五年級家長會主持稿

第50頁共50頁五年級家長會主持稿五年級家長會主持稿。甲：尊敬的各位叔叔、阿姨乙：親愛的爸爸、媽媽們!合：大家好!(鞠躬)甲：我是XXX乙：我是XXX甲：首先，我代表五年級一班的全體同學(xué)歡迎各位家長的光臨乙：感謝各位家長的大力支持合：歡迎大家來到沙河市第二小學(xué)甲：我們是祖國的將來乙：我們是你們的希望甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海乙：為了我們的成長，教師無私奉獻，恩比天高!甲：有了你們的精心呵護乙：有了你們的悉心培養(yǎng)合：才有了我們的安康成長!五(1)班家長會如今開始!甲：首先請欣賞手語表演“感恩的心”，以此來表達我們對家長和教師的感謝?！救w同學(xué)請起立】【第一項：節(jié)目表演】手語表演“感恩的心”(表演完學(xué)生自覺坐好)【第二項：班主任發(fā)言】甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力甲：她無時無刻不在關(guān)心我們,保護著我們。乙：為了我們,他舍小家為大家,默默的為我們奉獻一切.甲：她就是我們可親可敬的班主任——常教師，乙：借此我們要對您說一聲合：“教師,您辛苦了!”乙：下面有請班主任發(fā)言，大家歡迎!班主任發(fā)言【第三項數(shù)學(xué)教師發(fā)言】甲：在生活的大海上，教師就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲!甲：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。合：下面有請數(shù)學(xué)姚教師發(fā)言，掌聲有請!數(shù)學(xué)教師發(fā)言【第四項發(fā)獎】甲：有人說世界上沒有長勝將軍，而我們班的這幾位同學(xué)就在每次考試中高居榜首，他們是我們學(xué)習(xí)的典范：首先我們有請本學(xué)期期中考試單科第一名的同學(xué)：語文：劉晨曦;數(shù)學(xué)：張佳偉、王佳森;英語：范子怡、王佳森、樊家旺、張恩陽、李子涵;科學(xué)：常子騰、郭鵬欣。有請教師為他們頒獎。(給她們掌聲)乙：下面有請本學(xué)期期中考試語數(shù)總分前五名同學(xué)：張佳偉、王佳森、李子涵、樊家旺、郭鵬欣;期中考試四科總分前五名：張佳偉、范子怡、王佳森、郭鵬欣、樊家旺。有請教師為他們頒獎。(給她們掌聲)甲：有請語數(shù)各單元匯總總分前五名的同學(xué)：戴冠陽、樊家旺、常子騰、王佳森、張佳偉;乙：本學(xué)期進步快的同學(xué)：許騫懋、潘曉碩、郭鵬欣、徐成宇、張雪怡，上臺領(lǐng)獎。請教師為他們頒獎。(為他們鼓掌)【第五項學(xué)生代表發(fā)言】甲：確實，成績來實干，汗水鑄就輝煌。乙：在我們班就有一位成績優(yōu)異的同學(xué)，他今天獲得了諸多的榮譽，他今天獲得了頗多的獎勵。甲：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請張佳偉同學(xué)代表全體同學(xué)發(fā)言?！镜诹棇W(xué)生家長發(fā)言】乙：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊;甲：每當(dāng)我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn);乙：我們成長過程中，傾注了父母多少心血;甲：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán),乙：接下來，我們有請張佳偉的家長發(fā)言.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀五年級家長會家長媽媽發(fā)言稿尊敬的教師、家長們，大家好！我是xxx的媽媽，今天能借此時機，與大家共同交流、商討一下教育孩子的經(jīng)歷和體會，感到很榮幸。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有大長進，我也一樣。我跟孩子的爸爸都沒有實現(xiàn)夢想，我們把全部的希望都寄托在了孩子身上。為了讓孩子得到更好的教育，兩歲半就送進了幼兒園。四年當(dāng)中確實得到了很好的鍛煉，事實證明了，承受早期教育是正確的。上學(xué)后，更進一步承受了教師的精心培養(yǎng)，和辛勤的教育。孩子的學(xué)習(xí)成績一直很好，很慶幸自己給孩子選了個好學(xué)校，xx小學(xué)。連續(xù)幾年被評為全縣第一，也正是因為這兒的教師個個優(yōu)秀，把孩子交給您，我們做家長的放心。當(dāng)然我們也不能撒手不管。常言道家長是孩子的第一任教師，每個孩子的學(xué)習(xí)成績與家庭教育是分不開的。教師面對的是每班四五十個學(xué)生，而家長最多也不過兩個，相比之下更好管理。不是嗎？十多歲的孩子，是貪玩的年齡，還不懂的約束自己，所以做家長的必需要管。你假設(shè)不管，他可能玩起來會忘記回家；看起電視來可能會忘了吃飯；玩起電腦來可能忘了寫作業(yè)。如今的孩子都是高科技的頭腦，電腦摸過來就會玩，電腦上好玩的東西太多，玩起來很容易上癮。所以一定要控制他們。我一般是不讓孩子玩電腦的，只有星期天，在完成作業(yè)的情況下，玩上兩個小時。很多家長也許和我一樣文化程度也不高，有些問題可能會被問住，答不上來。沒關(guān)系你可以給他想方法，在網(wǎng)上查一下，或者去請教別人，一定要幫孩子解決。還有我們要給孩子一個好的家庭環(huán)境，好的家庭氣氛。這對孩子的成長和學(xué)習(xí)都有很大的好處。盡量做到。xxx從一年級到如今〔五年級〕一直擔(dān)任班長，并且學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。好多家長都問我:“她自己知道學(xué)習(xí)嗎?”我很遺憾的告訴大家，她很貪玩，有無數(shù)次作業(yè)是在家長的催促下完成的。我聽到那些不用家長催，自己自覺完成作業(yè)的孩子很是羨慕。作為家長，我對孩子做的不夠好。知識淺薄也不懂得教育方法。深感慚愧。請有經(jīng)歷的家長站出來談一談，你們是怎么管孩子的，讓我們學(xué)習(xí)一下。謝謝！我的發(fā)言就到這里。五年級家長會家長發(fā)言稿各位家長朋友：下午好！非?？鞓纺芡蠹乙黄鸾涣饔齼焊邢?，也非常感謝x____師給我這次交流的時機！x____師認為我的孩子上課發(fā)言比較積極，所以給我這次時機。但是我的孩子xxx還不夠優(yōu)秀，我站在這里還有些惶恐。我先來發(fā)言，只是起一個拋磚引玉的作用，還請大家多提珍貴意見和經(jīng)歷！今天，我談三點感想：第一：讓孩子說做孩子的耐心聽眾如今的家庭，一般都只有一個孩子，沒有其他孩子交流；而且象我們這個年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時間同孩子交流。所以，孩子很少有說話表達的時機，顯得寂寞而無聊，性格也變的內(nèi)向。經(jīng)?？吹胶⒆右驘o人交流而煩躁。這些客觀現(xiàn)實對孩子的成長極其不利。我也是做教育工作的，也聽到一些家長說到：“我們每天繁忙，等晚上回家，孩子已經(jīng)睡下；早上起來，孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來說兩句話，孩子又無話可說！”實際上，孩子因為很少有時機交流表達，以及不擅長表達交流，最低與父母沒有多少共同語言！家庭教育已顯得蒼白和失??！我在教育兒子方面，認為還是要創(chuàng)造條件讓孩子可以表達，愿意并敢于表達。最近幾次開學(xué)，x____師安排學(xué)生提早到校做衛(wèi)生，孩子興奮得直跳，原因很簡單又可以見到同學(xué)、又可以和同學(xué)玩。有人交流唄！孩子實在缺乏與伙伴交流的時機了！所以，在家長們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時，只要條件容許，我還是非常樂意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我?guī)鹤尤サ?，但聽其他家長說，我的孩子“還有表演天賦”、“非?；顫姟?！這實在是超出我的想像?？