一位教育工作者的演講稿：難道我真的得了什么病

第36頁共36頁一位教育工作者的演講稿：難道我真的得了什么病一位教育工作者的演講稿：難道我真的得了什么病。我們寢室里常常談起生與死。談到悲傷處，便覺得人活著沒多大意思。我如今就根本沒有什么精神寄托，就愛夢想，有時總以為神是存在的。因為我們從小受的是無神論教育，所以我總是不斷提醒自己：神是沒有的，神是沒有的!但我又一想，假設我們從小就受的是有神論教育，那么我們便會認為神的存在了。我知道誰也無法證明神的存在，但又有誰能證明神的不存在呢?我還覺得外星人不但有，而且他們早已控制著人類，地球上每一個人都被外星人通過類似電視屏幕的東西時刻監(jiān)視著，總有一天我們地球人會被外星人消滅。我也不知道我為什么會有這么多的古怪想法，唯獨對學習我不愿細想，有時我甚至疑心，我們學的知識說不定是前人用來騙我們的玩意兒，我們?nèi)缃褚粋€勁兒地深究呀，考呀，說不定全是假的，毫無用處!我也不知道我是什么時候開始這么愛想的。從小學到初中畢業(yè)，我一直是三好生、班長或團支部書記，學習成績從未下過班上第二名，在家又是獨女。所以，我可以說一直是被贊揚、羨慕和寵愛包圍著。初中畢業(yè)輕而易舉地考上了這所省城的重點中學，連我的班主任都快樂得直說我為母校爭了光。開學時，我父母把我從小縣城送到省城這所重點中學，聽說這學校還是一位已去世的老一輩無產(chǎn)階級____家的母校，我就想，再過幾十年，這中學的師生一定會因為我在這里讀過書而大肆夸耀。大概是由于班主任看了我的初中畢業(yè)生登記表上的簡歷，第一天上課前，班主任便指定我為臨時班長。我一點也不感到意外，也不格外快樂，因為我覺得這是很自然、理所當然的事，但是，同在這一天，數(shù)學搞了一個摸底測驗，我考得一敗涂地。一心想在班上保持初中的引人注目的地位，可數(shù)學只得了68分，心里一急，工作也打不起勁，什么事也不想做。過了幾周，物理單元測驗，我思想壓力很大，生怕考砸了，使我這個班長在全班丟臉，可恰恰又考糟了，我得了一個自讀書以來從未有過的不及格分數(shù)：56分!當天晚上，我第一次失眠了，以后的學____是打不起勁，我更沒臉以班長的身份開展工作，還有什么威信呀!過了一個月，同學們逐漸熟悉了，班主任便叫同學們正式選舉班長和班委干部。那天我連候選人也沒被提上。完了，徹底完了!我真懊悔自己來讀這么個重點中學。更傷心的是，我讀高中看到了許多虛假的東西。我從小就非常聽爸爸媽媽和教師的話，他們一直教育我人與人之間要真誠相待，為人應老實，做事應認真。雖然我也知道社會上也有壞人，但那畢竟是極少數(shù)，大多數(shù)人還是真誠而仁慈的。然而當我以這樣的思想認識來處事時，卻總是受欺騙和愚弄。一次我騎車上街，看見前面一個男青年騎車撞倒了一個小男孩，卻又飛車逃跑了。我下車扶起小男孩，看見他的腿被擦破了皮，直____，我準備推他去附近醫(yī)院包扎一下，誰知他母親不知從什么地方鉆了出來一口咬定是我撞了他的孩子，我剛一解釋，她便罵了起來：“撞倒了小孩，還不成認?還說是‘做好事’，誰相信?”只有兩三歲的小孩只知傻哭，也不為我“證明證明”。結(jié)果我挨了一頓罵，還“賠償”了幾元錢醫(yī)療費。還有一次，我準備乘車回家，在汽車站看到一個抱孩子的青年婦女哭得正傷心，說是錢包丟了，我一下想起雷鋒叔叔幫素不相識的大嫂買車票的事，便主動把我買車票剩余的五元錢全給了她。誰知不久我又在公園門口碰見了她，這回她是懷抱一個嬰兒裝成產(chǎn)婦向行人哭訴她“家中失火，丈夫又去世”的“不幸遭遇”?！瓉硎且粋€騙子。在學校在班上也有許多吃啞巴虧的事。有時上課遲到，教師問及原因，我老老實實地說“動作慢了一些”或“吃飯遲了”，便被罰站，和我一樣原因遲到的同學卻只要扯謊說“病了”，不但立即讓他進教室，而且還會被表揚幾句?！叭思?guī)Р猿稚险n?！蔽矣幸恍W習參考書，同學借我總是很樂意給，可是當我向同學借我沒有的參考書，得到的答復卻往往是“我正在看”或“別人剛借走”。我總是認真地對待每一件事，總是好心地對待每一個人，可往往好心沒好報，這樣的例子太多了!我越來越感到，我越是按學校教師講的去做，我越是處處碰壁。而我瞧不起的那些奸詐油滑的同學，反而處處不吃虧，左右逢。漸漸地，我覺得教師是在騙人，世界上哪有真誠?我對人有了戒備心。如今班主任雖然對我很好，可我總覺得她是裝出來的。我孤獨到了極點困惑到了極點。失眠的時候越來越多，有時候甚至整夜不能入眠。白天常常是精神恍惚。漸漸地，我總感到同學們在議論我，并且暗中串通整我。這是有事實根據(jù)的。有一天，我看見我的床上放了一個學生證，里面還有幾元錢，我一看學生證是我上床那位同學的，便把它扔到了她的床上。我想，她這不是想誣陷我，又想迷惑我!同學還常常含沙射影地罵我。那天，寢室里的女同學唱起了《遲到》：“來到我身邊，帶著微笑……”這清楚是在巧妙地笑我收到一封初中男同學的來信，其實，這并不是什么“早戀”，他不過是叫我在省城幫他買數(shù)學參考書而已。我感到奇怪的是，她們怎么知道我收到這樣一封信?更氣人的是，班主任也想整我。有一天，我在寢室里睡覺，親耳聽見班主任與校長在寢室門口商量怎樣開除我。我氣憤地找到班主任，問她憑什么要開除我，她卻很奇怪的樣子：“我什么時候說過這樣的話?絕對沒說過!你又沒做什么錯事，為什么要開除你呢?什么?我同校長在女生寢室門口商量的?哈哈哈!