2024年小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè) 教案

小學(xué)美術(shù)面試（人美版）六年級(jí)上冊(cè)第1課建筑藝術(shù)的美第2課圖形的魔術(shù)組合第3課添畫人像第4課線描畫中的黑白對(duì)比第5課親親密密一家子第6課畫一幅色彩和諧的畫第7課箱板上的新發(fā)現(xiàn)第8課參觀券的設(shè)計(jì)第9課神秘的禮盒第10課故事里的人第11課鏡頭里的花第12課神州風(fēng)采第13課保護(hù)我們的精神家園第14課家鄉(xiāng)的小吃第15課家鄉(xiāng)的藝術(shù)第16課發(fā)現(xiàn)老房子的美第17課家鄉(xiāng)的老房子第20課清明上河圖第21課吳帶當(dāng)風(fēng)第1課建筑藝術(shù)的美《建筑藝術(shù)的美》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第1課）一、課題∶建筑藝術(shù)的美二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解建筑欣賞的方法，學(xué)會(huì)從造型、色彩、材料等角度欣賞建筑作品。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞觀察、思考、交流的過程，掌握欣賞建筑的方法，提高欣賞評(píng)述的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶提高學(xué)生的審美能力和對(duì)建筑藝術(shù)內(nèi)涵的感受能力，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)持久的興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)∶學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的欣賞方法。教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)會(huì)用美術(shù)語言從造型、色彩、裝飾等角度欣賞建筑作品，理解建筑作品的內(nèi)涵。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）談話導(dǎo)入1.教師請(qǐng)學(xué)生說一說去過哪些優(yōu)美的地方旅游，引起學(xué)生興趣和注意。2.想不想去北京的故宮旅游，進(jìn)而引出課題《建筑藝術(shù)的美》。（二）講授新知1.初步感知問問大家什么是建筑物?（高樓大廈、矮小的木房子、古老的、現(xiàn)代的一些建筑）建筑是為人類提供居住和活動(dòng)的場(chǎng)所，它的美不僅源于外在形式的審美處理及風(fēng)格提現(xiàn)，還在于特定內(nèi)涵的賦予和人文情懷的表達(dá)。教師在大屏幕展示故宮知識(shí)介紹小視頻，學(xué)生觀察并思考。你知道古建筑屋脊上的仙人走獸都叫什么?（龍，鳳，獅子，天馬，海馬等）看看屋頂和宮墻有什么特點(diǎn)?黃色的屋頂和紅色的宮墻搭配起來顏色艷麗協(xié)調(diào)。黃色代表土地，對(duì)古代社會(huì)意義非凡，紅色代表喜慶吉祥，代表了統(tǒng)治者氣魄和至高皇權(quán)2.深入探究1）教師大屏幕展示《科隆大教堂》和《悉尼歌劇院》，四人小組觀察討論。2）這兩個(gè)建筑造型有什么特點(diǎn)呢?（《科隆大教堂》∶高聳尖塔、彩色玻璃窗，《悉尼歌劇院》∶乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍景色相映成趣）3）除了從造型的角度，你還可以從哪些角度欣賞建筑作品呢?（《科隆大教堂》∶色彩∶彩色玻璃窗，金色紋樣，裝飾∶高聳的尖塔、精美的裝飾畫，《悉尼歌劇院》∶外表白色，藍(lán)天白云的陪襯下更佳耀眼，材料∶以鋼筋混泥土，精美巧妙）總結(jié)我們欣賞建筑藝術(shù)可以從造型、材質(zhì)、外形、色彩、裝飾等內(nèi)容進(jìn)行。（三）小組練習(xí)以小組的形式，選擇課本中自己喜歡的建筑作品進(jìn)行欣賞，并用畫或拍照的方式記錄下來，并寫出200字的短文對(duì)它進(jìn)行評(píng)述。教師巡回指導(dǎo)。（四）分享交流各小組積極分享，教師總結(jié)。（五）小結(jié)拓展回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。本文字?jǐn)?shù)936字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第2課圖形的魔術(shù)組合《圖形的魔術(shù)組合》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第2課）一、課題∶圖形的魔術(shù)組合二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)組合的方法，學(xué)生能創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的圖形組合作品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、創(chuàng)作、重新組合圖形創(chuàng)作作品，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)持久興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)∶任選一組課本提供的圖形組成新的形象。教學(xué)難點(diǎn)∶改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。六、教學(xué)方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）游戲?qū)?.和學(xué)生一起玩方塊拼圖的游戲。2.問問學(xué)生你們都拼出了什么東西?（可愛的小動(dòng)物、高聳的樓房、巨大的輪船等等）3.你們想不想拼出更佳新穎的東西?激起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課《圖形的魔術(shù)組合》。（二）講授新知1.初步感知展示學(xué)生作品《生活的聯(lián)想》，請(qǐng)同學(xué)找一找這幅作品中出現(xiàn)了哪些圖形，給你們什么感受呢?外形是一只靴子，但仔細(xì)一找，發(fā)現(xiàn)是由鞋、剪刀、電視機(jī)、蘋果、雨傘等生活用品構(gòu)成。鞋子逼真寫實(shí)，加上了耳朵小腳使它更佳可愛有趣。在里面出現(xiàn)很多裝飾，使它更佳豐富精妙。教師總結(jié)∶外形不變，里面的造型改變，加上擬人夸張的手法把生活中的圖形經(jīng)過魔術(shù)組合，會(huì)變成一幅奇妙的新圖形。2.深入探究教師展示夏加爾的《我和我的村莊》，小組觀察并討論∶這幅作品有什么內(nèi)容?這幅畫上有古怪的人物、動(dòng)物，顛倒的房屋和縮小的樹木，表達(dá)了不同時(shí)空不同人物組合在一起構(gòu)成的生活場(chǎng)景，這幅作品是夏加爾懷念故鄉(xiāng)所畫。分析這幅作品，運(yùn)用了什么圖形組合方法?（夏加爾打亂時(shí)空，放棄正常的透視比例，讓畫中的一切事物好像失去了重力被任意安置在空間里，使它充滿了神奇的童話色彩。）教師總結(jié)∶畫家常用重疊法、倒置法、分割法、縮放法、重復(fù)法來進(jìn)行魔術(shù)組合。應(yīng)用重疊法在牛頭中添畫了婦女?dāng)D奶的形象，前景的小樹用了縮放法進(jìn)行縮小處理，整個(gè)畫面構(gòu)成了一幅夢(mèng)的寫照。（三）教師示范教師展示創(chuàng)作《葫蘆女孩》的作畫過程，并重點(diǎn)講解組合方法。首先構(gòu)思如何將女孩、葫蘆、雞進(jìn)行圖像組合;然后將女孩縮小、葫蘆放大、并采用重疊法將女孩放置在葫蘆內(nèi)，大公雞放置在女孩旁邊。最后整體對(duì)花紋進(jìn)行勾勒和調(diào)整。注意位置的擺放和大小的縮放。（四）作業(yè)練習(xí)要求∶任選一組本課中提供的形狀，通過巧妙的組合，將它們變成有趣的新圖形，看誰畫的形象有創(chuàng)意。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)組織創(chuàng)意評(píng)比大賽，欣賞互評(píng)，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察生活，勇于打破常規(guī)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本文字?jǐn)?shù)1088字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。