中考語文講座

中考語文講座2016試卷評析2016年河北省中考語文試卷依據《語文課程標準》、《考試說明》的標準和要求，在沿襲傳統(tǒng)的基礎上又有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的特點，突出中考的選拔性與學業(yè)水平性測試功能。整套試卷貼近生活、關注社會、體現(xiàn)語用、注重創(chuàng)新，具有適中的難度、必要的區(qū)分度和較高的信度，對今后語文教學中落實《課程標準》的理念有很好的導向作用。

今年的語文試卷，仍分為三個部分：第一部分為基礎題（20分），包括詩詞默寫、字詞注音、修改病句和綜合運用四個小題；第二部分為閱讀與理解（50分），包括詩詞鑒賞、文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所不同的是，今年的現(xiàn)代文閱讀涉與說明文、議論文和記敘文三種體裁；第三部分為作文（50分）?？偡譃?20分，考試時間120分鐘，共計22個小題。從分值分配上看，與去年相比，基礎部分少了2分，閱讀部分多了2分，作文不變。2016試卷評析1、注重考查內容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系今年的語文試卷，在選材上貼近生活，注重考查內容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，考查考生在生活中運用語言文字的能力。

識字與寫字能力的考查，試題所選用的語境是“天氣預報播送完了”“歡度新春佳節(jié)”“這對雙胞胎姊妹模樣相似”“對學習困難的學生，我們應給予更多的幫助”。尤其是“天氣預報播送完了”這句話，幾乎每天都能聽到，可謂太熟悉不過了。這些語境都是現(xiàn)實生活中經常出現(xiàn)的。所考查的“播送”“歡度”“模樣”“給予”這四個詞語，也是生活中經常用到的。這道題不偏不怪，但要完全答對也并非易事，試題具有較高的區(qū)分度。語文的外延與生活的外延相等，語文學習是與生活緊密聯(lián)系在一起的。今年的語文試卷體現(xiàn)了鮮明的時代氣息。第3題語病問題沿襲了近兩年的短文考查方式，考查了“搭配不當、語序不當”兩種病句類型，有一定的區(qū)分度；第4題用圖文轉換的形式，沿襲了2015年的郵票圖案表述，體現(xiàn)了命題者對讀圖能力的重視。圖文轉換考查說明文體的應用能力，考查語言運用的準確、鮮明、生動和簡明、連貫、得體，考查語言運用的綜合性和技巧性，并注重了與生活實際的密切聯(lián)系；選用黃永玉大師的版畫作品，既繼承了傳統(tǒng)文化，又與時代接軌，“鏈接材料”中的信息對解讀年華又有很好的詮釋功能。對基礎知識的考查，既繼承傳統(tǒng)文化又考查學生語文素養(yǎng)2、課標推薦名著考查得到持續(xù)關注語文課程標準提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，要求“每學年閱讀兩三部名著”，而且推薦了《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等11部經典名著作為閱讀書目。為了落實課程標準的目標要求，我省從2012年起持續(xù)關注名著閱讀的考查，今年的中考試卷名著閱讀再次受到青睞，其導向作用是顯而易見的。

2016試卷評析今年的名著考查，選擇了文質兼美的《駱駝祥子》中的一個片段，是對

2014年河北中考語文記敘文閱讀《朝花夕拾.五猖會》考查形式一次回歸。既考查了對選文內容的深度閱讀能力，又考查了對整部書的閱讀情況。這種考查方式緊扣原著文本，考查真實的閱讀經歷與體驗，可以有效規(guī)避“淺閱讀”“偽閱讀”的傾向。這樣命題，旨在引導學生真正走進名著，落實《語文課程標準》提出的“要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面、增加閱讀量、提高閱讀品味。提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”的要求。要求學生既要大局著眼有整體意識，又要細處把握有精讀意識。設題考察了內容把握、詞句賞析、人物評價、整體情節(jié)幾種，難度不大。對于名著閱讀的考查，和記敘文閱讀進行了有機融合。3、文言文閱讀課外與課內相溝通語文課程標準對文言文學習的目標要求是“能借助工具書閱讀淺易文言文”“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”。根據這些要求，從去年開始，文言文閱讀材料的選擇從課內完全拓展到課外，這是我省中考試卷的歷史性突破。2016試卷評析2016年的文言文閱讀材料，仍然選自課外，出自蘇軾弟子宋人費袞的史料筆記《梁溪漫志》。文字不甚艱深，故事性也比較強，背景知識也不復雜，符合淺易文言文的標準，一般考生是能夠大致讀懂的。這篇閱讀注釋有22處，較之前兩年的古文注釋9處有成倍增加。讀懂文本應該是不成問題的。今年的文言文閱讀就是要把課外與課內相溝通，只要課內文言文學得扎實，解答這些問題應該是不難的。

對于文言文閱讀，考查學生根據注釋閱讀淺顯古文的能力4、作文試題有利于考查考生的真實水平今年的作文試題采用了傳統(tǒng)的話題作文的形式，要求以“不可怕”為話題寫一篇文章。這個話題貼近學生生活實際，考生有話可說，沒有審題障礙。

