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遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西,亦可以稱作心得體會?!靶牡皿w會”是一種日常應(yīng)用文體,屬于談?wù)撐牡姆懂?。一般篇幅可長可短,結(jié)構(gòu)比較簡潔。友愛的讀者,為您預(yù)備了一些遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會,請笑納!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會1

參與這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說的話是:受益匪淺!感受頗深!有這樣的培訓(xùn)機(jī)會對我來說太需要了,所以在這次培訓(xùn)中我非常投入,學(xué)到了許多的學(xué)問和方法。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)不但讓我開闊了眼界,更讓我對教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和熟悉,從而提高了自我的熟悉水平和理論水平,進(jìn)一步增加了自我抓好教學(xué)和提高自我本身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。以下我談幾點(diǎn)自我的學(xué)習(xí)體會。

1、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,老師必需要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探究,提高自我的課堂教學(xué)水平,在培訓(xùn)中研討了許多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中。

視頻講座中我學(xué)到老師要具有無限的愛生之心,老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,盡管孩子情景不一樣,但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的訓(xùn)練下長大成才,對每一個同學(xué)的關(guān)愛,都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不幻想、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué),老師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓同學(xué)感到老師是自我最信任、最敬重、最親近的人。

2、進(jìn)取學(xué)習(xí),深刻感悟。

作為老師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。僅有準(zhǔn)時地充實(shí)自我,提高自我。應(yīng)對競爭和壓力,我們才可能從容應(yīng)對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自我專心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有職責(zé)心、公正心,這樣家長就會漸漸地信任你,對待同學(xué)要公正、公平、不高高在上,要有威武、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個同學(xué)都有屬于他們自我的天地、成長于不一樣的環(huán)境,擁有不一樣的共性,這是要成為優(yōu)秀老師必需明白的非常重要的基石,永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對同學(xué)做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們,從而到達(dá)進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待同學(xué),盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、少批判。

3、課后準(zhǔn)時反思,積累教學(xué)閱歷。

教學(xué)反思不簡潔是教學(xué)閱歷的總結(jié),它是伴隨整個教學(xué)過程的觀看、發(fā)覺、分析和解決問題的活動。簡潔的說,反思,是一個認(rèn)知的過程,是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程,是對消失的問題的進(jìn)一步解決的活動。有效反思是有效教學(xué)的保證,有效教學(xué)是經(jīng)過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的,以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。由于課堂教學(xué)的很多臨時生成性因素,致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有必需的落差,所以每一堂課后要準(zhǔn)時反思,準(zhǔn)時寫下心得體會,總結(jié)“勝利亮點(diǎn)”,討論“失誤不足”,思索“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”,不僅僅要善待“生成的問題”,還要會鼓舞、期盼甚至幫忙同學(xué)去“生成”問題,不要可怕自我解決不好這些問題,只要培育自我有足夠的教學(xué)機(jī)靈,就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源,把原先可能成犯難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)覺了自我的很多不足,我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是:同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過自我親自去體驗(yàn)、嘗試,來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和進(jìn)取的態(tài)度,以同學(xué)為主體,老師盡量起到指導(dǎo)的作用,以培育同學(xué)的本領(lǐng)為中心,為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高,駕馭課堂本領(lǐng)要強(qiáng),對于同學(xué)錯誤性的熟悉,老師能夠準(zhǔn)時予以講解、訂正。另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓同學(xué)有的放矢;幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意同學(xué)探究本領(lǐng)的培育,讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會等等。

連續(xù)訓(xùn)練遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個無形的課堂給我們更寬闊的學(xué)習(xí)天地,大家有許多的話題在一齊探討,有許多的觀點(diǎn)在一齊溝通。經(jīng)過溝通和探討,我們相互了解了各個學(xué)校進(jìn)展的狀況,獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等很多方面許多好的勝利閱歷。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會2