校長出差已經(jīng)一個多月了!再說，這樣的事怎么會在寢室門口商量呢?你是在做夢吧!”我萬萬想不到班主任這么陰險，想整人又不成認。我上了高中，具備了以前沒有的優(yōu)點：特別細心?？蛇@總是遭到同學教師的笑話。比方，我去買飯票，數(shù)了十幾遍卻還是覺得有錯;我乘公共汽車總是要把座位換到靠窗，為的是萬一翻車出事故我好及時跳窗。我常常走進教室，又覺得寢室里的箱子還未鎖，可回寢室一看又是錯了的，但我總覺得有人偷偷配了一把能開我箱子的鑰匙，總不放心。就是這樣愛想——教師不是教育我們要做考慮的一代嗎?可同學老是笑我“古怪”，教師總是說我“缺乏朝氣”、“心胸不寬闊”、“意志不堅決”。那天我舅舅來看我，他是醫(yī)生。走的時候，我聽見他背著我對班主任說，我有“神經(jīng)官能癥”，是什么“強迫癥”、“狂想癥”。我想了很久，我沒有強迫過誰呀!也沒有“狂想過”什么呀!難道我真的得了什么病嗎?一名優(yōu)秀的教師應該同時又是一名出色的心理學家。上面那位少女實際上已患上了青春期心理疾病，但她表現(xiàn)出來的病癥，卻不為教師所重視。目前，我們的德育最缺乏的內(nèi)容之一便是心理保健(或叫心理輔導)。不少教師還習慣于把學生的心理疾病、性格弱點，當作“政治思想”、“道德品質(zhì)”問題來解決，或熱情地教育，或嚴肅地批評，這些“牛頭不對馬嘴”的思想工作怎么會奏效呢?被教育者感到了一種精神空虛和人生危機，本能使他們尋求挽救。于是，傅雷和傅聰、少年維特、約翰·克利斯朵夫、薩特、弗洛伊德·萊格、A.阿德勤，W.W.戴埃還有瓦西列夫以及叔本華便走進了他們干涸的心靈。其中，中學生歡迎的當首推美國的戴爾·卡耐基。卡耐基先生在對包括明星巨商、各界、軍政要人、內(nèi)閣成員甚至幾位總統(tǒng)在內(nèi)的幾千萬資本世界的公民進展教育培訓的時候，可能不會想到，他的幾本薄薄的小冊子——《人性的優(yōu)點》、《人性的弱點》、《神奇的人性》等會征服不少八十年代社會中國中學生的心?！袄罱處?，我給您看一本好書。”學生遞給我一本“五角叢書”《人性的優(yōu)點》，一百來頁的書已被翻舊，上面還密密麻麻寫滿了批語。我因此第一次知道了美國有一個叫戴爾·卡耐基的人。公共汽車站牌下，一場自發(fā)的討論又在幾位等車的中學生中展開——f132.更多演講稿延伸閱讀教育工作者的勵志演講稿在教育改革____的今天，我邁開了教師生涯的第一步。而就在這新一步的起點上，我正回頭看教育的____，心中有些忐忑，更有些迷惘。當我翻開*網(wǎng)頁時，有這樣一句話印入我的眼簾：嫁給教育____。眼前的照片上：一位已過半百的老人，正坐在客廳里，和一些年輕的人們暢懷地聊著，我不禁地覺得，原來是她，嫁給了教育整整____了！不知為什么，剎那間，____這幾個字，在我眼前變得有些迷糊，我似乎因此而看到了____后的自己，臉上也已增了如此多的滄桑?？墒?，當老人的臉龐再次印入的我眼簾時，瞬間留給我的，除了感動，仍是感動！那略帶著微笑的老教師的臉龐，她是那樣謙卑，那樣平和！整個畫面，顯得那樣安靜，柔和！即使在此刻，我仍想不出有什么比感動這個詞更貼切地來形容當我看到這張照片時的情感，是多么得真實！我瞬間明白，教育的____，有太多太多令我感動的故事和畫面！在向前輩們理解他們的故事時，盡管各有各的風雨歷程，然而有一點不變的就是：我們吃的苦是你們?nèi)缃袼w會不到的。我萬分不解，在理解的過程中，我終于明白教師這一職業(yè)在改革開放前是多么的卑微，這個在我們看來是無尚榮耀的職業(yè)，在當時人們的眼中只不過是一個臭老九。提起不堪的往事，一位老教師眼里飽含著淚水，用方言對我說了這樣一句話：教書的不如賣蛋的?？梢娫诋敃r，教師是多么不受尊重！我不解地問他們，既然如此，為什么還要選擇這個職業(yè)時，他們說：選擇它，只不過為了糊個口罷了。教師是那么不受人尊重，知識是那么不被人重視，然后，就在那樣的社會背景下，教師們?nèi)允悄敲葱燎诘毓ぷ髦菚r他們的工資待遇，真的是我們所無法想像，據(jù)他們自己說，當時試用期的工資只有29塊錢，幾年增加一次，到36塊，然后是40塊，46塊，74塊，過了那么多年，許多老教師仍然能清楚地記得工資的每次變動，多么令人沉思，在那個誰都生活得緊巴巴的日子里，小小的變化，意味著太多！之后這么多年的教學生涯，一支粉筆，一塊黑板，一本教材，是他們上課沿襲了幾十年的三大教具。30年前的語文課，教師每節(jié)課都要在黑板上反反復復寫字，不夠?qū)懥耍冒宀敛恋粼賹?，一堂課下來，嘴里、頭發(fā)上、衣服上沾滿了一層白白的粉筆灰！如今你們幸福?。∮羞@么好的條件！老教師們常常這樣感慨到，眼神中，時常有一些另我無法讀懂的情感。是啊，那時，哪里能想到幾十年后的今天，只需鼠標輕輕一點，資料應有盡有。靜下心來想想，我們是幸福的，想想我們自己從讀書起的這十幾年來，也目睹了太多的變化：從粉筆加黑板到幻燈片、錄音機，再到實物投影儀、多媒體，直到如今，我們自己也提著電腦走進教室的時候，我們的感慨也是萬千。作為教育改革____后走上教師崗位的我們，是站在巨人的肩膀上成長起來的一代！記得還在念師范時，有這么八個字，總是出如今我的眼前，那就是：身正為師，德高為范。