這道作文試題具有很強的開放性和選擇性，給考生提供了廣闊的選擇空間，便于考生抒發(fā)真情實感，有創(chuàng)意地進行表達，有利于真實地反映出考生的書面表達水平。試題提供的話題是從反向立意的，與去年我省中考作文的命題思路是一致的，可以有效地避免宿構套寫甚至抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。試題沒有文體的限制，這就為擅長不同文體的考生搭建了充分展示自我的平臺，有利于考生寫出高水平的作文。語文教材中的小知識七上名言、詞義和語境、詞語的感情色彩、常用修辭（比喻、比擬和夸張）、寫字訓練；七下：朗讀的訓練（好處、感情、重音、學會快讀））、軟筆書法（顏體）、實詞八上：記敘文和說明文的閱讀，聽話和說話的訓練，瀏覽和擴展閱讀，背誦的方法，虛詞，續(xù)寫、改寫、縮寫和擴寫，欣賞王羲之書法。八下：說話訓練和語法（短語、句子成分、標點），精讀和復述，對聯(lián)常識，欣賞草書。九上：議論文、小說和詩歌的閱讀，復句和常用關聯(lián)詞，修辭。九下：散文的閱讀和句法（修改病句）。語文教材中的小知識2017中考復習之——“積累與運用”部分根據2017年考試說明的題型分類，我們可以從以下幾方面入手來打造我們針對第一部分的復習計劃：一、知識積累與運用二、口語交際三、綜合性學習四、名著閱讀一、知識積累與運用2017年中考說明關于“知識積累與運用”的內容：認識并會寫3500個常用漢字（《語文課程標準》推薦背誦古詩文篇目中的漢字不受此限制）用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會書法的審美價值。能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法識記課本中涉與的中外重要作家與其時代、國別和代表作。識記《語文課程標準》推薦的課外讀物所涉與的作家和作品知識了解常見文體的基本知識。在理解的基礎上，背誦和默寫《語文課程標準》推薦背誦的古詩文（見附錄三），注意積累、理解和運用。借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句（搭配不當、語序不當、否定詞使用不當、成分殘缺、成分多余、結構混亂等）。了解常見的修辭方法（比喻、擬人、排比、對偶、反復、設問、反問），體會它們在具體語境中的表達作用。正確理解和使用詞語（包括成語）。排列語序，使之銜接連貫。根據要求仿寫句子。根據近年的中考題分析，這部分包括的內容非常廣泛，總結起來有以下幾個考查角度：（一）字音字形（檢字法在17年的考試說明中消失了）（二）詞語和成語的積累運用（三）病句修改（四）句子排序（五）詩文默寫（一）字音·字形課標定位：《新課程標準》對初中生“識字與寫字”的要求是：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字法。累計認識常用漢字3500個；在使用硬筆熟練書寫正楷字的基礎上，學會規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹名家書法，體會書法的審美價值。從這個要求來看，強調的還是“識”“寫”。字音部分復習要點1考查容易誤讀的字。關鍵是形聲字和形似字。形聲字可借助聲旁來讀，但有很大一部分不能僅憑聲旁來認讀。如：隘、詣、愎等。還要注意習慣性的誤讀：解剖，莘莘學子等。2考查多音多義字。語境不同、語義不同，多音字的讀音也不同。如；龜裂、折本、優(yōu)惠券等。3考查拼音的正誤。這里要特別注意標調的規(guī)律。字形部分：主要抓住形近字、音近字、義近字進行復習，還有偏旁同化和漢字的書寫規(guī)范。例一、根據拼音將相應語句規(guī)范、公正地寫在下面的田字格內。（2分）（2012）Qīanràngshìhéxiédehuāduǒ

Wēixiàoshìwēnxīndeyǔyán

例二：傍晚時分，到達昆明。天正下著蒙蒙細雨，整個春城猶如披上了輕紗，顯得格外嫵媚。我們到達賓館時，熱情的主人早已在那里等候。寒暄了一陣，主人便情不自禁地談起了西山，激起了我們強烈的向往之情。待主人告別后，我迫不急待地推開了臨街的窗子，只見遠處的街燈發(fā)出柔和的光，重巒迭嶂的西山隱約可見，四周籠罩在一片溫馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！

（2013年）(1)根據要求檢索上面這段文字中加著重號的字。（2分）①用音序檢字法查“媚”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法符“暄”：先查部首

，再查

畫。(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。（2分）

①

應改為

②

應改為

例三．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（共4分）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有（xiūsè）地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的（chàndòng），像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。（2014年）（1）根據要求檢索上面這段文字中加著重號的字。（2分）①用音序檢字法查“綴”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法查“霎”：先查部首

，再查

畫。（二）根據拼音寫出相應的詞語。（2分）①（xiūsè）

②（chàndóng）

判斷下列句子中加著重號字注音的正誤。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（3分）

（2015年）（1）自古燕（Yàn）趙多悲歌慷慨之士。

（

）

（2）我國乒乓球隊著（zháo）眼于將來的世界大賽，積極培養(yǎng)年輕選手。

（

）

（3）機動車限號出行的措施，在一定程度上緩解了城市交通堵塞（sè）的狀況。（

）這種題型在河北中考試卷當中首次出現(xiàn)，我們從中能看到高考題型的影子。根據注音寫成相應的詞語，給加著重號的詞語注音。（4分）（1）今天的天氣預報______(bōsòng)完了。（2）人們載歌載舞______(huāndù)新春佳節(jié)。（3）這對雙胞胎姊妹，模樣（

）相似，讓人難以辨識。

（4）對學習困難的學生，我們應給予（

）更多的幫助。（2016年）四個考點都有可能出現(xiàn)錯誤，一個幾乎每天都聽到的詞語“播送”，讓多少孩子栽了跟頭啊！

其實，我們大都常常寫錯別字，只不過一般不會產生后果，不大注意罷了。但對于考試來說，寫錯別字就意味著丟分，這就要求我們平時用心注意，對于模棱兩可的詞語的書寫，尤其當心。1．欣賞下面這幅書法作品，完成第（1）—（2）題。（1）對這幅書法作品的欣賞，不恰當的一項是DA．線條奔放，筆力雄健。B．五字錯落有致，收放有度。C．氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。D．采用隸書書體，方正典雅。（2）請用規(guī)范的正楷字將“為人民服務”5個字抄寫在答題卡的田字格內。答：___________（2015北京）2、對下面這幅書法作品解說不正確的一項是（）（2分）

A.這是《蘭亭集序》帖，它是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被譽為“天下第一行書”。B.在“惠風和暢”“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之“游目騁懷”，乘興書寫了這一書法名篇。C.這幅書法作品點畫豐厚飽滿，結構闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛強、莊嚴肅穆。D.此帖各字大小錯落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。

