鄂教版《科學》四年級下冊知識點歸納知識講解

鄂教版《科》四年級下知識點歸納第單到物里科（1-6一、填空題土壤是人類賴以生存的（重要資源）土壤是植物的（家）植物大多是由（種子）發(fā)育來的種子內有（胚根）和（胚芽）會長成植物的根芽）會長成植物的莖和葉植物的根向有水的方向生長的特性，稱為植物的（向水性）植物的莖在生長過程中具有向（光）生長的特性二、判斷題（將你認為對的畫√錯的畫×）死亡的生物腐爛后會變成腐殖質（√）土壤中只有空氣沒有水（×）一粒種子發(fā)芽才能長成一株植物（√）植物的根只向有肥的方向生長，不向有水的方向生長（×）植物是靠根來“喝水，靠身體內的導管運送水分（√）人們常說，大地是植物的母親（√）沒有一定的溫度，種子也不會發(fā)芽（√）隨著科學技術的進步，現在有許多植物都可以進行無土栽培（√）三、問答題1、土壤里主要有哪些成分？（有沙、黏土、空氣、水分、腐殖質礦物質等）2、種子的身體一般分為哪幾部分？（種皮、子葉、胚根、胚芽）3、種子發(fā)芽一般需要哪些條件？（空氣、水分和一定的溫度）4、植物的根的生長有什么特點？（根向有水和有肥的方向生長）5、向陽處和背陰處的植物的生長有什么不同？（向陽處的植物長得高大茂盛，背陰處的植物長得矮小稀疏）6、植物是怎樣“喝水”的？（植物是靠根來吸收水分“喝水”的）7、根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？（靠體內的導管來運輸水分的）四、實踐技能題1、認真做教材P2-P3三個實驗，回答下列問題（1）將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？（水中冒氣泡，說明土壤中有空氣）（2玻璃棒攪拌停止后有什么現象發(fā)生？說明土壤中有什么成分？（燒杯內物體分成幾層，動植物碎片浮在上面，沙、土等渣滓沉在杯底。說明土壤中有沙、黏土和動、植物尸體殘渣等）（3土壤放在酒精燈上燒會發(fā)生什么現象？說明土壤中有什么成分？（冒煙、聞到一股臭氣；說明土壤中有腐殖質）2、我們應該怎樣保護土壤，請你提出幾條建議。1（1、多施用生物有機肥。施用生物有機肥能減少化肥的使用，優(yōu)化土壤生態(tài)環(huán)境，改良土壤結構，防止土壤板結2、減少白色污染。廢棄塑料是一種很難處理的生活垃圾。它混入土壤，會影響作物生長，導致作物減產；集中起來填埋，又要占用土地。因此，日常生活中我們要盡量少使用塑料袋3、見教材P6下面對比實驗，說一說種子發(fā)芽需要什么條件？（需要空氣、水）4、認真做教材P9的實驗，完成表格內的內容，說一說種子發(fā)芽后根向上長還是向下長。（根向下長）5、做好教材P10-P11觀察實驗。幾天后，兩個盒中的菜豆的根分別朝那邊長？說明根有什么特性？（放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長另一盒中的菜豆的根向下長說明根的生長具有向水性）6、做一做教材P13的實驗，填好表格的內容，通過實驗你能得出什么結論？（植物的莖向有光的方向生長；說明植物具有向光性）7、認真做好教材P15-P16實驗想一想植物是怎樣“喝水”的？