《提升工程（2015）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

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(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.1989年，美國(guó)肯尼亞大學(xué)的威廉沃爾夫教授第一次提出虛擬實(shí)驗(yàn)室的概念A(yù).正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：2.當(dāng)收到不明人員發(fā)來(lái)的郵件時(shí)，且郵件帶附件，應(yīng)謹(jǐn)慎下載郵件附件A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：3.wiz為知筆記被譽(yù)為世界最好的個(gè)人知識(shí)管理、筆記軟件A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：4.在地理課上，對(duì)于河口三角洲的形成過(guò)程，使用傳統(tǒng)教學(xué)比使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)嫩更好的完成教學(xué)任務(wù)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：5.在Excel中，表格線都是固定的，無(wú)法進(jìn)行修改設(shè)置。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：6.師生之間可以使用Voki進(jìn)行互動(dòng)測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：7.電子檔案袋利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：8.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：9.在交互式電子白板中教師的板書可以保存下來(lái)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：10.在問(wèn)題導(dǎo)入時(shí)，導(dǎo)入的問(wèn)題應(yīng)關(guān)注引發(fā)元認(rèn)知的問(wèn)題A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：11.在線問(wèn)卷系統(tǒng)不僅可以用于課前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還可用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段用于了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)與技能的掌握情況上。A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A

解析：12.思維導(dǎo)圖是一種知識(shí)可視化工具，也是一種應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考的有效思維模式，有利于人腦的擴(kuò)散性思維的展開。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：13.當(dāng)微信公眾平臺(tái)的帳號(hào)還沒有認(rèn)證的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)者通過(guò)查找微信號(hào)，就可以直達(dá)微信公帳號(hào)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：14.網(wǎng)絡(luò)作為一種開放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：15.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中要連接網(wǎng)絡(luò)很重要的一種方式是通過(guò)Wifi進(jìn)行連接A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A

解析：16.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：17.在同步技術(shù)環(huán)境中，師生之間的交流大多是通過(guò)書面語(yǔ)言來(lái)完成的嗎?（）A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：18.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：19.教師要以開放、共享的思想建設(shè)和管理資源。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：?jiǎn)芜x題

(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.標(biāo)簽中的內(nèi)容需要在課程主頁(yè)面中顯示，應(yīng)該（）。A.在“描述”中再次輸入B.在“通用模塊設(shè)置”中選擇“顯示”C.在“附件”中上傳D.無(wú)法實(shí)現(xiàn)答案：B

解析：21.為了讓學(xué)習(xí)者積極關(guān)注微信公眾平臺(tái)，發(fā)布的信息____。①具有互動(dòng)性和生動(dòng)有趣的②最好是獨(dú)家的③對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的④對(duì)學(xué)習(xí)者問(wèn)題的反饋匯總⑤根據(jù)發(fā)布者意愿發(fā)布A.①③④B.①②③④C.①③④D.①②③④⑤答案：B

解析：22.信息化學(xué)習(xí)環(huán)境特性不包括？A.學(xué)習(xí)內(nèi)容獲取的隨意性B.學(xué)習(xí)內(nèi)容探究的多層次性C.學(xué)習(xí)內(nèi)容的可再生性D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)范性答案：D

解析：23.以下哪個(gè)軟件最不可能用來(lái)在移動(dòng)設(shè)備上觀看微視頻A.網(wǎng)易公開課B.ZAKERC.優(yōu)酷視頻D.新浪公開課答案：B

解析：24.下列表示是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的英文描述的是：A.PALB.PBLC.PLED.PL答案：B

解析：25.關(guān)于英語(yǔ)文本云圖的描述不準(zhǔn)確的是？A.可用于對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)B.有利于師生進(jìn)行英語(yǔ)的話語(yǔ)建構(gòu)C.可以對(duì)文本內(nèi)容作出快速分析D.支持Tagul英語(yǔ)文本云圖工具的瀏覽器只有IE答案：D

解析：26.4.在教師端和學(xué)生端的電腦上都裝一個(gè)軟件，這樣教師的電腦就可以控制學(xué)生的電腦，這種監(jiān)控是。A.基于視頻公開課的監(jiān)控B.班級(jí)博客監(jiān)控C.維基平臺(tái)監(jiān)控D.伽卡他卡電子教室監(jiān)控答案：D

解析：27.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制？A.獨(dú)立機(jī)制B.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C.懲罰機(jī)制D.合作機(jī)制答案：C

解析：28.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力C.在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A

解析：29.教師工作坊的“種子教師”是指：A.專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)B.區(qū)域的教研員、名師工作室的負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、重要課題組負(fù)責(zé)人、或者是有一定學(xué)術(shù)輻射能力的優(yōu)秀教師C.普通一線教師答案：B