板書：圖形的魔術(shù)組合圖形的構(gòu)成物象組合的方法第3課添畫人像《添畫人像》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第3課）一、課題∶添畫人像二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)。感受藝術(shù)大師的繪畫風(fēng)格，了解各種繪畫工具和表現(xiàn)方法添畫人像。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程，利用線描、黑白、色彩等表現(xiàn)方法完成添畫人像作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶通過對(duì)大師作品的欣賞，感受大師藝術(shù)作品的魅力，體驗(yàn)和大師共同完成作品的快樂。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)∶分析畫家的作品，大膽結(jié)合表現(xiàn)方法完成一幅人物添畫作品。難點(diǎn)∶用恰當(dāng)?shù)姆椒?，繪制一幅人物添畫作品。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶師生問好，組織教學(xué)。（一）談話導(dǎo)入1.教師展示繪制一半的人頭像作品，提問通過觀察一半的頭像作品，猜猜這是誰?五官、眼神、發(fā)飾、服裝猜出是老師。2.有什么辦法幫助老師把另外的一半頭像添加進(jìn)去呢?從而引出課題《添畫人像》。（二）講授新知1.初步感知教師在大屏幕展示作品《查理蘇里耶》圖片，學(xué)生觀察并思考。這幅作品是用什么表現(xiàn)方式，有什么樣的特點(diǎn)呢?素描，略帶些色彩，描繪逼真，刻畫細(xì)致。教師在大屏幕展示學(xué)生添畫作品《查理蘇里耶》圖片，比較一下，學(xué)生是用什么樣的表現(xiàn)方法還有什么樣的特點(diǎn)呢?有趣新奇，右邊不變左邊使用了不同工具，使用的是來鉛、水來。色彩鮮艷和大師素描形成對(duì)上更有視覺沖擊效果?？偨Y(jié)表現(xiàn)方法各式各樣（線描、素描、版畫、水彩等）使畫面更富有新意和想象力。2.深入探究教師展示《苗女》作品和添畫之后的作品，四人小組觀察討論，通過找茬游戲，看看作品給你們什么感受?原作品描繪嚴(yán)謹(jǐn)，刻畫細(xì)膩，逼真寫實(shí)。學(xué)生作品通過運(yùn)用裝飾畫的方法添加左邊一半，還加了很多花草作為裝飾，大膽創(chuàng)新使這個(gè)作品更富有新意。繼續(xù)展示學(xué)生作品《招貼畫》繼續(xù)討論有什么特點(diǎn)?原作可愛生動(dòng)的小女孩，添加之后通過顏色的變化，使這個(gè)小女孩更突出清新。教師總結(jié)∶了解添畫作品時(shí)，既要保持原作的風(fēng)格，又可以加上自己的夸張想法使畫面恰當(dāng)、有新意。（三）教師示范教師播放視頻，演示添畫的制作步驟，講解重點(diǎn)環(huán)節(jié)。首先找正面人物頭像作品然后剪成一半貼在紙上最后用自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行添畫。在繪制的過程中注意整體的變化風(fēng)格，保持畫面富有想象力。（四）學(xué)生練習(xí)要求，自選大師作品，完成人物添畫;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并演示。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，舉辦"我和大師一起畫"作品展，大家通過點(diǎn)贊，選出最佳作品，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生通過多種表現(xiàn)方法，感受添畫的樂趣，體會(huì)不同人物作品的審美價(jià)值。本文字?jǐn)?shù)1052字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。板書添畫人像表現(xiàn)方式添畫方法第4課線描畫中的黑白對(duì)比《線描畫中的黑白對(duì)比》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第4課）一、課題∶線描畫中的黑白對(duì)比二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)黑白對(duì)比知識(shí)，運(yùn)用點(diǎn)線面完成一幅黑白對(duì)比作品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程的過程，利用線的疏密、長短、聚散等表現(xiàn)方法完成作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶通過對(duì)黑白作品的欣賞，感受黑白畫作品的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶利用點(diǎn)線面的疏密組合，完成一幅黑白作品。難點(diǎn)∶如何用線描的方法繪制出一幅黑白對(duì)比巧妙的作品。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課以智力大比拼的游戲，提問學(xué)生都知道什么樣子的線條，接著提問如果在這些線條中加入黑白兩色會(huì)是什么樣的的效果呢?進(jìn)而引出課題《線描畫中的黑白對(duì)比》。（二）講授新知1.初步感知1）教師在大屏幕展示作品《鳥的變化圖案》、《門神》圖片，學(xué)生觀察并思考。2）這些作品帶給你什么樣的畫面感受呢?（《鳥的變化圖案》線條感覺就像小鳥一樣簡(jiǎn)單靈動(dòng)，畫面有很強(qiáng)烈的黑白對(duì)比?！堕T神》線條畫的特別多，畫面很飽滿。）2.深入探究1）教師展示多幅學(xué)生作品，四人小組觀察討論。2）在展示的圖片中，他們的作品中線條是如何來表現(xiàn)黑白對(duì)比的?（疏密、點(diǎn)線面）（三）教師示范教師以"叢林中的小松鼠"為例，示范講解作畫步驟。（四）學(xué)生作業(yè)用線描完成一幅黑白對(duì)比作品;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并演示。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，舉辦"我的黑白世界"的線描作品展，通過點(diǎn)贊的方式選出最佳作品，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，感受線描繪畫的樂趣，體會(huì)黑白灰?guī)Ыo人的視覺感受，產(chǎn)生良好的審美體驗(yàn)。本文字?jǐn)?shù)696字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第5課親親密密一家子《親親密密一家子》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第5課）一、課題∶親親密密一家子二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解粉印版畫的特點(diǎn)及制作方法，創(chuàng)作一幅關(guān)于表現(xiàn)家人的作品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、思考、交流的過程，利用粉印版畫方法完成作品。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶通過對(duì)家庭作品的創(chuàng)作，感受家庭的溫馨，產(chǎn)生豐富的情感。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶以粉印版畫的方法，展現(xiàn)一家人親密生活的場(chǎng)景。難點(diǎn)∶作品中可以很好的把握人物動(dòng)態(tài)及情節(jié)，控制對(duì)水分的把握。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課教師展示自己的全家福，提問，家是不是永遠(yuǎn)的港灣呢?引起學(xué)生對(duì)于家庭的情感，進(jìn)而引出課題《親親密密一家子》。（二）講授新知1.初步感知1）你的家里有誰?和誰最親密呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）2）教師在大屏幕展示《烙餅》，學(xué)生觀察分析，畫面描繪了什么內(nèi)容呢?