春季大班教師個(gè)人工作總結(jié)與春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

春天大班教師個(gè)人工作總結(jié)與春天學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)春天大班教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間老是竭盡全力的向前奔去，留下了主人在暗地思索?！Z一、思想工作我認(rèn)可：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動(dòng)力上缺少逼迫性、在思想指導(dǎo)自我進(jìn)步的方向上出現(xiàn)了誤差，可是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路，會(huì)讓你的人生、你的思想、你的精神更為的絢爛。關(guān)于幼兒教育工作該懷抱著如何的思想、念想呢?對待不一樣的孩子該如何進(jìn)行教育和評論呢?這些遺留的問題，我希望在此后能夠找到答案，而且讓自己變得更為的篤定，在思想上更為的強(qiáng)盛。二、教育工作備課是教師的天職，所以，課前做好充分的準(zhǔn)備是我們教師一定要做的;在___教課活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)注意到每個(gè)孩子的需求，賜予每個(gè)孩子一份___;在當(dāng)日的活動(dòng)以后，我們需要靜下心來，寫一寫工作筆錄，正所謂滴水石穿，我相信，能夠做好每一件事情教師，她必定是一位有耐心教師或許正在成長的路上。在教育教課活動(dòng)中，爭取慣例與活動(dòng)目標(biāo)同行，讓每一個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)慣例、優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣等等。自然，在活動(dòng)中會(huì)同意年紀(jì)差距帶來的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上的落差，由于，本班還有幾位年紀(jì)小和幾位插班生，這些會(huì)造成活動(dòng)___中較難掌握和解決的難點(diǎn)。第1頁共6頁經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這些在年紀(jì)上有差別的孩子，仍是獲得了必定的提升：李宜潤小朋友能勇敢的與身旁的人打招呼了;王羅卿的生活慣例與學(xué)習(xí)慣例已經(jīng)成立起來了;羅可比上個(gè)學(xué)期懂事多了。在活動(dòng)開始前仔細(xì)吃透教材，固然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動(dòng)的教材，可是，每個(gè)活動(dòng)也有重視的領(lǐng)域，這關(guān)于我們研究分領(lǐng)域教課教師們來說，仍是能夠接受的。自然，活動(dòng)、活動(dòng)必定是以操作操練為主，所以，資料的投放、游戲的選擇都是有技巧的，需要教師的思慮與斟酌。三.家長工作有事就商議，沒事就絮叨。教師與家長交上朋友，教育理念就會(huì)一致，有益于我們工作的展開，比方：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭瑄的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好朋友，這些家長在每一次班級的大型活動(dòng)中都用心的配合著，讓我們實(shí)在的感覺非常的寬慰。仔細(xì)填寫每天的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)系到每一個(gè)孩子，讓家長更多的認(rèn)識自己孩子在園的狀況，現(xiàn)階段有哪些進(jìn)步和弊端需要更正，家長們很喜愛看，也喜愛成群結(jié)隊(duì)的交流育兒心得，每天，離園時(shí)的“盛景”，老是讓我的心中油但是生出對自己職業(yè)的敬重。四、后續(xù)工作策劃1、重抓幼兒在園狀況，讓每個(gè)家長更直觀的察看自己孩子在園的一些片段，實(shí)行無紙化辦公;2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)建，在吊頂和主題墻的創(chuàng)建上，更為的注重環(huán)保與藝術(shù)的聯(lián)合;3、修葺圖書館的同時(shí)完美圖書館的功能，提升圖書館的利用率;第2頁共6頁4、扎實(shí)業(yè)務(wù)、巧培技術(shù)技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀的成績。第3頁共6頁春天學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)光陰似箭，光陰荏苒，一個(gè)學(xué)期的教課工作又馬上結(jié)束，回首一個(gè)學(xué)期的工作，繁忙而充分。現(xiàn)將本學(xué)期教課工作總結(jié)以下:一、師德上“為人師表”在政治思想方面，自己長久堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提升自己的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守紀(jì)，恪守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教課上立足“高效”本學(xué)期我校持續(xù)以“高效講堂高效作業(yè)”為主進(jìn)行講堂教課的改革，打造高效講堂。在教課實(shí)踐中，我真實(shí)領(lǐng)會(huì)到高效講堂讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得仔細(xì)，扎實(shí)。1、充分課前準(zhǔn)備針對教課內(nèi)容以及五年級學(xué)生的特色，我仔細(xì)備課，精心設(shè)計(jì)教課環(huán)節(jié)，盡量設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的前置性作業(yè)。知識目標(biāo)的定位要難易適中，而且兼?zhèn)浜?、中、差三個(gè)層次。