這簡單的八個字，當我真正理解它的時候，也只能說是如今，當我真正地走上這個崗位時，才真正地明白，我不僅要有扎實的理論知識，過硬的教育教學才能，而且更要有高尚的道德品質(zhì)，這樣才能以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對象。辦公室的黑板上有這樣一句話：我們是人類靈魂的工程師，太陽下面，再也沒有比這更光輝的職業(yè)。不知是哪位教師留下的筆記，這句話，對于如今的我們，不得不是一種深深地鞭策！最后，我想以一句話來完畢我今天的演講，那就是：我們的教育，在路上我的演講完畢，謝謝大家！特殊教育工作者演講稿特殊教育工作者〔一〕我的職責與使命演講詞：在平凡中全力以赴徐建婷各位女士們，先生們大家下午好；"渭水故都秦二世，咸原秋草漢諸陵。"今日我們相聚大秦古都咸陽，來共同交流我們對自己職責與使命的認識。都說理性開會，感性交流。接下來我給在座的諸位來說說我對職責與使命的理解。每個人都有自己的職責，職責是顧炎武"天下興亡，匹夫有責"的思想神話；職責是孟子"窮那么獨善其身，達那么兼濟天下。"的人生信仰；職責是文天祥"人生自古誰無死，留取丹心照汗青。"的內(nèi)心寫照；職責是范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"的家國情懷。職責也是對自己每天做的事情有一種愛，一種大愛。兩年前，我?guī)е鴮ι畹你裤?，帶著關愛守望的職業(yè)態(tài)度走進了咸陽市特殊兒童康復中心。400多個日夜已然逝去，曾今我下定決心，要用愛和包容來對待我們的"心青年，心兒童"用自己的方式來詮釋我對特殊教育行業(yè)的理解。我的同事們對待工作堅持原那么一絲不茍，勤勤懇懇。對待工作充滿熱情關注各種新的教學方法，新的各種動態(tài)。對待孩子的點滴進步，我們都會非常的沖動。家長的一個良好的態(tài)度，也是我們的職責所在。每個人都值得收尊重。每個孩子都是天使。我的職責就是讓這群天使們快樂，平等，受尊重的成長。"職責在肩，孩子在心。"作為一名特殊教育工作者，必須全力以赴，永不停歇。我和我的同事這樣說，也這樣做。記得有一次，我們的一個孩子不小心下巴磕傷了，我同事下班之后親自去孩子的家里，去看望孩子。給家長做心理安撫工作。緩解家長內(nèi)心的焦慮，讓他們安心，從而拉近教師和家長的關系。她說，"這是她應該做的，她喜歡那些孩子們。"語言樸實，意味深遠。作為一個優(yōu)秀的特教教師，必需要有一顆大愛的心。這一直是我所追求的，所堅持的。海爾集團總裁張瑞敏有句名言，"什么是不簡單，把每一件簡單的事情都做好，就是不簡單；什么是不容易，把每一件容易的事情做好，就是不容易。"我們每天做著有關生活的小事。工作中沒有什么驚天之舉，言語并非那么擲地有聲。我們的工作在別人看來或許就像是一顆石子一樣微缺乏道。但是，只要我們手牽手就可以鋪成平坦的大道。我們的工作在別人看來或許就像是一塊磚頭一樣毫不起眼。但是，只要我們肩并肩就可以構(gòu)建結(jié)實的大廈。是的，我們都很平凡。我相信責任在肩，孩子在心。這無數(shù)平凡的點滴會聚是一個滴水穿石，集腋成裘的過程。這是一個寂寞的過程。做好平凡的本職工作成就自己的尊嚴和使命吧。我們將無愧于這份平凡而偉大的工作，無愧于青年熱血的付出。謝謝！特殊教育工作者演講稿〔二〕我自豪，我是特教工作者各位朋友，各位評委：大家好！大家能猜出我是干什么的嗎？我是聾啞學校的教師，一名普通的特教工作者。能代表特教人參加這次演講，我很自豪。一說自豪，有人會為自己腰纏萬貫、揮金如土而自豪，也有人會為自己有地位顯赫的父母而自豪，還有人，他們會為有漂亮的女友或者瀟灑的男友而自豪。而我，一個普通的人民教師，既沒有腰纏萬貫的家底，也沒有顯赫的社會地位，至于丈夫，也不屬于瀟灑之列。但我仍然感到自豪，因為，我是一個能讓"鐵樹開花"的特殊園??！小時候，當我見到鄰居家的"啞巴"客人時，我會躲得遠遠的，看到他揮舞著手哇哇地叫，我心里就打顫。如今我卻天天跟他們打交道，而且深深地愛上了他們。其實，剛上班那幾年，面對社會上某種世俗的目光，我也曾困惑過、退縮過，我并不覺得教聾啞人是榮耀的。有人問我："你在哪上班？"我就說："在田心。"別人馬上說："田廠呀，不錯，是個好單位！工資挺高吧？"我只好為難地說："不，我不在廠里上班，在田廠附近的聾啞學校教書。"這時，對方就怪怪地看著我，好奇地問："啞巴也會寫字嗎？你怎么在那上班？"聽到這話，我心中就滿不是滋味。是呀，為這樣的學校奉獻青春值得嗎？既沒錢，又沒名，還累死累活的。那時，我同宿舍的一位教師談了個男朋友，對方父母卻不同意，說："在聾啞學校上班，那不是啞巴嗎？"讓我們哭笑不得。然而，后來發(fā)生的一件事，深深地震動了我。一個星期五的下午，我正在組織學生用鹽酸沖洗廁所。老黨員彭校長來了，他二話沒說，拿過學生的勞開工具，就趴在廁坑邊洗刷。我上前勸阻："您年紀大了，廁所又臟，還是讓學生做吧！"他咧嘴一笑，說："學生太小，又是聾啞人，我不放心。"這憨厚的笑，這短短的幾句話，使我心靈受到了很大的震動。"他們是聾啞人，我不放心。"這聲音一直在我腦海里縈回。這個"不放心"包含著多少對聾啞學生的愛！我第一次領悟到：特教教師是和愛、和奉獻聯(lián)絡在一起的，特教工作是崇高的。我為能和像彭校長一樣的特教工作者在一起而感到自豪，為能給殘疾孩子送去不殘缺的愛而感到榮耀。從此以后，我也全身心投入了對殘疾孩子的保護與教養(yǎng)之中。