身體部位英語教案

身體部位英語教課設(shè)計【篇一：身體部位教課設(shè)計】book1unit2lookatme!blet’slearn一、教課目的：1、學(xué)生能聽、說、認讀身體各部位的名稱：body、leg、arm、hand、finger、foot.對于身體部位的多個指令，學(xué)生要能依據(jù)指令做動作。二、教課重、難點：keypoint:thepronunciationofbody、leg、arm、hand、fingerandfoot.difficulty:thedifferentofheadandhand.三、教課準備：1.thewordcards.2.tapeandrecode.3.apictureofxiyangyang.（樂融融）四、teachingprocedurestep1.warmupandpreview1.let’ssing“teddybear”let’sdo.2.freetalkst:goodmorning!mynameisteddybear.what’syourname?s:mynameist:nicetomeetyou!s:nicetomeetyou,too!step2presentation1.tshowsxiyangyang’shead.t:hello!boysandgirls,i’mxiyangya.s:hi!xiyangyang.(1)present:body(xiyangyang加body)a./b//b//b/bookbagbodythisismybody.ihaveabody.goodmorning!/goodafternoon!body.b.tdoes“bodybody,shakeyourbody.sfollowit.c.let’sdo:shakeyourbody!(2)present:arm（給xiyangyang加arm）a.t范讀，sreaditonebyone.b.t:look!thisismyarm.showmeonearm.showmetwoarms.(arm——arms)c.waveyourarms.(3)present:handa.tsayssdo(touchyourhandtouchyourhead)b.tdoesssay(handhead)pairwork:a:goodmorning!thisismyhand!b:goodmorning!thisismyhand!c.t:onehand,twohands.clapyourhands.(thighslow)(4)present:finger——fingers較師范讀，生跟讀。b.pairwork:a:hello!i’mmr.finger.b:hi!mr.finger.(5)present:legfoot（給xiyangyang加legfootfollowtreadittwobytwo)b.let’ssing:legleg,legleg.howareyou?howareyou?leglegleg,leglegleg.howareyou?howareyou?leg——legs.(crossyourlegs)c.foot(tstampssreadit)t:onefoot,twofeet.

）

a.leg(sstampyourfoot.2.let’sreadallthewords,thenfollowthetape.3.let’sdostep3.practice1.talkshow(身體展現(xiàn)會)b.goodmorning!mynameisbody.(shakeyourbody)2.game:drawmonster(讓四組學(xué)生的代表上來依據(jù)

最正確小畫家)t的指令，挨次畫出

monster

的頭、耳、眼、鼻、身體、腿、手、、腳等。評出最正確畫家。step4.homework給你的朋友、爸爸媽媽介紹自己的各個部位：thisismy_______.【篇二：身體部位教課設(shè)計】金峰小學(xué)公然課講課老師：李錦文教課目的：知識目標(biāo)：學(xué)生能聽懂會說身體部分部位的名稱head,face,nose,ear,mouth,eye,neck.head../drawaearontheface.

