一級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 復(fù)習(xí)課件 青島

1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材分析3、

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)說(shuō)暑假里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，遇到問(wèn)題后是用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的。通過(guò)回憶、分享，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.暢談各自在新學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的打算。3.了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)各單元內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.對(duì)照“數(shù)學(xué)課堂常規(guī)”，規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.以新學(xué)期第一的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂數(shù)學(xué)課的愉悅，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲和積極性。教學(xué)重、難點(diǎn)1.了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)新增的內(nèi)容，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2.對(duì)照”數(shù)學(xué)課堂常規(guī)”,規(guī)范要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、回顧假期，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系提問(wèn)：暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？特別是遇到問(wèn)題后是用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的？教學(xué)過(guò)程

二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌問(wèn)：新學(xué)期里，你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又有什么新的打算呢？教學(xué)過(guò)程

三、瀏覽新書(shū)，興趣盎然1.聞書(shū)香，看封面，說(shuō)說(shuō)自己手捧書(shū)的感受。2.師生共同看目錄，師重點(diǎn)介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。本節(jié)內(nèi)容的地位本單元內(nèi)容是在學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)，加以熟練鞏固。增加了巧算、逆運(yùn)算這樣的思維拓展課，既復(fù)習(xí)了舊內(nèi)容，喚起孩子的記憶，也為以后學(xué)習(xí)數(shù)位更多的加減法作了準(zhǔn)備。本節(jié)內(nèi)容的地位這兩單元是本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在初次接觸乘除法、了解其含義、掌握口訣的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。至此，小學(xué)數(shù)學(xué)低年段中的計(jì)算學(xué)習(xí)就不僅停留在加減運(yùn)算了，為之后四則運(yùn)算的熟練與運(yùn)用奠定了另一個(gè)基礎(chǔ)。本節(jié)節(jié)內(nèi)內(nèi)容容的的地地位位本單單元元是是孩孩子子在在低低年年段段初初次次接接觸觸““統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)””這這一一概概念念，，屬屬于于最最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單最最初初級(jí)級(jí)的的計(jì)計(jì)數(shù)數(shù)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)。。其其真真正正的的內(nèi)內(nèi)涵涵在在于于透透過(guò)過(guò)統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖來(lái)來(lái)描描述述顯顯現(xiàn)現(xiàn)與與通通過(guò)過(guò)分分析析來(lái)來(lái)解解釋釋現(xiàn)現(xiàn)象象。。逐逐步步培培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)學(xué)生生利利用用統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)意意識(shí)識(shí)解解決決實(shí)實(shí)際際問(wèn)問(wèn)題題的的同同時(shí)時(shí)也也為為今今后后學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)更更加加復(fù)復(fù)雜雜的的如如““復(fù)復(fù)式式統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)圖圖””、、““復(fù)復(fù)式式統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)表表””做做好好鋪鋪墊墊。。本節(jié)節(jié)內(nèi)內(nèi)容容的的地地位位本單單元元是是在在一一年年級(jí)級(jí)學(xué)學(xué)生生對(duì)對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)方方體體、、正正方方體體、、長(zhǎng)長(zhǎng)方方形形、、正正方方形形有有感感性性認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上的的進(jìn)進(jìn)一一步步學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)和和剖剖析析，，并并第第一一次次接接觸觸到到幾幾何何中中角角的的概概念念。。通通過(guò)過(guò)比比較較歸歸納納長(zhǎng)長(zhǎng)方方體體正正方方體體、、長(zhǎng)長(zhǎng)方方形形正正方方形形之之間間的的特特征征與與異異同同之之處處。。為為今今后后更更多多幾幾何何圖圖形形的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)建建立立空空間間概概念念，，同同時(shí)時(shí)也也獲獲得得對(duì)對(duì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾幾何何圖圖形形的的直直觀觀經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。。本節(jié)節(jié)內(nèi)內(nèi)容容的的地地位位本單單元元在在復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)整整理理的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上安安排排了了““數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)廣廣場(chǎng)場(chǎng)””等等拓拓展展型型的的教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容，，以以激激發(fā)發(fā)學(xué)學(xué)生生學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)興興趣趣、、拓拓展展知知識(shí)識(shí)面面、、對(duì)對(duì)基基本本內(nèi)內(nèi)容容進(jìn)進(jìn)行行拓拓展展提提高高為為目目標(biāo)標(biāo)進(jìn)進(jìn)行行全全方方位