磥磉€是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達。再者，只要孩子們有在一起交流的時機，我都非常愿意孩子參加，哪怕是外出培優(yōu)，盡管不是為了進步多少書面知識，但我還是愿意為孩子提供一起交流的時機而參加！各位家長，還是要多與孩子交流，讓孩子有時機表達，讓孩子安康成長！我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長，因為生意上忙，少有時間陪孩子交流，孩子變的內(nèi)向，性格孤僻厭學(xué)，最終無法完成學(xué)業(yè)，該家長最后發(fā)出感慨：錢賺的越多，離自己的目的越遠！第二：引導(dǎo)孩子說做孩子的知心朋友我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂！孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上！特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說出來。這時，我們可以主動引導(dǎo)孩子說出來。例如：一次孩子數(shù)學(xué)考試成績不理想，在路上半天不吱聲，最后引導(dǎo)孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說“我們班上的誰誰才考92分。”我一聽就知道，其實他就是想說明他自己考得不太好，別人成績好的同學(xué)才考那么多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦！我沒有責(zé)備他，只是說沒什么，下次認真些、努力些會趕起來的！孩子頓時來了精神！同我夸夸其談，說起班上的各件故事！我在教學(xué)工作中也遇到一些類似的事情。一位學(xué)生考試成績不理想，趴在桌子上哭泣，我撫慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學(xué)偷偷告訴我，考這么差我這說他不錯，他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯了，趕緊糾正說：失誤太多才導(dǎo)致分數(shù)不高，假設(shè)細心的話肯定會考得很好。下次認真，是完全可以獲得好成績的。他頓時不哭了，以后更愿意問我問題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會表達自己內(nèi)心的感受。第三：鼓勵孩子說――做孩子的崇拜者孩子成長的過程更是學(xué)習(xí)的過程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應(yīng)該指責(zé)孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說敢做。x____師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在x____師的眼里認為是積極發(fā)言；我認為我的孩子好動鬧騰，x____師認為是活潑陽光。也正因為是x____師的鼓勵，孩子才敢說敢表達，上課發(fā)言較積極。孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責(zé)孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因為數(shù)學(xué)題做不出來而煩躁，我們不應(yīng)該責(zé)罵他“蠢、笨”，而是應(yīng)該引導(dǎo)他怎么去考慮；孩子在獲得成功獲得成績時，更應(yīng)該鼓勵做他的崇拜者，他才會更有信心更敢于表現(xiàn)自己?？傊?，家長應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的表達欲，讓孩子說出來，假設(shè)哪一天孩子不愿意與我們交流，跟我們父母無話更說，要么是孩子長大的一天，要么是我們管不住孩子的一天。謝謝大家！五年級家長會家長會發(fā)言稿范文各位家長：下午好！首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。一、真正關(guān)愛孩子如今的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛?！惨弧嘲涯愕臅r間留一點給孩子1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩猜謎語等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞才能。〔二〕把你愛撫送給孩子每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：不理解孩子，不理解他的智力開展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用開展的目光對待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來越多。當(dāng)孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力?！踩嘲涯愕男湃嗡徒o孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的事情。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間，你的家撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教面對這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)慣用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母心要的催促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假設(shè)發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與教師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴教師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課?？傊?，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說得不當(dāng)之處，敬請批評指正，同時請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提珍貴意見，謝謝！五年級家長會教師發(fā)言稿各位家長：大家好！首先，請允許我代表五年級所有教師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。本學(xué)期的教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探究研究，并學(xué)會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須理解孩子的特點：1.學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表如今課程內(nèi)容增加了，學(xué)習(xí)深度也加深了。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。最后我就本年級的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，進步和進步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和才能的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠開展、全面開展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意獲得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他抑制困難、解決問題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美妙的生活。