地理環(huán)境的整體性和地域分異2

地理環(huán)境的整體性和地域分異一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）.理解地理環(huán)境各要相互作用形成了地理環(huán)境的整體性。（2）.理解地域分異規(guī)律及形成原因（3）.培養(yǎng)讀圖能力和區(qū)域綜合的地理思維（4）.受到辯證唯物主義教育，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題（5）.認(rèn)識(shí)陸地的復(fù)雜多樣性、規(guī)律性及整體性2.過(guò)程與方法（1）從各要間物質(zhì)和能量交換入手，理解整體性的本質(zhì)（2）閱讀景觀圖像，熟悉各地自然帶的特征，探究各種分布圖和示意圖，總結(jié)地域分異規(guī)律及成因3.情感態(tài)度與價(jià)值觀用聯(lián)系的觀念看問(wèn)題二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：地理環(huán)境的整體性，地理環(huán)境的地域的觀念難點(diǎn)：地理環(huán)境的地域分異規(guī)律三、教學(xué)過(guò)程熱帶雨林破壞后最終形成的景觀從兩個(gè)圖片中可以知道

某一地區(qū)自然環(huán)境中的植被遭到大規(guī)模破壞之后，地表的蓄水能力下降，地面徑流增加，對(duì)土壤沖刷加劇，造成水土流失，整個(gè)自然地理景觀將由森林景觀變?yōu)榛哪坝^。一、地理環(huán)境的整體性1地理環(huán)境各組成要素并不是孤立存在和發(fā)展的，他們之間互相聯(lián)系、相互作用、相互影響。2一個(gè)要素的變化會(huì)引起其它要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化大自然的整體性地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系圖的土壤氣候水文生物地貌二、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律1、定義：自然環(huán)境整體及其組成要素往往在某個(gè)確定方向上保持特征的相對(duì)一致性，而在另一確定的方向上表現(xiàn)出差異性，因而發(fā)生有規(guī)律更替的現(xiàn)象。2、基本原因3、自然帶（1）概念：地表各種自然要素多呈帶狀分布，稱為自然帶太陽(yáng)輻射的緯度間熱量差異海陸位置不同導(dǎo)致的水分差異（2）特點(diǎn)各有一定的熱量和水分組合，有代表性的植被和土壤類型占有一定的寬度，在地球上呈長(zhǎng)條狀分布世界陸地自然帶分布圖4、分異規(guī)律分異規(guī)律分布特點(diǎn)形成原因典型地區(qū)緯度地帶性自然帶沿著緯度變化的方向有規(guī)律的更替以熱量的變化為基礎(chǔ)在低緯度和高緯度地帶表現(xiàn)更為明顯經(jīng)度地帶性自然帶沿著經(jīng)度變化的方向有規(guī)律的更替受水分條件的影響較大，同時(shí)也受一定溫度條件的影響在中緯度大陸表現(xiàn)明顯垂直地帶性山地垂直自然帶類似于從該地向高緯度地區(qū)的自然帶變化從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r的變化高山地區(qū)，尤其是低緯度的高山非地帶性——海陸分布、洋流、水分、地形起伏等影響老師總結(jié)：讀圖可獲得以下信息:（1）自然帶的分布與氣候類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系；（2）非洲大陸的自然帶基本上以赤道為對(duì)稱軸南、北對(duì)稱分布（3）亞歐大陸東、西兩岸自然帶基本呈南北更替、東西延伸。且在溫帶地區(qū)都有溫帶落葉闊葉林分布，但對(duì)應(yīng)的氣候類型不同，中緯度地帶，從沿海向內(nèi)陸自然帶呈現(xiàn)森林（4）美洲大陸西海岸自然帶呈南北狹長(zhǎng)的帶狀分布（5）澳大利亞大陸自然帶呈半環(huán)狀分布（6）南半球缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶草原荒漠的變化北半球的氣候類型對(duì)應(yīng)的自然帶是地理環(huán)境的整體性和地域分異課堂小結(jié)整體性概念：地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用，使地理環(huán)境成為一個(gè)復(fù)雜的整體。表現(xiàn)1.地理環(huán)境各組成要素并不是孤立存在和發(fā)展的，他們之間互相聯(lián)系、相互作用、相互影響。2.一個(gè)要素的變化會(huì)引起其它要素甚至整個(gè)地理環(huán)境的變化地域分異定義自然環(huán)境整體及其組成要素往往在某個(gè)確定方向上保持特征的相對(duì)一致性，而在另一確定的方向上表現(xiàn)出差異性，因而發(fā)生有規(guī)律更替的現(xiàn)象分異規(guī)律緯度地帶性：經(jīng)度地帶