【答案】C

（2015南京）

許多名勝古跡都有名人題寫的匾額，這些匾額上的字具有較高的書法藝術價值，但有的字卻不符合現(xiàn)代規(guī)范漢字的書寫要求。下列匾額屬于這種情況的一項是

喜歡書法的老師用兩種書體為你書寫了版頭主標題——致青春，你想選用哪一幅？請從書法欣賞角度，結合板報主題，說說你挑選的理由。（2分）

作品1作品2你挑選作品

在非遺館，C組的小穎同學為大家介紹了唐代書法家顏真卿?！额伹诙Y碑》在我國書法史上有著重要地位，以下介紹不正確的一項是()（3分）A．從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動。B．點畫豐厚飽滿，結構闊大端正。C．顏字橫畫很細，豎畫很粗。D．有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳”。（二）詞語積累和運用課標定位：新課標要求，養(yǎng)成勤查工具書的好習慣，借助字典、詞典和生活積累，理解詞的意思；理解詞語在具體語境中的意義；體味推敲重要詞語在語言環(huán)境中的作用，辨析詞語的感情色彩，體會詞語的表達效果；積累文中優(yōu)美的詞語、精彩段落，積累在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。方法點撥：立足教材，留心課外，分析病因，通盤考慮。成語的使用是中考的熱點題型。解答這類題，應該在理解的基礎上，結合句子的結構、感情色彩、搭配關系等來判斷。題型以選擇題為主。常見成語誤用的原因：望文生義、褒貶不當、范圍不當、邏輯脫節(jié)、句式不合、敬謙錯位、詞性誤用。例二、下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（3分）A、這部文學名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。B、由于環(huán)境受到嚴重污染，這個曾經風光秀麗、游人如織的著名風景區(qū)，近年來，已經無人問津（桃花源記）了。C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市（鄒忌），來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜。

D、經北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出（醉翁亭記），出人意料的是偷竊文物者竟然是一個普通游客。（2012中考題）例三：下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（）

A.這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸。我們到此，真有點兒置身于世外桃源（桃花源記）的感覺。

B.在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的所有觀眾，贏得了全場經久不息的掌聲。

C.今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災后的蘆山，重建工作千頭萬緒，百廢俱興（岳陽樓記）。

D.由希臘引發(fā)的歐債危機迅速蔓延到歐洲其他國家，但我們有理山相信，只要相關各國共同努力，攻堅克難，定會迎來柳暗花明（游山西村）的一天。（2013中考題）

下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項是（3分）……

【

】

（2015年）

A.

河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質優(yōu)良。每至花期，園內的牡丹競相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。

B.

她性格溫和，待人誠懇，舉止文雅，言語動聽。雖然是初次接觸，但我對她的好感油然而生。

C.

六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真實撲朔迷離（木蘭詩）啊！

D.

今天的熒幕和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠關照自我的活生生的生命個體。

通過12、13、15年的成語考查我們可以看到，基本上選的都是優(yōu)秀古詩文和現(xiàn)代文中出現(xiàn)的常用成語。值得注意的是，14、16年沒有針對這方面的題型出現(xiàn)。（三）病句修改中考說明的要求是：能借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句。試卷中會涉與以下幾類語言毛?。赫Z序不當；搭配不當；成分殘缺或多余；結構混亂等。在考題類型上，一般出現(xiàn)三種題型：選擇題（語病判斷）、單獨病句修改、語段中修改病句。例一：請對下列病句提出修改意見。(4分)（09年）(1)只有一到周末，他就去少年宮學習書法。修改意見：(2)由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大改進。修改意見：

例二：下列句子中，有語病的一項是（3分）（10年）A．中華人民共和國成立60年來，人們的物質生活有了極大的改善。B．全國人民支援玉樹災區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。D．據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。例三：下列兩則廣告語都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃ü?分）

(1)優(yōu)質的服務使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）修改意見：

(2)本產品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內外環(huán)境要求。（2分）修改意見：（2013中考題）下面文段中，第兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）（2016年）

?語文學習既包括聽說讀寫能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。?在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。你們不必受此局限，而應盡可能將教科書與社會生活中的語文資源整合起來，在更廣闊的范圍內運用語文、學習語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。

⑴第句修改意見：

⑵第句修改意見：（四）句子排序就是考查語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。做題時要注意：①綜觀材料，把握材料的中心。②弄清材料的陳述對象，語段的結構特點，感情基調，以與主要句子的句式特點等。③語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應看句子的內容是否前后照應，意思是否連貫順暢。.例一下列句子的排列順序，正確的一項是（3分）……………【】①由“形符”和‘“聲符”組合起來的字就是形聲字。②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。③我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。④用圖形構成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。⑤另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為’卡符“。⑥一部分是一個”象形字“，表示事物的類別，這部分稱為”形符“。⑦這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。

A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦

C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②（2011年中考）例二、最合理的一項是（3分）

（2012年）

①歸結起來，有兩種態(tài)度是正好相反的

②前者是錯誤的，注定會失?。缓笳呤钦_的，必然會勝利

③人們對待事物運動的力量可以采取種種不同的態(tài)度

④一種是積極疏導使之順利發(fā)展

⑤一種是堵塞事物運動發(fā)展的道路

A、③⑤④①②

B、③①⑤④②

C、①⑤④②③

D、①②⑤④③

將下列句子排列為語意連貫的一段話，最恰當的一項是（3分）（

）①由于“這一代網絡”中，各網絡之間相互獨立，導致網絡間的消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最重要的“多網融合”思想。③NGN（NextGenerationNetwork），中文名字被稱為“下一代網絡”。④把這些內容都融合到一個網絡，也便于集中控制管理，促進不同信息流間的協(xié)同合作。⑤而在NGN里，人們可以傳遞語音、數據、媒體流等多種類型的信息。⑥所謂“下一代網絡”，是針對我們現(xiàn)在所使用的“這一代網絡”而言的。A．③①⑥⑤④②

