課題研究培訓(xùn)心得感想600字【7篇】_第1頁
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文檔簡介

課題研究培訓(xùn)心得感想600字【7篇】你參與過課題討論嗎?課題是要討論、解決的問題,所以課題背景就是指該問題是在什么狀況或條件下產(chǎn)生的,課題討論有什么意義等等。下面是為大家整理的關(guān)于課題討論培訓(xùn)心得感想600字,假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇1)

老師進(jìn)行課題討論是老師專業(yè)成長的需要。時代進(jìn)展很快,訓(xùn)練改革的步伐也很快。在信息化的社會里,要立足就必需有不斷學(xué)習(xí)的意識和力量;要有勇于實(shí)踐、創(chuàng)新的力量。為了適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對我們老師提出的新要求:訓(xùn)練、教學(xué)工作的模式由“閱歷型”轉(zhuǎn)向“科研型”。老師在訓(xùn)練教學(xué)上能樂觀參加教科研的實(shí)踐,自覺學(xué)習(xí)理論,更新訓(xùn)練觀念,以科研帶教研,以教研促教改,對提高老師自身的素養(yǎng)大有裨益。

做課題討論主要是為了解決訓(xùn)練、教學(xué)中發(fā)覺的問題,遇到的困惑。這些問題包括自己教學(xué)實(shí)踐的問題、有同學(xué)行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問題、有學(xué)校訓(xùn)練的問題,還有學(xué)校管理模式的問題。課題討論的嚴(yán)密性,也促使老師的訓(xùn)練、教學(xué)工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。

做課題時少不了要查閱大量的資料,當(dāng)你閱讀了大量的有關(guān)訓(xùn)練、教學(xué)的書籍后,就有利于形成自己的教學(xué)理念。教科研實(shí)踐活動不但轉(zhuǎn)變了老師的訓(xùn)練觀念,重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的訓(xùn)練理念去端詳自己的日常工作的行為習(xí)慣;自覺地去改進(jìn)自己的訓(xùn)練手段和教學(xué)方法,進(jìn)行反思教學(xué)。

綜上所述,課題討論是當(dāng)代老師工作的基本方式之一,是當(dāng)代老師進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式之一。課題驅(qū)動,行動討論是老師自我進(jìn)展、自我提高的基本方法,老師職業(yè)化要求我們必需討論訓(xùn)練。必需由“教書匠”向科研型老師轉(zhuǎn)變。

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇2)

在蘇州市教研室的提倡下,各校都如火如荼的開展起課題討論,我校也加入這一探討的行列。并轟轟烈烈開展起來。在此,將最近的學(xué)習(xí)心得與大家共同共享與探討。

一、要搞好課題討論,肯定不能少了對學(xué)校音樂新課標(biāo)的熟悉

從新標(biāo)準(zhǔn)提出的課程性質(zhì)和課程基本理念中以及教學(xué)建議中,我們都可以感覺到,這次新頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)更加突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),如新標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂的實(shí)踐性特點(diǎn)、音樂的不確定性、抽象性以準(zhǔn)時間性、表演性和情感性特征,強(qiáng)調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過傾聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。識譜教學(xué)是我們音樂課中的重要組成部分,只有保證同學(xué)有肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問,才能為同學(xué)的音樂實(shí)踐行為保駕護(hù)航。

二、依據(jù)同學(xué)心理年齡特點(diǎn),分段討論

不同的的年齡階段,同學(xué)的心理進(jìn)展水平不同,接受力量也不一樣。為此,我們的課題討論分成三個班級段實(shí)施,分別為一、二班級;三、四班級;五、六班級這三個階段。這三個階段歲討論的內(nèi)容一樣,都是識譜教學(xué),但難易程度不同,教學(xué)形式也有異同,低班級以嬉戲形式為主,學(xué)習(xí)簡潔的單音唱名;中班級同學(xué)能比較嫻熟的演唱肯定量的歌譜;高班級同學(xué)在嫻熟演唱歌譜的同時,能依據(jù)中低班級學(xué)問量的累積,創(chuàng)作小型的歌曲旋律。

三、樂器進(jìn)課堂提高識譜愛好

樂器進(jìn)課堂是識譜教學(xué)的最佳實(shí)踐活動,學(xué)習(xí)樂器演奏的過程同時也是識譜的過程。同學(xué)在這個學(xué)習(xí)過程中不僅能正確地演奏出各種音符的時值、音高,還可以通過反復(fù)的演奏達(dá)到聽音訓(xùn)練的作用。在潛移默化中建立起精確?????的音高概念,有效的增加識譜的力量和愛好。