〔雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)骈_展?！翅槍W(xué)生的情況，及時和教師聯(lián)絡(luò)，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學(xué)生，在此根底上家長和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和教師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。如今，有個別的學(xué)生在家長教師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。教師愿意從一點一滴做起。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！(1)家長會的發(fā)言稿五年級尊敬的各位家長：大家好!很快樂在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。首先感謝你們對學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得時機就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：一、本班目前情況介紹我們班級主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)根底差異懸殊和個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此理解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純粹，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃重，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強。但是因為部分孩子的根底偏向，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的根底，每天堅持默寫，經(jīng)常經(jīng)常根底知識的掌握。在這個方面，我們班級很多同學(xué)的家長做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請周澤宇媽媽談?wù)勊綍r是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認真負責(zé)的家長，正是因為她的付出，周澤宇的成績迅速進步。另外對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性方面我認為粗淺的認為這是個比較嚴重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo)，其實這個時候我們不應(yīng)該在把重點放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時我們應(yīng)該把重點放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動、及時等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個方面我們班級的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。(家長發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個好習(xí)慣對于孩子的重要性。愛因斯坦說過：什么是教育?當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。真正的教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說等我想想我受過哪些教育，教師怎么說的那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反響之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會抱歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習(xí)慣。孔老夫子說得很好，他說：少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。少成假設(shè)天性是什么意思呢?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、穩(wěn)固，甚至說就變成你的天性了。以致于以后所獲得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，積極考慮的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、我的教育思想我作為孩子的班主任目的是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機組成。其實閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。閱讀是一個人必須具備的一種才能，有了閱讀才能去考慮，有了考慮才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的根底。(一)喜歡閱讀生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立考慮，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，家長朋友要注意幾點：1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進展控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進展人為的約束和控制。對此，家長應(yīng)注意觀察、理解和引導(dǎo)，不宜過多地干預(yù)。3.親子共讀，營造閱讀氣氛，為孩子樹立良好的閱讀典范。這個方面我們班級的許鈺璇家長一直做得很好。平時在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀典范。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氣氛下，孩子的閱讀興趣也會進步。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析^p、討論。假設(shè)經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃重，同時孩子的閱讀程度也將逐步進步。有些書本很適宜家長朋友來讀，比方：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識在現(xiàn)代社會，各個生活領(lǐng)域、各個層面的競爭越來越劇烈，學(xué)生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識。首先我在班級根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)會分成了四個學(xué)習(xí)小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責(zé)人，在近段時間家長朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作科技墻，他們通過合作來制定小隊目的，他們通過合作增進了彼此的友誼。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批擅長合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級宣布，這個學(xué)期的三好學(xué)生的評比將以小隊為單位，在最后的積分中，哪個小隊的積分最高，那個小隊的所有同學(xué)都可以被評為三好生。