B．⑥③①⑤②④

C．③⑥①⑤④②

D．⑥①③⑤②④（2014年中考題）記敘類：多以時間或事情的發(fā)展、空間地點 的轉換為順序。議論類：往往觀點在前，材料在中，總結在 后，寫作時往往有嚴密的論證思路。說明類：多以空間或邏輯為序，常常說明對 象或說明話題在前，特別要注意方 位詞。排序題的基本特征：1、關聯(lián)詞語：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，一方面…另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，等等4、重復出現(xiàn)的詞語或有邏輯關系的詞語

這些詞語通常不會放在開頭，前面需要其他句子先進行敘述。

答題技巧：關鍵詞，巧借力（五）古詩文背誦默寫課標定位：認識中華文化的深厚博大，吸收民族文化智慧。提高文化品位和審美情趣。以上就是課標的要求。主要考點有：①直接默寫詩文名句；②根據提示填寫詩文名句；③由具體的語境聯(lián)想詩文名句；④歸類性、主題性默寫方式的考查。例一：直接默寫⑴微黃的陽光斜射在山腰上，

，微微露出點粉色。（老舍《濟南的冬天》（2）長大后

我在這頭新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）牛背上牧童的短笛，

。（朱自清《春》）（現(xiàn)代詩文終于不再讓孩子們頭疼了）（4）山重水復疑無路，

。（陸游《游山西村》）（5）

，自將磨洗認前朝。

例二：理解默寫（I)在課內外的探究活動中，我們常常有“站得高看得遠”的感慨，請你用學過的一句古詩來表達：(2)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和遠征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：（3)孟子在《魚我所欲也》中表達了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：

溫馨提示：2010年第4小題、2014年3小題是這種類型。2015年的默寫干脆全都是這種類型。2016年有兩個理解默寫。例三：主題性默寫在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題。李賀在《雁門太守行》中以“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報效國家，勇于獻身的激情；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“

，

”表達了收復河山，建功立業(yè)的理想；龔自珍在《己亥雜詩》中以“

，

”展現(xiàn)了以身獻國，癡心不改的情懷。溫馨提示：2010年中考第5小題就是這種類型。例四：歸類性默寫請你從積累的古詩中，寫出一個含有“草”字的完整詩句：

，

。（河北省2006年課改實驗區(qū)語文中考試題）練習：（1）鄉(xiāng)愁是抹不掉的記憶，請寫出表達作者思念家人的詩句：（2）雨，是古典詩詞中出現(xiàn)頻率最高的意象之一。寫出借雨抒情的詩句：溫馨提示：2011年第5小題是這種類型。5、寫一段話，要求使用陸游《游山西村》中最富于哲理的詩句，表現(xiàn)一種生活境界。答：

。

答案示例：生活是變化莫測的。有的時候，眾多的現(xiàn)實問題擺在我們面前，讓我們感到“山重水復疑無路”。但是，經過我們不斷的實踐和思考，不斷的去粗取精、去偽存真，又出現(xiàn)了“柳暗花明又一村”的境界。這類試題屬于創(chuàng)造性默寫與運用，自從2005年考過之后，再沒有涉與過。詩文默寫是學生在考試當中的得分項，但是因為范圍的廣泛，對于中下等學生來說還是有點兒難度的。根據最近幾年的考試內容，我發(fā)現(xiàn)有一些值得關注的現(xiàn)象，拿出來和大家分享：⑴山重水復疑無路，___。⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，__（11鑒賞）__。⑶______，甲光向日金鱗開。⑷《沁園春·雪》中，運用比喻和對偶描寫北國雪景的句子是：____，_______。⑸憂國憂民的思想情懷。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹的“_______，______”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。（10年默寫）（1）

，波濤如怒，山河表里潼關路（2）____，夢回吹角連營。（3）——，不亦樂乎？（4）先達德隆望尊，_（12年文言文）_，。（5）含有“霜”字的完整詩句：____，