但目前這種方法在實(shí)施的過程中還是有肯定難度的,需要在實(shí)踐中進(jìn)一步的完善,同時也需要學(xué)校、社會各個方面的協(xié)作與協(xié)調(diào)。

總之,在提高綜合素養(yǎng)的今日,學(xué)校音樂訓(xùn)練對識譜的要求是:“立足課堂,面對全體?!币罁?jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,把理性的識譜從感性入手來教,融入音樂實(shí)踐活動,形象生動,深化淺出。利用識譜這個學(xué)習(xí)音樂的好工具,培育同學(xué)的音樂感知力量、表現(xiàn)力量、鑒賞力量、制造力量。讓每個孩子真正的走入音樂,去查找,去探究,去制造。我們的課題討論才開頭一個多月,還有許多不足之處需要在今后的討論過程中不斷完善。

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇3)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和總課題組的關(guān)懷指導(dǎo)下,我組美術(shù)課題工作以“為終身學(xué)習(xí)奠定基幢為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)愛好為動力,面對全體同學(xué)、注意共性進(jìn)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參加美術(shù)文化傳承、完善評價機(jī)制”等嶄新的美術(shù)訓(xùn)練理念。在本學(xué)期開展的課題工作中,我們努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,理清思路,進(jìn)入新的課程環(huán)境中去熟悉美術(shù)教學(xué),站在新的老師角色位置感受新課程給老師與同學(xué)帶來的制造和進(jìn)展空間,在實(shí)踐中老師與同學(xué)共同進(jìn)步,共同成長?,F(xiàn)將這學(xué)期課題工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動向,樂觀開展課題討論。

作為課題組長,我樂觀組織開展每月的教研活動,收集各種資料和圖片,仔細(xì)做好體會和收獲的記載。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高熟悉,把握教改動態(tài),仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)筆記,對訓(xùn)練實(shí)踐中的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思,查找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到課題實(shí)踐中。從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

2、強(qiáng)化集體備課,協(xié)同攻關(guān)

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動,通過備課組活動,實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評和聽課評課制度,準(zhǔn)時發(fā)覺教學(xué)中存在的不足,取長補(bǔ)短。從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增加老師教學(xué)水平。為課題的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3、開展課題實(shí)踐,在美術(shù)課堂上滲透多元互動的有效性討論

我們仔細(xì)抓好課堂教學(xué),通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式,注意進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量,強(qiáng)化他們的奇怪???心,啟發(fā)同學(xué)敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的看法,引發(fā)同學(xué)的制造樂觀性,指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思索發(fā)覺問題,以培育創(chuàng)新精神和實(shí)際力量為目標(biāo),使同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)制造性的提出問題,解決問題,提高同學(xué)的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近同學(xué)生活,鼓舞同學(xué)對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究,用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活,提高生活的質(zhì)量。

4、開展美術(shù)愛好小組,樂觀進(jìn)行展現(xiàn)

老師每周組織開展三次愛好小組活動,依據(jù)同學(xué)的愛好愛好,組織同學(xué)探究新學(xué)問,提高同學(xué)的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量?!傲弧逼陂g,并將同學(xué)繪畫手工作品展現(xiàn)在校內(nèi),激起同學(xué)觀賞美、喜愛美、制造美的學(xué)習(xí)愛好。取得特別好的效果。起到特別好的溝通互動作用。

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇4)

以美促德是全國九五課題重要的討論項目,此項討論是把美育滲透與德育訓(xùn)練中,讓同學(xué)有美的語言,美的行為。

本期我著重對同學(xué)的行為、意志力進(jìn)行了培育。我對同學(xué)提出的是“做一個有自制力的人”

我認(rèn)為自覺是一個人最珍貴的品質(zhì)之一。一個人小時候缺乏自制力,長大以后,不管他的智力如何,在人生中都不太簡單勝利。而意志品質(zhì)不是天生的,主要靠后天的訓(xùn)練培育。一個小孩子,幼兒和學(xué)校低班級會表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)。學(xué)校三四班級開頭,意志品質(zhì)的各個因素進(jìn)展很快。因此,必需從小抓緊意志品質(zhì)的培育,一點(diǎn)也不能放松。凡是小時候缺乏自制力的,長大以后,不管他的智力如何,在人生中都不太簡單勝利。而意志品質(zhì)不是天生的,主要靠后天的訓(xùn)練培育。一個小孩子,幼兒和學(xué)校低班級會表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)。學(xué)校三四班級開頭,意志品質(zhì)的各個因素進(jìn)展很快,各種意志品質(zhì)在不斷進(jìn)展,自我意識也有所進(jìn)展,低班級兒童評價自己或別人時,幾乎完全以老師的評價為轉(zhuǎn)移,中班級學(xué)會能獨(dú)立地進(jìn)行評價。兒童的自我評價隨年齡增長而有所提高,自制力日益擴(kuò)大和改善。因此,必需從小抓緊意志品質(zhì)的培育,一點(diǎn)也不能放松。

