四下科學實驗操作培訓技巧

小學科學實驗操作培訓（四下）--------2012學年第二學期小學科學實驗操作培訓（四下）不同電荷的相互作用實驗實驗材料：幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架實驗操作要點：活動一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)過摩擦的氣球的一側去靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

活動二：將兩個充氣氣球分別系在約1米長的木尺上，并讓它們緊挨著掛起來。用羊毛制品分別摩擦兩個氣球相互接觸的部位，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

通過對上面兩個實驗中觀察到的現(xiàn)象的整理和分析，幫助學生認識電荷之間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。小學科學實驗操作培訓（四下）

1.點亮小燈泡：觀察小燈泡的構造AB金屬架連接點玻璃泡燈絲建議：觀察完小燈泡的各個部分后，可以讓學生試著畫一畫電流的路徑，可以為下個實驗做鋪墊。小學科學實驗操作培訓（四下）

1.點亮小燈泡：讓小燈泡發(fā)光實驗建議：1、連接前，可以先讓學生猜想電流在小燈泡里是如何流動的。2、兩人小組合作嘗試點亮小燈泡，注意觀察，記住線路的連接和小燈泡是否發(fā)亮。（并把連接的方式記錄在作業(yè)本P2頁。）3、實驗完畢后思考：小燈泡發(fā)亮與否和什么有關系。小學科學實驗操作培訓（四下）

1.點亮小燈泡：讓小燈泡發(fā)光能使小燈泡發(fā)光的裝置不能使小燈泡發(fā)光的裝置小學科學實驗操作培訓（四下）

2.簡單電路：連接帶燈座的電路實驗材料：燈泡1、小燈座1、電池盒1、電池1、導線2

步驟及建議：1.在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池安裝在電池盒里。

2.用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。

3.把小燈泡安裝在小燈座上，再連接上導線。小學科學實驗操作培訓（四下）

2.簡單電路：連接串聯(lián)、并聯(lián)電路實驗材料：燈泡2、小燈座2、電池盒1、電池1、導線3或者4

建議：可以要求學生“先畫電路圖再動手操作”，完成一個“從想到做”的過程。讓學生把設計的實驗方案以電路圖的形式體現(xiàn)出來，然后按照思考后的方案再去動手連接。

小學科學實驗操作培訓（四下）

3.電路出故障了：什么地方出故障了仔細觀察這個故障電路，連接方法有沒有問題？

找出可能造成小燈泡不發(fā)光的各種原因。（1）小燈泡壞了。（2）燈座松了，沒有連接上。（3）導線里面斷了。（4）電池沒有電了。（5）電池盒連接松了。（6）……小學科學實驗操作培訓（四下）

3.電路出故障了：制作電路檢測器并檢測故障電路建議：1、檢測前先檢查電路檢測器是否正常；檢查待檢測電路中的連接是否完好。2、不能用電路檢測器檢測家用220V的電器電路.小學科學實驗操作培訓（四下）

4.導體與絕緣體：檢測身邊的物體是否導電實驗材料：木片、塑料片、紙板、橡皮、硬幣、導線等待檢測的物體，電路檢測器1

建議：1、先預測被測物體能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做好記錄。（作業(yè)本中）2、使“電路檢測器”的兩個檢測頭互相接觸，檢驗小燈泡是否發(fā)光。3、用兩個檢測頭接觸被測物體的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復檢測一次，把檢測時小燈泡是否發(fā)亮記錄再記錄下來。5、根據(jù)作業(yè)本的提示對檢測記錄的信息進行整理（這是一個從感性認識發(fā)展到理性思維的過程。）6、交流小學科學實驗操作培訓（四下）

5.不一樣的電路連接：研究暗盒中電路的連接情況實驗材料：4柱接線盒2（一個只有一組通路，一個有三組通路）、電路檢測器1

活動一：關于第一個接線盒的研究

1、發(fā)給每組1個接線盒，觀察接線盒外面的4個接線柱及對應的數(shù)字標號，再打開盒蓋，看到1號和3號接線柱在盒子的里面是用導線連接在一起的。2、蓋上盒蓋，讓學生討論一下，如何用電路檢測器檢驗出哪兩個接線柱之間是通路？哪兩個接線柱之間是斷路？3、然后用電路檢測器實際檢測一下，看看檢測結果是不是和前面觀察到的一樣。小學科學實驗操作培訓（四下）

5.不一樣的電路連接：研究暗盒中電路的連接情況實驗材料：4柱接線盒2（一個只有一組通路，一個有三組通路）、電路檢測器1

活動二：檢測、推測第二個接線盒內(nèi)導線的連接情況1、換取另外一個接線盒，并說明盒子上面的4個接線柱在盒子里面是有導線連接的。不打開盒子，直接用電路檢測器來檢驗，能知道哪兩個接線柱之間是通路嗎？2、學生先討論檢測順序，然后再開始檢驗，并把檢驗結果記錄在作業(yè)本的表格中。3、檢驗完后，根據(jù)檢驗結果推測接線盒內(nèi)的連接情況，把推測結果畫在作業(yè)本上。4、組織各小組匯報推測結果，并討論哪種推測是合理的。小學科學實驗操作培訓（四下）

5.不一樣的電路連接：研究電池串聯(lián)、并聯(lián)的特征實驗材料：兩節(jié)電池、兩個電池盒、1個小燈泡、1個燈座和4根導線活動一：電池的兩種不同連接方法