（過一段時間可以看到瓶內的水減少了切開植物的莖可以看到莖內有許多被紅水染紅了的細管；說明植物植物是靠根吸收水分，靠莖內的導管輸送水分）第單學用（）一、填空題學習用品是我們的（親密伙伴）（纖維）是構成紙的主要成分我們在拉彈簧等物體時，感覺到它們對手有力的作用，這種力就是（彈力）像橡皮筋等物體這樣受到力的作用時形狀發(fā)生變化，取消受力后又恢復原狀，這種特性叫（彈性）一個物體在另一個物體表面滑動時，在這兩個物體的表面會產生一種阻礙滑動的力，這是一種（摩擦力）在（學習和生活）中，我們經常要用到各種各樣的紙寫毛筆字最好用（宣紙）（木材和蘆葦）等植物是主要的造紙原料為了減少對森林資源的消耗和對自然環(huán)境的破壞，人們（利用廢紙）作為原料生產再生紙10、目前，全球每年紙張總需求量為（億噸均用紙量為（52千克）11、森林在（調節(jié)氣候、凈化空氣、維護生態(tài)平衡）等方面起到重要作用二、判斷題（在你認為對的提后畫√，錯的畫×）筆、橡皮擦是學習用品，小剪刀不是學習用品（×）圓珠筆芯能伸縮的原因是圓珠筆內有根小彈簧（√）筆桿上的橡皮套的作用是為了增大摩擦力（√）橡皮套很光滑，所以它的摩擦力才較大（×）52克的紙表示一張完整的紙有克左右的重量（√）根據不同的需要，人們會選用不同的紙（√）造紙的原料只能用木材，不能用其他原料（×）節(jié)約1噸紙，就相當于少砍了棵大樹（√）三、問答題1、彈簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？2（因為彈簧具有彈性，可以伸縮）2、生產生活中哪些地方利用了物體的彈性？（生產生活中自行車的車座安裝彈簧、網球的球拍、撐桿跳高、弓箭、氣槍、汽車鋼板、皮球等都利用了物體的彈性）3、筆桿上的橡皮套有什么作用？（增大摩擦，防止筆從手中滑落）4、不同物體摩擦力大小不同的原因是什么？（物體表面越粗糙，摩擦力力就越大，反之越小）5、如果我們需要做裝東西的紙袋子，用哪一種紙結實一些？（用牛皮紙或硬板紙）6、各種各樣的紙有什么共同的特點？（各種各樣的紙都是由粗細不同的纖維造成的、能燃燒、能吸水、能在上面寫字）7、為了保護環(huán)境，減少資源的浪費，我們應該怎樣節(jié)約用紙？(1.回收廢紙及舊書;2.利用廢紙來練字或做其他事情；用紙時要注意節(jié)約)8、說一說圓珠筆芯內還有許多墨汁卻寫不出字來的原因。（1、墨汁已干2、筆芯圓珠脫落3、紙上有油很光滑4、筆頭上的圓珠被墨汁塞住了）四、實踐技能題課本P27摩擦力大小順序為：毛巾——砂紙——橡膠——木板——玻璃舉例說說，生產生活中，人們是怎樣根據需要，增大和減少摩擦力的。（增大摩擦力：汽車橡膠輪胎、鞋底橡皮、水泥路面劃繩印等；減小摩擦力：車軸上機油、鎖孔上油、船體涂光滑劑等）3、交流一下，衛(wèi)生紙和餐巾紙有什么共同特點？（都較柔軟，都有較強的吸水性）4、做一做P35的實驗造再生紙的方法和步驟（1.泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙衛(wèi)生紙等易泡軟的紙2.泡軟的紙一定要攪拌成在均勻的紙漿3.紙漿一定要在過濾網（或紗布）上到均勻4.