（11年默寫）（1）__，化作春泥更護花

（14年鑒賞）

（2）無言獨上西樓，月如鉤,—（3）潭西南而望，____，__（4）___，吞長江，浩浩湯湯，___。（12年默寫）在下面的橫線上填寫相應的句了。（6分）

(1)惜秦皇漢武，

；唐宗宋祖，

。（毛澤東《沁園春雪》）（10年出過）(2)復自貧婦人，

，

，左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）

(3)臣本布衣，躬耕于南陽，（14年閱讀），

。（諸葛亮《出師表》）（13年默寫）在下面的橫線上填寫處相應的句子。（6分）（1）公然抱茅入竹去，

，

。（12年鑒賞）（2）

，

，故不為茍得也。（3）在白居易的《錢塘湖春行》一詩中，描寫錢塘湖早春花草景色的句子是：

，

（14年默寫）（1）

，柳暗花明又一村。

，

衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（2）

在范仲淹的《岳陽樓記》一文中，描寫明媚春光里鳥和魚活動的句子是：

（3）對別人的優(yōu)點，我們要善于學習；對別人的缺點，我們應引以為戒。這正如孔子所說：“

，

（2015年）

.在下列橫線上填寫出相應的句子。（8分）

（1）______________，又恐瓊樓玉宇，______________。（蘇軾《水調歌頭》）（11年）

（2）春蠶到死絲方盡，_____________，_______________。（李商隱《無題》）

（3）《陋室銘》中寫交往之雅的句子是______________，______________。

（4）《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是_____________，______________。（2016年）二、口語交際課標定位：新課標明確提出，中學生的口語交際要達到以下要求：1、能注意對象與場合，學習文明得體的進行交流；2、耐心專注的傾聽，并恰當理解對方的觀點意見；3、自信、負責的表達自己的觀點，清楚連貫，不偏離話題；4、注意表情語氣，使說話有感染力說服力；5、注意在交流中根據需要調整自己的表達內容和方式；6、講述見聞，內容具體，語言生動；7、就適當的話題作即席講話和有準備的演講，有觀點、有說服力；8、討論問題能發(fā)表自己的看法，能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見?？谡Z交際題所選內容常與社會生活與同學們的日常生活緊密相連。常見的考察形式有：設計一種情境，要求考生說出其中某個人該說的話；揣摩說話人的言外之意；設計采訪問題；為某一主題設計開場白、結束語；寫串聯(lián)詞；介紹名勝古跡、名優(yōu)特產；安慰、勸告某人等。能根據對象和場合，簡明、連貫、文明得體地進行交流；能針對不同對象，自信、負責地表達自己的觀點；能抓住對方表達的要點，并能簡要轉述。（考試說明）審題五元素：說話的對象、角色、場合、話題、意圖?？碱}類型：勸說類、采訪類、贈言類、設計類、表達類（解說詞、演講詞、采訪邀請類）、辯論類。答題要注意：注意禮貌、稱呼得當；說話力求清楚、明白、簡潔；語氣要恰當，采用直言或婉言，合理地使用敬辭和謙辭。另外，還要注意字數的限制。答題中要注意的問題三、名著閱讀課標定位新課標對名著的要求是：學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每年閱讀兩三本文學名著，其中包括《西游記》《水滸》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《簡愛》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《繁星春水》《紅巖》?？键c透視：從近幾年的中考看，名著閱讀持續(xù)得到極大的關注。少做題，多讀書，讀整本的書。這是課標的要求。也是中考必考的方向。2012年重現(xiàn)江湖至今，面目猙獰

閱讀下面一段文字回答后面的問題（共3分）

“媽一定剛剛起床，可是我已經下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨“離開學校倒也好反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫”他正想著，已經到家了（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）這段文字中的他是指作品的主人公

保爾

（1分）（2）結合原著中這段文字之外的相關內容，說說他為什么對神父如此憤恨（2分）

神父對他態(tài)度蠻橫，經常體罰侮辱他，最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情的從學校開除

6.根據你對《西游記》這部名著的閱讀，回答下面問題。(共4分)(l)請簡述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節(jié)（2分）(2)從《西游記》中選取一個人物與其相關故事，根據下面的例句仿寫句了。（2分）例句：魯智深倒拔垂楊柳 （2013中考）溫馨提示：09年就是補充對聯(lián)的形式考查名著的。而14年干脆就將《朝花夕拾》中的《五猖會》當做記敘文閱讀進行考查了。2015年《魯賓遜漂流記》考到了知恩圖報的情節(jié)。2016年《駱駝祥子》地考查是14年的延伸。當17年名著篇目有所調整的時候，咱們更是需要下大功夫。文學常識課標定位：中學生能了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學形式，了解課文涉與的重要的作家作品知識和文化常識。這是新課標對文學常識的基本要求?？键c透視文學常識是中考積累與運用的常考內容。從內容上說它包括以下幾個面：①作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）；②重要作家的作品與出處；③作品中的主要人物與性格；④與課本相關的內容，包括詩文內容、寫作目的等。題型以填空、選擇、判斷為主。溫馨提示：很多省市的中考題將文常和名著結合起來考查。四、綜合性學習綜合性學習能力的考查是新課標實施后語文中考試題的一個亮點。學生的語文能力在這一部分可以集中體現(xiàn)。它主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。它與閱讀專題相聯(lián)系，以語文實踐活動為依托，寫作和口語交際貫穿始終，密切聯(lián)系當前現(xiàn)實，圍繞學生普遍關心的問題進行設計，使學生在感興趣的活動中全面培養(yǎng)語文能力?？荚囌f明對綜合性學習提出了明確的要求：1、綜合運用語文能力解決生活中的實際問題；2、根據設置的情景和提供的資料，設計簡單的方案；3、根據要求提取文字材料的重要信息，說明歸納圖表反映的主要內容并形成自己的認識。主要包括：圖文轉換，材料探究，活動設計等。這就是我們常說的“生活中的語文”。（一）圖文轉換，漫畫新課標要求學生拓展語文資源，廣泛閱讀各種類型的讀物，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

考試要求：

能說明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點或鑒賞體會。圖表主要是指一些搜集整理的數字信息，一些象征性的圖案設計。這些數字信息中，反映著一定的趨勢或規(guī)律；圖案中，具有設計者所要倡導的意義和價值。溫馨提示：08年、10年考了兩次漫畫題，2011年考的是圖表。12、13、14年沒涉與。15年16年出現(xiàn)了圖標題（郵票）。請大家注意考試說明，我們會發(fā)現(xiàn)：除去圖表，更多了柱狀圖和餅狀圖，甚至還有了圖標題。圖表題一般是給出一幅圖表（圖表來源于社會生活，通過數字或圖形的變化來反映事物的特點、數量與其變化發(fā)展），要求考生根據圖表的信息做出相關的答題。方法歸納

文字數據都看清橫比豎比找信息根據題中關鍵詞結合要求巧作答

（題干和項目）另外，特別提醒圖表題在概括回答時最好不要出現(xiàn)具體的數據。

方法歸納：漫畫題目要看清看懂讀透畫內容

畫中文字別忽視

讀題切記抓關鍵（說明、描寫）

透過畫面聯(lián)實際解其寓意寫準確

畫面和文字，讀圖要仔細

觀察按順序，悟義扣標題漫畫題型具有幽默、新鮮、富有情趣或諷刺意味等特點，重點考察考生對圖文的觀察理解、提煉聯(lián)想、語言表達能力，答案主觀性較強。二、材料探究：大家都知道，做這種探究題，要把握材料中的關鍵詞，若是多則材料還有找到它們的共同點或者相反點，同時還要注意語言表達的準確簡潔，這樣才能保證表述時不丟分。（現(xiàn)在課標的說法叫非連續(xù)性文本閱讀。）除此以外，仿寫，廣告、標語、對聯(lián)和新聞概括也是綜合性學習的考查范圍。（三）活動設計仿寫課標定位新課標要求，能根據文段的內在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、仿寫、續(xù)寫。仿句可以綜合考查句式與修辭的運用能力、想象能力、語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力，因而備受河北命題組的青睞。例一：仿照劃線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風箏、書法等）為橫線處補寫句子。文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，