（一家老少三代人圍著灶臺(tái)做烙餅的場(chǎng)景，畫面構(gòu)圖飽滿，色彩以紅色為主，體現(xiàn)了家庭生活的溫馨）2.深入探究1）教師展示多幅學(xué)生作品《勤勞的一家》、《甜蜜的夢(mèng)》等，四人小組觀察討論。2）想要描繪出溫馨的場(chǎng)面，我們應(yīng)該如何組織畫面呢?（人物動(dòng)態(tài)、表情∶刻畫自然生動(dòng)，構(gòu)圖∶飽滿，畫面背景要符合情節(jié)和主題，色彩∶彩印效果鮮艷豐富）3）學(xué)生實(shí)際操作，在吹塑紙上初步感受粉印版畫制作時(shí)應(yīng)該注意哪些方面?（1.顏色盡量不沾水2.填色時(shí)不要蓋住刻好的線）（三）教師示范教師播放視頻，演示粉印版畫的制作步驟，講解重點(diǎn)環(huán)節(jié)。（四）學(xué)生作業(yè)要求，用粉印版畫的方式描繪一家人的溫馨場(chǎng)面;播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并演示。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，舉辦"親親密密一家人"作品展，通過點(diǎn)贊的方式選出最佳作品，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，感受粉印版畫的樂趣，體會(huì)家庭生活的幸福溫馨，產(chǎn)生熱愛生活的感情。本文字?jǐn)?shù)782字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第6課畫一幅色彩和諧的畫《畫一幅色彩和諧的畫》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第6課）一、課題∶畫一幅色彩和諧的畫二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)，運(yùn)用一組鄰近色表現(xiàn)畫面。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)的過程，深刻理解鄰近色的視覺效果，發(fā)表總結(jié)的感受，利用鄰近色的搭配方法進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶感受不同鄰近色的美感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶運(yùn)用一組鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。難點(diǎn)∶鄰近色的搭配方法，以及表現(xiàn)畫面色彩和諧的美感。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.播放音樂，莫扎特的《A大調(diào)小提琴第五協(xié)奏曲》，在學(xué)生聆聽后詢問感受?（平緩、和諧、優(yōu)美）2.教師總結(jié)，音樂中這種音調(diào)平緩、韻律統(tǒng)一的現(xiàn)象叫和諧，音樂中有，美術(shù)中也有，從而引出課題。（二）講授新知1.初步感知1）教師展示《睡蓮》，請(qǐng)同學(xué)們找一找圖片中的色彩在色相環(huán)上的哪個(gè)位置?（綠與藍(lán)）2什么是鄰近色?（鄰近色就是色相接近的顏色，如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅等）3）鄰近色和對(duì)比色有什么區(qū)別?（鄰近色在色相環(huán)上相鄰，對(duì)比色在色相環(huán)上相對(duì)）2.深入探究1）組織學(xué)生小組探究，欣賞名家的作品《紅土地》和《顧盼》。2）《紅土地》作品中用了幾種顏色?帶給你什么感受?（6種顏色，作者有意的把現(xiàn)實(shí)中的紅土地的形象進(jìn)行色彩上的夸張，為的是與人黝黑的面孔形成映襯關(guān)系，給人熱情、醒目、強(qiáng)烈、鮮明的感覺）3）《顧盼》給你什么感受?（使用鄰近色讓人產(chǎn)生很強(qiáng)的共鳴，十分舒服、平衡，整個(gè)畫面給人和諧、柔和、優(yōu)雅、舒暢的感覺）4）如何畫一幅色彩和諧的畫?（可以多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。在注意色彩和諧的同時(shí)要注意顏色的搭配。）（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步示范、講解作畫步驟及注意事項(xiàng)。（四）學(xué)生作業(yè)自擬主題進(jìn)行創(chuàng)作;播放音樂并巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，以貼星星的方式選出優(yōu)秀作品并評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)840字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第7課箱板上的新發(fā)現(xiàn)《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第7課）一、課題∶箱板上的新發(fā)現(xiàn)二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解瓦楞紙的特點(diǎn)，利用鏤刻、撕剪、拼貼、繪畫、印制等方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。過程與方法目標(biāo)∶通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，巧妙利用瓦楞紙的夾層和紋理變化，探究設(shè)計(jì)制作方法，鍛煉動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶通過用廢棄紙箱進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，引導(dǎo)學(xué)生感受不同材質(zhì)的魅力，激發(fā)大膽實(shí)踐和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶了解瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握鏤刻、瓦楞紙與彩色卡紙拼貼等技法。難點(diǎn)∶對(duì)紋理變化、層次感與畫面整體效果的把握。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法七、教具準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.教師詢問學(xué)生，平時(shí)的繪畫從哪里來的?（商店買來的）2.今天我們來認(rèn)識(shí)一位"新朋友"--廢舊紙箱板，舊物再利用作為創(chuàng)作材料，從而引出課題。（二）講授新知1.初步感知1）教師請(qǐng)學(xué)生先觀察事先準(zhǔn)備的紙箱板，看看能夠發(fā)現(xiàn)什么?（厚、多層）2）將紙箱板撕開繼續(xù)觀察，看看還能發(fā)現(xiàn)什么?（紙箱板∶三層，上下兩層是牛皮紙，中間是彎曲排列的瓦楞紙）3）教師詢問學(xué)生，看到這些撕開的紙箱板的紋理，可以聯(lián)想到什么?（水波紋、創(chuàng)作形式）4）教師總結(jié)∶紙箱板里藏著很多秘密，而這些秘密就可以用于創(chuàng)作。2.深入探究1）欣賞其他學(xué)生的作品《森林小屋》，畫面中的樹木、建筑、人物運(yùn)用了哪些方法制作?（撕、刀刻、畫、?。?）給你什么感受?（圖案清晰、完整、線條有力）3）組織學(xué)生小組探究，欣賞其他學(xué)生的作品《夢(mèng)幻曲》《袋鼠》。這兩幅作品有什么相似之處嗎?（利用卡紙和刷色的方法，兩幅作品都添加了色彩，達(dá)到色彩豐富、畫面統(tǒng)一的目的。）4）你還有其他增強(qiáng)畫面紋理變化的方法嗎?（剪刻、鏤刻、貼紙）（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步示范、講解作畫步驟及注意事項(xiàng)。（1.選擇材料2.刷色3.剪刻圖案4.鏤刻處理5.整理）（四）學(xué)生作業(yè)自擬主題進(jìn)行創(chuàng)作;播放音樂并巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系生活加以拓展。本文字?jǐn)?shù)865字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第8課參觀券的設(shè)計(jì)《參觀券的設(shè)計(jì)》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第8課）一、課題∶參觀券的設(shè)計(jì)二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)和制作參觀券。