202X年幼兒園小班德育工作總結(jié)范文3篇

202X年幼兒園小班德育工作總結(jié)范文3篇幼兒期是人生的啟迪期，是塑造健康人品和組成優(yōu)異道德素質(zhì)的重要期間。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)期間和主要場所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，漸漸組成正確的道德意識和優(yōu)異的道道德為，使他們未來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個(gè)有利于社會的人。所以在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必需的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不按照幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒道德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽略了幼兒的主體作用;以公眾教育為多，忽略了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差別;以道德知識灌輸為多，忽略了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的偏向，使得有些孩子講起來有條不紊，而行動(dòng)倒是別的一套，德育收效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在展開德育工作的過程不停地探索著。一、在平時(shí)生活中浸透德育幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子們的成長。比方在晨間活動(dòng)時(shí)，我們指引幼兒主動(dòng)地和老師伙伴打招呼，來得早的幼兒還會主動(dòng)關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了過去傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的伙伴，熱愛公眾。自由活動(dòng)時(shí)，我們指引孩子學(xué)會相互禮讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和伙伴分享自己的玩具。午飯時(shí)，我們培育幼兒優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育機(jī)會，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利路子，在活動(dòng)前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育要點(diǎn)，以及社會上的重要事件擬定相應(yīng)的方案，并采用幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、歡喜的氣氛中使幼兒碰到啟迪。二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人在展開幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，展開綜合性活動(dòng)，要走到少兒生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分開釋少兒的生命潛能，激活創(chuàng)立精神，著重培育幼兒研究性研究、終生發(fā)展的潛力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親自體驗(yàn)。我們采納平時(shí)浸透、游戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，激勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中浸透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感覺到了分享的快樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒領(lǐng)悟到了助人、關(guān)懷別人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不無聊無聊，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。三、在德育主題活動(dòng)中深入德育教育新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個(gè)新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們趕忙適應(yīng)幼兒園的生活，融入公眾中，我們中大班的小朋友充散發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展現(xiàn)，幫忙弟弟妹妹簡單認(rèn)識了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力獲得了培育，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會去關(guān)懷照料弟弟妹妹，學(xué)會了禮讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式展開大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們展開了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊認(rèn)識了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特點(diǎn)的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得分外漂亮。而“秋季真漂亮”“迎新年長大一歲”、“嚴(yán)寒的冬季”等活動(dòng)也都充分表現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進(jìn)行德育教育，不能夠單靠幼兒園一方面的努力，必需連續(xù)教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要增強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過家長園地、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們透過家長園地要求家長成立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)公眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)的實(shí)踐機(jī)會，培育幼兒團(tuán)結(jié)互幫、尊老愛幼、熱愛公眾、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的楷模。家長和老師要不停增強(qiáng)自己修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不準(zhǔn)孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)立一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，保證幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒園小班德育工作總結(jié)時(shí)間飛逝，片刻間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個(gè)性爽朗爽朗，但個(gè)性鮮亮，透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上結(jié)束，在孩子們馬上完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成今后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱領(lǐng)》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心爽朗、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、我思想工作自己能專心參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛公眾，聽從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實(shí)、求新。以專心熱忱的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。專心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，專心要求進(jìn)步。敬業(yè)愛崗，做到耐心、愛心、公正、尊敬地對待每一個(gè)孩子。二、在教課中我深知要提高教課質(zhì)量，要點(diǎn)就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己著手制作教課用圖和教課器具。認(rèn)識幼兒原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能碰到的困難，并采納相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒，著重個(gè)別教育，使其連續(xù)相對牢固性，同時(shí)激發(fā)幼兒的感情，使幼兒產(chǎn)我生快樂的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書本，不停擴(kuò)寬知識面，為教課資料注入新的活力。、在教育教課活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)立優(yōu)異的機(jī)會與條件，帶給充分的操作資料。