我向來不認為成績是最重要的，當(dāng)然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關(guān)于世博中的科技研究性學(xué)習(xí)報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。三、給家長的建議1.應(yīng)該意識到，家長也是教育者孩子的教育不是學(xué)校一個方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對我工作的支持與理解。我深知自己是個比較費事的人。經(jīng)常會有很多事情費事大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子進步。2.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證平安。3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實際情況及時的簽上反響意見。在這個方面我們班級的崔雨辰和張威的家長一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時就寫在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進展教育。這樣便能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：20前到教室交作業(yè)、讀書。(下午1：30前)值日生早10到20分鐘來拾掇班級，清掃衛(wèi)生。我們班級的周澤宇，黃旭，耿釗鵬，黃旭，吳翰潔，陳辰，喬宇星，張威，戴淙恩等同學(xué)對衛(wèi)生工作認真負責(zé)。7.語文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z文有關(guān)的方面需要家長配合的。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀。因為五年級的課文內(nèi)容更深奧了，假設(shè)課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時穩(wěn)固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落，希望家長朋友能主動提默。到了五年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，我只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與教師不可能代為寫作，根本一周至少寫三次作文。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記，就是詞8句2。每周至少看1~2小時課外書，完成一篇高質(zhì)量的。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最正確的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。假設(shè)實在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒到達練筆的主要目的了?？傊?，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到快樂、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子落伍，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以聯(lián)絡(luò)。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!并借此時機祝愿各位家長合家幸福、身體安康、工作順利!五年級家長會的發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好!很快樂在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。首先感謝你們對學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得時機就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：一、本班目前情況介紹我們班級主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)根底差異懸殊和個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此理解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純粹，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃重，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強。但是因為部分孩子的根底偏向，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的根底，每天堅持默寫，經(jīng)常經(jīng)常根底知識的掌握。在這個方面，我們班級很多同學(xué)的家長做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請周澤宇媽媽談?wù)勊綍r是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認真負責(zé)的家長，正是因為她的付出，周澤宇的成績迅速進步。另外對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性方面我認為粗淺的認為這是個比較嚴重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo)，其實這個時候我們不應(yīng)該在把重點放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時我們應(yīng)該把重點放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動、及時等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個方面我們班級的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。在這里我們請孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。(家長發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個好習(xí)慣對于孩子的重要性。愛因斯坦說過：什么是教育?當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。真正的教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說等我想想我受過哪些教育，教師怎么說的那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反響之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會抱歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習(xí)慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。少成假設(shè)天性是什么意思呢?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、穩(wěn)固，甚至說就變成你的天性了。