過程與方法目標(biāo)∶通過欣賞、設(shè)計(jì)、制作參觀券，提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶了解設(shè)計(jì)在生活中的作用，強(qiáng)化"物以致用"的設(shè)計(jì)思想。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)∶學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)參觀券。難點(diǎn)∶參觀券設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎，票面美觀又主題突出。六、教學(xué)方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶PPT課件八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師展示舊日版的博物館參觀券。2.大家知道老師手里這是什么嗎?做什么用的?（參觀券，除了作為入門憑證外，還是一件值得珍藏的紀(jì)念品和藝術(shù)品）3.博物館需要設(shè)計(jì)新的參觀券，需要大家的幫助。激起學(xué)生興趣，順勢(shì)導(dǎo)入新課《參觀券的設(shè)計(jì)》。（二）講授新知1.初步感知1）引導(dǎo)學(xué)生回憶，生活中見過哪些參觀券?（博物館參觀券、公園參觀券、景點(diǎn)參觀券、博覽會(huì)參觀券等）2）教師展示《朝陽公園參觀券》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，參觀券由哪幾部分構(gòu)成?（主券、副券、存根、主題、圖案、票價(jià)等）3）教師總結(jié)∶參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。4）圖形和文字的作用是什么?有什么特點(diǎn)?（圖形的內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義，文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。）5）教師總結(jié)∶參觀券不僅是購票憑證，同時(shí)也代表了該景點(diǎn)的特點(diǎn)和形象，所以小小的一張參觀券，卻凝聚了設(shè)計(jì)者的心血。2.深入探究1）教師展示《世紀(jì)國寶展參觀券》，小組觀察并討論∶該參觀券的設(shè)計(jì)意圖及特點(diǎn)?（主體圖案佛像和日晷，造型充滿主券，引人注意;佛像和日暑呈黃色，背景呈黑色，利用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來突出主題;世紀(jì)國寶展采用紅色宋體美術(shù)字，字形方正，筆畫橫平豎直，有極強(qiáng)的筆畫規(guī)律性，舒適醒目。）2）教師總結(jié)∶設(shè)計(jì)參觀券要注意文字、圖案、色彩與主題的統(tǒng)一。（三）教師示范教師展示創(chuàng)作《故宮參觀券》的設(shè)計(jì)過程，對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行重點(diǎn)講解。1選材構(gòu)圖∶將紙裁剪成合適的方形，預(yù)留副券的位置，構(gòu)圖、文初稿。2勾畫主題∶用繪畫或剪貼的方式表現(xiàn)主題，勾勒主題文字。3、調(diào)整潤色。將參觀券的票面內(nèi)容補(bǔ)充完整，適當(dāng)修飾完成。）（四）學(xué)生練習(xí)要求∶為博物館設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎、美觀實(shí)用的參觀券。注意圖形、色彩和字體要與主題相協(xié)調(diào)。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)組織參觀券評(píng)選大賽，欣賞互評(píng)，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察生活，勇于打破常規(guī)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本文字?jǐn)?shù)1071字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。參觀券的設(shè)計(jì)1、構(gòu)成∶以圖為主，文字為輔2、文字、色彩、字體協(xié)調(diào)第9課神秘的禮盒《神秘的禮盒》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第9課）一、課題∶神秘的禮盒二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)∶知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解禮盒的作用，利用禮盒各種方法對(duì)廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。過程與方法目標(biāo)∶通過選擇合適的材料，利用各種制作方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)新穎、美觀、實(shí)用的禮盒。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶通過利用廢棄物品進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保的熱情，增強(qiáng)與他人的情感交流，做一個(gè)有愛心的人。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)∶重點(diǎn)∶利用廢舊材料的形狀、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，利用各種設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)精美的禮盒。難點(diǎn)∶如何巧妙的利用廢舊物品，制作一個(gè)精美的禮盒。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入，同學(xué)們，你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)贈(zèng)送禮物呢?（生日、節(jié)日、紀(jì)念日）2.你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎?3.你該怎樣把它們包裝的精美巧妙、實(shí)用又充滿情趣呢?引出課題一一神秘的禮盒讓我們一起為我們最親近的人做一個(gè)禮盒把。（二）講授新知1.初步感知（1）老師展示各種禮品盒，引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種禮品盒，并根據(jù)禮品盒的外觀猜想里面裝的是什么?（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察禮品盒由幾個(gè)部分組成?（盒子、盒蓋、包裝紙和裝飾系帶））2.深入探究（1）如何選擇制作禮物呢?（根據(jù)對(duì)象、年齡、喜好等的不同，選擇制作不同的禮物）（2）說一說，你想送給誰禮物?送什么禮物呢?（爸爸，一幅畫作為生日禮物;一朵手工花送給媽媽作為母親節(jié)禮物）（3）如何利用收集的包裝盒進(jìn)行裝飾美化?（《小編羊》這個(gè)作品，禮盒外觀的裝飾利用了剪貼和繪畫的方法，用單色的黃色卡紙做底色并用紅色卡紙框住邊緣;用綠色的卡紙畫出葉子;用色彩對(duì)比強(qiáng)烈藍(lán)色小紙條卷出抽象的小花朵加以點(diǎn)綴。）（4）教師總結(jié)，合理的利用廢舊物品進(jìn)行包裝禮物，首先選取形狀、尺寸適合禮物大小的廢舊盒子;其次將禮物裝進(jìn)盒內(nèi);然后巧妙利用廢舊日包裝上的圖案、色彩等元素，或運(yùn)用繪畫、剪貼等手法進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì);最后為禮盒系上絲帶，以免松散，也起到美觀的作用。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步講解及注意事項(xiàng)。