非常榮幸參與了集團(tuán)公司20__年遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,此次培訓(xùn)使我受益匪淺,讓我在工作之余學(xué)習(xí)到管理學(xué)問和技能,是我工作生涯中又一次難忘的經(jīng)受,它的影響將使我終身受益。經(jīng)過這次培訓(xùn)我主要有以下一些體會:

作為營銷辦公室的一名管理人員,首先要清晰明白權(quán)力和職責(zé)從來都是相伴而生、不行分割的,沒有無權(quán)力的職責(zé),也沒有無職責(zé)的權(quán)力。公司在給予我們權(quán)力的同時也給予了我們相應(yīng)的職責(zé),并且權(quán)力越大,職責(zé)也就越重。所以,我們管理人員在行使權(quán)力、享受待遇的同時,務(wù)必想到肩上沉甸甸的職責(zé),想到公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的信任與重托。只知有權(quán),不知有責(zé),用不好權(quán)力,當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)。

古人云:“在其位,謀其政;行其權(quán),盡其責(zé)。”切實(shí)履行好職責(zé),是對管理人員的基本要求。管理人員要不辱使命、不負(fù)重托,就要明確職責(zé)所在、要求為何,對該干的事做到胸中有數(shù)。是職責(zé)范圍的事,就應(yīng)當(dāng)盡心盡力去完成好。切不行在其位不謀其政,謀其政不盡其心,遇到問題不解決,遇到?jīng)_突圍著走。

首先要明確職責(zé),還要勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)。

一個不敢擔(dān)當(dāng)職責(zé)的管理人員,不行能成為一個奮勉有為、深孚眾望的管理者。所以,遇到急難險重的工作,發(fā)生重大大事,管理人員要親臨一線、靠前指揮,絕不能畏縮不前、貽誤時機(jī);工作中消失失誤、造成損失,不能推諉和躲避,而必需勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)。明確職責(zé)也好,勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)也好,目的都是為了抓好落實(shí)、推動工作、促進(jìn)事業(yè)。一名管理人員的職責(zé)是多方面的,要作決策、出辦法、定措施,更要搞檢查、作表率、抓落實(shí)。重視抓落實(shí)、敢于抓落實(shí)、擅長抓落實(shí),是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)的重要體現(xiàn),是管理本單位的基本功。管理人員務(wù)必牢記各級領(lǐng)導(dǎo)和職工的重托,強(qiáng)化職責(zé)意識,把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上,把精力集中到做實(shí)事上,把功夫下到抓落實(shí)上,兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名營銷人員,特別要把公司利益、客戶滿足放在高于一切的位置,這樣,才算真正理解“管理人員就是職責(zé)”的含義,才能切實(shí)履行公司領(lǐng)導(dǎo)和職工給予的職責(zé)。

其次,要把握管理人員的基本方法。

第一,管理人員主觀指導(dǎo)與客觀實(shí)際相結(jié)合的方法。把握了主觀指導(dǎo)與客觀實(shí)際相結(jié)合的方法,就會有效地指導(dǎo)單位工作的順當(dāng)開展??陀^實(shí)際和實(shí)際工作是不斷進(jìn)展變化的。這就要求我們管理人員的熟悉、理論、政策、方法等也應(yīng)隨之而發(fā)生變化,跟上客觀實(shí)際和電網(wǎng)企業(yè)的進(jìn)展。真正結(jié)合好主觀與客觀,在實(shí)際生產(chǎn)中不像想象的那樣簡潔,假如主觀和客觀一下就結(jié)合好了,那么我們的熟悉就停止了,所以我們在實(shí)際生產(chǎn)工作中要不斷地追求主觀和客觀的完善結(jié)合。要隨著客觀實(shí)際的進(jìn)展,不斷深化實(shí)際生產(chǎn)工作、深化班組,體察職工實(shí)際情景,總牢固踐閱歷。