以致于以后所獲得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，積極考慮的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、我的教育思想我作為孩子的班主任目的是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機組成。其實閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。閱讀是一個人必須具備的一種才能，有了閱讀才能去考慮，有了考慮才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的根底。(一)喜歡閱讀生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立考慮，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，家長朋友要注意幾點：1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進展控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進展人為的約束和控制。對此，家長應(yīng)注意觀察、理解和引導(dǎo)，不宜過多地干預(yù)。3.親子共讀，營造閱讀氣氛，為孩子樹立良好的閱讀典范。這個方面我們班級的許鈺璇家長一直做得很好。平時在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀典范。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氣氛下，孩子的閱讀興趣也會進步。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析^p、討論。假設(shè)經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃重，同時孩子的閱讀程度也將逐步進步。有些書本很適宜家長朋友來讀，比方：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識在現(xiàn)代社會，各個生活領(lǐng)域、各個層面的競爭越來越劇烈，學(xué)生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識。首先我在班級根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)會分成了四個學(xué)習(xí)小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責(zé)人，在近段時間家長朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作科技墻，他們通過合作來制定小隊目的，他們通過合作增進了彼此的友誼。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批擅長合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級宣布，這個學(xué)期的三好學(xué)生的評比將以小隊為單位，在最后的積分中，哪個小隊的積分最高，那個小隊的所有同學(xué)都可以被評為三好生。我向來不認為成績是最重要的，當(dāng)然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關(guān)于世博中的科技研究性學(xué)習(xí)報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。三、給家長的建議1.應(yīng)該意識到，家長也是教育者孩子的教育不是學(xué)校一個方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對我工作的支持與理解。我深知自己是個比較費事的人。經(jīng)常會有很多事情費事大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子進步。2.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證平安。3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，催促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實際情況及時的簽上反響意見。在這個方面我們班級的崔雨辰和張威的家長一直做得很好。孩子在家有什么問題在簽字時就寫在作業(yè)本上，第二天我改作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進展教育。這樣便能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：20前到教室交作業(yè)、讀書。(下午1：30前)值日生早10到20分鐘來拾掇班級，清掃衛(wèi)生。我們班級的周澤宇，黃旭，耿釗鵬，黃旭，吳翰潔，陳辰，喬宇星，張威，戴淙恩等同學(xué)對衛(wèi)生工作認真負責(zé)。7.語文學(xué)習(xí)的要求。最后我要談?wù)労驼Z文有關(guān)的方面需要家長配合的。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀。因為五年級的課文內(nèi)容更深奧了，假設(shè)課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時穩(wěn)固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落，希望家長朋友能主動提默。到了五年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，我只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與教師不可能代為寫作，根本一周至少寫三次作文。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做四篇閱讀筆記，就是詞8句2。每周至少看1~2小時課外書，完成一篇高質(zhì)量的。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最正確的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。假設(shè)實在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒到達練筆的主要目的了?？傊?，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到快樂、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子落伍，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以聯(lián)絡(luò)。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!并借此時機祝愿各位家長合家幸福、身體安康、工作順利!家長會主持稿男：各位叔叔阿姨，首先，請允許我代表所有的教師同學(xué)感謝你們在百忙之中抽時間來參加這次家長會。女：歡迎你們走進校園理解我們在學(xué)校的生活，男：歡迎你們走進校園和教師一起____的學(xué)習(xí)和成長!女：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長的搖籃。男：我們的成長離不開教師的諄諄教誨。女：我們的成長同樣離不開您無微不至的關(guān)心。女：在教師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長。男：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大!女：在你們的共同關(guān)注下，今天我們的家長會正式開始。男：首先進展大會第一項，歡迎校長講話。第二項：真情告白(匯報課)女：我們的進步離不開班主任無微不至的關(guān)心，我們和語文教師共同獻給你們的真情告白。