（四）學(xué)生作業(yè)自擬主題進(jìn)行創(chuàng)作;播放音樂并巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)921字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第10課故事里的人《故事里的人》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第10課）一、課題∶故事里的人二、課型∶新授課三、課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶學(xué)習(xí)塑造人物形象，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的雕塑人物。過程與方法目標(biāo)∶引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，在欣賞、觀察、對(duì)比、探究中，用捏塑的方法表現(xiàn)故事中的人物。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶體驗(yàn)?zāi)笏軒淼臉啡?，勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶用捏塑的方法，創(chuàng)作一個(gè)生動(dòng)的泥塑人物形象。難點(diǎn)∶如何能表現(xiàn)出生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)和表情特征。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師通過呈現(xiàn)實(shí)物和學(xué)生互動(dòng)玩隔布猜物游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問學(xué)生，猜出來摸到的紅布蓋著的東西是什么了嗎?（孫悟空），從而引出課題《故事里的人》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師出示名家雕塑作品，講述故事《草原上的小姐妹》（龍梅和玉榮是—對(duì)小姐妹。她們?yōu)榉叛驎r(shí)遇到暴風(fēng)雪，羊群頂不住狂風(fēng)的襲擊，順著風(fēng)勢(shì)越跑越遠(yuǎn)，姐妹倆一面和風(fēng)雪搏斗，一面收攏受驚的羊群。背著妹妹艱難地向前走著，后來，她實(shí)在支持不住，終于倒下了。由于鐵路工人和尋找她們的公社巴書記等人趕來搶救，姐妹倆和羊群才安全脫險(xiǎn)。）（2）結(jié)合故事情節(jié)，作者怎樣表現(xiàn)人物特征的?（姐姐嘴巴張開、抬手張望看羊群，妹妹兩眼緊閉趴在雪堆里，還有一只羊依偎在前方頭）（3）教師總結(jié)，一個(gè)簡(jiǎn)單的造型只是創(chuàng)作的第一步，還要結(jié)合故事情節(jié)，使形象更加生動(dòng)，富有美感。）2.深入探究（1）教師展示學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)們觀察、分析，說一說他們有哪些特點(diǎn)?（《李逵》∶圓臉、絡(luò)腮胡、豹眼、短褂、板斧……《武士》∶濃眉、胡子、頭盔、盔甲、盾牌、利劍……）（2）如何使身體、四肢、關(guān)節(jié)支撐與加固呢?（揉、捏、挫、壓、碾、刻、切、劃、粘等技法）（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步講解及注意事項(xiàng)。（四）學(xué)生作業(yè)以捏塑的形式表現(xiàn)故事人物，也可以小組合作的形式完成一組故事中的人物;播放音樂并巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)873字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第11課鏡頭里的花《鏡頭里的花》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第11課）一、課題∶鏡頭里的花二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶花卉攝影的取景、構(gòu)圖與相機(jī)功能的恰當(dāng)運(yùn)用。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、分析和探究，以小組合作的學(xué)習(xí)方法，掌握拍攝花卉的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶體驗(yàn)拍攝帶來的樂趣，勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶學(xué)習(xí)花卉攝影取景、構(gòu)圖和拍攝方法拍攝一組花卉攝影作品。難點(diǎn)∶構(gòu)圖的方法、主體物和背景的處理。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師播放《十二月花》兒歌，一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山岡，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花別樣紅，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋風(fēng)，十月芙蓉迎寒霜，十一月山茶初開放，十二月梅花雪里香。2.提問學(xué)生，你知道哪些花，它們有什么寓意?如何保留美麗的鮮花?（用鏡頭記錄色彩嬌艷的花卉），從而引出課題《鏡頭里的花》。（二）講授新知1.初步感知1）教師出示盆栽，提問學(xué)生如何取景能突出主體花朵的形象?（學(xué)生用手指擺出四邊形做相機(jī)的取景器，中心位置構(gòu)圖主體明確，畫面穩(wěn)定。）2）教師展示名家作品《春舞》，作者是如何構(gòu)圖的?（作品中兩朵花，均安排在中心位置，一前一后、一高一低的兩朵花相伴爭(zhēng)艷。）3）教師出示構(gòu)圖參考的圖片，這兩幅作品在構(gòu)圖上有什么不同?（在構(gòu)圖上既可以把只要對(duì)象安排在中心位置加以突出，也可以為了畫面達(dá)到均衡效果，把主要對(duì)象安排在偏離中心的位置上。）2.深入探究1）教師出示拍攝方法一、二兩幅作品，這兩幅作品在背景處理上有什么不同?（背景一個(gè)發(fā)亮，另一個(gè)發(fā)暗）2）教師講解，曝光是照相機(jī)形成影像的過程。曝光過度照片的顏色會(huì)發(fā)白，物體亮部會(huì)失去層次和細(xì)節(jié);曝光不足照片的顏色會(huì)發(fā)黑，物體的暗部會(huì)失去層次和細(xì)節(jié)。3）作者為什么這樣處理畫面中主體以外的背景呢?（拍攝方法一∶給被拍攝對(duì)象選擇較亮背景，拍攝時(shí)按主體的亮度曝光，使背景變亮，突出花卉。拍攝方法二∶給被拍攝對(duì)象選擇較暗的背景，也是按照主體進(jìn)行曝光，使背景變暗，突出花卉。）4）教師總結(jié)，利用花卉的背景，變換拍攝角度，可以使作品產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步講解及注意事項(xiàng)。（四）學(xué)生作業(yè)運(yùn)用學(xué)到的取景、構(gòu)圖和攝影的方法拍攝一組花卉照片;播放音樂并巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)1028字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。鏡頭里的花取景、構(gòu)圖背景處理第12課神州風(fēng)采《神州風(fēng)采》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第12課）一、課題∶神州風(fēng)采二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解我國現(xiàn)有的世界文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)，理解其地理位置、歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、分析和探究，以小組合作的學(xué)習(xí)方法感受神州風(fēng)采，提高學(xué)生的合作能力以及欣賞評(píng)述能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文明及歷史文化的了解和尊重，積極參與到保護(hù)文化與自然遺產(chǎn)的活動(dòng)中。