依據(jù)班上幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特點(diǎn)與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。2、在教育教課活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教課實(shí)踐中，擅長總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月撰寫教育漫筆，以提高自己潛力與寫作潛力。3、在教課中要辦理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式指引幼兒有興趣地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。、認(rèn)真做好特別少兒的個(gè)案記錄，做到有解析、有目標(biāo)、有記錄、有反響。6、依據(jù)擬定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教課活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每日的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)資料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展?jié)摿?。三、保育工作在平時(shí)生活中指引幼兒認(rèn)識自己與公眾的關(guān)系，讓幼兒理解自己是公眾中的一員，并樂于參加公眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷公眾，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長建議，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。、增強(qiáng)了幼兒一平時(shí)規(guī)的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒坦。、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、器具認(rèn)真地進(jìn)行沖刷消毒工作，保證了玩、器具的衛(wèi)生、安全使用。專心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。、增強(qiáng)幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒快樂。著重培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。、勤為幼兒剪指甲，防備抓傷的安全事故發(fā)生。注意察看幼兒不同樣的破壞性行為，教師恩賜實(shí)時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、我增強(qiáng)了幼兒午休的管理及巡視，保證午休時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒優(yōu)異的午休習(xí)慣，進(jìn)入午休室后，不喧華，趕忙入眠，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都獲得很好的發(fā)展我。四、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)1、我教給了幼兒一些安全知識，增強(qiáng)了幼兒的安全意識和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。2、我增強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，增強(qiáng)幼兒平時(shí)生活的管理，做到了人到心到，提防不測事故的發(fā)生。、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫接班資料。五、家長工作、我真摯地對待每一位家長，增強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動(dòng)收效直接影響班級經(jīng)營的收效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提高對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂，是對我工作的激勵(lì)。、我專心的向家長反響孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著的;這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時(shí)間理解孩子在園的情況。、我向家長報(bào)告幼兒在園生活，讓家長更親密地認(rèn)識幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行接見，實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，采集家長的建講和介紹，連續(xù)家園一致教育。、做很多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)認(rèn)識幼兒的發(fā)展情況，并擬定了適合的教育舉措，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的認(rèn)識與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲自然也不小。在工作中我享碰到收獲的歡喜，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不停地學(xué)習(xí)新知識，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，勇敢地創(chuàng)新教課方法，學(xué)習(xí)老教師的教課經(jīng)驗(yàn)。對幼兒增強(qiáng)德育教育，增強(qiáng)幼兒老例教育，著重幼兒自己潛力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。在教課活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，專心地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!幼兒園小班德育工作總結(jié)孩子們在小班度過了一年快樂而充分的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕種一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感覺欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)以下：一、平時(shí)生活中浸透道德教育1、幼兒園的道德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們時(shí)時(shí)刻刻都在對他們進(jìn)行教育。、晨間活動(dòng)：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“清早好”“再會”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照料，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會禮讓，好玩的玩具大家一起玩。、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒戰(zhàn)勝“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。、午休：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入眠。、離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不喧華，安沉寂靜等父親母親來接。二、教育活動(dòng)中的道德教育1、培育幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感覺到四周成人的關(guān)懷珍愛。學(xué)期初，為了使小班幼兒趕忙適應(yīng)集體生活，我們第一組織他們參觀幼兒園，故事《高快樂興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒趕忙適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培育幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐，但因?yàn)榧议L的過渡珍愛，大多數(shù)幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差。所以，我們針對幼兒的這些特點(diǎn)，在語言活動(dòng)《大公雞和漏嘴巴》、看圖表達(dá)《吃得真干凈》知識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地指引幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、睡覺等優(yōu)異的自理能力。、學(xué)會簡單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》、認(rèn)識《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。三、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進(jìn)行道德教育，靠學(xué)校一方面的努力是不能夠的，必需保持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會各方面都要增強(qiáng)對幼兒思想道德的教育，保護(hù)幼兒健康成長。我們經(jīng)過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。、進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不介入甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對幼