能聽懂會說句子touchyour做到語音正確,語調(diào)自然。能力目標(biāo)：讓學(xué)生感覺到身體部位名稱在生活中存在的寬泛與重要，學(xué)生能在詳細真切的語言環(huán)境中正確的問答；經(jīng)過多項活動，培育學(xué)生主動思想、勇敢實踐的學(xué)習(xí)能力；擴展學(xué)生對身體部位的名稱在實質(zhì)生活中的應(yīng)用能力。感情目標(biāo)：聯(lián)合實質(zhì)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱忱，提升學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性。指引學(xué)生關(guān)注生活，讓學(xué)生認識中西文化的差別。策略目標(biāo)：運用多種教課方法，鼓舞學(xué)生踴躍運用多種學(xué)習(xí)方法和策略，自主獲得知識，主動與同學(xué)溝通，一同分享學(xué)習(xí)溝通的樂趣。教具準備:單詞卡片、收音機、教課掛圖、長尺。教課方法：情境教課法、渾身反響法、直接法、聽聞法教課重難點：1.head是指包括臉、脖子以上的身體部分，有時亦指眼睛以上及后邊長有頭發(fā)不分。2.eye指“眼睛”eye的復(fù)數(shù)是eyes.句型touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck.drawamouth/noseontheface.4.se字母組合發(fā)/z/的音。教課過程：step1.warmingup1.greetings2.let’schant“icansing”twicesing,sing,icansing,（做唱歌動作）dance,dance,icandance,（做跳飛舞作）swim,swim,icanswim,(做游泳動作)draw,draw,icandraw.（做畫畫動作）step2presentation教課新單詞：head,ear,eye,mouth,nose,face,neck教師用拼圖法引出本課單詞。t:todaywearegoingtolearnlesson7.firstlet’splayagame.我們來一同做個拼圖游戲。what’sthis?臉蛋。t:right.readafterme:face.(用起落調(diào)，開火車等方式演練)howtospellit?s1:f-a-c-e.t:good.letrepeat’shisanswer.f-a-c-e.教師用以上方法引出其余六個單詞。whoishe?我們拼出誰了呢？喜羊羊。我們今日學(xué)了什么呢？身體部位。t:yes.readafterme,body.(起落調(diào)演練)演練單詞：head,ear,eye,mouth,nose,face,neck教師用chant來演練所學(xué)的單詞。點點頭，head,head就是頭摸摸臉，face,face是臉蛋碰碰鼻，nose,nose是鼻子張張嘴，mouth,mouth是嘴巴眨眨眼，eyes,eyes是眼睛抓抓耳，ears,ears是耳朵妞妞脖，neck,neck是脖子3.教課新句型：touchyourmouth/head/nose/eyes/t:whatamidoing?(老師摸一個學(xué)生的頭)：摸。t:yes.readafterme.touch.(全班開火車，每組的第一個同學(xué)摸后一個同學(xué)的肩膀說touch.)howtosay“摸你的頭”inenglish?ss：touchyourhead.教師用相同方法教課句型：touchtouchyourmouth/head/nose/eyes/neck/face.step3.playgames:1.isay,youact老師念指令，同學(xué)們做動作。isay,youdrawstep4:sumupt:whatdidwelearnthislesson?ss:單詞：head,eyes,ears,neck,face,nose,mouth.句型：touchyourhead/face/neck/nose/mouth/eyes.step5.homework熟讀本課內(nèi)容，達成一冊通上本課的練習(xí)。教課反?。哼@節(jié)課從內(nèi)容上看，內(nèi)容許多，可是不難。所以要點應(yīng)當(dāng)掌握單詞的發(fā)音經(jīng)過這堂課的教課，我感覺整體的講堂安排條理仍是較清楚的，突出了本課的重難點?；顒拥姆绞揭彩嵌鄻踊?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于教課的復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠顯然，游戲的設(shè)計對于教課意義不夠。要點句型的掌握還不夠。如：touchyourhead.在歌曲部分，要先把前面的單詞和句型掌握好，要服務(wù)與教課。在歌曲上先適合解說生詞，并指引他們做動作成效會更佳，在這些部分還有待改良?！酒何疫@樣教身體部位單詞】我這樣教身體部位單詞蘇武鄉(xiāng)新河完小魏金花新課標(biāo)外研版小學(xué)英語三年級上冊第十模塊是相關(guān)身體部位教課的一個單元，是本冊的一個教課要點。怎樣使學(xué)生學(xué)得輕松有效，我進行了以下的試試：一、用簡筆劃，體現(xiàn)新知簡筆劃以它直觀、形象的特色經(jīng)常深受孩子們的喜愛。為此，本課教課中，我第一以圓圓的腦袋，小小的眼睛和夸張的鼻子，再加上月芽似的嘴巴，湊成了風(fēng)趣恢諧的人體頭部，體現(xiàn)head、eye、nose、mouth、ear等身體部位的單詞，在學(xué)生的指指點點，說談笑笑中，體現(xiàn)新知，輕松融入英語學(xué)習(xí)的氛圍中。二、編chant，記憶新知chant節(jié)奏感強，讀來朗朗上口，是學(xué)生喜聞樂道的一種方式。在初知單詞后，我編了這樣一首歌謠幫助學(xué)生記憶：body身體真健康，頭是head總指揮；耳朵ear會聽話，眼睛eye能看書；鼻子nose聞滋味，嘴巴mouth吃東西；arm胳膊leg腿，腳是foot走天下；還有一雙巧hands,hand、hand就是手。俗語說：熟讀唐讀三百首，不會吟詩也會唱。這樣，學(xué)生在談?wù)劤倪^程中，不經(jīng)意間記著了這些單詞。三、做游戲，穩(wěn)固新知。游戲是少兒最喜愛、最愿意接受的一種教課方式。將游戲引入講堂教課，能將乏味的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成學(xué)生愿意接受、生動風(fēng)趣的講堂形式。在學(xué)生掌握新單詞后，我以小組為單位，每小組選一名學(xué)生代表上講臺。我指令，學(xué)生做動作（touchyourface/eyes/ears/mouth/nose），看誰做得既快又準，獲勝組加分獎勵。每個學(xué)生都踴躍參加到游戲中，不單穩(wěn)固了單詞，還調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，培育了他們的集體榮譽感。四、唱歌曲，拓展新知“音樂是人生最大的快樂?！痹谛W(xué)英語講堂