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶搜集和整理相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)和了解我國的世界文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和復(fù)合遺產(chǎn)，并對(duì)其展開欣賞評(píng)述活動(dòng)。難點(diǎn)∶感悟世界文化和自然遺產(chǎn)的深刻內(nèi)涵。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教材、多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過程∶（一）歌曲導(dǎo)入1.教師演唱歌曲《長城謠》，提問∶除了長城，我國還有哪些世界文化遺產(chǎn)?2.引起學(xué)生的興趣，順勢(shì)導(dǎo)入新課--《神州風(fēng)采》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師播放世界文化和自然遺產(chǎn)的紀(jì)錄片，并提問∶大家去過哪些地方?給你什么樣的感受?（2）世界遺產(chǎn)有哪些類型?（文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、復(fù)合遺產(chǎn)）（3）教師總結(jié)∶我國1985年加入《世界遺產(chǎn)公約》，至2013年，共45個(gè)項(xiàng)目被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2.深入探究（1）以小組探究的形式，觀察并討論圖片中的這些風(fēng)景名勝都是屬于哪些類型的世界遺產(chǎn)，它的特點(diǎn)是什么?（2）教師組織"我是環(huán)保小衛(wèi)士"的選拔活動(dòng)，播放景區(qū)被破壞的視頻，以搶答的形式讓學(xué)生回答，如何對(duì)這些世界文化和自然遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)呢?（3）教師總結(jié)∶作為環(huán)保小衛(wèi)士，宣傳與保護(hù)我們國家的世界文化遺產(chǎn)是我們的責(zé)任。（三）討論交流以小組為單位對(duì)你們最為關(guān)注的遺產(chǎn)進(jìn)行調(diào)香，可以用文字、圖片等形式介紹其地理位置、歷史背景、藝術(shù)價(jià)值等，在校內(nèi)外做保護(hù)世界文化與自然遺產(chǎn)的宣傳。（教師巡視指導(dǎo)）（四）匯報(bào)評(píng)價(jià)教師組織"最佳小導(dǎo)游競(jìng)選大賽"，引導(dǎo)學(xué)生以競(jìng)選小導(dǎo)游的方式來介紹文化遺產(chǎn)，學(xué)生自評(píng)，教師總結(jié)。（五）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)與了解文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，形成保護(hù)和宣傳文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)意識(shí)。（本文字?jǐn)?shù)846字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。）第13課保護(hù)我們的精神家園《保護(hù)我們的精神家園》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第13課）一、課題∶保護(hù)我們的精神家園二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。過程與方法目標(biāo)∶通過對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的欣賞，提高觀察力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶提升自主學(xué)習(xí)歷史、文化、藝術(shù)的自覺性和興趣，增強(qiáng)中華民族文化的認(rèn)識(shí)和民族自豪感。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)∶了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。難點(diǎn)∶如何用語言描述對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和感受。六、教學(xué)方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教具準(zhǔn)備∶多媒體圖片及視頻八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）激趣導(dǎo)入1.教師給學(xué)生唱京劇，提問學(xué)生∶這是哪種戲曲形式?（京?。?.教師總結(jié)，京劇又稱平劇、京戲，是中國影響最大的戲曲劇種，分布以北京為中心，遍及中國。是第一批被評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的名錄，從而引出課題。（二）講授新知1.初步感知（1）根據(jù)課前收集和查閱的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?（非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指的是被各群體、團(tuán)體，有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能，以及有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。）（2）你了解的我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都有哪些?（剪紙、風(fēng)箏、京劇、昆曲、儺戲、木板水印、民間年畫、皮影戲等）2.深入探究（1）教師出示《剪紙剪花娘子》圖片并提問，這幅作品給你的感受什么呢?（《剪紙剪花娘子》風(fēng)格。純樸、華麗，富有裝飾美感;色彩∶簡(jiǎn)潔明朗、色彩絢麗;題材∶描繪出一幅生活百態(tài)圖。）（2）教師播放《曹操發(fā)兵》皮影戲視頻，它屬于哪一類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?它的特點(diǎn)是什么?（皮影戲，刀工精致，造型逼真，影人分為頭、身、四肢等幾部分，均為側(cè)影，頭部附有盔帽，身部、四肢皆著服裝，在身部和兩手按上三根竹扦，即可操作演出。）（3）你的家鄉(xiāng)有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如何保護(hù)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?（從小學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化、傳承非物質(zhì)文化）（三）學(xué)生作業(yè)以小組為單位收集、整理家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，圍繞保護(hù)或申報(bào)家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主題，用繪畫、攝影和短文等形式舉辦一次匯報(bào)展。（四）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)。（五）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，體驗(yàn)欣賞評(píng)述帶來的成就感，產(chǎn)生持久的審美感受。本文字?jǐn)?shù)950字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減第14課家鄉(xiāng)的小吃《家鄉(xiāng)的小吃》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第14課）一、課題∶家鄉(xiāng)的小吃二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解家鄉(xiāng)小吃文化和特點(diǎn)等，掌握用不同的方法去表現(xiàn)作品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、實(shí)踐的過程，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)∶學(xué)生能夠體驗(yàn)家鄉(xiāng)小吃文化和特點(diǎn)帶來的樂趣，勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶了解家鄉(xiāng)小吃的文化和特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)作作品。