展瑞姣電力拖動

《過載保護控制線路的組裝》說課匯報機電：展瑞姣電力拖動一、教材分析課程的地位及作用課程的特征：理論教學與技能訓練并重

機電專業(yè)開設(shè)的實踐性很強的技術(shù)應用型核心課程培養(yǎng)學生分析、設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護與管理動力控制系統(tǒng)的能力為學生考中、高級電工資格證書做準備1、熟知熱繼電器的功能、基本結(jié)構(gòu)和工作原理2、熟記熱繼電器的圖形及文字符號知識目標能力目標情感態(tài)度教學目標1、正確選擇和使用熱繼電器2、完成過載保護控制線路的連接知識目標能力目標情感態(tài)度激發(fā)學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，鍛煉分析實際問題的能力知識目標能力目標情感態(tài)度重點難點過載保護控制線路的連接熱繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理二、學情分析學情分析優(yōu)點：思維活躍，熱愛新鮮事物，動手能力強，喜歡形式簡單的競賽，關(guān)注現(xiàn)實生活。不足：注意力集中的時間短，不喜歡理科課程，甚至有一種厭倦感。應對方法

將一個實訓項目分為多個任務，并在教學過程中使用一些激發(fā)學生興趣的小手段，比如觀察圖片，觀看視頻，動手拆卸，做實驗等；多使用語言或其他方式鼓勵學生。

使學生學在其中，樂在其中。三、教法指導1任務驅(qū)動在上課過程中，將整個教學內(nèi)容分成幾個相互獨立的任務，先通過認識元件，將實物圖與電氣圖連線，點燃學生的學習欲望，激發(fā)學習興趣，再通過畫布置圖與接線圖，動手操作接線，通電，自檢運行等內(nèi)容，圓滿的完成本次課的任務。2實驗探究3小組協(xié)作1任務驅(qū)動通過對學生的啟發(fā)，讓學生認識元器件，利用實驗器材，按照原理圖分析工作原理、接線、排故，真正體現(xiàn)以學生為主體，培養(yǎng)學生分析問題和獨立操作的能力。2實驗探究3小組協(xié)作三、教法指導1任務驅(qū)動學生個人動手操作和團隊協(xié)作相結(jié)合，這樣既能促進學生個體成長，又可以發(fā)揮互助、互學的團隊精神，使個人與團體之間優(yōu)勢互補、各取所長，更好的促進各層次學生的快速成長。2實驗探究3小組協(xié)作三、教法指導四、學法指導合作學習法學法12小組競賽法3比較分析法4遷移學習法12345五、教學過程創(chuàng)設(shè)情境提出任務任務1認識熱繼電器任務2選擇熱繼電器任務3連接過載保護線路任務展示審核評價激發(fā)學生的學習興趣，吸引他們的注意力，明確學習任務。

將整節(jié)課分三個片段。使用完成任務的方式各個擊破。由教師創(chuàng)設(shè)情境，學生自主探究，同時，采用小組內(nèi)互助和協(xié)作的形式，使學生在教師的引導下自主完成每一個任務。將“做中教，做中學”的職教理念貫穿始終。

課堂小結(jié)由學生自己完成，既鍛煉了學生的發(fā)散思維，也鞏固了所學知識和技能。5鞏固提高任務延伸課前5分鐘1創(chuàng)設(shè)情境提出任務連續(xù)運轉(zhuǎn)？過載，如何解決？設(shè)計意圖

檢驗對上一任務的掌握情況，專業(yè)知識的鞏固和提升。設(shè)計意圖

一方面檢驗學生對已學知識點的掌握情況，另一方面引導學生思考，如何解決工作中的實際問題。

本節(jié)課任務123通過拆裝初步了解熱繼電器的結(jié)構(gòu)能夠正確敘述熱繼電器的工作原理正確進行控制線路的組裝設(shè)計意圖

讓學生記錄學習目標、重點和難點,明確本節(jié)課的學習任務。培養(yǎng)良好的學習習慣。重點難點2觀察探究任務分析任務1認識熱繼電器拆卸熱繼電器，讓學生仔細觀察其外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，記錄結(jié)果，同時，循環(huán)播放熱繼電器的工作原理視頻，由同學們分組討論得出熱繼電器的工作過程。設(shè)計意圖

讓學生通過觀察，一方面熟悉熱繼電器的各個組成部件，另一方面學會通過有目的的觀察活動去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)熱繼電器的工作原理。2任務1認識熱繼電器設(shè)計意圖強調(diào)符號的重要性----技術(shù)工人要具備一定的識圖能力，為了強化記憶，讓學生在工作頁上補畫符號。2任務1認識熱繼電器常閉我的位置在哪兒？同一個熱繼電器適用于所有的電力拖動線路嗎？工作中如何選擇熱繼電器？3任務2選擇熱繼電器設(shè)計意圖

這是一個比較簡單的問題，通過觀察銘牌就可以給出一些答案，問題的關(guān)鍵在于：通過小組成員間的討論和交流，讓學生學會取長補短，品嘗到小組互助的甜頭。制定工作流程繪制接線圖安裝元器件接線4任務3連接過載保護線路設(shè)計意圖

在完成線路連接的過程中，培養(yǎng)了學生分析簡單電路圖和進行簡單電路實訓的能力，同時，小組成員間的協(xié)作有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。5任務展示審核評價在實驗臺上運行控制線路，記錄運行結(jié)果審核是否能完成電路功能工藝的規(guī)范性5任務展示審核評價在實驗臺上運行控制線路，記錄運行結(jié)果評價學生自評教師評價組長點評作業(yè)

作業(yè)：走