大學生情感調查報告

第頁大學生情感調查報告高校生情感調查報告1

第一部分：現實環(huán)境

一、背景分析

久居都市的人們，不去享受輕松、開心的假期，卻要到荒郊野外，飽受風餐露宿、日曬雨淋之苦，這在有些人的眼里簡直不行思議，但這幾年，一種名為野外生存訓練的活動吸引了眾多的愛好者。很多受過培訓的人說，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑戰(zhàn)自身極限的同時，磨練自己在都市生活中日漸脆弱的身體和意志，是一種很好的感受。都市人突破盒子空間走出水泥森林打算好地圖、指南針、水壺、食物走進數小時的“迷你”行程到野外與自然親近去體驗一些冒險的刺激和野外求生樂趣以此來調整城市化的生活和模塊化的心境.這項活動充溢著未知性富有挑戰(zhàn)性再加上有獎刺激對觀眾有著劇烈的吸引力和號召力。

二、企劃動機

傳播野外生存、體育學問體驗式學習、培訓團隊建設青少年素養(yǎng)訓練、軍事訓練的全民健身參加的大舞臺。引導成人的思維方式與教化意識讓他們自覺產生讓孩子們參加、給兒女們供應素養(yǎng)教化的機會這樣一種的愿望與沖動同時通過節(jié)目讓父母與子女拉進距離，為企、事業(yè)單位供應一個熔煉、打造團隊的平臺。

其次部分：節(jié)目設定

一、節(jié)目名稱：《戶外勇者》

二、節(jié)目類別：野外生存、戶外競賽的綜藝節(jié)目

三、目標受眾：主要目標受眾群體鎖定在12～35歲的年青人群，他們在群體綜合特點上表現為酷愛時尚、追逐流行、喜愛刺激、熱忱執(zhí)著是消遣節(jié)目的忠實支持者，同時更為重要的是他們也是主動的參加者.

四、節(jié)目定位：每一個青春時尚、酷愛生活的青年人都可以在節(jié)目搭建的平臺上走上一回，“秀”上一把。并且通過參加競賽活動體驗戶外的典型項目、學習戶外學問、領悟深刻道理、挖掘自身潛力、熔煉團隊精神增加團隊的凝合力與向心力。

五、節(jié)目形態(tài)：將被邀嘉賓(選手)的真實競賽狀況，呈現給觀眾。每一檔節(jié)目都力求做到特性化.通過不同的競賽項目展示不同特色內容為不同受眾服務并用不同的方式進行紀錄講解并描述。讓參賽選手、觀眾通過參加和觀看系列競賽活動來學習戶外學問、拓展訓練、團隊意識以及創(chuàng)新精神體現綜合素養(yǎng)的培訓意識。

六、節(jié)目特色：鑒于被邀人的身份、年齡不同選擇不同的項目外景場所以突破節(jié)目、場地單一的電視欄目弊端增加欄目的多樣性與趣味性。

七、節(jié)目基本構架

主持人開場白：向觀眾問好，歡迎選手，交代節(jié)目外景地點等介紹教練選手：簡介本期節(jié)目指導教練和參與的嘉賓選手。本期競賽內容：為本期節(jié)目要進行的競賽項目作介紹及示范。

進行巔峰對決：選手進行精彩、刺激戶外嬉戲競賽。運用各種絕技以活躍節(jié)

目、嬉戲的氣氛增加節(jié)目的欣賞性。

競賽結果頒獎：為獲勝者頒發(fā)獎品及證書

嘉賓選手感受：總結本次活動嘉賓自我闡述對這段活動的感悟啟迪人心。下期節(jié)目預報：下期節(jié)目內容、參與人員的簡潔介紹。字幕及活動花絮：本期活動臺前幕后的花絮。

八、內容支配

本節(jié)目的內容支配可視詳細狀況而定，每一期的支配不必一樣，對于不同的嘉賓、選手支配也有肯定的差別，在這里僅列出一個大致流程樣版加以說明：

1、確定要邀請的選手

2、依據選手支配合理的活動項目

3、按詳細狀況確定須要邀請的競賽相關專業(yè)人員

4、項目程序步驟設計制作

5、外景的支配布置

6、確定各有關人員工作及設施與設備等的支配

7、前期工作結束即可進入錄制階段

8、錄制結束,后期制作整理

第三部分：設置策略

一、主持人：***(打造成有青春、活力、時尚的風格)

二、特殊主持人：依據每期不同的競賽內容，邀請不同的專業(yè)教練人士。

三、節(jié)目目標：打造成“人人都想看、人人都愛看”的精品欄目以創(chuàng)建群眾喜聞

樂見的、高收視率的、具有競爭力與號召力的電視品牌節(jié)目。

四、工作人員設置：

制片人、編導、編導助理、攝像、后期處理人員、外聯等等

五、節(jié)目制作播出周期

播出周期定為每周一期

每期為40分鐘

第四部分：行銷宣揚

一、節(jié)目可行性分析：

戶外運動項目內容的豐富和多樣性，為戶外競賽類節(jié)目創(chuàng)建了得天獨厚的條件。以此為背景創(chuàng)辦的這樣一檔節(jié)目在以崇尚健康與運動為時尚的當今社會，有著自然的吸引力與導向力，肯定會受到觀眾的劇烈關注與歡迎。

這類節(jié)目拍攝以紀實為主對前期設備要求不是很嚴格后期制作相對也較簡單，總體上講不須要大量的資金投入，就可以做到并且在嚴密的策劃以及人員到位狀況下完全有可能制作出勝利的節(jié)目.

