人教版六下《匆匆》優(yōu)秀課件 完美

世界上有一種東西，它最長(zhǎng)也最短，最快也最慢，最普通也最值錢，同時(shí)也最容易被人忽視。請(qǐng)問(wèn)這是什么東西？猜一猜時(shí)間：光陰似箭，日月如梭。明日歌（明）錢鶴灘明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌!匆匆朱自清散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。

散文以抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗(yàn)為創(chuàng)作目的。散文作者簡(jiǎn)介：

朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。江蘇揚(yáng)州人。他的散文成就很高，寫(xiě)景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。朱自清有著作27種，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評(píng)、學(xué)術(shù)研究等文學(xué)成就代表作：背影荷塘月色匆匆《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》朱自清的散文創(chuàng)作，從清秀雋永到質(zhì)樸腴厚再到激進(jìn)深邃，打上鮮明的時(shí)代印記，顯示出他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。郁達(dá)夫在《新文學(xué)大系·現(xiàn)代散文導(dǎo)論》中說(shuō)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩(shī)意。”這篇文章創(chuàng)作于1922年3月，是第一篇代表朱自清“美文”風(fēng)格的散文。時(shí)當(dāng)“五.四”運(yùn)動(dòng)落潮之際，朱自清面對(duì)令人失望的現(xiàn)實(shí)，心情苦悶、念舊、低回、惋惜和惆悵之情不能自己，深感“時(shí)日匆匆到底可惜”，專崇世紀(jì)”。于是他那種潛在的民族意識(shí)得以高漲，自此走上了一條積極的愛(ài)國(guó)文學(xué)創(chuàng)作之路。繼《匆匆》之后，他的《毀滅》、《執(zhí)政府大屠殺》等一系列文學(xué)作品把他的文學(xué)創(chuàng)作推上了巔峰。從而也使以后的更多作品表現(xiàn)了他那種對(duì)光明的企盼和對(duì)未來(lái)的希望！決心“丟去玄言，初步感知課文：聽(tīng)朗讀，要求：

1、注意生字新詞；2、劃出自己最喜歡的或認(rèn)為含義深刻的句子。生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēngrónglínglínglìlì生字新詞釋義：涔涔:潸潸:赤裸裸:徘徊:蒸融:伶伶俐俐:汗水不斷地流下。流淚不止的樣子。完全無(wú)遮掩。比喻猶豫不決。蒸發(fā)熔化。形容靈活的樣子。采用人稱的好處：顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。第一自讀課文找出描寫(xiě)時(shí)間來(lái)去匆匆的相應(yīng)段落。讀課文第一段：文章的開(kāi)頭有什么特色?

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

1、燕子去了……一去不復(fù)返呢？排比句式表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡；表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝去日子的深深留念。運(yùn)用了排比的修辭手法用形象化的對(duì)比有什么作用？燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi)逝去的日子不再回對(duì)比你能仿照這幾句，寫(xiě)一個(gè)句子來(lái)形容時(shí)間流逝嗎？（），有（）的時(shí)候，（），有（）的時(shí)候，可時(shí)間卻一去不復(fù)返。說(shuō)一說(shuō)：2.像針尖上……也沒(méi)有影子作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海；日子顯得渺小，消逝得快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤；表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。讀第二段，找找那些句子體現(xiàn)時(shí)間的飛逝。八千多日子像針尖上一滴水時(shí)間流大海對(duì)比

時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢?比喻讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來(lái)的匆匆的？

“洗手”、“吃飯”、“默默”、“遮挽”、“躺在床上”、“睜開(kāi)眼嘆息”這些詞跟時(shí)間有關(guān)系嗎？

時(shí)間是抽象的，但作者卻把它寫(xiě)得形象可感。3.洗手的時(shí)候……雙眼前過(guò)去。展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？聊天時(shí)玩耍時(shí)看電視時(shí)……時(shí)內(nèi)容修辭{第一段：寫(xiě)時(shí)間一去不復(fù)返第三段：具體寫(xiě)時(shí)間匆匆{第一段：①排比②反問(wèn)既優(yōu)美又淺近通過(guò)寫(xiě)三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的無(wú)奈的心態(tài)第三段：①擬人②排比把時(shí)間的流逝寫(xiě)得有形有聲，可見(jiàn)可聞寫(xiě)出時(shí)間無(wú)時(shí)不在匆匆流逝作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。{“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息”為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者由感悟而發(fā)奮的心境的句子。我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。克伎迹耗阌X(jué)得朱自清先生有沒(méi)有在這個(gè)世界上白白走一遭？從第四段，從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？

“徘徊”、“匆匆”、“痕跡”、“像游絲樣的痕跡”、“赤裸裸”、“白白走這一遭”這些詞表達(dá)什么感情？過(guò)去的日子如……痕跡呢？時(shí)間匆匆而去形象化為“如輕煙”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。

我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。

作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，并與首段遙相呼應(yīng)。

文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。文章中心

由此，你懂得了什么？能不能用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感情？珍惜時(shí)間的名言1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿2.時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。

——魯迅

3.你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。

——富蘭克林

5.今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

——李白《把酒問(wèn)月》

6.此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

——蘇軾《中秋月》

7.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！懿佟抖谈栊小?/p>

8.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

——《明日歌》

9.莫等閑，白了少年頭，空悲切！

——岳飛《滿江紅》

長(zhǎng)歌行(漢樂(lè)府)青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

賞析：