解析：30.可以基于表單制作互動(dòng)的Articulate工具是？A.PresenterB.QuizmakerC.engageD.replay答案：C

解析：31.MOOC的三大組織是：A.CourseraB.edXC.UdacityD.以上都是答案：D

解析：32.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景A.視頻B.圖形C.音頻D.圖像答案：A

解析：33.根據(jù)戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔，在“2、介紹常見實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種常見的電學(xué)元件”環(huán)節(jié)所教授的知識(shí)屬于A.做的經(jīng)驗(yàn)B.觀察（替代）的經(jīng)驗(yàn)C.抽象經(jīng)驗(yàn)D.外在的經(jīng)驗(yàn)答案：B

解析：34.對(duì)于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？A.圖片裁剪B.調(diào)整色彩C.選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名D.進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換答案：C

解析：35.電子白板軟件可以安裝在A.未連接電子白板的電腦上使用B.連接電子白板的電腦上使用C.兩者都可以D.無(wú)需安裝答案：C

解析：36.以下最不適用于學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的技術(shù)與工具是A.語(yǔ)音教室B.DIS虛擬實(shí)驗(yàn)室C.簡(jiǎn)易多媒體教室D.電子白板答案：C

解析：37.下列哪類工具可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能A.云筆記B.博客C.微博D.微信答案：A

解析：38.平臺(tái)類的虛擬仿真教學(xué)軟件是針對(duì)教材中的哪一項(xiàng)開發(fā)的教學(xué)軟件？A.知識(shí)點(diǎn)B.教學(xué)難點(diǎn)C.某一學(xué)科D.教學(xué)重點(diǎn)答案：C

解析：39.Snagit9中，通過(guò)下列哪一個(gè)選項(xiàng)，用戶可以對(duì)每種捕獲方式進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)定。A.配置文件設(shè)置窗口B.導(dǎo)航菜單C.配置文件窗口答案：A

解析：40.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個(gè)段落添加項(xiàng)目符號(hào)。A.工具B.格式C.插入D.編輯答案：B

解析：41.在PowerPoint2003中，那些命令能實(shí)現(xiàn)幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫效果A.幻燈片放映中的動(dòng)作設(shè)置B.幻燈片放映中的自定義動(dòng)畫C.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動(dòng)畫D.幻燈片放映中的動(dòng)作按鈕答案：D

解析：42.MathBoard軟件在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中具有一定特色，該軟件相對(duì)傳統(tǒng)課堂練習(xí)最大的特色是：A.隨時(shí)啟動(dòng)使用B.觸摸屏便于操作互動(dòng)C.可為每位學(xué)生定制不同的習(xí)題D.體積小重量輕便于攜帶答案：C

解析：43.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？A.自主性B.多元性C.開放性D.以上皆是答案：D

解析：44.在《學(xué)會(huì)在PPT中插入視頻的方法》中教師使用信息技術(shù)工具開展技能方法類知識(shí)的探究活動(dòng)，對(duì)信息技術(shù)工具在案例中發(fā)揮的主要作用描述錯(cuò)誤的是：A.對(duì)于技能方法類的探究，尤其是低年段的學(xué)生，由于認(rèn)知水平比較低，操作經(jīng)驗(yàn)也比較少，為提高學(xué)生的探究興趣，教師如果借助信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，并予以探究資源和環(huán)境的支持，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式開展是比較有效的B.教師一開始利用多媒體技術(shù)展示藝術(shù)節(jié)的多彩內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造形象生動(dòng)、趣味盎然的情境，多種感官的刺激可以有效提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，對(duì)后續(xù)探究的維持會(huì)起到積極的作用。C.學(xué)生在探究過(guò)程中所使用的幫助文件是教師利用信息技術(shù)制作的文本說(shuō)明書或小課件、小視頻，為探究任務(wù)提供了針對(duì)性的資源支持。D.機(jī)房的廣播系統(tǒng)在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮的作用不明顯。答案：D

解析：45.思維導(dǎo)圖不能保存為（）格式文件。A.jpg圖像B.word文檔C.swf格式D.avi視頻答案：D

解析：46.以下是張老師在課堂中使用網(wǎng)絡(luò)空間的方法或行為，不恰當(dāng)?shù)挠蠥.為學(xué)生提供資源清單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.發(fā)布一個(gè)在線投票地址，方便學(xué)生訪問(wèn)C.公布上一個(gè)活動(dòng)大家的表現(xiàn)情況D.發(fā)布回家作業(yè)要求答案：A

