2冰激凌-課初級(jí)水粉畫(huà)ppt課件（5-7歲）

BingJiLing冰激凌主講老師知識(shí)點(diǎn)：感知水粉顏色的豐富性教學(xué)對(duì)象：5-7歲教學(xué)材料：彩色卡紙、水粉筆、水粉顏料、水桶、吸水布、圍裙、套袖。教學(xué)目的：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)基本的調(diào)色方法，在調(diào)色的同時(shí)感受水粉的厚薄、干濕度等，提高學(xué)生對(duì)水粉

的控制能力。2、讓學(xué)生體驗(yàn)多彩的顏色，鍛煉學(xué)生對(duì)顏色的感知度，同時(shí)提高學(xué)生的審美意識(shí)。3、本節(jié)課提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，讓學(xué)生在享受繪畫(huà)的同時(shí)，真實(shí)的感受到生活的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、冰激凌顏色鮮艷豐富，能吸引大家的眼球和食欲，所以冰激凌的顏色要盡量明快一些。2、在調(diào)色過(guò)程中注意顏色要干凈，適當(dāng)利用吸水布吸水，確保筆頭濕潤(rùn)不滴水。3、注意添加背景時(shí)，可以用點(diǎn)線的不同形式，在豐富畫(huà)面的同時(shí)也提升了整幅畫(huà)的視覺(jué)效果。冰激凌

冰激凌起源在中國(guó)。一般認(rèn)為，冰激凌是“舶來(lái)品”，其實(shí)最早的冰制冷飲起源于中國(guó)。傳說(shuō)很早以前，中國(guó)皇宮里的廚師就將水果、葡萄酒、蜂蜜和山上的雪和冰混合起來(lái)制成美味的食品讓統(tǒng)治者享受。帝王們?yōu)榱讼?，還把冬天的冰貯存在地窖里，到了盛夏再拿出來(lái)享用。

根據(jù)文獻(xiàn)記載，在公元前2000年中國(guó)就有食用冰制食品的記錄。大約在唐朝末年，人們?cè)谏a(chǎn)火藥時(shí)使用了大量硝石，偶然間發(fā)現(xiàn)硝石溶于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱，可使水降溫到結(jié)冰，于是國(guó)人在夏季也可以制冰了。在蓮子綠豆湯或薄荷百合湯中放入冰粒成為舊時(shí)很流行的飲品。

到了元代，愛(ài)喝奶的元代商人在冰中加上果漿和牛奶出售，這和現(xiàn)代的冰激凌已經(jīng)很近似了。1295年，意大利探險(xiǎn)家馬可·波羅帶著這種消暑美食的配方從中國(guó)回到威尼斯。意大利一位名叫夏爾信的商人在馬可·波羅的配方的基礎(chǔ)上加入了橘子汁、檸檬汁等，造出最具現(xiàn)代意義的“夏爾信”冰激凌，所獲的豐厚利潤(rùn)使他成為那個(gè)時(shí)代的比爾·蓋茨。

從東方而來(lái)的冰激凌在意大利北部流傳開(kāi)來(lái)，并逐漸傳遍歐美各地。冰激凌起源

炎熱的夏天里，冰激凌是大家的首選，不僅能讓大家享受涼爽的氣息，也能補(bǔ)充水分，給大家?guī)?lái)很多樂(lè)趣。冰激凌的花樣繁多，口味多樣。比如：草莓味、芒果味、朱古力味、香草味、香芋味、焦糖味等等。不知道你都吃過(guò)什么口味的呢？還記得它們的樣子嗎？冰激凌圖片學(xué)生作品冰激凌課題延伸：生活中處處存在美好的事物，在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光里，不如拿起畫(huà)筆記錄讓你難忘的美好事物。可口的食物、好玩的玩具都可以揮筆創(chuàng)作一幅