發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個電池盒、1個小燈泡、1個燈座和4根導線，要求學生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。在試的過程中學生們會發(fā)現(xiàn)，有兩種不同的連接方法。一種是串聯(lián)，一種是并聯(lián)。學生們還會發(fā)現(xiàn)串聯(lián)和并聯(lián)小燈泡的亮度是不同的。怎么會這樣呢？教師可以作適當?shù)闹v解：1節(jié)電池的電壓是1.5伏，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓就是3伏，所以小燈泡就比較亮；兩節(jié)電池并聯(lián)在一起電壓還是1.5伏，所以小燈泡不太亮。小學科學實驗操作培訓（四下）

5.不一樣的電路連接：研究燈泡串聯(lián)、并聯(lián)的特征實驗材料：一節(jié)電池、1個電池盒、2個小燈泡、2個燈座和4根導線

活動二：小燈泡的兩種不同連接方法讓學生用1節(jié)電池和1個電池盒去教師那換取1個燈泡和1個燈座，要求學生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來?？纯茨苡袔追N方法。學生同樣會發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡可以并聯(lián)，也可以串聯(lián)，而且發(fā)現(xiàn)串聯(lián)時兩個小燈泡比較暗，并聯(lián)時兩個小燈泡比較亮。教師可以向?qū)W生作適當?shù)闹v解：兩個小燈泡串聯(lián)時，1節(jié)電池的電壓平均分配給兩個小燈泡，每個小燈泡兩端的電壓就是1節(jié)電池電壓的一半，所以小燈泡比較暗；兩個小燈泡并聯(lián)時，兩個小燈泡兩端的電壓和電池的電壓相同，所以比較亮。實驗重點應放在讓學生觀察兩種連接方法有什么不同，觀察小燈泡的亮度有什么不同上。這樣做更有利于讓學生發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的本質(zhì)不同。小學科學實驗操作培訓（四下）

6.油菜花開了：觀察一朵油菜花實驗材料：一株完整的油菜、小卡片、鑷子、放大鏡1、在解剖前，一是要指導學生觀察所要解剖的花本身是否完整，是不是一朵正常的油菜花。

2、是要教給學生正確解剖花的方法，用鑷子尖輕輕地夾住油菜花各部分的基部，小心地撕下來，注意保持各部分的完整。3、注意正確解剖花的順序：從外到內(nèi)。解剖時，應先撕下油菜花的萼片。數(shù)一數(shù)萼片的數(shù)量，看一看萼片的顏色，聞一聞萼片的氣味，還可以用放大鏡觀察撕下的萼片上是不是有像葉片上葉脈一樣的“花紋”，然后將撕下的萼片一片一片地粘貼在紙上，并在觀察記錄表上記錄下觀察的結果。接下來依次解剖油菜花的花瓣、雄蕊和雌蕊，用同樣的方法觀察、粘貼、記錄觀察結果。在觀察花瓣時，應注意指導學生觀察花瓣生長的位置(兩兩相對成“十”字形)。觀察雄蕊時，要指導學生觀察四個雄蕊有哪些相同特點和不同特點(如形狀相同，長短不同等)。觀察雌蕊時，要有意識地引導學生觀察雌蕊的形狀(如頂端突出，底端膨大等)。如果學生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了雄蕊上的花粉和雌蕊頂端有鉆液等特點，可建議學生記錄在其他發(fā)現(xiàn)欄內(nèi)。小學科學實驗操作培訓（四下）

7.種子的萌發(fā)：觀察蠶豆種子的構造實驗材料：油菜種子、黃豆種子、蠶豆種子、鑷子、放大鏡實驗要求及建議：1、小心地用鑷子把浸泡過的種子（選擇的種子都應該是雙子葉種子）剝開，盡量使種皮保持完整。2、用放大鏡觀察種子的內(nèi)部構造，種子內(nèi)部的觀察應是有序的，要對學生進行觀察指導。3、我們讓學生認識種子的內(nèi)部構造，推測各部分在蠶豆種子的生長過程中分別起什么作用。胚根胚芽子葉小學科學實驗操作培訓（四下）

7.種子的萌發(fā)：觀察蠶豆種子的構造實驗材料：不同發(fā)芽階段的蠶豆種子、放大鏡、浸濕的棉花實驗要求及建議：事先培養(yǎng)好不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。小學科學實驗操作培訓（四下）

8.食物中的營養(yǎng)：鑒別脂肪的實驗實驗材料：食用油、肥肉、棉簽、白紙

實驗要求及建議：1、學生觀察水漬和油漬的不同點。2、用棉簽蘸一點食用油，涂在白紙上。3、分別用肥肉、花生米等在白紙上擠壓，滑動。小學科學實驗操作培訓（四下）

8.食物中的營養(yǎng)：鑒別脂肪淀粉的實驗實驗材料：淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。

實驗要求及建議：1、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，會看到淀粉變成藍色。2、分別在不同的食物上滴一滴碘酒，觀察實驗現(xiàn)象。滴碘酒時，要離開食物一段距離，然后滴一滴或幾滴。3、如果發(fā)現(xiàn)有變藍色的現(xiàn)象出現(xiàn)，說明這種食物中含有淀粉。小學科學實驗操作培訓（四下）

9.觀察描述巖石：觀察、描述巖石實驗材料：各種巖石、放大鏡

實驗操作要點：一看：巖石的形狀、顏色、大小、有無層理、氣孔、斑點、條紋、生物痕跡等。二摸：巖石的粗糙程度。三聞：巖石的氣味。四敲擊：輕輕敲擊聽聲音。膠頭滴管的使用方法

1)握持方法是用中指和無名指夾住玻璃管部分以保持穩(wěn)定，用拇指和食指擠壓膠頭以控制試劑的吸入或滴加量。

2)膠頭滴管加液時，不能伸入容器，更不能接觸容器。應垂直懸空于容器上方0.5