2021年中國少兒素質教育發(fā)展規(guī)模及提高少兒素質教育的思考分析

2021年中國少兒素質教育發(fā)展規(guī)模及提高少兒素質教育的思考分析

一、基本概述

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。

國家自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現(xiàn)代化建設全局的一項根本任務。

二、少兒素質教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、相關政策

素質教育從本質來說，就是以提高國民素質為目標的教育。我國素質教育的相關政策與舉措不斷被完善，監(jiān)管機制日趨成熟。2020年《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》的出臺使得政策端向體育及美育方向傾斜。

得益于二胎政策的放開，雖然整體出生率逐年下降，但根據(jù)人口普查，近年來0-14歲人口數(shù)量整體上穩(wěn)中有升，2020年0-14歲少兒人口數(shù)量普查結果為25338萬人(此處信源為國家統(tǒng)計局，但由于2020年采取了和往年不同的計算技術，大幅降低了漏登率，故2020年的人口增幅較往年高)，較2019年增長1847萬人。

《2021-2027年中國少兒素質教育行業(yè)市場發(fā)展?jié)摿巴顿Y前景分析報告》顯示：改革開放以來，中國教育發(fā)展取得令人矚目的成就，隨著社會經濟的發(fā)展,國家教育水平的不斷提高,人們越來越關注下一代的素質教育問題。近年來，國內少兒素質教育市場規(guī)模以13.1%的年復合增長率逐年增長，2020年，國內少兒素質教育市場規(guī)模達到4290.4億元，同比增長12.5%，呈現(xiàn)出少兒素質教育行業(yè)穩(wěn)步上升的態(tài)勢。

新時代，經濟社會高質量發(fā)展，青少年兒童的成長成為了社會關注的焦點，在素質教育的導向下，通過興趣培訓、技能學習等方式能夠有效的提升學生的綜合素質和核心素養(yǎng)。數(shù)據(jù)顯示，財政經費在少兒素質教育扶持力度是比較大的，尤其是學前學段的投入及占比逐年上升。2019年中國學前素質教育經費總投入為4099億元，較2018年增長427億元；2019年中國學前教育經費占比8.17%，較2018年增加2.8個百分點。

從資本投資來看，2020年國內素質教育市場投融資案例數(shù)量47例，較2019年有所下降；素質教育市場投融資總規(guī)模40.8億元，較2019年僅增長0.4億元，但年平均單筆融資額度為0.87億元，創(chuàng)2016年以來新高。

隨著線上教育的快速發(fā)展，少兒素質教育線上化在2020年急劇催化，關注度提升引玩家爭相布局。騰訊、猿輔導、掌門教育等頭部互聯(lián)網企業(yè)、互聯(lián)網教育公司紛紛著手布局，熱度極為高漲。

2016年以來，中國在線素質教育行業(yè)市場規(guī)模、滲透率逐年增長，截止2020年，中國在線素質教育行業(yè)市場規(guī)模815.2億元，歐陸去2019年增長548.20億元；素質教育線上滲透率19%，較2019年增長12個百分點。

根據(jù)2021年素質教育用戶關于線上授課形式接受度的調研結果來看，有47.5%的用戶表示過去一年線上學習行為有所增加；有9.6%的的用戶表示過去一年線上學習行為有所減少；有18.1%的用戶表示過去一年線上學習行為沒有什么變化，還有24.7%的用戶表示過去一年線上學習行為不接受。

從素質教育在抖音上的細分板塊來看,2021Q1視頻播放量TOP5的學習品類中,表現(xiàn)最為突出的品類是思維及舞蹈,遠高于美術、編程、閱讀以及其它品類，可以看出家長們對思維素質教育的重視。

從播放量增幅上來看,2021Q1素質教育分版塊的TOP5中包含了圍棋、思維、詩詞、聲樂、象棋等偏小眾品類。其中圍棋增幅較其它品類更是遙遙領先。

從2021年年中國素質教育家長用戶年支出區(qū)間分布來看，3000-5000元（不含5000）占比達到26.5%；其次是3000元以下，占比達到23.3%；5000-8000元（不含8000）占了15.5%；8000元-1萬（不含1萬）占了11.20%；1萬-2萬（不含2萬）占了11.70%；2萬-5萬（不含5萬）占了8.60%；5萬-10萬（不含5萬）占了1.60%；10萬及以上占了1.70%?？梢阅甑鼐W中國素質教育的家長用戶在年支出上主要集中在5000元以內，其中3000-5000元區(qū)間內用戶占比最大。

在每周學習時長的分布上來看，3小時以內的用戶占比高達54.9%，3小時-8小時（不含8小時）的用戶占比34.6%；8小時-15小時（不含15小時）的用戶占比7.0%；15小時及以上的用戶占比3.5%。

三、提高少兒素質教育的思考

綜合教育是提升為民族振興和社會進步的基石。提高素質教育是教育工作的發(fā)展總方向、總要求，對驗收教育的性質以及實現(xiàn)教育目的都能起到關鍵性作用。從長期工作實踐中覺得：要大力培養(yǎng)、積極宣揚、全面引導是素質教育的重中之重。素質教學模式重視的是思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康等全方位的教育，全面提升素質教育是教育的重中之重。

習近平總書記指出：“教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。’’所以教育者最重要的是要有對教育的深刻理解。只有對教育有思考的教育者，才明白學校該如何辦，才明白應辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的孩子。

科學的教育教學質量觀，就應是促進學生的全面發(fā)展，身體和心理的健康，良好的耐挫心理和堅強的意志，以及擁有升人高一級校園所具備的基本知識和技能等，而不能一味地追求分數(shù)，應多方面培養(yǎng)學