南梁小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2017）”簡(jiǎn)報(bào)（工作方案）

單位：銀川市西夏區(qū)南梁小學(xué)

時(shí)間：2017年11月2日

“國(guó)培計(jì)劃（2017）”寧夏培育性示范縣網(wǎng)絡(luò)校本研修簡(jiǎn)報(bào)（第1期）學(xué)習(xí)是永恒的，貴在堅(jiān)持追求是美好的，重在過(guò)程發(fā)展是無(wú)限的，旨在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是需要的，現(xiàn)在交流指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實(shí)際情況，依托教師研修網(wǎng)平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校校本研修活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)施線上研修與線下研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)教師全員常態(tài)化培訓(xùn)。利用“個(gè)人平臺(tái)——學(xué)科工作坊——學(xué)校社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程要求的網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，以”信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)“、“信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“信息技術(shù)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題，采用學(xué)習(xí)診斷、階段推進(jìn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力。研修對(duì)象

銀川市西夏區(qū)南梁小學(xué)共35名參訓(xùn)學(xué)員，語(yǔ)文坊13名，數(shù)學(xué)坊11名（含英語(yǔ)2名），綜合坊9名。其中學(xué)校管理員1名，校級(jí)學(xué)科工作坊指導(dǎo)教師3名。任務(wù)目標(biāo)

1.研修——依托中國(guó)教師研修網(wǎng)平臺(tái)，圍繞一切為課堂服務(wù)宗旨，緊密結(jié)合教師教育教學(xué)實(shí)際，以提高教育教學(xué)技能為主，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.指導(dǎo)——完成“由資源網(wǎng)絡(luò)研修到校本研修過(guò)度”，堅(jiān)持研修（線上）與實(shí)踐（線下）結(jié)合，提升校本研修能力。

3.管理——依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)教師全員常態(tài)化研修，逐步形成教師學(xué)習(xí)共同體。研修內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，線上活動(dòng)與線下活動(dòng)結(jié)合，信息技術(shù)應(yīng)用服務(wù)教學(xué)實(shí)踐，由自主研修過(guò)渡到團(tuán)隊(duì)研修。1.自主研修自主研修共分為四個(gè)階段，每個(gè)階段均有研修主題。第一階段：提煉經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)中學(xué)；第二階段：借鑒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)中做；第三階段：改組經(jīng)驗(yàn)，做中變；第四階段：分享經(jīng)驗(yàn)，綻精彩。2.團(tuán)隊(duì)研修團(tuán)隊(duì)研修階段，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制訂研修計(jì)劃，確定校本研修主題，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)及學(xué)科工作坊。圍繞學(xué)校設(shè)計(jì)的研修任務(wù)，提供校本課程，組織開(kāi)展線下研修活動(dòng)。研修方式

結(jié)合本校實(shí)際情況，依托教師研修網(wǎng)平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校校本研修活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)施線上研修與線下研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)教師全員常態(tài)化培訓(xùn)。

1.自主式研修網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)，提交作業(yè)。社區(qū)研修：?jiǎn)栴}指導(dǎo)，活動(dòng)引領(lǐng)，提煉成果。校本研修：關(guān)注個(gè)體，聚焦問(wèn)題，學(xué)以致用。

2.合作式研修自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程。線下活動(dòng)：參與活動(dòng)，交流問(wèn)題。第一階段研修主題：提煉經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)中學(xué)研修時(shí)間：2017年10月18日—11月7日研修對(duì)象：全體學(xué)員階段小結(jié)：第一階段簡(jiǎn)報(bào)小結(jié)拓展延伸：網(wǎng)上答疑第二階段研修主題：借鑒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)中做研修時(shí)間：2017年11月8日—11月26日研修對(duì)象：全體學(xué)員階段小結(jié)：第二階段簡(jiǎn)報(bào)小結(jié)拓展延伸：網(wǎng)上答疑第三階段研修主題：改組經(jīng)驗(yàn)，做中變研修時(shí)間：2017年11月27日—12月17日研修對(duì)象：全體學(xué)員階段小結(jié)：第三階段簡(jiǎn)報(bào)小結(jié)拓展延伸：線下活動(dòng)第四階段研修主題：分享經(jīng)