一定要把水分吸干后再取出造好的紙第單課活（）一、填空題蹺蹺板是小伙伴們（喜愛）的一項活動像杠桿尺和蹺蹺板這樣的裝置，叫（杠桿）利用杠桿尺原理的生產生活用品有（桿秤、扁擔、天平、吊車等）吹氣球的方法很多，可以用（打氣筒）也可以用（嘴）吹空氣的性質有（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的，可以占據空間、可以被壓縮）6、降落傘主要包括（傘面）中國神舟五號飛船上的降落傘足有1200）平方米，質量僅有90）多千克，傘衣有30）多米長，加上傘繩，一副降落傘幾孚（）多米長潛水艇就是科技活動中常見的一種有趣模型充到籃球中的空氣具有（彈性）二、判斷題（在你認為對的提后畫√，錯的畫×）1、玩蹺蹺板小個子蹺不起大個子（×）3蹺蹺板和杠桿尺都是利用了杠桿的原理（√）空氣是無處不在的（√）籃球能彈是利用了空氣具有彈性的原理（√）降落傘下降的慢是利用了空氣的浮力（×）空氣的阻力使降落傘下降的慢（√）傘繩越長降落傘下降的越慢（×）懸掛的重物越大降落傘下降的越慢（×）傘面越大降落傘下降的越慢（√）靠空氣的多少來控制“潛水艇”的上浮和下沉（√）大的物體在水中下沉，小的物體在水中上浮（×）比水重的物體在水中下沉，比水輕的物體在水中上?。ā蹋┤⑦x擇題1、下列物體利用了杠桿的原理（A）A、鐮刀B、茶杯C、樹D、水2、能夠省力的杠桿是（C）A、手術鉗B、鑷子C、老虎鉗D、木锨3、籃球利用了空氣的（B）性質A、占據空間B、彈性C、透明D、沒有氣味4、降落傘下降快慢的主要因素是（A）A、傘面的大小和所掛重物的輕重B、傘繩的長短C、傘面的大小和傘繩的長短D、降落傘的質量5、控制潛水艇上浮和下沉的主要因素是（D）A、潛水艇重量B、潛水艇質量C、潛水艇大小D、空氣的多少6、物體沉浮的秘密是（B）A、在水中溶化的物體B、比水重或輕的物體C、比較大的物體D、比較下的物體四、問答題1、在杠桿尺的兩邊怎樣掛鉤碼，能使杠桿尺保持平衡？（移動鉤碼離杠桿尺中心的遠近、掛鉤碼的多少等）2、如果杠桿已經平衡，這時改變一邊的物體離杠桿支點的距離，會出現什么情況？（杠桿的平衡會被破壞）3、怎樣證明空瓶子里有空氣？（將空瓶子倒扣到水中，瓶子里有氣泡冒出，說明空瓶子里有空氣）4、籃球為什么能彈起來？（因為籃球里充滿了空氣，壓縮空氣具有彈性）李小林同學做實驗時為什么要“不改變傘面和傘繩”并“在同一高度上投放降落傘”呢？（科學實驗特別是驗證性實驗必須控制其他無關因素，只研究一種變化的因素）怎樣控制“潛水艇”的下沉和上??？（向“潛水艇”充入空氣上浮，將“潛水艇”里的空氣排出下沉7、用哪些辦法能使馬鈴薯在水中浮起來？（將馬鈴薯中間掏空；將馬鈴薯綁在氣袋子上；將馬鈴薯擱在易上浮的物體）五、實驗技能題1、認真做課本P41上的實驗說一說你有多少種方法可以使杠桿4（調節(jié)兩邊砝碼的個數；調節(jié)兩邊砝碼離杠桿支點的距離）2、做課本P42下的實驗，說一說杠桿有哪些作用（杠桿可以省力；可以傳遞力；可以改變用力方向；可以省距離（費力杠桿3、認真做一做課本P45下的實驗，空氣具有哪些性質？（空氣有無色無味、透明、會流動、沒有固定的形狀、能占據空間、可以壓縮等性質）第單文匯（）一、填空。1、當物體振動）時，我們就聽到聲音；當物體（停止振動發(fā)現聲音是由物體（振動）生的。