試驗表明,一學(xué)期下來,全班全部同學(xué)的五星都比第一次增加了,每個同學(xué)在不同程度上都有進(jìn)步,他們能看到自己進(jìn)步最大的一點(diǎn)。一半的同學(xué)認(rèn)為自己有了自制力,但還需要向富蘭克林一樣堅持。當(dāng)再次做自制力測評時,每個同學(xué)的分值都提高了,90%的同學(xué)有了不同程度的自制力。

培育意志品質(zhì)要從小事做起,磨煉孩子的意志。每人孩子都有肯定的意志力,只是強(qiáng)弱不同,假如詳細(xì)分析,其強(qiáng)弱的詳細(xì)環(huán)節(jié)不同,要從孩子實(shí)際動身,找準(zhǔn)弱點(diǎn)。正如聞名文學(xué)家高爾基所說:“哪怕對自己一點(diǎn)小的克制,都會使人變得強(qiáng)而有力?!蔽覉孕?,長期下去,孩子們的自制力肯定會有所提高,他們肯定會成為有良好品德和行為習(xí)慣的人。

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇5)

通過學(xué)習(xí)《老師如何進(jìn)行課題討論》一書,我真正懂得了課題討論的過程和好處,一個老師要作好課題討論會對教學(xué)有很大的關(guān)心,有利于教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行,有價值、有意義的課題總是在深化揭示訓(xùn)練理論與訓(xùn)練實(shí)踐之間沖突的基礎(chǔ)上提出的,為了選取有討論價值的課題,就需要學(xué)習(xí)、鉆研訓(xùn)練理論,收集與分析有關(guān)的訓(xùn)練討論資料;需要對以往的訓(xùn)練、教學(xué)工作閱歷進(jìn)行回顧;對面臨的各種訓(xùn)練現(xiàn)象細(xì)心觀看、思考,對大大小小的訓(xùn)練實(shí)際問題進(jìn)行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價,所以課題的討論,又是老師自我提高的過程。下面我對進(jìn)行課題討論應(yīng)如何選題發(fā)表一些簡潔的看法:

(一)選題必需有價值。

一是所選擇的討論課題是否符合社會進(jìn)展、訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的需要,是否有利于提高訓(xùn)練質(zhì)量,促進(jìn)青少年全面進(jìn)展。

二是所選的討論課題是依據(jù)訓(xùn)練科學(xué)本身進(jìn)展的需要,是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和進(jìn)展訓(xùn)練理論,建立科學(xué)的訓(xùn)練理論體系的需要。

(二)選題必需有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。

選題的現(xiàn)實(shí)性,集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學(xué)性,指導(dǎo)思想及目的的明確,理論依據(jù)充實(shí)、合理。

(三)選題必需詳細(xì)明確。

選定的問題肯定要詳細(xì)化,界限要清,范圍宜小,不能太籠統(tǒng)。課題是否詳細(xì)、適度,往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強(qiáng)的課題往往科學(xué)性差。只有對選題有清楚透徹的了解,才能為建構(gòu)指導(dǎo)討論方向的參照系供應(yīng)最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太簡單。

(四)選題要新奇,有獨(dú)創(chuàng)性。

選定的問題應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問題,通過討論應(yīng)有所創(chuàng)新,有新意和時代感。

(五)選題要有可行性。

所謂可行性,指的是選題是能被討論的,存在現(xiàn)實(shí)可能性。

通過初步的簡潔學(xué)習(xí),首先讓我感受到了選題的重要性,也從而反思到了我以前所討論的課題,可能從一開頭選題就存在問題,所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《老師怎樣做課題討論》我還將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí),信任學(xué)后會有豐厚的收獲的。