學生生病了，我是母親；學生做錯了，我是教師；學生困惑了，我是知心姐姐……日復一日，年復一年，我們帶出了一個個有文化、明事理、有感情的聾啞學生，我們栽培的鐵樹開了花！當看到聾啞學生的家長因孩子會叫"爸爸、媽媽"而熱淚盈眶時，當看到學生在中寫著："您燦爛的笑容給了我溫暖，我愛您！"時，當我在課堂上咳嗽，七八雙焦灼的眼睛盯著我，大家紛紛給我遞紙巾時，我流淚了。流的是幸福的淚，自豪的淚！我們的黨不是只謀取____的狹隘集團，我們是____領導下的特殊教師，是黨的化身，我們的工作就是為祖國普及教育，使殘疾人也享有受教育的權利。我們的辛苦能讓鐵樹開花，我們的辛苦能為進步我們?nèi)褡宓乃枷氲赖滤刭|(zhì)和科學文化素質(zhì)出力！為祖國的特殊教育而奉獻我們的青春是值得的！我自豪，我是特教工作者！謝謝大家！特殊教育工作者演講稿〔三〕尊敬的各位評委，各位教師：大家上午好！我是一名來自特殊教育學校的特教教師。很榮幸，今天能站在這里，和大家一起分享，屬于我們特教教師的幸福。在這里，請先允許我，真誠地感謝大家耐心的注目和聆聽，謝謝！早在幾年前，我就很想寫一篇隨筆，題目是：做一名特教教師是幸福的。這是十幾年的工作經(jīng)歷給我真切的感受?？墒牵@篇隨筆卻一直沒能寫下去。為什么呢？因為，每次提筆，工作中那么多幸福的感受，幸福的畫面，就會如潮水一般嘩的一聲，從記憶深處爭先恐后地噴涌而出，讓我根本無法理清思緒，不知該先從何處去捕捉，又從何處去完畢。于是，每一次，我總在這樣的幸福感的一哄而至中，快樂陶醉，甚至迷亂，而無法落筆。說到這里，也許，您會笑，您會無法相信。是啊，不就是教一群殘疾的孩子嗎？他們不僅身體有殘疾，有的模樣還難看，還有的被俗稱為傻子、呆子，是世人嘲笑輕蔑的對象。成天和這樣的孩子打交道，別說幸福了，恐怕連快樂也很難說得上。教他們，尤其是教那些智力障礙的孩子，充其量就是一個保姆而已，多么卑微的人生角色。教他們，一輩子也甭想教出一個大學生，教出一個功成名就的人，哪里能獲得成功感呢？一個多么平凡卑微普通的崗位啊，何來幸?？裳裕坎诲e，我的學生們身體是有殘疾，但這絲毫無損于他們有一顆和健全孩子一樣純潔仁慈的心靈。呆滯的目光、緊閉空洞的雙眸，也絲毫不能阻擋他們的生命煥發(fā)出動人的榮耀。當我們審視的目光超越了外表深化他們的內(nèi)心，我們就會看到殘疾孩子一樣得意和美麗，我們就同樣能感受到生命和生命對話的喜悅。這樣的審視，能不和大家一樣幸福嗎？是的，因為學生的殘疾，給我們帶來那么多教育教學上的困難。失去了聽力，有限的手語讓我們和聾孩子的溝通那么局限；沒有了光明，我們很難讓盲孩子們感受世間絢麗的風景和多彩萬變的事物；在思維遲滯簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易他們哪怕最簡單的常識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于抑制困難把學生教好嗎？和普通學校的教師們一樣，當我們通過自己的努力，讓一名名殘疾孩子叩開知識殿堂的大門，體味到成長的快樂時，我們，也感受到了幸福。但是，在這個特殊的崗位上，我們特教教師還有著特別的幸福。這種特別的幸福，來自于被學生和家長迫切的需要，真誠的信任，特別的依賴；來自于我們工作在一個充滿了人文關心和人性光輝的環(huán)境。在上學之前，因為殘疾的阻礙，殘疾孩子對世界的感知是片面、殘缺、單調(diào)而孤寂的。是特教教師，通過手語、通過語言、通過智力開發(fā)，漸漸給了他們一把翻開多彩世界的鑰匙。于是，每一位用心的特教教師，都被他們發(fā)自內(nèi)心地尊崇著，愛戴著，信任著。這樣的被信賴和尊崇，常常感動著我們，讓我們深深覺得幸福。記憶中，有許多這樣的畫面。剛剛走上工作崗位的第二年，我教過一名中度智障兒童。多動且滿口胡言亂語的他，在一次嚴重地影響我課堂教學秩序后被我怒火萬丈地"提"了起來。還沒有來得及訓斥他，他卻已經(jīng)夸張地嚎啕大哭，一邊哭，一邊指著我大叫："你欺負我，我要告給教師聽。"我很好笑："你要告給哪個教師聽呀？"誰知他一邊傷心地哭一邊說出的話卻是："哼，我要告給T教師聽。"喲，原來他要告給我聽呀！同學們轟的一聲全笑了，我卻沒有笑。雖然，在他單純的邏輯里，不能明白對教師說要告教師是多么可笑的一件事?？墒牵谒臐撘庾R里，受到委屈難過傷心時，教師就是他的靠山他的救星。就是被他信任和尊崇的人。許多聾孩子的家長，常對我們說："教師，這樣的孩子，我拿他一點方法都沒有，我們跟孩子說不清楚，說了也不聽，他只聽你們教師的……"領導對我們說："你們是特殊的教師，只有你們能教好他們。"而那些聾孩子，更是常常對我們說："教師，爸爸媽媽不懂我們，我只有和您說，我只相信您。"在學校里，走上社會后，他們都會時常給教師發(fā)短信、寫紙條、聊QQ,向我們訴說心里的煩惱，甚至一切小心思。每一位殘疾孩子，都把我們作為了終生的朋友，對我們的親近和信賴，有時甚至超過了他們的父母。一位已經(jīng)21歲的聾女孩，跟著父母在外打工。父母給她介紹男朋友，她卻說："不，不忙，等著，我要問過教師再說，教師說可以才行。"學習、生活，走上社會后的戀愛、結(jié)婚、生子……這些問題，他們都會和我們說，我們的教育沒有盡頭。我們教過的每一位學生，就這樣對我們寄予了終生的信賴和托付。我們的崗位的特殊性，就這樣賦予了我們一份神圣的職責——對殘疾孩子一生的幸福負責。