，傳揚在詩詞浪漫的意境里……

例二：仿照例句的格式，任寫一種事物。教室的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。

（教室前放有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。）句子仿寫的基本要求1、形似——形式的同一性句式、結構、修辭2、意諧——內容的統(tǒng)一性材料選擇、語意指向情感基調、文采風格廣告、標語、對聯(lián)課標定位：新課標明確指出，語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，如：報刊、電視、廣播、布告、各種廣告等。語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展課外活動，增強各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力?？键c提示：能對廣告語、宣傳語等作簡要的評價賞析。答案要點：廣告語和宣傳語是生活中常用的語言，是語言中的精品。它們的語言特點是含蓄、雋永，多使用比喻、雙關、飛白等修辭手法，給人以深刻的聯(lián)想。例一：這是個廣告泛濫的時代。請寫出你最欣賞的兩條廣告語，要求：耐人尋味、富有美感、令人難忘。示例：人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？（聯(lián)想集團）滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)水廣告）今天存入一滴水，明天擁有太平洋（太平洋保險公司）例二：一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑?！蔽⑿Γ瑯酥局孕?、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧?！爆F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標語。（2分）例三、某列車長曾為冬天乘客不肯隨手關門大傷腦筋，于是在每節(jié)車廂里貼了一張告示：“為了大家的舒適，請隨手關門。”告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。列車長靈機一動，將告示中的對象做了改動。改寫后的告示為“

”。從此，情況大有改觀。①你知道列車長的告示是怎樣改寫的嗎？請寫在下面的橫線上。②針對這種社會現(xiàn)象，請你寫一則公益廣告，要注意用語簡潔得體。新聞考查課標定位：《新課標》在綜合性學習中規(guī)定，1、從報刊書籍或其它媒體中獲取有關資料；2、關心學校、本地區(qū)、國內外大事，就共同關注的問題，調查討論、相互討論?？键c透視所謂新聞考查就是以新聞為材料設置考點，用來考查大家理解分析表達等多種語文能力的題型。從材料的選擇上來看，均為國內外近期發(fā)生的重大新聞或一些地區(qū)極有地域特色的新聞事件。從考察形式上看，題型主要有：擬寫新聞標題，概括新聞內容，補寫新聞導語等。為下面這則新聞擬標題。(不超過20字)(3分)（09年）

北京4月22日電今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國際機場股份有限公司聯(lián)合主辦的“文化國門·河北華章”大型文化展示活動，在素有“中華第一國門”之稱的首都國際機場啟動。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國內外旅客駐足欣賞。在首都國際機場T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環(huán)演出，一邊是蔚縣剪紙、武強年畫等民間絕活兒的現(xiàn)場演示。此外，在T1、T2兩個航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動．溫馨提示：擬標題一定關注導語部分，而概括新聞內容則要關注整則新聞。閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。（共6分）本報訊

人民網聯(lián)合搜狐網、新浪網等門戶網站近日聯(lián)合發(fā)布當前“最具價值的20個漢字”調查結果。調查結果顯示，當前最具價值的前10個漢字分別為：德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學、敬。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認為“德”是做人的根本，古人強調“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們仍講“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時，受訪者對當前社會道德現(xiàn)狀表達了自己的憂慮，如何加強道德教育、提高國民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?，表明公眾對當前社會上“誠信危機”的關注與憂慮，以與對建立新信用體系的期待。（1）給這則新聞擬一個恰當的標題。（3分）（14年）（2）請你就排在第三位的“孝”字談談自己的看法。（3分）古詩文閱讀賞析一、古詩詞閱讀古詩鑒賞是2010年增設的考點，涉與到的古詩詞共34首。常見的考查點有：文學常識（作者、朝代與體裁）詞義（課下注釋）句意（翻譯）劃分朗讀節(jié)奏（規(guī)律開路，不讀破）欣賞詞語和句子（賞析，同現(xiàn)代文閱讀，基礎是準確理解）理解作品的基本內容和作者情感（內容概括、思想感情、精神氣概、哲理）體會作品的語言特點和寫作方法（風格、景物描寫等）除了“文學常識”，其余都是16年考試說明當中古詩詞閱讀專項提出的重點掌握的內容。

古詩閱讀（5、5、6、6、6、7、5）

10閱讀唐詩，回答7-9題。酬樂天7．這首詩的作者是_________；標題中的“樂天”是指詩人____8．用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

9．這首詩的頸聯(lián)蘊涵了什么哲理？11閱讀宋詞，回答7～8題。水調歌頭7．請就詞中加線句子的內容質疑（只提一個疑問，不作答）。

8．簡析“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。（2分）答：“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以放眠的情景

讀唐詩（節(jié)選），回答7-9題（6分）（2012年）

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕

自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

7、這段文字節(jié)選自唐代詩人杜甫的

《

》

（1分）

8、開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）

渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內容作鋪墊

9、請對這段文字中劃線的句子進行簡要賞析（2分）

運用比喻的修辭手法，形象的寫出了秋雨的細密、連綿

閱讀下面這首元曲，回答7～9題。（6分）（2013年）天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。7.這首元曲的作者是____（人名）。（1分）8.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是（2分）…【】A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

C.海內存知己，天涯若比鄰。

D.烽火連三月，家書抵萬金。9.簡要分析“夕陽西下”一句的表達作用。（3分）閱讀下面這首詩，回答6-8題。（6分）（2014年）己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。6．這首詩作者是清末著名思想家文學家

（人名）7．這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的？（2分）8．你認為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么（3分）閱讀下面兩首詩，回答6—7題。（7分）

（2015年）望

岳

春

望

岱宗夫如何，齊魯青未了。

國破山河在，城春草木深。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

烽火連三月，家書抵萬金。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

6、在下面的橫線上填寫相應內容。（4分）

（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了

的景象。

（2）“國破山河在，城春草木深”描繪了

的景象。

7、下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）……【

】

A.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，表達了詩人由望岳而產生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。

C.