第三項：情況簡介男：我們成長的點點滴滴，媽媽會記得。女：我們成功的點點滴滴，教師會記得。男：俗話說，金無足赤，人無完人。女：我們知道，作為一名學(xué)生，我們還存在著很多缺乏。男：教師的諄諄教誨，是為了我們更上一層樓。女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長。男：今天，我們懇請教師真誠的指出我們的缺乏，讓我們百尺竿頭，更進一步。女：接下來請班主任張教師詳細介紹班級及每一位學(xué)生的詳細情況。第四項：家長代表發(fā)言男：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊。女：每當(dāng)我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn)。男：我們成長過程中，傾注了父母多少心血。女：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán)。男：教師的諄諄教誨，父母的聲聲叮嚀都凝聚著教師和父母對我們的殷切希望。男：接下來，我們有請家長代表發(fā)言。五年級家長會家長發(fā)言稿范文尊敬的各位教師，家長朋友，親愛的同學(xué)們:你們好!望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個教師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子平安、安康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)心。家校攜手，共同托起明天的太陽。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢一、重視孩子的“安康”二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。四、積極配合教師和學(xué)校最后，我再次代表家長向各位教師道一聲:你們辛苦了!祝你們工作順利，身體安康，合家歡樂!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進步!謝謝大家小學(xué)五年級家長會家長發(fā)言稿各位尊敬的教師，家長們：大家好!我是郭旭峰的媽媽，很快樂我們又見面了，昨天接到喬教師，要我在家長會上發(fā)言，當(dāng)時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經(jīng)歷分享，那就讓我說幾句心里話吧!作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的本質(zhì)出發(fā)，一步一個腳印地來穩(wěn)固他們的知識與習(xí)慣，這個不是與生俱來的，而是要漸漸地一點一滴的積累。我對郭旭峰的學(xué)習(xí)和生活方面是要求非常嚴格的，日常生活是有明文規(guī)定的：1、每天的作業(yè)必需要按教師要求的完成，我才會簽字，假設(shè)發(fā)現(xiàn)字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來他習(xí)慣了就會自覺地寫好了。2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過關(guān)后才可以開，如要查閱資料，也必須申請。4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會簡單的泡面和使用餐具。7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報父母等等·······我想這些對他以后上初中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語要可以聽寫單詞，每篇課文的句型可以背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句可以背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數(shù)和內(nèi)容必須到達要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，如今是每天親子閱讀，我想這對進步寫作是很有幫助的，上次的他寫的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我根本上沒有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒有做過什么輔導(dǎo)，因為他在國梅讀奧數(shù)班根底還行，不過這次期中考試也沒得總分值，他自己主動找我說了，錯的那個題目班上成績最差的同學(xué)也做出來了，真是懊悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。在另一個方面，我們也是無話不說的好朋友，他會把在學(xué)校里發(fā)生的一些事情講給我聽，比方：周浪這次期中考試數(shù)學(xué)得了總分值、黃怡宣語文99分、有6個同學(xué)英語得了總分值、興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈了一個書柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會表現(xiàn)自己，但成績總是名列前矛、這次運動會班級得了第三名，多虧了胡學(xué)賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學(xué)的努力付出·······他也會問我一些他不知道怎么處理的事情，比方：班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級好多的分，教師安排給他負責(zé)輔導(dǎo)(身邊座位)成績稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)、、、、、、所以說我對五(2)班的同學(xué)們都是有印象的，每次開學(xué)看著他們一個個都在成長，心里有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到如今換了多少個任課教師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級優(yōu)秀。所以，在這里我要特別感謝喬教師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶著著孩子們進步!說實話，年初開學(xué)來報名時，看到又換了一位語文教師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個教師呀，但讓我感動的是這位語文教師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都修改了，我相信所有的家長也都發(fā)現(xiàn)了，今年以來的語文作業(yè)比以往有了很大的改變，每天的信息都有反響意見，這是一位多么負責(zé)的教師啊，我為的孩子們松了口氣，五(2)班的語文終于有救了，成績差的同學(xué)都在往前趕，真的，太謝謝陶教師了!在這里，我想代表所有的家長向各位教師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了!眼看著就要進入畢業(yè)班了，教師和家長溝通是非常必要的，孩子們的前程就掌握在家長與教師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是教師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!家長會主持稿：教師主持稿家長同志們：大家好!今天我們又聚在這里，共同討論教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成。