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文檔簡介

慈母情深人教五年級上冊1.自讀課文，解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。2.閱讀課文，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。初讀課文這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。初步感知精讀課文

同學們，我們知道事情的起因是買一本書。同學們，你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀1---4自然段。

“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息？書很貴?！澳赣H還從來沒有……要過這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。“從來沒有也從來沒有”這兩個詞表明A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔。”

讀第4自然段，你從中獲得了什么信息？

破收音機吃進了肚子里。

這個自然段是直接描寫自己家“窮”。同學們，請大家思考一下，作者為什么反復交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？

文章一開頭先介紹書價（一元多），然后反復強調(diào)“從來沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。請同學們自由讀５～34自然段邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親？瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……對比感悟

“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”

“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”哪個詞讓你的這種感受最深？母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？瘦弱但堅強

“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂寫什么？這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息。

“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”母親這樣的“立刻”是一天嗎？是一個月嗎？“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！雹購哪莻€詞最能體會母親的辛苦？（龜裂）②怎樣的手才叫“龜裂”的手？母親的手為什么龜裂？③盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”母親的希望是什么？你覺得那個勸她的女人說的話有沒有道理？相

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