四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《火燒云》教案

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《火燒云》教課設(shè)計(jì)《火燒云》描述了了彩霞的美好景色。至于，教師們?cè)谥v這課時(shí)要做好哪些備課工作呢?下邊小編一起來(lái)認(rèn)識(shí)下語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《火燒云》教課設(shè)計(jì)，希望對(duì)各位有幫助!語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《火燒云》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，賞識(shí)火燒云奇怪的情景。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、察看自然的興趣。2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)課文是按怎樣的序次寫的，領(lǐng)悟作者豐富的想象力3、認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字，會(huì)寫霞、紫、壽、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚;要求掌握的詞語(yǔ)有;霞光、紫色、高壽、葡萄‘茄子、跪著、恍恍然惚。4、背誦課文。摘抄課文中的優(yōu)美詞句，累積語(yǔ)言。教課要點(diǎn)：1、字詞教課;2、理解火燒云的變化，領(lǐng)悟作者的心情。教課難點(diǎn)：能抓住火燒云形狀變化的特色睜開想像，試一試寫一段話。1/5教課準(zhǔn)備：1、課前部署學(xué)生采集一些人類破壞環(huán)境帶來(lái)危害的資料;2、小黑板、教課掛圖、課文朗讀錄音也許課件教課過(guò)程：第一課時(shí)教課目的：1、初讀課文，認(rèn)識(shí)文章寫作序次。2、學(xué)習(xí)生字新詞。教課過(guò)程：一、激趣，引入新課。二、檢查生字自學(xué)狀況。1、讀準(zhǔn)字音并組詞。2、理解詞義。三、自由讀文，思慮1、課文按什么序次寫?2、給課文分段，每段寫了什么內(nèi)容?四、學(xué)生讀文，議論。五、學(xué)生反響，教師點(diǎn)撥。1、準(zhǔn)時(shí)間的序次。(板書)2、段意。3、朗讀。2/5六、作業(yè)1、書寫生字新詞。2、把你以為優(yōu)美的句子抄錄下來(lái)。3、有感情朗讀課文。第二課時(shí)教課目的：1、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情。2、有感情朗讀課文，領(lǐng)悟大自然的美好景色。3、背誦自己喜愛的段落。教課過(guò)程：一、引入新課，試一試鋪墊看圖回顧火燒云上來(lái)時(shí)霞光照射在大地上的生動(dòng)現(xiàn)象，交代這節(jié)課的主要任務(wù)。二、試一試學(xué)習(xí)第三自然段，并背誦。激發(fā)興趣，試一試學(xué)習(xí)火燒云顏色變化的特色。試一試題(一)：①自由朗讀第三自然段，認(rèn)識(shí)火燒云顏色變化的特色。②試一試背誦這一段。學(xué)生試一試練習(xí)。指名背誦，交流學(xué)習(xí)方法，揭穿色彩詞語(yǔ)的特色小結(jié)學(xué)法，抓住特色完好大綱。3/5第二次試一試：按大綱背誦第三自然段。指導(dǎo)有感情地背誦(指名背、齊背)小結(jié)學(xué)法，并用一個(gè)詞來(lái)談?wù)劵馃祁伾兓奶厣?。三、試一試學(xué)習(xí)火燒云形狀的變化特色，指導(dǎo)感情朗讀。試一試題(二)①自由朗讀第4-6自然段;②火燒云形狀變化有哪些特色;③談?wù)勀阕钕矏鄣囊环N火燒云的樣子是怎樣變化的。學(xué)生試一試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組議論。交流學(xué)習(xí)過(guò)程一會(huì)兒過(guò)了兩三秒鐘變化快突然形狀變化多一片刻(靜態(tài)-動(dòng)向)指導(dǎo)有感情地朗讀。小結(jié)，再用一個(gè)詞談?wù)劵馃菩螤钭兓侄嘤挚斓奶厣Ｋ?、抓住火燒云形狀變化快的特色試一試寫一段?1)變化多端的火燒云接著還會(huì)像什么呢?睜開想像。.....你想試一試描述這漂亮的情景嗎?試一試題(三)：(任選一題)①抓住火燒云形狀變化快的特色，寫一種你最喜愛的火燒云樣子的變化過(guò)程。②抓住火燒云形狀變化多又快的特色，用上“一會(huì)兒。.....一4/5會(huì)兒。.....一會(huì)兒。.....的句”式模擬第三自然段寫一段話。(2)學(xué)生試一試寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)反響，校正。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)1、有感情朗讀課文并背誦。2、摘錄文中的好詞好句。3、利用清早