高爾基曾經(jīng)說過："感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅，它會給你們無限的幸福。"特教教師這個崗位，正帶給了我們這種無限的幸福。特殊學校的校園，是一個充滿了人性光輝和愛的厚土。每個節(jié)假日，黨和各級政府領導、社會各界都會來看望我們特校師生。每個周末，各大中專院校的青年志愿者，來學校幫助殘疾學生。每個學期，都有一些機關、團體和好心人，來我們學校關愛殘疾孩子……在這個校園里，無私的奉獻和愛太多了，我們時常被感動和震撼，并在其中蕩滌和凈化著自己的心靈。于是，我們很自然地，逐漸將奉獻愛和撒播善視為了生命的一種常態(tài)。走進校園，我們會主動給每一位殘疾孩子問好，送給他們一個微笑。天氣變化，我們會提醒孩子們增減衣服。孩子生病了，我們自己掏錢送給他們?nèi)メt(yī)院看病，在他們打針的時候抱著他們安撫他們。放長假期間，教師們輪流把不能回家的孩子接到自己家里。家庭貧困的孩子，教師積極給他們想方法解決生活費，把自己孩子的衣服拿來送給學生穿，還給他們買日常生活用品……冬天冷了，教師們拿來了自家的棉被給被子薄弱的孩子蓋上……列夫·托爾斯泰說："愛和藹就是真實和幸福，而且是世界上真實存在和惟一可能的幸福。"我們特殊的崗位，給了我們一個播撒愛和藹的樂園，給了我們這樣一種滿當當?shù)男腋！W生的日記里，會有這樣的句子："我不要讓教師絕望啊。""我愛教師，我要好好學習。""我要尊敬教師……".學生會在清晨突然塞給你一封信。信上，畫著兩張緊挨著的笑臉，笑臉旁分別寫著孩子和教師的名字。下班回家時，他們會笑著打手語說：教師，路上小心。外出慰問孤寡老人時，他們會細心地把水果削好皮、切成小塊送到老人嘴里；看到教師表情不好，他們會問："教師，你心情不好嗎？"假期里，天氣變化，他們會發(fā)來短信，用簡單的句子表達關心：教師，今天天氣變冷了，要多穿衣服，注意身體，我希望你不要生病了。此時，我感覺是如此地幸福！先進教育工作者發(fā)言各位領導、各位教師，大家好：我很榮幸能作為縣先進教育工作者候選人在此發(fā)言，此刻我的心情非常沖動，首先，在這里我要衷心感謝在座的各位領導對我一直以來的關心和鼓勵，以及各位同事對我的無私幫助和支持?，F(xiàn)把一學年來我的工作和成績向大家匯報。一、班主任工作1.傾注愛心，精心育人。按學校要求，我做好了班級的一切工作。關愛每一位學生，不讓一位學生落伍。對后進生，我努力開掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導。2.抓好平安教育。作為班主任，我把全班學生的平安放在首位。我做到了不折不扣的按上級、按學校的部署，做好了防范工作，力求把每一項工作做細，做好。3.建立一套良好的，科學標準的班級管理制度。對學生的管理，假設僅靠師生間的個人感情，那么易造成班級管理上的混亂。因此，開學之初我就制定一個科學標準實在可行的班規(guī)，每個同學都有操行分60作為基準分，然后在此根底上給予加扣分。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總評，對于優(yōu)勝者進展鼓勵和表揚。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為。4.及時開好主題班會課。主題班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以每周日晚自修第二節(jié)課時間，我對學生進展思想教育。在上班會課之前，我都認真分析^p班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求獲得最正確的教育效果。本學年做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，對學生進展平安教育，學習目的性教育等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育效果。5.做好家校聯(lián)絡工作。每學期的班級工作中我都有目的，有方案地的和學生家長聯(lián)絡，使家庭教育與學校教育親密配合。通過和家長親密聯(lián)絡，共同教育學生，有效地促進了學生的全面開展。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。二、教學工作1.認真?zhèn)湔n。我不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。2.增強上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。3.堅持聽課，認真記錄。我積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)歷，努力探究適宜自己的教學形式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，收獲不少。4.認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。5.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。