【課件】2.1 平面向量的意義第2課_第1頁(yè)
【課件】2.1 平面向量的意義第2課_第2頁(yè)
【課件】2.1 平面向量的意義第2課_第3頁(yè)
【課件】2.1 平面向量的意義第2課_第4頁(yè)
【課件】2.1 平面向量的意義第2課_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

什么是向量?2.什么是零向量和單位向量?3.什么是平行向量?溫故知新2.1平面向量的實(shí)際背景及基本概念(二)4.什么是相等向量和共線向量?長(zhǎng)度相等且方向相同的向量叫相等向量注:1.若向量相等,則記為;

2.任意兩個(gè)相等的非零向量,都可用同一條有向線段來(lái)表示,并且與有向線段的起點(diǎn)無(wú)關(guān)。平行向量也叫共線向量注:任一組平行向量都可以平移到同一直線上.OABC例1.如圖,設(shè)O是正六邊形ABCDEF的中心,分別寫(xiě)出圖中與相等的向量。OABCDEFABCDEF練習(xí).如圖,設(shè)O是正六邊形ABCDEF的中心,分別寫(xiě)出圖中與相等的向量。O練習(xí):如圖,EF是△ABC的中位線,AD是BC邊是的中線,在以A、B、C、D、E、F為端點(diǎn)的有向線段表示的向量中請(qǐng)分別寫(xiě)出(1)與向量CD共線的向量有___個(gè),分別是______________________;(2)與向量DF的模一定相等的向量有__個(gè),分別是_________________;(3)與向量DE相等的向量有__個(gè),分別是___________。ABCDEF7DC,DB,BD,FE,EF,CB,BC5FD,EB,BE,EA,AE2CF,FA例2:如圖,D、E、F分別是△ABC各邊上的中點(diǎn),四邊形BCMF是平行四邊形,請(qǐng)分別寫(xiě)出:(1)與ED共線的向量;(2)與ED相等的向量;(3)與FE相等的向量。ABCDFEM解:(1)DE、BF、FB、FA、AF、CM、MC、AB、BA(2)FB、AF、MC(3)BD、DC、EM課本P86~87例3.如圖,某人想要從點(diǎn)A出發(fā)繞陰影部分走一圈,他可按圖中提供的向量行走,則將這些向量按順序排列為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論