解析：多選題

(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下面哪些目標(biāo)能幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密練習(xí)、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能。）請(qǐng)選出適用的選項(xiàng)。A.研究一個(gè)統(tǒng)計(jì)趨勢(shì)，討論它對(duì)未來(lái)可能產(chǎn)生的影響。B.利用桌面出版技能來(lái)描繪信息。C.評(píng)估最新設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單機(jī)器的機(jī)械原理。D.對(duì)比歷史上的國(guó)際人權(quán)斗爭(zhēng)狀況和當(dāng)代問(wèn)題。答案：ACD

解析：48.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)支持較適合學(xué)習(xí)者之間的同步和異步交流，下列屬于異步交流的是：A.聊天室B.電子郵件C.網(wǎng)絡(luò)論壇D.電子白板答案：BC

解析：49.下列屬于“好任務(wù)”特征的是：A.面向過(guò)程而不是面向結(jié)果B.給學(xué)生以真實(shí)的情景和真實(shí)的挑戰(zhàn)C.能夠使學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問(wèn)題D.能夠有效的引發(fā)學(xué)習(xí)者運(yùn)用高級(jí)思維技能答案：BCD

解析：50.對(duì)于學(xué)習(xí)小組的組建，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)A.科學(xué)劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng)B.尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補(bǔ)D.都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗答案：ACD

解析：51.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.短期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.近期目標(biāo)答案：ACD

解析：52.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A.提高學(xué)生成績(jī)B.改變教師能力C.積累教學(xué)實(shí)踐知識(shí)D.改變教師觀念答案：BCD

解析：53.項(xiàng)目學(xué)習(xí)介紹包括的內(nèi)容？A.提出基本問(wèn)題B.激發(fā)興趣并吸引學(xué)生C.解答問(wèn)題D.設(shè)定項(xiàng)目角色答案：ABD

解析：54.網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用A.信息檢索B.信息交流C.文件下載D.信息傳遞答案：ABC

解析：55.關(guān)于演示文稿打包，以下錯(cuò)誤的敘述是A.解包后只能在裝有PowerPoint的電腦中播放此幻燈片B.打包后生成一個(gè)擴(kuò)展名為ZIP的文件C.可以將大的演示文稿打包到若干軟盤上D.打包后演示文稿中的鏈接文件會(huì)丟失答案：ABD

解析：56.下列哪種行為不符合信息安全和道德規(guī)范的要求？A.未經(jīng)許可使用他人無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接B.破解他人無(wú)線網(wǎng)絡(luò)使用密碼以共享網(wǎng)絡(luò)C.采取技術(shù)方法登陸未經(jīng)有關(guān)部門許可的國(guó)外網(wǎng)站D.對(duì)自己的文件傳輸和網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)置安全密碼答案：ABC

解析：57.在網(wǎng)上尋找到自己需要的課程資源后，需要將資源下載到自己的電腦中，下列屬于下載工具的是：A.迅雷B.網(wǎng)際快車C.QQ旋風(fēng)D.哇嘎畫時(shí)代答案：ABCD

解析：58.常用的圖片格式有A.JPGB.GIFC.PNGD.BMPE.AVI答案：ABCD

解析：59.下面選項(xiàng)中，屬于托尼·巴贊建議的思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征是：A.注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上B.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)C.主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射D.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成答案：ACD

解析：60.李老師想利用暑假時(shí)間給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)分享假期體驗(yàn)的空間，可以使用以下哪些技術(shù)A.QQ空間B.微信朋友圈C.BBS論壇D.班級(jí)博客群答案：ABCD

解析：61.學(xué)習(xí)者特征分析包括哪幾點(diǎn)A.學(xué)習(xí)者可能使用的終端設(shè)備B.學(xué)習(xí)者有何特點(diǎn)C.學(xué)習(xí)者的需求D.學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)如何答案：ABD

解析：62.學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)非常重要，提倡要盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)、完整的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？A.情境設(shè)計(jì)要注意學(xué)科特點(diǎn)B.把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系C.學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)習(xí)者的特征D.學(xué)習(xí)情境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的外部條件答案：ABCD

解析：63.在移動(dòng)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見問(wèn)題有A.電池續(xù)航能力B.網(wǎng)絡(luò)連接C.學(xué)生迷航D.教師技術(shù)素養(yǎng)答案：ABC

解析：64.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等答案：ACD

解析：65.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能主要體現(xiàn)在A.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向B.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步C.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間D.對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)開展發(fā)揮適時(shí)的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用答案：ABCD

解析：66.在能力提升工程中，診斷測(cè)評(píng)的作用是什么？A.幫