在當(dāng)今社會中我們時刻面臨著來自社會的挑戰(zhàn),同時也面臨自我的挑戰(zhàn)。一個國家,一個民族,一個社會,假如沒有挑戰(zhàn)的意識和預(yù)備,那么就面臨著失敗乃至落后,由于在一次又一次的挑戰(zhàn)之后,我們才能明白得更多,理解得更多,也學(xué)得更多,在挑戰(zhàn)的浪潮中洗禮與充實(shí)自我,以至向勝利一步步靠近,最終到達(dá)勝利的殿堂。

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇6)

長期以來,我們始終習(xí)慣于“學(xué)問本位”的教學(xué)觀,將同學(xué)作為一個學(xué)問的容器,忽視同學(xué)的主觀能動性。同學(xué)從“書本”到“書本”,課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷、社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密,沒有體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的背景和應(yīng)用,沒有體現(xiàn)時代的進(jìn)展和科技的進(jìn)步,同學(xué)缺乏應(yīng)用意識,缺乏體驗性的學(xué)習(xí)。通過課題討論學(xué)習(xí)深刻清晰數(shù)學(xué)教學(xué)必需從同學(xué)的生活情景和感愛好的事物中供應(yīng)觀看和操作的機(jī)會,使他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感?!蔽易裱安东@生活素材——源于生活——數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化”的原則,設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

(1)從生活情景中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題

數(shù)學(xué)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)肯定的生活情景,把干枯的數(shù)字、數(shù)學(xué)計算放到日常生活的事例中去,引起同學(xué)對新知的共鳴,從而緊緊吸引同學(xué)的留意力,讓同學(xué)樂觀開心地參加到教學(xué)活動中來。

(2)從生活事例中查找數(shù)學(xué)“原型”

數(shù)學(xué)的很多概念、原理在現(xiàn)實(shí)中都能找到其原型,假如我們能把生活中的問題變?yōu)閿?shù)學(xué)討論的對象,同學(xué)就會在把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程中,體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,熟悉到把現(xiàn)實(shí)中的詳細(xì)問題轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)問題來討論,就能更清晰地熟悉事物的特征,更精確?????地熟悉事物的變化規(guī)律,體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,從而增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。如講授平移的內(nèi)容時,我供應(yīng)了現(xiàn)代社會生活中的大量實(shí)例。

(3)讓同學(xué)在體驗中活躍思維

這就是說,從同學(xué)生活動身,從同學(xué)平常看得見、摸得著的四周事物開頭,在詳細(xì)、形象的感知中,同學(xué)才能真正熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問。如在講授幾何中旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)時,我既讓同學(xué)動眼觀看,動手操作,又讓同學(xué)動腦思索,動口敘述,多種感官參與活動,在活動中發(fā)覺問題,提出問題解決問題,以動促思,體現(xiàn)了“動中有學(xué)”、“玩中有學(xué)”的思想。

(4)讓同學(xué)在實(shí)踐中激活思維

從實(shí)際動身讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)從生活中來,細(xì)心設(shè)計課堂的每一環(huán)節(jié)、每一道例題和練習(xí),遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,抓住初二同學(xué)的特點(diǎn),激活同學(xué)的思維,讓同學(xué)感受數(shù)學(xué),知道怎么樣?為什么?用活生生的身邊的數(shù)學(xué)事實(shí),引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺、把握生活中的數(shù)學(xué),這樣長期潛移默化地訓(xùn)練,培育了同學(xué)對現(xiàn)實(shí)生活中規(guī)律的關(guān)注和發(fā)覺的愛好,提高了同學(xué)的觀看、分析力量和概括力量。

(5)用公平對話構(gòu)建師生關(guān)系

要做到充分敬重同學(xué)人格,關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)展,營造一個民主、公平、和諧的氛圍,在認(rèn)知和情感兩個領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合上,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。老師要告知同學(xué):“我特別情愿做同學(xué)們的伴侶,我情愿關(guān)心你們解決學(xué)習(xí)上的、生活中的任何問題和困難”。老師和同學(xué)不只是在教和學(xué),他們還在感受課堂中生命的涌動和成長,只有這樣的課堂,同學(xué)才能獲得多方面的進(jìn)展,老師的勞動才會出現(xiàn)出制造的光輝和人性的魅力。通過這一個學(xué)期的努力,同學(xué)明顯的對數(shù)學(xué)有很大的愛好,從被逼學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí),有了很大的轉(zhuǎn)變。我將連續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)方法,爭取讓更多的同學(xué)愛上數(shù)學(xué)。

課題討論培訓(xùn)心得感想600字(精選篇7)

這學(xué)期以來我們進(jìn)行了關(guān)于《學(xué)校低段數(shù)學(xué)嬉戲教

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