教育工作者做學生心中的好教師演講稿各位領導、教師，下午好。我今天演講的題目是“做學生心中的好教師”。做一名好教師，是許多從事教師這一職業(yè)的追求目的。在學生心中，教師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標準與自己的教師比照。做他們心中的好教師該多好。學生心中的好教師應該是胸懷理想充滿激情和詩意的教師。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷給自己提出追求目的，同時又要有激情。對于教師來說，平靜的考慮是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的教師要有永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完畢了，教育就沒有了意義。學生心中的好教師應該是自信、自強，不斷地挑戰(zhàn)自我的教師。一個理想的教師，應擅長認識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停頓了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。學生心中的好教師應該是充滿愛心、受學生尊敬的教師。應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有學生才能得到學生對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。教師愛學生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學生，鼓勵學生不斷去自主探究，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師愛學生，還表如今教育民主性中，在與學生交流中處處以愛心對待學生，只有在愛的根底上，教師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。學生心中的好教師應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的教師。教育不光是給學生傳授知識，更重要的是給學生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活，我們經(jīng)常抱怨社會混亂、詛咒____，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位教師應該非常關注社會，非常關注人類命運，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。只有教師有了社會責任感，才能培養(yǎng)學生的社會責任感，因此，要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關心精神。學生心中的好教師應該是一個堅毅堅強、不向挫折彎腰的教師。教師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美妙的生活。只有一大批合格的、理想的教師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應做一名學生心中的好教師。教育工作者演講稿：做學生心中的好教師各位領導、教師，下午好。我今天演講的題目是“做學生心中的好教師”。做一名好教師，是許多從事教師這一職業(yè)的追求目的。在學生心中，教師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標準與自己的教師比照。做他們心中的好教師該多好。學生心中的好教師應該是胸懷理想充滿激情和詩意的教師。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷給自己提出追求目的，同時又要有激情。對于教師來說，平靜的考慮是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的教師要有永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完畢了，教育就沒有了意義。學生心中的好教師應該是自信、自強，不斷地挑戰(zhàn)自我的教師。一個理想的教師，應擅長認識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個教師停頓了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。學生心中的好教師應該是充滿愛心、受學生尊敬的教師。應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有學生才能得到學生對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。