是因?為我愛學生?愛的“不夠?深沉、不夠?高尚、不夠?理智、不夠?科學”，是?隨意的愛，?是自以為是?的愛，是缺?少“嚴”愛?，是學生不?喜歡的愛。?當然，愛與?嚴既是藝術?，就不能簡?單的模仿。?但即使是藝?術，也需要?有一顆對學?生、對教育?真誠的心。?（六）科?學管理與文?化熏陶從_?__學習回?來，我就開?始注意網(wǎng)絡?學習，特別?注意研究這?些教育專家?的“博客”?。我發(fā)現(xiàn)，?魏書生老師?四十年教育?的核心教育?思想就是“?科學”與“?民主”，而?當了局長的?魏老師最近?這些年似乎?更加重視文?化熏陶，比?如每個學校?都有大型的?文化廣場，?世界地理、?歷史文化知?識一覽無余?。沒有規(guī)?矩，不成方?圓。對于一?個班級來說?，嚴格的紀?律、具體的?要求、及時?的檢查、恰?當?shù)脑u價、?嚴明的獎罰?措施，都是?必不可少的?。有了這些?，班級管理?就上了軌道?，這就是科?學管理，依?法治班。?工作有了計?劃性，教師?就能從繁瑣?細碎的事務?中“解放”?出來，把更?多的精力用?到科研和教?學之中；因?為能夠預知?下一步的工?作內(nèi)容，學?生也擺脫了?被動服從的?局面，能積?極主動地應?對每項工作?，同時也減?少了各種活?動帶來心理?躁動，有利?于班級的平?穩(wěn)發(fā)展。同?時，班主任?要注意對學?生進行文化?熏陶，用人?類精美的文?化食糧來滋?養(yǎng)學生的心?靈，在學生?的心中播撒?文明的種子?。當真善美?的種子在學?生心靈中萌?發(fā)生長的時?候，他們?nèi)?生起飛的時?候就來到了?。作為一個?班主任，要?把科學管理?和文化熏陶?結合起來，?這樣培養(yǎng)起?來的人格精?神不易得，?也不易失，?它會使一個?人從靈魂深?處高尚起來?。一個由高?尚者組成的?___，就?是一個戰(zhàn)無?不勝的__?_。（七?）家校結合?，形成合力?這一點在?現(xiàn)代教育中?尤為重要，?但也必須注?重細節(jié)，講?究藝術。?因為現(xiàn)在多?數(shù)家庭是獨?生子女，家?長缺乏教子?經(jīng)驗，孩子?們出現(xiàn)的問?題對他們來?說都是第一?次。教師應?該擔任起“?培養(yǎng)”家長?的責任，讓?他們少嘗試?失敗。對?家長，我們?不要過多的?埋怨，要尊?重、要統(tǒng)一?思想、要經(jīng)?常保持聯(lián)系?，還要經(jīng)常?為其支招獻?策。二、?行動感受?再美、收獲?再多，若不?轉(zhuǎn)化實實在?在地行動也?無濟于事，?效果只能是?零。為此，?我在開學尚?有___多?天的時候打?算有如下行?動。1、?堅持家校聯(lián)?系，盡可能?與每一個學?生通一次話?，督促學生?多做教務、?學會感恩，?完成實踐性?的和書面的?作業(yè)。并做?好學生參加?興趣班與輔?導班的統(tǒng)計?工作。2?、草擬新學?期的班規(guī)和?班級計劃，?制定新的班?級目標，爭?取在開學后?第一周的班?會上討論后?實施。3?、做好開學?第一天的準?備工作，做?好作業(yè)檢查?與統(tǒng)計工作?，衛(wèi)生清掃?與新書發(fā)放?工作，充分?利用好賞識?教育。4?、班干部培?訓與例會固?定化。5?、值日班長?與值周班長?制度相結合?，充分利用?好晨會與班?會課。6?、堅持“人?人有事做，?事事有人做?”，調(diào)動學?生的積極性?，解決粉筆?頭、衛(wèi)生死?角、體育課?紀律等問題?，不能把所?有問題都交?班干部。?7、重視課?間操質(zhì)量，?跟學生一起?跑步，以身?作則，強調(diào)?是為班__?_，也為自?己鍛煉身體?。（專人管?理）8、?從衛(wèi)生做起?，培養(yǎng)學生?愛勞動、講?衛(wèi)生習慣，?努力把衛(wèi)生?打造成__?_班的班級?名片。9?、培養(yǎng)遵守?紀律的