其次,管理人員的柔性化方法。要從以權(quán)利為載體到以心理為載體,實(shí)現(xiàn)心理層面的領(lǐng)導(dǎo)。從“黑鐵法則”(你讓別人干什么,別人就必需干什么)到“白金法則”(別人期望你怎樣對待他們,你就怎樣對待他們),領(lǐng)導(dǎo)方式要以人為本,從強(qiáng)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)到超級領(lǐng)導(dǎo),在實(shí)際生產(chǎn)工作中,鼓舞職工自我領(lǐng)導(dǎo)。

第三,管理人員現(xiàn)代管理的互動化。管理者和被管理者是相互影響的關(guān)系。俗話說:“喊破嗓子,不如做出樣貌”,假如在臺上說的是一套,在臺下做的又是一套,就會對職工造成不好的影響,所以,在日常工作中,要注意自身的形象,特別強(qiáng)調(diào)全局觀念,講求團(tuán)結(jié),聽從大局,急難任務(wù)第一個先上,進(jìn)取參與各項(xiàng)活動,努力提升影響力、回應(yīng)力、服務(wù)力。

然后管理人員要改善思維模式、創(chuàng)新思維理念。在實(shí)際生產(chǎn)工作中,要從被動思維向主動思維拓展;由單贏思維向多贏思維拓展;從求同思維向求異思維拓展;從常規(guī)思維向超常思維拓展;從平面思維到立體思維拓展。注意方法創(chuàng)新,找準(zhǔn)實(shí)際生產(chǎn)工作角度,要主角權(quán)變,大方小圓;距離權(quán)變,內(nèi)方外圓;方圓權(quán)變,后方先圓;本領(lǐng)權(quán)變,己方他圓。培育執(zhí)行文化,提升執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)干部重中之重。在實(shí)際生產(chǎn)工作中會遇到許多問題,只要精神不跨,方法總比問題多,決心第一,成敗其次;細(xì)節(jié)第一,速度其次;結(jié)果第一,理由其次;職責(zé)第一,聰慧其次。

只要將我們所學(xué)的學(xué)問,在實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié),我們管理人員的本領(lǐng)素養(yǎng)就必需能夠得到全面提升,更好地推動我公司全面進(jìn)展。應(yīng)對新體制模式下工作進(jìn)展消失的新情景新問題,管理人員必需努力學(xué)習(xí)新學(xué)問,不斷提高駕馭本領(lǐng)。營銷辦公室已經(jīng)初步建立了比較規(guī)范的制度,在工作實(shí)踐中,我們加深了對實(shí)際工作規(guī)律的熟悉。我們對新系統(tǒng)、新設(shè)備等的把握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,部分設(shè)備老化、部分人員素養(yǎng)不高、新職工閱歷欠缺等問題越來越需重視。我們必需努力學(xué)習(xí)新的學(xué)問,全面熟悉和把握新形勢下的生產(chǎn)環(huán)境,真正做到營銷辦各項(xiàng)管理工作得到全面提升。

在學(xué)習(xí)期間,雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個學(xué)問點(diǎn),但它豐富了我的思想,拓寬了我的文化視野,使我學(xué)會了如何調(diào)整自我,自我思維的深度和廣度也得以提升。同時我也糊涂地熟悉到,一名管理人員本領(lǐng)不是經(jīng)過一次或兩次培訓(xùn)所能得到的,僅有不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)問才不會被社會淘汰,而這次培訓(xùn)正是供應(yīng)了這樣一個高水平臺,課程設(shè)置一流,專業(yè)學(xué)問豐富,在那里能領(lǐng)悟到真正先進(jìn)的管理理念,這也是我本次學(xué)習(xí)的真實(shí)感受。

經(jīng)過本次的學(xué)習(xí),我深知自我把握的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,期望還有機(jī)會再次參與培訓(xùn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會3

今年暑期我有幸參與了為期6天的遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)。在這6天里,我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親熱接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名語文老師,我深知自我在教學(xué)上是不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,可是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我特別對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲?,F(xiàn)就這兩方面的資料談?wù)勛晕业氖斋@:

一、“口語交際,讓同學(xué)‘動’起來”。

首先要讓同學(xué)想交際,然后讓同學(xué)能交際。這一主題我覺得講得非常好,由于在我們的口語交際課堂上,很多同學(xué)都似乎無話可說,或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言,老師都感覺到很無奈。怎樣辦呢?經(jīng)過專家的講解,我才感覺到是我們老師沒有把同學(xué)的交際愛好調(diào)動起來,同學(xué)不想交際。老師上課的時候不能死板教條,要依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)同學(xué)的愛好,比如選擇有代表性的、同學(xué)喜聞樂見的資料,或者班里、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為資料,為同學(xué)營造交際氛圍,制造交際契機(jī),能夠做到無中生有,引發(fā)他們想說,利用多種形式進(jìn)行師生互動、生生互動,這樣才能構(gòu)成交際網(wǎng),從而激發(fā)大多數(shù)同學(xué)想交際。同學(xué)想交際了,還要能交際,我想也就是要會交際。老師要賜予必需的引導(dǎo),能夠模擬真實(shí)的情境,讓同學(xué)把做過的事表演出來,經(jīng)過組內(nèi)交際、全班溝通來再現(xiàn)情境,在溝通的過程中,同學(xué)綻開了交際活動。我想這個過程能使老師簡便地完成教學(xué)任務(wù),使同學(xué)開心地進(jìn)行了交際活動,提高了口語交際的本領(lǐng)。

二、“讓同學(xué)歡快有效的作文”。

是啊,習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的,農(nóng)村同學(xué)由于讀書面有限,閱讀量達(dá)不到,對外面的世界了解少等因素,上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三班級、四班級或每個學(xué)段都有,有些同學(xué)寫起來覺得沒什么可寫的,三班級時寫的是那件事,四班級時還寫的是那件事,似乎發(fā)生在自我身上的事就那么一件似的,這樣的作文自我寫著也煩,老師看了也頭疼。怎樣辦呢?聽了專家的講解,我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理,引導(dǎo)方式不對造成的吧!

農(nóng)村孩子雖然見得少,但確定也會有很多難忘的事,這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事,在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等,或者資料選取插秧、收稻子、做飯等題材,在老師的正確引導(dǎo)下,同學(xué)確定能寫出自我的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義,才能返璞歸真。把嬉戲穿插在作文教學(xué)中,擺正嬉戲表演的位置,使嬉戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是同學(xué)習(xí)作勝利的扶手,對每一種類型的習(xí)作指導(dǎo),都要給同學(xué)詳細(xì)的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo),漸漸使同學(xué)把握方法,老師要急躁扶持,使其獲得勝利。

經(jīng)過這次培訓(xùn),我受益非淺,真正體會到老師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們老師專心去澆灌,才會開出完善的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,才感到自我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,可是我有信念經(jīng)過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自我的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的老師,讓自我的教同學(xué)涯也所以而更精彩。我們必需要抓住機(jī)遇,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名勝利者!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會4

學(xué)校老師第3批遠(yuǎn)程研修開頭了,自我有幸參與語文遠(yuǎn)程研修,當(dāng)然感覺時間緊,也很累,可是收獲很大。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),我對新課程有了全新的熟識,淺談一下自我的一點(diǎn)兒心得:

一、使我重新熟識了自我的職責(zé),樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀。

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練的老師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今日,我們利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源,擺正了新課程背景下的老師形象,老師不再只是課程的執(zhí)行者,并且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的主角。老師要給同學(xué)一碗水,不能滿意于自我的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音所以,我們要認(rèn)清自我肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。

二、使我對自我的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟識。

經(jīng)過學(xué)習(xí),首先使我熟識到了自我的教學(xué)水平間隔名優(yōu)老師還有很大差別。我當(dāng)然教過不一樣的班級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。所以在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論往備課、備同學(xué),往仔細(xì)講課,往討論課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息,削減課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間往體會,多一些時間進(jìn)展其他方面的素養(yǎng)。

以上是我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!信任本次培訓(xùn)對自我今后訓(xùn)練教學(xué)工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入

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