為了使欄目推出后有較為志向的收視率，我們要在選手的選擇上、受眾的心理需求等問題上擬進行深化的探討與探討.在內容支配及項目上盡量做到大眾化以引起觀眾的關注與認同.在對項目的把握、在

主持人風格的確立、節(jié)目結構等方面也將進行探討并聽取各專家的看法。

二、包裝和推廣

本節(jié)目作為一個教化、體育性質的欄目。要想把這個欄目打造成具有肯定價值和影響的精品品牌欄目，除了節(jié)目本身所應具有的品質、質量，包裝同樣至關重要。通過包裝節(jié)目內容將以最干脆的方式將深藏于內的品質以易于識別與記憶的方式外顯出來。

欄目的包裝詳細包括：

1、片頭一個長度15″

2、宣揚片一個長度20″

3、版塊之間的過渡片花各一個長度10″

4、嘉賓教練及選手介紹的模板各一個

5、項目介紹片花一個長度15″

6、競賽中精彩瞬間的處理模板若干

7、片尾一個長度30″

8、背景音樂特效音樂若干

三、節(jié)目宣揚：

1、網絡媒體：通過搜狐網、新浪網、百度貼吧進行宣揚，還可將視頻上傳到土豆網、優(yōu)酷視頻等各大門戶視頻網站。

2、平面媒體：在具有知名度的平面媒體上整版宣揚。

3、電視媒體：在節(jié)目播出前以及播出中，電視臺給與肯定時間段宣揚。

高校生情感調查報告2

我們于xx年年5月～6月，對樹人高校大三學生的在校情感狀況進行了調查。通過調查探討，對樹人高校的大三學生的情感有了初步的了解，為精確地把握當前在校大三學生的情感動向，深化教學就業(yè)改革，加強教化教學的針對性，提高教化教學的實效性，都供應了客觀依據。

一、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

1.樹大大三學生的情感現狀

2.大三學生的情感特點

3.當前大三學生情感成因及對策

(二)調查方法

1.問卷調查

學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）

2.座談會及個案調查

整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們供應了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應了基礎。

二、調查結果分析

對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代高校生的情感心理具有明顯的時代特征。

(一)當代大三高校情感現狀分析

1.交際困難

調查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在肯定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則同流合污。

2.壓力大

調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與苦痛之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

3.情感困惑

調查顯示，還有近35％的高校生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的高校生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻諒埖膶W生說，“我始終無法遺忘那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>

3.其他

調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當前樹人大三學生的情感特點

調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

1.自我表現發(fā)展與實力培育的加強。

2.人際交往太過狹窄。

3.戀愛與情感問題比較突出。

二、對調查結果的思索

(一)當前樹人高校大三學生情感狀況成因分析

當前樹人高校大三狀況，其主流是主動向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場經濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學生深深地感受到了國家經濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，101％的學生對將來充溢美妙的憧憬，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深化到每個角落，生產結構、生產方式不斷改變，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質的改變。在校高校生對于這些改變極為興奮，因為他們享受到了隱藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。

2.國家高等教化改革的影響

隨著高等教化的改革，越來越多的人獲得上高校的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀高校的高額費用過高52％的學生認為高校不包安排而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。須要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和悲觀，并漸漸淡化了對學習的愛好，失去了學習的主動性。

3.學校教化的影響

在高校教化變成大眾進程中，各地高校一味的追求高入學率，而忽視學生的培育。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿意，從而導致學生需求與學校教化之間的沖突沖突，學生和社會的脫節(jié)。

4.老師的影響

在諸多的影響因素中，我們認為，老師對于學生的影響最干脆、最長久、最有效。但當前的問題是，由于老師行為滯后，所以使老師的教化和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。

5.社會的影響

經濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有許多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。

二)形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素特別困難，因而幫助他們形成健康的情感的任務非常艱難。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，高校生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現驕傲感與自卑感的沖突沖突，劇烈交往的須要與孤獨感的`沖突沖突，志向與現實的沖突沖突等一系列問題。這些沖突沖突假如存在過于劇烈和長久，在遭受某種刺激時，就簡單出現心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

從現實生活來看，高校生們在中學時形成的優(yōu)勢消逝，“中心”地位受到威逼，也會使之產生失落感和恐驚感。此外，當代高校生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女經常帶有劇烈的自我中心愿識，缺乏社會熬煉，心理較為脆弱，也簡單引發(fā)上述問題。