難點(diǎn)∶如何把家鄉(xiāng)小吃的特點(diǎn)突出表現(xiàn)出來。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教具準(zhǔn)備∶多媒體課件、教科書八、教學(xué)過程師生問好，組織教學(xué)。（一）游戲?qū)?.教師唱《冰糖葫蘆》歌曲并提問，同學(xué)們，你們聽到了哪種小吃?（冰糖葫蘆）2.你的家鄉(xiāng)有哪些小吃呢?從而引出課題《家鄉(xiāng)的小吃》。（二）講授新知1.初步感知同學(xué)們說了那么多的小吃，你們知道它是什么材料做的嗎?通過這些材料制作完成后，它們是什么樣子的呢?味道又如何呢?你了解它們名稱的由來和有關(guān)傳說嗎?2.深入探究教師展示其他學(xué)生作品，說一說他們是如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)小吃的?（《艾窩窩》作品一用繪畫的形式表現(xiàn)的，而《艾窩窩》作品二運(yùn)用圖文結(jié)合的形式表現(xiàn)得，主要介紹它得歷史和做法;《拉面》運(yùn)用繪畫的形式，表現(xiàn)出小吃街的場(chǎng)景。）（三）教師示范播放其他學(xué)生作品，針對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講授。對(duì)于重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容如構(gòu)圖方式、繪畫技法以及氛圍烘托，分步驟進(jìn)行示范和講解。（四）作業(yè)要求用身邊的材料與工具，做一種家鄉(xiāng)的小吃，并為它制作一張推銷海報(bào)，寫明它的情況，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)擴(kuò)展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)707字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第15課家鄉(xiāng)的藝術(shù)《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第15課）一、課題∶家鄉(xiāng)的藝術(shù)二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)的表現(xiàn)形式、功能特點(diǎn)、工藝制作和民俗內(nèi)涵，嘗試模仿制作一件家鄉(xiāng)藝術(shù)品。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、實(shí)踐的過程，感受家鄉(xiāng)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶學(xué)生能夠體驗(yàn)家鄉(xiāng)歷史文化所帶來的樂趣，勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)，仿照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)制作一件作品。難點(diǎn)∶體會(huì)家鄉(xiāng)藝術(shù)的文化內(nèi)涵，以其與社會(huì)生活的關(guān)系。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師播放《皮影戲》視頻并提問，同學(xué)們，你們知道皮影戲?qū)儆谀姆N藝術(shù)嗎?（民間藝術(shù)）2.教師總結(jié)∶家鄉(xiāng)藝術(shù)多是一些民間藝術(shù)，雖有點(diǎn)不起眼，但我們從小就熟悉它、熱愛它，它給我們的家鄉(xiāng)帶來了美和歡樂，這些藝術(shù)品成為我國民間文化的寶貴財(cái)富，從而引出課題。（二）講授新知1.初步感知（1）教師提問，在以往的學(xué)習(xí)中，你都了解家鄉(xiāng)哪些藝術(shù)作品呢?（年畫、木雕、剪紙、泥人、面具、風(fēng)箏、面人……）（2）教師展示各地民間藝術(shù)作品并提問，這些民間藝術(shù)作品都有哪些特色呢?（都是由民間藝人創(chuàng)造，非常質(zhì)樸，寓意深刻，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息）（3）教師總結(jié)∶這些藝術(shù)都來自各自地區(qū)的民間，相同的藝術(shù)形式會(huì)因?yàn)榈赜蛭幕煌骶咛厣?，體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，因此被稱為家鄉(xiāng)的藝術(shù)。2.深入探究（1）教師播放民間藝術(shù)作品圖片，你能說出它們的名字嗎?是什么材料制作的呢?（兔爺，是用泥巴塑造成各種不同形式;山西面花是由面粉制作而成的。）（2）它們有什么民俗內(nèi)涵呢?（兔兒爺是北京的地方傳統(tǒng)手工藝品，屬干中秋應(yīng)節(jié)應(yīng)令的兒童玩。每逢中秋節(jié)，北京城里的百姓都會(huì)供奉"兔兒爺"。這一習(xí)俗源自明代。清代，"兔，兒爺"轉(zhuǎn)變成兒童的中秋節(jié)玩具。后來有人仿照戲曲人物，把"兔幾爺"雕造成金益金甲的武士，有的騎著獅、大象，有的背插紙旗或紙傘，或坐或立，討人喜歡;山西面花應(yīng)用在農(nóng)村的四時(shí)八節(jié)，貫穿于人生禮儀的全過程，人們一見到面花，從外形上便可分辨出要派什么用場(chǎng)。比如外孫子過周歲時(shí)，外婆便要給他蒸一個(gè)"牛軛斗"，祝愿孩子像牛一樣堅(jiān)韌有耐力，長大以后能擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。）（3）教師總結(jié)∶我國有56個(gè)民族，每個(gè)民族的有著豐富多彩的家鄉(xiāng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，制作工藝千變?nèi)f化，文化內(nèi)涵都是積極向上的、樸素的，表達(dá)了人們對(duì)對(duì)美好生活的向往之情。我們?cè)谘芯棵耖g藝術(shù)特色時(shí)，可以從表現(xiàn)形式、工藝制作、功能特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵等方面進(jìn)行研究。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步講解及注意事項(xiàng)。（四）學(xué)生作業(yè)仿照家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土藝術(shù)制作一件作品或用繪畫的形式創(chuàng)作一幅作品。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)1172字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。板書：家鄉(xiāng)的藝術(shù)種類、特色民間內(nèi)涵第16課發(fā)現(xiàn)老房子的美《發(fā)現(xiàn)老房子的美》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第16課）一、課題∶發(fā)現(xiàn)老房子的美二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解老房子的特點(diǎn)，嘗試用不同泥塑的方法，表現(xiàn)老房子的特點(diǎn)和美感。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、實(shí)踐的過程，感受老房子的美，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶通過本課的學(xué)習(xí)，了解老房子的歷史，發(fā)現(xiàn)并感受老房子豐富的人文內(nèi)涵與美感。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶了解家鄉(xiāng)老房子的外形特征，制作出具有地方特色的老房子泥塑作品。難點(diǎn)∶如何體現(xiàn)老房子的特點(diǎn)和美感。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）導(dǎo)入新課1.