作為孩子的數(shù)學(xué)教師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的光陰，一年多來，我在李教師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……得意的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當(dāng)他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫教師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李教師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被教師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的表達。這學(xué)期學(xué)習(xí)進步特別大，各方面都有進步的同學(xué)孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的得意了，作為教師內(nèi)心里的那份快樂是無法用語言來表達的。每當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題?是孩子不舒適嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何保護學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生獲得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學(xué)生，師生感情好，教師表揚學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，教師批評，學(xué)生認為是保護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進的動力。在日常學(xué)習(xí)中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心理解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動中互相比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使學(xué)生得到進步和自我的重新認識。同學(xué)們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、發(fā)奮向上的勁頭足。小學(xué)五年級家長會學(xué)生主持詞小學(xué)五年級家長會學(xué)生主持詞1艾：尊敬的各位叔叔、阿姨黃：親愛的爸爸、媽媽們!合：大家好!(鞠躬)艾：我是艾小單黃：我是黃嘉鑫艾：首先，我代表五年級二班的全體同學(xué)歡迎你們的到來。黃：感謝各位家長的大力支持合：歡迎大家來到慧園街小學(xué)五年級二班教室艾：我們是祖國的將來黃：我們是你們的希望艾：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海黃：為了我們的成長，教師無私奉獻，恩比天高!艾：有了你們的精心呵護黃：有了你們的悉心培養(yǎng)合：才有了我們的安康成長!黃：如今我宣布五年級二班家長會如今開始!艾：成績來實干，汗水鑄就輝煌。黃：在我們班就有一位成績優(yōu)異的同學(xué)，她今天獲得了諸多的榮譽，她今天獲得了頗多的獎勵，她是我們教師的得力小助手，她是我們同學(xué)的知心朋友。艾：不用說，大家也知道是誰了，掌聲有請馬睿漫同學(xué)代表全體同學(xué)發(fā)言。黃：在生活的大海上，教師就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!艾：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲!黃：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。合：下面有請數(shù)學(xué)羅教師發(fā)言，掌聲有請!數(shù)學(xué)教師發(fā)言艾：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖黃：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力艾：她無時無刻不在關(guān)心我們,保護著我們。黃：為了我們,她舍小家為大家,默默的為我們奉獻一切.艾：她就是我們可親可敬的班主任——譚教師，黃：借此我們要對您說一聲合：“教師,您辛苦了!”黃：下面有請譚教師發(fā)言，掌聲歡迎!班主任發(fā)言黃：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊;艾：每當(dāng)我考試不理想時，媽媽的寬慰總是及時出現(xiàn);黃：在我們成長過程中，傾注了父母多少心血;艾：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán),黃：接下來，我們有請肖昕一同學(xué)的媽媽發(fā)言.小學(xué)五年級家長會學(xué)生主持詞2甲：親愛的爸爸，媽媽乙：親愛的各位家長合：你們好!丙：首先，請允許我們代表所有的教師和同學(xué)感謝您在百忙之中抽時間來參加這次家長會。?。簹g迎你們走進校園理解我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長的搖籃乙：我們的成長離不開教師的諄諄教誨丙：我們的成長同樣離不開您無微不至的關(guān)心?。涸诮處熜燎诘母畔拢覀儼殡S著書香成長甲：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽光長大合：在你們的共同關(guān)注下，五年四《關(guān)注孩子成長，加強家校溝通》家長會正式開始!乙：第一樂章學(xué)生匯報展示1：子游問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?”(《論語·為政》)2：子游詢問孔子孝道，孔子說：“現(xiàn)今的孝道，只是說可以奉養(yǎng)父母，(但這樣是不夠的，因為)對狗或馬也能做到飼養(yǎng)它們，假設(shè)對父母不誠心孝敬，那么和飼養(yǎng)狗、馬又有什么區(qū)別呢?”3：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄睹献印ち夯萃跎稀?：善待別的老人就像善待自己家的老人，關(guān)愛別人的孩子就像關(guān)愛自己的孩子。丙：我們要行動起來，做一個孝敬長輩，關(guān)心父母的好少年。請欣賞大合唱《爺爺為我打月餅》。孝敬父母，中外一樣，請欣賞英文詩歌5：一日無書，百事荒蕪。(陳壽)6：讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)7：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)8：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)9：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。(朱熹)10：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。?。旱羞@樣一本書，書中沒有一個字，卻處處是學(xué)問;書上沒有作者的姓名，但人人都是書的作者。這本書的名字就是“生活”。請欣賞全班同學(xué)帶來的生活啟示錄《釣魚的啟示》。11：高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。12：心中時刻有平安，平安永遠在身邊。13：在馬路上踢足球——危險(齊)14：沒有大人陪你去游泳——小心(齊)15：過馬路要走在馬的背上——斑馬線(齊)16：在馬路上玩?！偭?齊)主持詞大全甲：奧斯特洛夫斯基說：人，最珍貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。平安第一，快樂相伴。請欣賞《三句半表演》乙：配樂詩朗讀《平安》。丙：第二樂章家校溝通?。何覀兊倪M步離不開班主任教師無微不至的關(guān)心，下面有請我們親愛的劉教師發(fā)