）

時，聲音就停止。由此我們2、聲音可在（氣體）、（體）、（固體

）

中傳播，不能在（真空）中傳播。聲音是向（四面八方）傳播的。聲音有（高）（底），當物體振動（越快）時，發(fā)出的聲音（越高），當物體振動越慢）時，發(fā)出的聲音（越底。5、不利于們正常休息、學習、工作的聲音，屬于（噪音

）

。光線沿（直線）傳播的。不同（顏色）的光疊在一起會產生新的色光。鏡子能（反射）光，潛望鏡是利用鏡子能（反射光）的性質制成的。在太陽光下面晃動鏡子，反射光會（移動），將幾面鏡子的反射光疊在一起，反射光會變（得更亮）。10、彩虹一般出現在（雨過天晴的）時候，彩虹的形成與（陽光

）

和（水）有關。11、太陽光是由（紅橙、黃、綠、藍、靛紫）七種顏色的光組成的。二、判斷。不同的聲音會給人的情緒帶來變化。（√）一切物體都能振動發(fā)聲，也都能傳聲。（√）光的發(fā)射只在表面光滑的物體上才能發(fā)生。（×）利用鏡子可以看到身后的人。（√）潛望鏡是利用光的反射性質制成的。（√）手電筒的光、蠟燭的光不是七色光。（×）三、選擇。1、使橡皮發(fā)出聲音高的方法是（A）。Ａ把橡皮筋拉緊Ｂ把橡皮筋放松Ｃ把橡皮筋用力搓2、太陽光是一種（C）光。Ａ單色Ｂ雙色Ｃ七色Ｄ多色3、打土電話時線拉得緊，對方聲音就（A）。5Ａ聽得清Ｂ聽不清Ｃ無變化4、在下列物體中，反光能力最強的是（A），反光能力最弱的（D）。Ａ白紙Ｂ紅紙Ｃ黃紙Ｄ黑紙5、用噴霧器做模擬彩虹實驗時，該B

觀察。Ａ對著太陽Ｂ背著太陽Ｃ不要太陽四、簡答題。1、彩虹是怎樣形成的？答在雨后中飄浮著許多小水珠它們就像一個個懸浮在空中的三棱鏡光通過它們時，先被分解為紅、橙、黃、綠、藍、、紫七色光帶，然后再反射回來，于是我們就看到了“彩虹”。2、減弱噪聲你有那些方法？答：1.禁止汽車鳴笛；2.禁止放鞭炮；3.在一些公共場所不要大聲喧嘩；在一些特殊的地方可以用隔音墻。五、實驗操作題。1、將手電筒發(fā)出的光照在鏡子的不同位置，請你在圖中畫出光的反射傳播路線。將一只能連續(xù)響鈴的小鬧鐘放入玻璃鐘罩內，當它發(fā)出聲時，能（填“能”或“不能”）聽到聲音，再將鐘罩內的空氣完全抽出，不能（填“能”或“不能”）聽到聲音，這明了聲音不能在真空中傳播。將一白紙屏背對著光，然后將不同顏色的紙片對著光使它反射到紙屏上，你有哪些發(fā)現？紙的顏色白色紅色黃色紫色黑色

紙屏上的顏色白色紅色黃色紫色沒有顏色6我發(fā)現了：白色會反射所有顏色的關；不同顏色的紙能反射本身顏色的關；黑色能吸收所有顏色的關，不能反光。總習一、填空。（每空1，共分。）1.土壤的成分有（空氣）、（水、（粘土）、（砂）和（腐殖質）等。2.種子內的（胚根）會長成植物的根，（胚芽）會長成植物的莖和葉。3.植物在生長過程中有（向地

）性、（向水）性、（向肥

）性和（向光

）性。4.像彈簧、橡皮筋等物體，受到（力）的作用時，發(fā)生變化，取消受力后，又恢復原狀）,這種特性叫（彈性）。5.空氣能（占據）

空間，壓縮空氣會產生（彈性）。決定降落傘下降快慢的因素有（傘面的大小不同）、（懸掛物的輕重不同、（傘面的材料不同）等。彩虹的形成與（陽光）和（水）有關。二、判斷。（每題1，共分。）1死亡的生物腐爛后會變成砂土。（×）彈簧可以拉長，也可壓短，但彈力是有限度的。√）廢棄塑料不會影響土壤。）物體的彈性永遠不會失去。）各種不同的紙都有纖維。（√）物體表面越光滑，摩擦力越大。（×）空氣是看不見，摸不著的。√）潛水艇內沒有水，它就會往上浮。（√）聲音只能在空氣中傳播。（×）彩虹的形成與太陽光無關。（×）三