教師化身小導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀客家土樓并提問，同學(xué)們，這座房子有什么特色呢?（堅(jiān)固、古樸、很有民族特色）2.當(dāng)這些充滿了往昔工匠們智慧的老房子隨著現(xiàn)代生活的來臨而逐漸離我們遠(yuǎn)去時(shí)，你有什么方法可以將它們留住?（做成模型）3.是否可以用上節(jié)課學(xué)過的泥塑的表現(xiàn)方法?順勢(shì)引出今天的新課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》。（二）講授新知1.初步感知（1）在課前將學(xué)生分成兩個(gè)小組，分別調(diào)查了兩處老房子的特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生介紹調(diào)查成果。（2）學(xué)生匯報(bào)調(diào)查成果（四合院的基本特征及圖形構(gòu)成、江南的老房子的特點(diǎn)）（3）教師總結(jié)∶不同地域的房子風(fēng)格差異主要是因?yàn)闅夂颦h(huán)境和人文差異的影響，北方寒冷，所以房子風(fēng)格厚重，而南方氣候溫和，所以房子風(fēng)格更加的輕巧、美觀。這就是所謂的"南繁北簡(jiǎn)"和"南奢北樸"的裝飾特征。2.深入探究（1）教師展示優(yōu)秀學(xué)生作品并提問∶這些老房子是運(yùn)用什么方法表現(xiàn)的呢?（竹樓以泥條成型法為主，石頭、磚房以泥板成型法為主。）（2）這些老房子的紋理是用什么方法表現(xiàn)的呢?（手捏紋理。房頂?shù)姆块堋⑽菁沟幕y等;按壓紋理。石頭房子的墻面等;刻、劃紋理∶磚房的墻面等;泥條紋理∶竹樓的墻面、房頂?shù)耐叩?。）?）泥是軟的，如何才能讓房子建起來后不歪不倒呢?（地基部分的泥板要厚一些，房頂可以薄—些，各部分要粘接牢固。）（4）教師總結(jié)∶中國的老房子是世界上最美的房子，它凝結(jié)著老一輩的心血，也展示著中華民族的上下五千年智慧。各地都有獨(dú)特的民居建筑，所以，當(dāng)我們?cè)谛蕾p這些老房子的時(shí)候要思考如何把這些老建筑保存下來，爭(zhēng)取留給我們的下一代。（三）教師示范現(xiàn)場(chǎng)示范，分步講解及注意事項(xiàng)。（四）學(xué)生作業(yè)抓住家鄉(xiāng)老房子的外形特征，制作出具有地方特色的老房子泥塑作品，巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。（本文字?jǐn)?shù)1035字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。）第17課家鄉(xiāng)的老房子《家鄉(xiāng)的老房子》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第17課）一、課題∶家鄉(xiāng)的老房子二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶了解老房子的特點(diǎn)，感悟老房子的歷史文化內(nèi)涵，用不同的表現(xiàn)形式記錄老房子的特點(diǎn)和美感。過程與方法目標(biāo)∶培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活關(guān)系的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)∶感受老房子的歷史文化內(nèi)涵及其美感，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化多樣性的了解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)∶通過欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)∶感悟老房子的歷史文化和藝術(shù)特色。六、教學(xué)方法∶講授法、展示法、啟發(fā)法。七、教學(xué)準(zhǔn)備∶教科書、PPT八、教學(xué)過程∶（一）詩歌導(dǎo)入1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《老房子》的詩歌，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。（日暮時(shí)，秋色里，曾經(jīng)的老房子，歷經(jīng)歲月的洗禮，已然改變了模樣，已然爬滿皺紋，傷痕累累，但依舊是最溫暖的地方）2.教師總結(jié)，在我們的生活中，琉璃瓦門樓、磚墻和四合院漸漸被高樓大廈所取代，我們一起來回味一下我們祖輩居住的房子吧!從而引出課題。（二）講授新知1.初步感知（1）教師出示四合院的立體結(jié)構(gòu)圖，提出問題。（2）四合院所用的材料是什么呢?（青磚、灰瓦、木門）（3）它的結(jié)構(gòu)又是什么呢??（正房∶住宅中的主房;廂房。在正房前面兩傍的房屋;后罩房。放置雜物或女眷、女傭人的住房;倒坐房∶男仆住所。二道門∶"大門不出，二門不邁"說明了二道門的作用和特殊的地位。）（4）教師出示圖片，四合院的門有哪些類型?（屋宇式大門∶王府大門、廣亮大門、金柱大門、蠻子門、如意門;墻垣式門∶墻垣式門、垂花門）（5）窗戶有什么特點(diǎn)呢?（窗戶都嵌在上檻及左右抱柱中間的大框子里，上扇都可支起，下扇一般固定。雕花窗具有濃厚的中國風(fēng)，十分古典好看，花紋顏色都呈現(xiàn)著我們中國的獨(dú)特美。）（6）教師總結(jié)∶四合院至少擁有三千多年的歷史，作為中國最具鄉(xiāng)土風(fēng)情的五大傳統(tǒng)住宅建筑形式之一，并不是只有簡(jiǎn)單的"口"字形哦。"口"字形的稱為一進(jìn)院落，"日"字形的稱為二進(jìn)院落，"目"字形的稱為三進(jìn)院落，在你以為"三進(jìn)"就是滿級(jí)了的時(shí)候，機(jī)智的中國古代勞動(dòng)人民并不滿足于此，一些名門望族更有四進(jìn)院和五進(jìn)院落，《紅樓夢(mèng)》中的賈母所居住的就是五進(jìn)院落，最高級(jí)別。2.深入探究（1）教師展示優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生小組討論∶可以用哪些形式來表現(xiàn)老房子?（剪紙、泥塑、線描、油畫等）（2）我們應(yīng)該如何觀察、欣賞老房子呢?（從整體到局部，再到細(xì)節(jié)的欣賞方法。）（3）如何表現(xiàn)老房子的滄桑美感?（造型方面，抓取老房子特有的獨(dú)特外形和細(xì)節(jié)特征，如∶矮墻、琉璃瓦、古樹等有歷史感的素材;從色彩方面，可用黃灰色為主色調(diào)，令人產(chǎn)生泛黃老照片的歷史感，如果是線描，可以用泛黃的紙來體現(xiàn)滄桑之美。）（4）教師總結(jié)∶老房子就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在幽幽的深巷中講述著古老的故事，用斑駁的磚墻黑瓦，輕吟著歲月的記憶。讓我們拿起手中的畫筆，將這番古香古色記錄下來，細(xì)細(xì)品味。（三）教師示范播放教學(xué)視頻，分步講解及注意事項(xiàng)。（1.觀察、思考后構(gòu)圖定位，先勾出外形。畫出大體輪廓。2.從上往下刻畫，將最能體現(xiàn)老房子特點(diǎn)的部分作為重點(diǎn)刻畫。3.增加細(xì)節(jié)，調(diào)整畫面。）（四）學(xué)生作業(yè)用線描的方式或者攝影的方式，創(chuàng)作一幅老房子的作品，巡視指導(dǎo)。（五）展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示作品，自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)。本文字?jǐn)?shù)1405字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長進(jìn)行增減。第20課清明上河圖《清明上河圖》教案（人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)上冊(cè)，第20課）一、課題∶清明上河圖二、課型∶新授課三、課時(shí)∶1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)∶欣賞中國傳世名畫《清明上河圖》，了解作者張擇端及中國古代城市的生活面貌。過程與方法目標(biāo)∶通過觀察、分析和探究，以小組合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)描述作品表現(xiàn)的場(chǎng)景和內(nèi)