第三章 相互作用-力 單元檢測(cè)- 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

第=page77頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)高中物理必修一第三章相互作用-力單元檢測(cè)練習(xí)題一、單選題（本大題共8小題，共32.0分）下列關(guān)于力的敘述正確的是(????)A.放在桌面上的書對(duì)桌面的壓力就是書受到的重力

B.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

C.放在水平桌面上的書受到一個(gè)向上的支持力，這是由于桌面發(fā)生微小彈性形變而產(chǎn)生的

D.由磁鐵間有相互作用可知：力可以離開物體而單獨(dú)存在打印機(jī)在正常工作的情況下，進(jìn)紙系統(tǒng)能做到每次只進(jìn)一張紙。進(jìn)紙系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，設(shè)圖中剛好有20張相同的紙，每張紙的質(zhì)量均為m，搓紙輪按圖示方向轉(zhuǎn)動(dòng)并帶動(dòng)最上面的第1張紙向右運(yùn)動(dòng)，搓紙輪與紙張之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，紙張與紙張之間、紙張與底部摩擦片之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，工作時(shí)搓紙輪給第1張紙壓力大小為F。打印機(jī)正常工作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(????)A.第2張紙受到第3張紙的摩擦力方向向左

B.第10張紙與第11張之間的摩擦力大小可能為μ2F+10mg

C.第20張紙與摩擦片之間的摩擦力為μ2F+mg

D.如圖所示，小鐵塊貼在有磁性的黑板上，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.鐵塊受到四個(gè)力的作用，其中有三個(gè)力的施力物體均是黑板

B.鐵塊與黑板間水平方向有兩對(duì)相互作用力互相吸引的磁力和互相排斥的彈力

C.磁力和彈力是互相平衡的力

D.磁力大于彈力，黑板才能吸住鐵塊不動(dòng)

已知一個(gè)力的大小為100?N，它的一個(gè)分力F1的大小為60?N，則另一個(gè)分力F2的大小

(????)A.一定是40?N B.一定是80?N

C.不能大于100?N D.不能小于40?N如圖所示，小娟、小明兩人共提一桶水勻速前行。已知兩人手臂對(duì)桶的拉力大小相等且為F，兩人手臂間的夾角為θ，水和水桶總重量為G，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(????)A.當(dāng)θ=0°時(shí)，F(xiàn)=G

B.當(dāng)θ=120°時(shí)，F(xiàn)=G

C.當(dāng)θ=90°時(shí)，F(xiàn)=22G

D.θ越大，如圖所示，在一內(nèi)壁光滑的半圓球殼內(nèi)有兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球用一勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接著，已知球殼固定且內(nèi)半徑為R，兩小球質(zhì)量均為m。兩小球與彈簧靜止時(shí)處在同一水平線上，小球與球殼球心連線與水平方向成θ角，彈簧形變?cè)趶椥韵薅确秶鷥?nèi)，則彈簧的原長(zhǎng)為(

)A.mgktanθ B.mg2ktanθ如圖所示，光滑小球夾于豎直墻和裝有鉸鏈的薄板OA之間，當(dāng)薄板和墻之間的夾角α逐漸增大到90°的過(guò)程中，則(????)A.板對(duì)小球的支持力增大

B.墻對(duì)小球的彈力增大

C.墻對(duì)小球作用于力一定小于球的重力

D.板對(duì)小球的支持力一定不小于球的重力

如圖所示，滑塊B置于水平地面上，滑塊A在一斜向上的力F作用下緊靠滑塊B(A、B接觸面豎直，A和地面未接觸)，此時(shí)A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)．若僅將力F增大A、B仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是A.AB間的彈力一定增大 B.AB間的摩擦力一定增大

C.B和水平地面間彈力一定增大 D.B和水平地面間摩擦力保持不變二、多選題（本大題共4小題，共16.0分）下列說(shuō)法中正確的有A.規(guī)則物體的重心一定在其幾何中心

B.靜摩擦力的方向可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同

C.滑動(dòng)摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

D.書靜止放在水平桌面上，書對(duì)桌面的壓力是由于書的形變而產(chǎn)生的(多選)關(guān)于滑動(dòng)摩擦力，下列說(shuō)法正確的是(????)A.滑動(dòng)摩擦力與物體的重力成正比

B.滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反

C.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙著物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)

D.滑動(dòng)摩擦力可能是動(dòng)力(多選)如圖所示，不計(jì)懸繩的質(zhì)量，把P和Q兩物體懸吊在天花板上。當(dāng)兩物體靜止后，下列說(shuō)法正確的是(????)A.天花板對(duì)上段繩的拉力和P對(duì)上段繩的拉力是一對(duì)平衡力

B.上段繩對(duì)P的拉力和下段繩對(duì)P的拉力是一對(duì)平衡力

C.下段繩對(duì)Q的拉力和Q的重力是一對(duì)平衡力

D.下段繩對(duì)P的拉力和下段繩對(duì)Q的拉力是一對(duì)作用力與反作用力

用三根細(xì)線a、b、c將重力均為G的兩個(gè)小球1和2連接并懸掛，如圖所示。兩小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)線與豎直方向的夾角為30°，細(xì)線水平。那么(A.細(xì)線a對(duì)小球1的拉力為433G

B.細(xì)線b對(duì)小球1的拉力為33G

C.細(xì)線c對(duì)小球2的拉力為233G

D.三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共9.0分）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在板上一點(diǎn)，兩個(gè)細(xì)繩套系在橡皮條的另一端，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，互成角度地施加拉力，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置，如圖所示，請(qǐng)將以下的實(shí)驗(yàn)操作和處理補(bǔ)充完整：

①用鉛筆描下結(jié)點(diǎn)位置，記為O；

②記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2，沿每條細(xì)繩(套)的方向用鉛筆分別描出幾個(gè)點(diǎn)，用刻度尺把相應(yīng)的點(diǎn)連成線；

③只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)仍拉到位置O，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3，______；

④按照力的圖示要求，作出拉力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3；

⑤根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F；四、計(jì)算題（本大題共4小題，共40.0分）如圖，傾角為15°的斜面上放著一個(gè)木箱，用100?N的拉力F斜向上拉著木箱，F(xiàn)與水平方向成45°角。分別以平行于斜面和垂直于斜面的方向?yàn)閤軸和y軸建立直角坐標(biāo)系，把F分解為沿著兩個(gè)坐標(biāo)軸的分力。試在圖中作出分力Fx和Fy，并計(jì)算它們的大小。

如圖所示，重力為500?N的人通過(guò)跨過(guò)定滑輪的輕繩牽引重力為200?N的物體，當(dāng)繩與水平面成60°角時(shí)，物體靜止．不計(jì)滑輪與繩的摩擦，求地面對(duì)人的支持力和摩擦力的大小(結(jié)果可保留根號(hào))．

如圖所示，傾角β=30°的斜面固定在水平面上，物體A放在斜面上，輕質(zhì)細(xì)線一端固定在物體A上，另一端繞過(guò)滑輪1、2固定在天花板的C點(diǎn)，滑輪2下懸掛重為G的物體B，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知細(xì)線與水平天花板的夾角α=60°，斜面與物體A間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為35，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，滑輪質(zhì)量及摩擦不計(jì)，求：

(1)細(xì)線對(duì)物體A的拉力；(2)物體A所受重力大小的取值范圍。

如圖所示，質(zhì)量M?=?2.5kg的木塊A套在水平桿上，現(xiàn)用輕繩將木塊與小球B相連。在小球上施加一個(gè)大小為