【公開課課件】1.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件（人教版2019必修1）

第一章走近細(xì)胞第一節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位目錄一.走近細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴二.細(xì)胞學(xué)說及建立過程三.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)四.課堂小結(jié)&練習(xí)鞏固一.走進(jìn)細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴延遲符

自1996年第一只克隆羊“多利”誕生以來，21年間，各國科學(xué)家利用體細(xì)胞先后克隆了牛、鼠、貓、狗等動(dòng)物，但一直沒有跨越與人類最相近的非人靈長類動(dòng)物的“屏障”。2017年11月27日世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”在我國誕生，10天后她的妹妹“華華”誕生。

國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》北京時(shí)間2018年1月25日以封面文章形式在線發(fā)布該成果。延遲符

從第一只克隆羊到第一只克隆猴，歷時(shí)21年。期間，各國科學(xué)家先后克隆出牛、鼠、豬、貓、狗等多種動(dòng)物，但對(duì)猴子一直無能為力。1.克隆猴為什么難？2.它的誕生有什么價(jià)值？答：一是細(xì)胞核不易識(shí)別“去核”難度大二是卵細(xì)胞容易提前激活；三是體細(xì)胞克隆胚胎的發(fā)育效率低。答：克隆猴研究對(duì)于開發(fā)治療人類疾病的新療法等將會(huì)起到巨大的促進(jìn)作用。一.走近細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴延遲符3.克隆猴為何從細(xì)胞水平進(jìn)行研究？答：細(xì)胞是有機(jī)體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理的基本單位，也是生命活動(dòng)的基本單位?？梢院敛豢鋸埖恼f，細(xì)胞=生命。

每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找。

——美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E.B.Wilson)一.走近細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴目錄一.走近細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴二.細(xì)胞學(xué)說及建立過程三.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)四.課堂小結(jié)&練習(xí)鞏固延遲符問題探討大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞。討論：1.如果讓你提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？2.與同學(xué)相互評(píng)價(jià)各自的證據(jù)是否正確和充分？答：可將大熊貓和冷箭竹的幾種器官、組織制成裝片或切片在顯微鏡下觀察這些組織是否由細(xì)胞構(gòu)成；或者，查閱科學(xué)研究文獻(xiàn)，利用科學(xué)家已經(jīng)獲得的研究結(jié)果為證據(jù)。答：評(píng)價(jià)時(shí)注意證據(jù)獲取的可行性和科學(xué)性。二.細(xì)胞學(xué)說及其建立過程借助顯微鏡，一滴水中有許多肉眼看不見的小生物人體由200多種不同的細(xì)胞組成

隨著觀察的深入，新的問題接踵而至：細(xì)胞與生物體的關(guān)系是怎樣的？動(dòng)物體與植物體細(xì)胞的一致性和差異性是怎樣的？新細(xì)胞是如何產(chǎn)生的？二.細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1.建立者：主要是由德國的植物學(xué)家

和動(dòng)物學(xué)家

建立。施萊登施旺2.主要內(nèi)容：(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切

都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和

所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)

的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共

同組成的整體生命起作用。(3)新細(xì)胞是由

分裂產(chǎn)生。（

魏爾肖做出的補(bǔ)充）老細(xì)胞動(dòng)植物獨(dú)立細(xì)胞產(chǎn)物3.細(xì)胞學(xué)說的建立過程：（閱讀課本P3思考·討論）維薩里比夏羅伯特·虎克列文虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖解剖人的尸體肉眼觀察觀察死細(xì)胞

并給細(xì)胞命名觀察細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子等活細(xì)胞觀察動(dòng)植物活細(xì)胞觀察細(xì)胞分裂光學(xué)顯微鏡觀察魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充，課本P4討論1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？2.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？答：通過對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)。通過歸納概括形成結(jié)論。答：可信。在細(xì)胞學(xué)說建立過程中，不僅用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的

個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系（如細(xì)胞是動(dòng)植物體生命活動(dòng)的基本單位；動(dòng)