“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動細致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運用了對偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強，富有韻律美，增加了詩歌的表現(xiàn)力。閱讀下面這首詩，回答5—6題。（5分）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

5.請解釋這首詩中劃線的句子。（2分）

6.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）

A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B.這首詩三次強調“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。

D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以與可望而不可與的絕望情緒。（2016年）通過七年的古詩鑒賞考查我們發(fā)現(xiàn)：1、文學常識是關鍵的考查點。2、詩中的名句是考查重點。3、表達效果也成為命題新寵。溫馨提示：在古詩閱讀當中大家應該注意以下幾點：1、幾乎每次考試都涉與到文學常識的考查。2、注意《過零丁洋》《漁家傲》《觀滄?！返瘸霈F(xiàn)頻率較高的作品。3、迄今為止，沒有涉與過典故的考查。4、注意有畫面感的描述景象。5、大家還要注意特別詞語的含義，如“造化”“八百里”“汗青”。二、文言文閱讀常見的考點設置有：

1、文學常識，2、斷句，3、文言實詞、虛詞解釋，4、翻譯句子，5、內容理解，6、思想感情，7、賞析語言。2017考試說明：劃分朗讀節(jié)奏；理解詞義和句意；欣賞詞語和句子；理解作品的基本內容和作者所表達的情感；體會作品的語言特點和寫作方法。試題回顧2005年《三峽》2006年《小石潭記》（課改）岳陽樓記（非課改）2007年《鄒忌諷齊王納諫》2008年《醉翁亭記》2009年《與朱元思書》《愛蓮說》2010年《曹劌論戰(zhàn)》2011年：桃花源記（14分）2012年：送東陽（14分）2013年：滿井（14分）2014年：出師表（15分）2015年：課外（15分）2016年：課外（15分）2012年【甲】當余之從師也，……蓋余之勤且艱若此

【乙】義陽朱詹，世居江陵，……卒成學士

10、給甲段文字中畫線部分加上標點符號（2分）

至舍四支僵勁不能動媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和

11、解釋下列句子中加著重號的詞語（4分）

（1）負篋曳屣

（2）以中有足樂者

（3）乃時吞紙以實腹

（4）卒成學士

【觀察】課內外兩語段。重點實詞，雖涉與課外，卻均是遷移，不難。但答題情況糟。

標點、節(jié)奏間或出現(xiàn)，不考有爭議的小點。

2013年10.用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫的景物。11.這段文字描寫的內容是什么？蘊涵了作者怎樣的情感？12.下列句子中，加著重號的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是【】

例句：富貴而歸故鄉(xiāng)

A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）

B.乃記之而去（《小石潭記》）

C.然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）

D.鳴之而不能通其意（《馬說》）2014年中考：9．請用“/”給下面的句子斷句。（2分）飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。10．下列句子中“之”字的用法不相同的一項是（3分）

A．①然侍衛(wèi)之臣不懈于內

②醉翁之意不在酒B．①蓋追先帝之殊遇

②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以實言之

②聞之，欣然規(guī)往D．①帝詰之

②孰視之，自以為不如11．解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）（1）以光先帝遺德

（2）嘗微行就飲肆中

（3）使者與門

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此誠危急存亡之秋也。譯文：

（2）即上怪公來遲，何以為對？譯文：

13．乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質？（3分）閱讀下面的文字，回答8—12題。（15分）

歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過鉞，父大怒逐之。鉞數③困，匍匐道中。比歸，母又復杖之，屢瀕于死。鉞依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也。

父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內自慚，從之。

鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。

歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。

①

歸鉞:人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。

8、《古漢語常用字字典》中“比”的義項有：①并列，挨著；②順從，和順；③比較；④與，等到。“比歸，母又復杖之”中的“比”，應選的一項是（2分）【

】

9、下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是（3分）【

】

A.

①父大怒逐之

②屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

B.

①母與其子居

②似與游者相樂（《小石潭記》）

C.

①獨其宗親鄰里知之

②必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）

D.

①身微賤而其行卓

②出淤泥而不染（《愛蓮說》）

10、解釋下列句子中加著重號的詞語。（4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失愛

：

（2）鉞販鹽市中

（3）而己有饑色：

（4）奉母終身怡然：

11、對選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對話，表現(xiàn)人物情感。（3分）

12、歸鉞哪些孝行讓人感動？請根據選文第二段用自己的話簡要概括。（2015）

邵為坡買一宅，為緡五百，坡傾囊僅能償之。卜吉入新第，既得日矣。夜與邵步月，偶至村落，聞婦人哭聲極哀。坡徙倚聽之，曰："異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之。"遂與邵推扉而入，則一老嫗，見坡，泣自若。坡問嫗何為哀傷至是，嫗曰："吾家有一居，相傳百年，保守不敢動，以至于我。而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾所以泣也。"坡亦為之愴然。問其故居所在，則坡以五百緡所得者也。坡因再三慰撫，徐謂之曰："嫗之故居，乃吾所售也，不必深悲，今當以是屋還嫗。"即命取屋券，對嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。

【注釋】邵民瞻：人名。東坡：蘇軾的號。五百緡：五百貫錢。傾囊：盡出其所有。償：償還。卜：選擇。第：按一定等級建造的大宅院。得日：過了幾天。徙倚：走過去斜靠著。何其：多么。老嫗：老婦。自若：依然如故。不肖：不成材。諸：相當于“之于”。訣別：分別。寧：難道。徐：慢慢地。售：這里是“買”的意思。券：契據。翌日：次日。索：求取。直：通“值”，價錢。

7.解釋下列句中加著重號的詞語。（4分）（1）聞婦人哭聲極哀

聞:__（2）坡亦為之愴然

愴然:___（3）即命取屋券，對嫗焚之

即:___

(4)竟不索其直

竟：__

8.用“∕”給下面的句子斷句。（標四處）（2分）

吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾所以泣也。

9.把下列句字翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）坡問嫗何為哀傷至是。

答：______________________________

(2)則坡以五百緡所得者也。

答：______________________________10.請用一句話概括選文所寫的故事。（3分）

答：_______________________________11.從“夜與邵步月”這句話，你會想到《記承天詩夜游》一文中的那個情景？（2016年）文言文閱讀關鍵題型文學常識節(jié)奏或標點實詞語境義（選擇或解釋）虛詞含義與作用（16個選擇）（10年“于”11年“與”12年“以”13年“而”14年“之”其中，15年“之、與、其、而”，16年未涉與。除了12年，其余均為選擇題）理解并翻譯句子（是難點，要做到“信、達、雅”）理解文章基本內容，歸納要點（概括、提煉、分析）分析概括作者觀點態(tài)度對內容、語言和寫法的體會和見解（或點評，或比較）啟示溫馨提示：當課內文言文成為參考，課外文言文考查成為趨勢，我們不禁長出了一口氣：再復習文言文，壓力小多了。