教師愛學生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學生，鼓勵學生不斷去自主探究，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師愛學生，還表如今教育民主性中，在與學生交流中處處以愛心對待學生，只有在愛的根底上，教師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。學生心中的好教師應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的教師。教育不光是給學生傳授知識，更重要的是給學生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活，我們經(jīng)常抱怨社會混亂、詛咒____，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位教師應該非常關注社會，非常關注人類命運，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。只有教師有了社會責任感，才能培養(yǎng)學生的社會責任感，因此，要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關心精神。學生心中的好教師應該是一個堅毅堅強、不向挫折彎腰的教師。教師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美妙的生活。只有一大批合格的、理想的教師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應做一名學生心中的好教師。優(yōu)秀教育工作者的發(fā)言稿尊敬的廖書記、胡鎮(zhèn)長、X主任，各位領導、教師們：大家上午好!我是來自XX小學的袁XX。在這個秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共同慶賀第30個教師節(jié)。在這喜慶的日子，我非常榮幸地被評為慈云鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，這是各位領導和同志們對我的關心與保護。今天，我又有幸在這表彰座談會上發(fā)言，我更感到這是各位領導對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我，向一直關心、支持和幫助我校教育事業(yè)開展的各位領導表示忠心的感謝。感謝江津區(qū)教委對我校工作的關心;感謝教管中心對我校工作的支持;更要感謝慈云鎮(zhèn)黨委、政府對我校工作的關心。沒有你們，也就沒有XX小學平安祥和、團結(jié)奮進、穩(wěn)步開展的今天。我從2023年9月?lián)蝀X小學支部書記以來，在上級黨組織的正確領導下，嚴密結(jié)合學校實際情況，帶著全體黨員扎實開展支部工作，狠抓基層組織建立和作風建立，積極發(fā)揮黨支部的政治核心作用。本人思想純粹，有強烈的事業(yè)心和責任感，講政治、懂規(guī)矩。生活中，對待同事謙虛、友善，作風正派，能虛心承受別人的意見和建議，勇于改正自身存在的缺乏。一年來，主要完成了以下工作，在此向各位領導和教師們匯報如下：1、加強組織建立。本年度，共培育預備黨員3人，送培入黨積極分子1人，還有1人向組織遞交了入黨申請書。2、參加了XX市第25屆校長培訓，通過學習，回校后，舉辦了題為《做一名通透教師》的專題講座，并開展了講正氣、樹師德，做最美教師的征文比賽和鑄師魂演講比賽。3、組織開展了整合家長資，構(gòu)建和諧班級經(jīng)歷交流匯報會，推選出5名優(yōu)秀班主任進展了全校性地宣講。4、精心籌劃了教管中心第三屆教職工運動會，從運開工程設置、規(guī)程起草、秩序冊編寫、日程安排、名次統(tǒng)計等方面都作了周密的設計，社會反響好。5、效勞紅燭杯不遺余力。受教管中心委托，從紅燭杯運動隊的組建到戰(zhàn)術訓練，從組織參賽到食宿安排，自始至終，不離不棄，全體隊員賽出了程度，賽出了風格。6、在第二批開展黨的群眾道路教育理論活動中，思想上，與市、區(qū)兩級保持高度一致;行動上，嚴格遵照區(qū)委教育工委、第四督導組和教管中心的安排和布置，創(chuàng)造性地開展工作。與黨員干部和黨員教師的交心談心活動實現(xiàn)了全覆蓋。建立了明晰的群眾道路工作臺帳，了詳實的活動會議記錄，發(fā)布了數(shù)篇具有代表性的工作簡報。7、在廣泛聽取和征求一線教師意見的根底上，向行政會提出了修訂和完善才能考核方案的建立性意見，并草擬了相對較為科學、合理、并具有操作性的《慈云小學教師才能考核方案》討論稿框架，與校長、分管校長、教導主任和教科室主任屢次商討考核的詳細事項，然后將討論稿與全體教師見面，再次征求修改意見。最后，經(jīng)過全體教代會成員的充分醞釀，表決通過。8、分管的基建工作，為了學生宿舍和食堂在本期開學能投入使用，緩解學校硬件建立差、教學用房嚴重缺乏的矛盾。一年來，我無論是工作時間還是雙休日，也不管是春節(jié)還是酷暑，總是和施工人員一起，堅守在施工第一線。一旦遇到困惑，我便第一時間與校長交流與溝通，不只是擺困難和問題，同時還要提出解決困難和解決問題的方法，供校長參考。