物體是由受精卵這個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的。）科學(xué)方法:歸納法多個(gè)個(gè)別事例或分論點(diǎn)歸納共有特性得出結(jié)論演繹推理論證研究歸納法完全歸納法不完全歸納法細(xì)胞學(xué)說的意義1.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。2.細(xì)胞學(xué)說的問世標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平。3.細(xì)胞學(xué)說的問世打破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間橫亙的壁壘。4.為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。討論3.“所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？4.通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？答：這暗示著人體每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長的進(jìn)化史；細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界

的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙?dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明的生物屆的統(tǒng)一性。答：①科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要從觀察入手。②科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。③科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。

④科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程。目錄一.走近細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴二.細(xì)胞學(xué)說及建立過程三.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)四.課堂小結(jié)&練習(xí)鞏固三.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

：（閱讀課本P5）原因①單細(xì)胞生物：依賴

就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。②多細(xì)胞生物：依賴

密切合作共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。③補(bǔ)充：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物（病毒）：必須依賴

才能生存。單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞活細(xì)胞草履蟲大腸桿菌新冠病毒病毒的特點(diǎn)：①無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命體。②病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成；根據(jù)遺傳物質(zhì)分為DNA病毒和RNA病毒。③病毒需寄生在活細(xì)胞中，不能獨(dú)立生存。新冠病毒入侵人體視頻病毒的分類①DNA病毒：T2噬菌體、乙肝病毒人乳頭瘤病毒、天花病毒等②RNA病毒：脊髓灰質(zhì)炎病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、新型冠狀病毒艾滋病病毒、埃博拉病毒、全部流感病毒等①噬菌體：寄生在細(xì)菌中，如T2噬菌體②植物病毒：寄生在植物中，如煙草花葉病毒③動(dòng)物病毒：寄生在動(dòng)物中，如天花病毒、禽流感病毒等從遺傳物質(zhì)分類：從寄主類型分類：三.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次—植物細(xì)胞組織器官個(gè)體種群群落&生態(tài)系統(tǒng)生物圈種群：同種生物所有個(gè)體群落：所有生物生態(tài)系統(tǒng)：所有生物+無機(jī)環(huán)境生物圈：地球上最大的

生態(tài)系統(tǒng)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次—?jiǎng)游锶?細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)心肌細(xì)胞肌肉組織器官（心臟）個(gè)體群落&生態(tài)系統(tǒng)生物圈系統(tǒng)種群目錄一.走近細(xì)胞—體細(xì)胞克隆猴二.細(xì)胞學(xué)說及建立過程三.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)四.課堂小結(jié)&練習(xí)鞏固課堂小結(jié)1.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容（3條+2施）；2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程，重點(diǎn)掌握羅伯特·虎克、列文虎克、施萊登、

施旺和魏爾肖的貢獻(xiàn)；3.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的原因（3條）4.掌握病毒的特點(diǎn)5.動(dòng)植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;Note:易錯(cuò)提醒細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的任何一環(huán)。單細(xì)胞生物屬于細(xì)胞或個(gè)體層次，所有細(xì)菌都是單細(xì)胞生物。植物不具有系統(tǒng)這一層次。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng).練習(xí)鞏固1.（不定項(xiàng)）關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程，下列表述錯(cuò)誤的是（

）A.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來B.顯微鏡是細(xì)胞學(xué)說建立過程中的重要工具C.細(xì)胞學(xué)說的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合D.施萊登和施旺所說的“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”至今仍為被推翻E.細(xì)胞學(xué)說闡明了一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成DE解析：“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”是魏爾肖提出的，D錯(cuò)誤

細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為，一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成，E錯(cuò)誤練習(xí)鞏固2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓繼承修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是（

）A.荷蘭磨鏡技師列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞B.羅伯特·虎克用顯微鏡觀察了死細(xì)胞C.德國科學(xué)家施萊登和施旺首次發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性B解析：英國的羅伯特·虎克用顯微鏡觀察了植物的木栓組織，即死細(xì)胞，并命名了細(xì)胞

故A錯(cuò)誤，B正確

列文虎克首次發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞，而施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說，C錯(cuò)誤

細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，D正確

練習(xí)鞏固3.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述，正確的是（

）A.病毒是能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小系統(tǒng)B.一棵小榕樹和一只小老虎，在生命系統(tǒng)中具有相同的層次C.一片農(nóng)田中所有動(dòng)植物個(gè)體是一個(gè)群落D.某