《扇形統(tǒng)計(jì)圖2》課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖〔2〕中國(guó)代表團(tuán)歷屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

從條形統(tǒng)計(jì)圖中，可以很清楚地看出〔〕。舊知回憶：數(shù)量的多少中國(guó)代表團(tuán)歷屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖從折線統(tǒng)計(jì)圖中，能夠清楚地看出數(shù)量〔〕變化的情況。增減從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地表示出〔〕與〔〕之間的關(guān)系。六〔1〕班最喜歡的運(yùn)開工程統(tǒng)計(jì)圖各局部數(shù)量總數(shù)量〔1〕綠蔭小學(xué)2007-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。年份20072008200920102011總量100120150170200樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525〔2〕2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表?！?〕2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更適宜？第1題給出了綠蔭小學(xué)5年中每年的樹木數(shù)量，我認(rèn)為選擇〔〕或〔〕都可以表示出〔〕的變化情況〔〕能更直觀地表示出樹木的數(shù)量隨著時(shí)間的變化趨勢(shì)條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖樹木數(shù)量折線統(tǒng)計(jì)圖〔1〕綠蔭小學(xué)2007-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。年份20072008200920102011總量100120150170200樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525〔2〕2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表?！?〕2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更適宜？第2題給出了綠蔭小學(xué)各種樹木所占百分比情況，我認(rèn)為選擇〔〕或〔〕都可以表示出這些信息〔〕能更直觀地看出各種樹木和總數(shù)之間的關(guān)系條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖〔1〕綠蔭小學(xué)2007-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。年份20072008200920102011總量100120150170200樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525〔2〕2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表。〔3〕2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更適宜？第3題給出了綠蔭小學(xué)各種樹木的數(shù)量，只能用〔〕表示.條形統(tǒng)計(jì)圖連一連：表示你一學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖表示你所在學(xué)校各年級(jí)的人數(shù)情況表示你所在班級(jí)的男、女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況歸納總結(jié)：1、從條形統(tǒng)計(jì)圖中，可以很清楚地看出〔〕。2、從〔〕中，不但能夠表示出數(shù)量的多少，更能夠清楚地看出各種數(shù)量〔〕變化的情況。3、從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地表示出〔〕與〔〕之間的關(guān)系。各種數(shù)量的多少增減各局部數(shù)量總數(shù)量折線統(tǒng)計(jì)圖4、選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，要根據(jù)各統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)和〔〕，聯(lián)系〔〕選擇。作用實(shí)際達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、我會(huì)填。1、常見的統(tǒng)計(jì)圖有〔〕、〔〕、〔〕。2、要表示各局部數(shù)量和總數(shù)之間的關(guān)系，要繪制〔〕。3、反映某地5年來降水量增減情況，可以選擇繪制〔〕。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖活動(dòng)項(xiàng)目看電視打球聽音樂看小說其他人數(shù)（人）8068745623二、選一選。下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較適宜？1.人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來的水。2.某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表如下。3.小強(qiáng)從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄如下。年級(jí)一二三四五六身高（cm）125129135140150153第1題用()統(tǒng)計(jì)圖

第2題用(

)統(tǒng)計(jì)圖

第3題用(

)統(tǒng)計(jì)圖

A、扇形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖C、條形統(tǒng)計(jì)圖ABC電視機(jī)廠去年第四