此外，在備課時(shí)，我第一明確每節(jié)課教課的要點(diǎn)與難點(diǎn)，不在于八面玲瓏，而是需要有的放矢;充分領(lǐng)會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，要點(diǎn)加以打破。努力準(zhǔn)備充分的時(shí)間在下節(jié)課前辦理上節(jié)課遺留的問題。在課前備課充分的基礎(chǔ)上，還要“備學(xué)生”。依據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情，在教課方案上力爭切合本班學(xué)生的認(rèn)知水平，力爭在講堂上惹起大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們提升講堂效率的一個(gè)重要要素。2、掌握講堂環(huán)節(jié)在“先學(xué)”環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，我注意指第4頁共6頁導(dǎo)學(xué)法，特別注意認(rèn)識中低等生的自學(xué)狀況和疑難問題。發(fā)現(xiàn)各樣“問題”，更___“差生”。在先學(xué)階段，我讓學(xué)生“板演”，展現(xiàn)錯(cuò)誤，講堂是同意犯錯(cuò)誤的地方，知錯(cuò)改錯(cuò)，就是進(jìn)步，抓住底部，整體抬高。這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充分時(shí)間和空間，給學(xué)生思想和體驗(yàn)的過程，有過程就是很好的學(xué)習(xí)。在“后教”環(huán)節(jié)中，我抓住共性問題，疑難問題，指引學(xué)生剖析、議論、交流、研究、改正，培育學(xué)生創(chuàng)新思想。而我只作點(diǎn)撥，重申注意點(diǎn)。松手讓學(xué)生自己走路，發(fā)散學(xué)生的思想，為了目標(biāo)讓學(xué)生想盡各樣方法。我力爭指導(dǎo)點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在簡單犯錯(cuò)處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，穩(wěn)固知識。實(shí)現(xiàn)課始揭露的教課目的。講堂練習(xí)“精挑細(xì)選”，一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成一個(gè)任務(wù)，“敲響”要點(diǎn)環(huán)節(jié)。整個(gè)講堂教課真實(shí)表現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，講堂的全過程是學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，著手學(xué)習(xí)的過程，全部學(xué)生都處在主動(dòng)踴躍，緊張有序的比賽學(xué)習(xí)狀態(tài)中，裸露出的問題實(shí)時(shí)解決，學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)獲得了落實(shí)。三、領(lǐng)班上播撒“愛心”作為一名班主任，第一要愛學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育?！睆那暗奈医?jīng)常以至高無上的姿態(tài)去教育學(xué)生，學(xué)生不只不聽取責(zé)備，反而肆無忌憚。此刻我學(xué)會(huì)了以同等的姿態(tài)與學(xué)生對話，會(huì)站在他們的立場去考慮問題，會(huì)聆聽他們的心聲，班級的凝集力變得愈發(fā)強(qiáng)了，我想這就是我付出的“愛”獲得了收效。一個(gè)優(yōu)秀的班___是獲得優(yōu)秀成績的要點(diǎn)，所以，我很著重班___的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了許多心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不潔凈時(shí)，眼保健操事后，我提示學(xué)生哈腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂發(fā)言時(shí)，我讓課代表___學(xué)背古詩詞，孩子們就有事可做，漸漸第5頁共6頁養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺，每次的口語社交我都會(huì)課前部署學(xué)生做好準(zhǔn)備，講堂上學(xué)生就有話說了，這既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培育了聽者的聆聽能力。為了調(diào)換學(xué)生的踴躍性，我展開豐富多彩的班級活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子將自己新學(xué)期的打算寫在自制的賀卡上，而后在班級中交流，再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級公告欄，讓他們明確奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我___學(xué)生進(jìn)行“語文知識”手抄報(bào)制作比賽，激發(fā)他們念書的熱忱以及著手的能力;我們班建立了“手抄報(bào)小好手”、“語文小好手”、欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束此后，我評比出各樣小好手，而后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的地點(diǎn)，孩子們多么驕傲。每學(xué)期我們班都有擬訂班級念書計(jì)劃，在學(xué)期中后期，我還___學(xué)生進(jìn)行念書交流活動(dòng)，將好書、好段、好句介紹給全班同學(xué)，讓他們領(lǐng)會(huì)到念書的樂趣;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡喜。除此之外，我還與家進(jìn)步行親密聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí)，我實(shí)時(shí)與家長