今年暑假，我不幸患上了嚴重的腎結(jié)石，7月下旬，曾屢次出現(xiàn)腎絞痛，為了不耽誤工期，我決然放棄了住院治療的最正確時機。8月1日深夜，在實在無法忍受的情況下，我不得不住進了醫(yī)院。雖然我住院了，臥病在床，但我一刻也沒有消停下來，每天敦促的是工程進度，腦子里最放不下心的是工程質(zhì)量。住院期間，我一邊輸液消炎止痛，一邊安排落施行工進度的時間節(jié)點，對何時撤除鋼管外架，什么時候粉刷墻壁;何時接水，什么時候搭電;何時搬床，什么時候安裝灶具等事無具細的工作都是在病床上落實的。為了搶修化糞池和餐廳外的通道堡坎，我和校長一起硬是冒著大雨，親臨學校，全力協(xié)調(diào)施工單位扯起蓬布，遮雨施工，開學之際，確保了學生宿舍和食堂的交付使用，我感到很欣慰。多年來，我為師生效勞的心境和友善的態(tài)度，深受黨員、教師和學生家長的一致好評。我不為名利、全心全意為人民效勞的觀念、客觀公正的處事原那么，耐心細致的工作作風，持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，深深地影響著身邊的每一位黨員。出色地完成了黨賦予我的榮耀任務，為學校工作作出了積極奉獻和優(yōu)異成績。因成績突出，我個人屢次受到上級表彰和獎勵，學校支部2023年被XX區(qū)教育工委表彰為先進基層黨組織，2023年被XX市教管中心總支表彰為先進黨支部，2023年又被XX市教育管理中心總支表彰為和諧火炬黨組織。成績只代表過去，將來尚需努力。沐浴著十八大的強勁東風，我們又迎來慈云小學新的開展機遇，我們完全有理由相信，在貫徹十八大精神的新時代，慈云小學又將是一個事業(yè)大開展、工作大踏步前進的熾熱時期。在各級領導的英明決策下，我們將繼續(xù)發(fā)揚慈小精神，以堅決不移的信念、求真務實的作風、堅忍不拔的意志、頑強拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會、無愧于教育事業(yè)、無愧于慈云這片熱土的更加燦爛的新篇章。最后，我衷心地祝愿各位領導身體安康、工作順利!祝教師們節(jié)日快樂!謝謝大家。教育工作者建國60年征文爸爸的“三級跳”1977年，全國恢復高考。那時我爸才12歲，家住江都一個小村，每天放學回家，先跟我爺爺推著板車走村串戶去炸爆米花。他倆常常干到天黑，披星戴月回家。爸是家里長子，我奶奶、我叔叔還等著炸爆米花的錢貼補家用、交學費呢。那時家里有個院子，前后兩進，土坯房，茅草屋頂。一到下大雨，我爺爺就得爬梯子上屋頂蓋塑料布。大雨下得他睜不開眼。爸和我叔都愁苦著臉，惶恐地為爺爺扶著梯子。1982年，爸17歲，高中畢業(yè)了，家中無錢供他上大學。他隨我二爺爺學泥瓦匠，起早貪黑拎泥桶。有一年去南京蓋大樓，回來后為我奶奶買了二斤毛線，為我爺爺買了件確實良襯衣，為我叔買了本兒童畫報，把大家都樂出了熱淚。爸成了當時家里能“掙大錢”的人，常跑到老遠的郵局往家中寄血汗錢。后來，能吃苦耐勞的爸爸終于明白只有有文化才能脫貧，他決然去了山東學習無線電技術。幾年后，他在鎮(zhèn)上開了間小門市，家中逐漸有了點積蓄，使得前后兩進共六間土坯房全部翻新，蓋上了磚瓦?？扇兆舆€是非常貧寒，我爸賺的錢都用來蓋新房了，家里很快又拮據(jù)起來。爺爺借錢去鎮(zhèn)上買了臺飼料加工機，每天和奶奶摸黑加工“水花生”。加工后的“水花生”豬最喜歡吃，連鄰村養(yǎng)豬戶都來買。這樣，家里勉強能供我叔上完高中。我爸高中畢業(yè)后一直沒忘讀書看報，門市對面播送站的領導都看在眼里，1987年，他讓我爸嘗試寫新聞稿。爸欣喜假設狂，有時回家干農(nóng)活，為了能聽到播送站播出的新聞，跑到很遠的鄰村綁大播送的電線桿下邊聽邊記。苦學了很長時間，我爸終于進了鎮(zhèn)播送站當了新聞通訊員。我爸這記者工作，一干就是20多年。1994年，我7歲，上小學了。我爸我媽在鎮(zhèn)上規(guī)劃的新農(nóng)民街買了塊地產(chǎn)，蓋上了二層小樓。后來，爸考上了公務員，調(diào)入鎮(zhèn)政府司法部門，五六年后又回到記者行列，調(diào)入了江都市電視臺。2023年我考上大學，如今我已經(jīng)是一名教師了。新千年，我們舉家遷入市區(qū)。關于優(yōu)秀教育工作者的發(fā)言稿尊敬的廖書記、胡鎮(zhèn)長、X主任，各位領導、教師們：大家上午好!我是來自XX小學的袁XX。在這個秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共同慶賀第30個教師節(jié)。在這喜慶的日子，我非常榮幸地被評為慈云鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，這是各位領導和同志們對我的關心與保護。今天，我又有幸在這表彰座談會上發(fā)言，我更感到這是各位領導對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我，向一直關心、支持和幫助我校教育事業(yè)開展的各位領導表示忠心的感謝。感謝江津區(qū)教委對我校工作的關心;感謝教管中心對我校工作的支持;更要感謝慈云鎮(zhèn)黨委、政府對我校工作的關心。沒有你們，也就沒有XX小學平安祥和、團結(jié)奮進、穩(wěn)步開展的今天