高校生情感調查報告3

高校時代純凈無瑕的愛情，總讓“過來人”記憶猶新。最近東莞某高校的學生利用微信對高校生綻開情感調查。調查問卷的數據顯示，42%的受防學生還沒有談過戀愛。高校生對婚前性行為的看法也較為放開，80%男生表示很正常，大三女生認為正常的也超過了60%。

“情圣”僅7.5%

調查報告顯示，42%的學生還未初戀過，有58%已經有過戀愛經驗。而在談過戀愛的學生中，有近半數的同學有兩次以上的戀愛經驗，有5次以上戀愛經驗的“情圣”僅7.5%。雖然有過戀愛經驗，但目前“保持孤寂”的比例超六成。當然，大部分同學對校內愛情還是充溢向往的，77%的同學希望在高校談戀愛。

數據統計分析，有近7成的學妹更喜愛師兄。“學長，成熟牢靠，帶我成熟帶我飛”的話語，看來“防火防盜防師兄”不過是個玩笑話。近9成的師兄也更喜愛師妹，可謂兩情相悅。不過師弟就比較悲劇，幾乎沒有師姐會喜愛師弟，師弟還是先老醇厚實呆著，等待屬于你們的師妹吧。

男生主動表明，女生也主動

表明注定是要男生主動，7成以上男生表示會主動表明，女生主動表明的比較少。不過大一的學妹會更踴躍表明，達到45%；大二女生下降到37.2%；大三45.2%，面臨畢業(yè)的大四女生臨又升到了47.1%。

挖墻腳方面，情愿的同學并不多。女生基本在6%以下，大一女生表示會“挖墻腳”的占4.8%；大二降至3.5%；大三女生占6.5%，大四女生則飆升至17.6%。而男生遠高于女生，平均(高校各年級)比例超30%，大一男生選擇“挖墻腳”的占21.5%，大二男生占15.2%，大三男生占44.4%，大四男生占30%。這個或許跟某種潛意識有關，女生覺得是可恥的。而男生則認為，反正“你倆還沒領證，哥敢愛敢恨”。不過到了大四，女生情愿挖別人墻角的人數增加，達到17.6%。

畢業(yè)=分手？

關于異地戀，高校男生與女生的看法差異不大。大四男生認為“很正常，客觀因素影響嚴峻的”占20%。認為“純扯淡，畢業(yè)和分手沒什么關系”的占10%。表示“看狀況，和感情深度有關”的占70%。大四女生認為“很正常，客觀因素影響嚴峻的”占23.5%；認為“純扯淡，畢業(yè)和分手沒什么關系”的占5.9%；認為“看狀況，和感情深度有關”的占70.6%。

婚前性行為，女生年齡越大越開放

婚前性行為是個敏感的話題。問卷調查顯示，男生對這方面的“需求”比較“旺盛”，在各個年級覺得“很正常，你情我愿”的平均比例超80%，其中，大一新生認為婚前性行為“很正常，你情我愿”的占75.2%，大二達到91.3%，大三下降至76.5%，大四男生則有90%。女生對婚前性行為的看法，則由年齡的增長而增長。大一的女生表示“不太正常，年紀太小”的比例高達60.3%，“很正常，你情我愿”的僅39.7%。到了大二，“很正常，你情我愿”者明顯增加，達52.3%。到了大三，兩種看法與大一時幾近相反，表示正常者已達61.3%；大四女生竟達82.4%。

當代高校生對情感的溝通和看法，已不同于從前。將來高校生的愛情觀，勢必也會有所變更。盡管處于高校階段的同學已經有了較為成熟的思維，但在感情方面還算是朦朧狀態(tài)。學校對學生們情感方面的教化，還是須要重視。

高校生情感調查報告4

一、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

1。樹大大三學生的情感現狀

2。大三學生的情感特點

3。當前大三學生情感成因及對策

(二)調查方法

1。問卷調查

學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）

2。座談會及個案調查

整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們供應了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應了基礎。

二、調查結果分析

對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代高校生的情感心理具有明顯的時代特征。

(一)當代大三高校情感現狀分析

1。交際困難

調查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在肯定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則同流合污。

2。壓力大

調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與苦痛之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

3。情感困惑

調查顯示，還有近35％的高校生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的高校生心理變異是最為突出的現象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法遺忘那名女生，至今覺得無法解脫。”

3。其他

調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

(二)當前樹人大三學生的情感特點

調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

1。自我表現發(fā)展與實力培育的加強。

2。人際交往太過狹窄。

3。戀愛與情感問題比較突出。

三、對調查結果的思索

(一)當前樹人高校大三學生情感狀況成因分析

當前樹人高校大三狀況，其主流是主動向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1。市場經濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看，大三學生深深地感受到了國家經濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，101％的學生對將來充溢美妙的憧憬，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深化到每個角落，生產結構、生產方式不斷改變，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質的改變。在學校高校生對于這些改變極為興奮，因為他們享受到了隱藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。

2。國家高等教化改革的影響

隨著高等教化的改革，越來越多的人獲得上高校的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀高校的高額費用