高三生物課件：選修3 第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題(教材專(zhuān)題4)

可通過(guò)__________、_________、_______

____等方法解決技術(shù)問(wèn)題技術(shù)還不成熟，流產(chǎn)率高，畸形率高，出生后死亡率高技術(shù)方面違反了人類(lèi)的____

_________倫理方面克隆人支持反對(duì)觀點(diǎn)技術(shù)名稱(chēng)道德觀念倫理胚胎分級(jí)基因診斷染色體檢查立法和倫理道德教育引起_________道德方面有一些

疾病檢測(cè)后可在早期采取措施很難用在具體醫(yī)療中技術(shù)方面基因檢測(cè)提供

并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷胚胎也是生命，殺死胚胎無(wú)異于“謀殺”設(shè)計(jì)試管嬰兒支持反對(duì)觀點(diǎn)技術(shù)名稱(chēng)骨髓造血干細(xì)胞遺傳性基因歧視本考點(diǎn)涉及社會(huì)熱點(diǎn)及民眾討論的焦點(diǎn)較多，高考對(duì)本考點(diǎn)的考查多集中于較淺層面，往往穿插于基因工程技術(shù)操作及應(yīng)用等非選擇題中予以考查，也可單獨(dú)命制較簡(jiǎn)單的選擇題?？记榻庾x轉(zhuǎn)基因生物的安全性(Ⅰ)考點(diǎn)一打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體不改變生物原有的分類(lèi)地位、減少農(nóng)藥使用、保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響)擴(kuò)散到種植區(qū)之外變成野生種類(lèi)、成為入侵外來(lái)物種、重組出的有害病原體、成為超級(jí)雜草、有可能造成“基因污染”生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、花粉存活時(shí)間有限生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同”、出現(xiàn)滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的過(guò)敏原、營(yíng)養(yǎng)成分改變有安全性評(píng)價(jià)、科學(xué)家負(fù)責(zé)的態(tài)度、轉(zhuǎn)基因食品影響健康，無(wú)實(shí)例無(wú)證據(jù)食物安全反方觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)關(guān)注焦點(diǎn)①可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過(guò)敏原②可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或超級(jí)雜草③可能使疾病的傳播跨越物種障礙④可能會(huì)損害生物多樣性⑤可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性①解決糧食短缺問(wèn)題②減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染③增加食物營(yíng)養(yǎng)，提高附加值④增加食物種類(lèi)，提升食物品質(zhì)⑤提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)本考點(diǎn)多涉及當(dāng)前熱點(diǎn)及社會(huì)爭(zhēng)論焦點(diǎn)，設(shè)計(jì)試管嬰兒直接關(guān)乎宗教、信仰，同時(shí)沖擊人們的倫理觀念，相關(guān)內(nèi)容往往作為信息材料題型呈現(xiàn)于非選擇題中，預(yù)計(jì)今后高考中涉及的可能性較大?？记榻庾x生物技術(shù)的倫理問(wèn)題(Ⅰ)考點(diǎn)二上述過(guò)程①②③是試管嬰兒的培育過(guò)程．①②③④是設(shè)計(jì)試管嬰兒的過(guò)程流程圖解決不孕不育用于白血病、貧血病等疾病的治療實(shí)踐應(yīng)用不需進(jìn)行遺傳診斷胚胎移植前進(jìn)行遺傳診斷技術(shù)手段試管嬰兒設(shè)計(jì)試管嬰兒都屬無(wú)性繁殖；產(chǎn)生的新個(gè)體或新組織，遺傳信息相同聯(lián)系個(gè)體水平細(xì)胞水平水平用于生育，產(chǎn)生新個(gè)體治療人類(lèi)疾病目的區(qū)別生殖性克隆治療性克隆項(xiàng)目使用體外受精—胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書(shū)中國(guó)政府觀點(diǎn)①設(shè)計(jì)試管嬰兒是為了救人，是救治患者的最好、最快捷的辦法之一；②提供骨髓中造血干細(xì)胞并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷；③臍帶血乃試管嬰兒的“身外之物”符合倫理道德①把試管嬰兒當(dāng)做人體零配件工廠，是對(duì)生命的不尊重；②早期的生命也有活下去的權(quán)利，拋棄或殺死多余的胚胎，無(wú)異于“謀殺”；③有人會(huì)濫用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，如設(shè)計(jì)嬰兒的性別不符合倫理道德理由觀點(diǎn)本考點(diǎn)以往在高考中涉及較少，但因其與人類(lèi)安全、戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，可對(duì)軍隊(duì)、平民造成大規(guī)模殺傷等后果，加之