談談作文中考作文是“帶著‘鐐銬’的舞蹈”！近幾年中考作文題06年為話題作文“財富”07年為話題作文“反省”08年為選題作文(1)那一刻，我們

(2)我們的生活充滿陽光09年為全命題的選題作文：“說墻”或“墻的故事”10年為半命題作文：“

來了”11年全命題作文《陪伴》12年半命題：“我與______的親密接觸”13年續(xù)寫作文：語文學習不只是在課堂上。14年：請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。15年：題目：這次，我沒有

從最近幾年的作文命題可以看出：命題作文3次，2008年、2009年、2011年。半命題作文4次，2008年、2010年、2012年、2015年。話題作文4次，2006年、2007年、2014年、2016年。續(xù)寫作文1次。2013年

從2006-2015年中考作文的發(fā)展變化預測2017年中考作文的流行趨勢:在內容上更富有人文性、民主性，更貼近社會、關注生活，使學生有事可寫，有悟可感：感悟學習生活，感悟自然美景，感悟心理的變化，感悟民族希望等等。今年的考試說明是這樣要求的：能寫記敘文、簡單的說明文簡單的議論文。根據生活需要，能寫常見的應用文（條據、書信、啟事、通知）。準確全面的理解題意，并能根據題意和要求寫作。寫作要感情真摯，能表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。做到中心明確、思想健康、條理清楚、語言通順的表達自己的意思，力求有創(chuàng)意的表達。寫記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實；寫簡單的說明文，做到明白清楚；簡單的議論文，做到觀點明確，有理有據。能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。方向審題:不設障礙，不容易拉開差距。注意“題眼”！中心：鮮明內容：具體充實！布局選材：中規(guī)中矩，穩(wěn)拿基本分。語言技巧：語言優(yōu)美，展示語文素養(yǎng)，沖擊高分。深刻、創(chuàng)新：用超人的見識，新穎的視角搏取高高分。原則少空話，多小事；少道理，多感情；少平庸，多自我。中考語文寫作提分六大竅門

一種體裁：只寫記敘文，好好把記敘文復習好。兩個原則：1、真實動情，寫親身經歷有真情實感的身邊小事；2、妙語煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓閱卷老師眼前一亮。

三字要求：1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題；2、細：中間段落要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。3、精：A.選擇自己最拿手的內容；B.寫出自己最好的字；C.采用自己最順手的結構；D.精心安排好開頭結尾，適當采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方式結構文章；E.采用適當修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語，增添文采。四個流程：1、審清題意；2、立好中心；3、選好材料；4、寫好提綱：用一句話寫出中心內容和主題，分清開頭、中間、結尾各寫什么，打好開頭、結尾的細稿與每段的開頭句。五項技巧：1、掌握造句法、篩選法、換題法；

2、不隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改；

3、好題目等于成功了一半；

4、選最拿手的題材、好故事、好結構以與流暢、優(yōu)美的語言

5、倒敘、描寫、引用開頭，議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式結尾，名言名句名作的恰好點綴，用景物描寫渲染氣氛。六個大忌：一忌潦草涂改；二忌過短過長；三忌開頭議論；四忌分段太少（4至6段為宜）；五忌文不對題；六忌選材太俗?？紙鲎魑挠性E竅，思路清晰能做到。把概念化的語言變成鮮明的形象：善用修辭；講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動活潑，搖曳多姿；增加修飾成分，使原本干癟的句子變得豐滿而有韻味；錘煉詞語，一個生動的詞語可以使一個句子增色；語言要含蓄，而不要直白。

概念化語言

形象化語言母校啊，給了我太多的往事，對母校的感情讓我永遠記在心頭，難以表達。一個世紀的發(fā)展，您為育人做出了突出的貢獻。萬事萬物各有自己的特點，自己的個性，因為有個性而顯出自己的獨立，因個性更顯出魅力，正因為豐富多彩的個性才組成豐富多彩的社會。母校啊，給了我太多的往事，無法風干的情感，落滿潮濕的心頭，而笨拙的筆，卻寫不盡回首的滋味。歲月像淤積的河道，沉下的泥沙墊高了百年的河床。一個世紀的薪火相傳，春夏秋冬輪回不息，您已經為自己寫下了回腸蕩氣的史詩?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫?，白雪也有它的風采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個性，不是嗎?“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”萬物各有自己的鋒芒。泰山雄，華山險，黃山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，蘭花素雅；北國萬里飄雪，江南鶯飛草長，塞外駝鈴聲聲，水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹勝過蘭花，北國不比江南?你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩書自開顏，腹有詩書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場萬丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。【范例一】

一個簡略句，需要大家把它擴展、修改成一個具體形象的句子。例句：有個小銀元落在地上。這個句子，你認為應該怎樣改，才會更加具體形象細致可感？范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當地跳著。（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）

這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體形象的句子，是因為增補了哪些內容？1.小銀元從哪里落？2.怎樣落的？3.落地后響聲、動態(tài)如何？【范例一】

一個簡略句，需要大家把它擴展、修改成一個具體形象的句子。例句：有個小銀元落在地上。這個句子，你認為應該怎樣改，才會更加具體形象細致可感？范句：有個小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當當地跳著。（俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）

這個句子，由原來的簡略句，改成描寫具體形象的句子，是因為增補了哪些內容？1.小銀元從哪里落？2.怎樣落的？3.落地后響聲、動態(tài)如何？【歸納公式】具體形象=步步追問